高考前有效的學習方法

　　在平凡的學習、工作、生活中，需要學習的內容越來越多，掌握一定的學習方法，學習效率就會提高很多。想要高效學習，卻不知道怎么做？下面是小編精心整理的高考前有效的學習方法，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　高考前有效的學習方法1

　　一、地毯式掃蕩。

　　先把該復習的基礎知識全面過一遍。

　　追求的是盡可能全面不要有遺漏，哪怕是閱讀材料或者文字注釋。

　　要有蝗蟲精神，所向披靡一處不留。

　　二、融會貫通。

　　找到知識之間的聯(lián)系。

　　把一章章一節(jié)節(jié)的知識之間的聯(lián)系找到。

　　追求的是從局部到全局，從全局中把握局部。

　　要多思考，多嘗試。

　　三、知識的運用。

　　做題，做各種各樣的題。

　　力求通過多種形式的解題去練習運用知識。

　　掌握各種解題思路，通過解題鍛煉分析問題解決問題的能力。

　　四、撿“渣子”。

　　即查漏補缺。

　　通過復習的反復，一方面強化知識，強化記憶，一方面尋找差錯，彌補遺漏。

　　求得更全面更深入的把握知識提高能力。

　　五、“翻餅烙餅”。

　　復習猶如“烙餅”，需要翻幾個個兒才能熟透，不翻幾個個兒就要夾生。

　　記憶也需要強化，不反復強化也難以記牢。

　　因此，復習總得兩三遍才能完成。

　　六、基礎，還是基礎。

　　復習時所做的事很多。

　　有一大堆復習資料等著我們去做。

　　千頭萬緒抓根本。

　　什么是根本?就是基礎。

　　基礎知識和基本技能技巧，是教學大綱也是考試的主要要求。

　　在“雙基”的基礎上，再去把握基本的解題思路。

　　解題思路是建立在扎實的基礎知識條件上的一種分析問題解決問題的著眼點和入手點。

　　再難的題目也無非是基礎東西的綜合或變式。

　　在有限的復習時間內我們要做出明智的選擇，那就是要抓基礎。

　　要記�。夯�礎，還是基礎。

　　七、學文科，要“死”去“活”來。

　　歷史學科，有很多需要背誦的東西，人物、事件、年代、一些歷史史料的要點等等。

　　有些材料，只能“死”記。

　　要多次反復強化記憶。

　　歷史課是一門機械死記量比較大的學科。

　　但是在考試時，卻要把記往的材料靈活運用，這就不僅要記得牢，記得死，還要理解，理解得活。

　　是謂“死”去“活”來，不單學歷史，學地理，學政治，以至學理化生物，都需要“死”去“活”來。

　　八、“試試就能行，爭爭就能贏”。

　　這是電視連續(xù)劇《十七歲不哭》里的一句臺詞。

　　考試要有一個良好的心態(tài)，要有勇氣。

　　“試試爭爭”是一種積骰的參與心態(tài)，是敢于拼搏，敢于勝利的精神狀態(tài)，是一種挑戰(zhàn)的氣勢。

　　無論是復習還是在考場上，都需要情緒飽滿和精神張揚，而不是情緒不振和精神萎靡，需要興奮而不是沉悶，需要勇敢而不是怯懦。

　　“光想贏的沒能贏，不想輸?shù)姆吹冠A了”。

　　“想贏”是我們追求的`“上限”，不想輸是我們的“下限”。

　　“想贏”是需要努因而比較緊張的被動的，“不想輸”則是一種守勢從而比較從容和主動。

　　顯然，后者心態(tài)較為放松。

　　在放松的心態(tài)下，往往會發(fā)揮正常而取得好的效果。

　　九、“一個具有健康心理素質的人應該做到兩點：在萎靡不振的時候要振作起來，在承受壓力過大時又能為自己開脫，使自己不失�！�。

　　人的主觀能動性使人能夠控制和把握自己，從而使自己的精神狀態(tài)處于最往。

　　因勢應變是人的主觀能動性的作用所在。

　　相反相成是一切書物的辯證法。

　　心理素質脆弱是主觀能動性的放棄，健康的心理素質則使我們比較“皮實”——能夠調整自己的情緒和心態(tài)去克服面臨的困難。

　　高考前有效的學習方法2

　　剛上高三時，仍覺得高考有些遙遠，模糊不清，總認為高考那幾天會如同上戰(zhàn)場，緊緊張張、轟轟烈烈，而現(xiàn)在再回首時，發(fā)現(xiàn)七月七、八日兩天就像日常的上學吃飯一樣平淡地、

　　不知不覺地過去了，而腦海中充滿的卻是考前那段漫長而有趣的學習生活，而考試在印象中只有區(qū)區(qū)幾個畫面。

　　所以我想，考試只是高考中的很小一部分，真正的高考早在我們步入高三乃至是高一的時候就已經(jīng)開始了。

　　有人說要趁著高三最緊張的時期沒到，多玩一玩。

　　這就錯了，只要是在上高中，就是在面對真正的高考，這些非考試時期的一切都將決定你最終的考試成績。

　　許多人現(xiàn)在更關心的是在這段時期的學習方法問題，但我想這只是一方面，因為高考不僅僅是智力競賽，更是身體、心理狀態(tài)、意志、體力以及各種能力的大比拼。

　　而且學習方法因人而異，不能聽信一家之言，所以我只想在這個問題上簡單的說兩點。

　　第一：平衡發(fā)展，尤其是別忽略語文、英語。

　　只有在不偏科、每門都穩(wěn)定的基礎上，再加上個人擅長或喜好的科目的發(fā)揮，才可能創(chuàng)造較高的總成績。

　　有人總想占用語文、英語的復習時間死摳數(shù)理化問題，最后弄的丟西瓜揀芝麻，總成績上不去。

　　第二：按部就班。

　　聽從老師的指導，在學習上除了你自己，最了解你的人就是任課老師，而不是家長或家教。

　　老師的教學計劃是適應大多數(shù)人的，而你所需要做的就是聽從，并依據(jù)個人水平而做微量調整。

　　事實上，知識的積累厚度，掌握水平，以及各種學習方面的能力素質，已早早在高中前期就定了型，到考試之時基本不會有變化，

　　關鍵就在于你對于自身潛力的激發(fā)，對于已學知識的自如運用，這就取決于其他方面--非智力因素。

　　首先是心理因素。

　　第一，一定要有一個明確的目標。

　　目標應切合實際，每個人不一定都能上最高檔次的學校，但都能上最適合自己的學校，只要目標適宜就會使自己充滿動力和自信，從而保持高昂的學習情趣。

　　第二，要保持內松外緊的精神狀態(tài)，我每天完成的作業(yè)量相當大，在這之后，我還會閱讀大量書籍如詩歌鑒賞等等，實際上這叢"外"面看起來是相當緊繃的，

　　但是我卻能保持輕松心態(tài)，我會把做作業(yè)當作是擴大知識面或練字把讀詩寫作當作是提高文化修養(yǎng)，而且用心欣賞文學作品(甚至英語閱讀也是如此)，這樣雖然緊張，可精神是充實愉快的'。

　　其次是生理方面：

　　第一、要堅持鍛煉。

　　我高中三年天天打籃球幾乎沒有間斷，體育運動是最佳的調整方法，因為他既能增強體質，又可達到與看電視、玩游戲同樣的放松效果。

　　所以我認為一定要找一個自己感興趣的體育活動，每天堅持進行。

　　第二、保證睡眠。

　　睡眠的好處非常之多，睡眠的好壞直接影響到第二天的學習效率。

　　我不反對熬夜，偶爾的熬夜可以增加學習時間，年輕人也可以承受的住，為了高考，這是值得的。

　　睡眠應重視質量，而不應刻意追求長短。

　　做到以上這些之后，你可以更加輕松的面對考試，而事實上，最終的考試已不再顯得那么重要了，因為你離完成高考只差最后一小步了。

　　走過高考，我的收獲不小：身體強壯了，知識豐富了，精神愉快了，這段經(jīng)歷并非曾經(jīng)想象的那樣苦澀、恐怖，恰恰相反它是快樂、緊張、刺激、充實并令人終生難忘的。

　　高考前有效的學習方法3

　　<一>依據(jù)考綱，梳理知識

　　本階段復習不能再搞“全面開花”，不要平均使用力量，要學會抓關鍵與重點，重點應放在認真對照“考試大綱”，明確所考查的知識點，重新回歸教材，有系統(tǒng)、有條理的梳理并落實基礎知識，建立知識網(wǎng)絡。

　　應注重主干知識的復習，特別注意基本概念、基本規(guī)律、基本原理、基本實驗的內涵和外延，注意教材中的圖表、生物學經(jīng)典結論、重要原理、規(guī)律性知識的表述，學會用簡明、準確的語言表述所要表達的信息。

　　對專業(yè)術語需要再次專門記憶，以保證答題的準確性和規(guī)范性。

　　<二>回顧錯題，查漏補缺

　　將平時做過的、考過的重點試卷再認真瀏覽一遍，注意試卷上經(jīng)常出現(xiàn)的問題，注意自己經(jīng)常出錯誤的問題，整理歸類后分析出癥結，注意找出自己的缺漏，有針對性地進行補救，少犯錯誤少失分。

　　常見錯誤及對策：

　　(1)知識欠缺，如基本概念、基本知識不清晰導致答題錯誤。

　　可以翻開書本有針對性地進一步鞏固知識，彌補缺漏.

　　(2)能力欠缺，如圖表題分析不通、表述不清。

　　可以將所做過的此類考題進行比較分析，找出規(guī)律，歸納解題思路。

　　(3)審題失誤，如未看清題意或答題要求。

　　審題時可在重點的地方做記號，以免遺漏題中的重要信息，如看清楚關鍵字：“都、全、一定、必須、根本、只、肯定、完全、直接、主要、正確、不正確、錯誤……”，以及“男孩患病、患病男孩”等等。

　　<三>精選精做，保持狀態(tài)

　　要適當做練習，保持熟練度，不然會“手生”，高考時跟不上速度。

　　不要花費大量時間找題做，適當做兩套綜合試卷，熱熱身，但不要再去做很多怪題、難題和偏題。

　　高考能不能考出理想成績，關鍵是看占全卷80%的基礎題做得怎么樣。

　　習題訓練時，可以安排在與高考一樣的時間段內，以高考的心態(tài)做些試卷，到高考時就會以平常心態(tài)做卷子。

　　<四>考前指導，精益求精

　　高考前夕，必須加強解題技巧的指導，提高應試技巧，還應注重學生的心理輔導。

　　解題時應遵循“五字”解題方法，即：審——審清題意;讀——讀懂材料;抓——抓住關鍵詞語;獲――獲取有效信息;答——給出正確答案。

　　最重要的是審題， “磨刀不誤砍柴工”，要明確考查目的，注意分清并處理三種信息：抓住有效信息，放棄無效信息，排除干擾信息，然后聯(lián)系教材主要概念、原理與理論，

　　找準切入點，作出正確的分析和判斷，靈活運用相關知識，盡可能用生物學術語和課本上的原話回答問題，簡明扼要，注意答題的條理性，切忌畫蛇添足，空談泛談。

　　評分標準是采點給分，即只要在你答的點中有符合標準答案的部分就會給分，故要圍繞題干中所含知識點分步作答。

　　<五.答題的原則，先易后難。

　　理化生三科是一個整體，應通盤考慮，合理安排好時間。

　　應該有這樣的心態(tài)：在考場上把會做的題目都做完整、能拿的分數(shù)都拿到手就已經(jīng)是成功了。

　　在這個時期，很多苦讀的學生已經(jīng)心力交瘁、疲憊不堪，迫切需要調節(jié)情緒、消除疲勞、養(yǎng)精蓄銳，從而以穩(wěn)定的、飽滿的情緒去迎戰(zhàn)高考。

　　心理學研究表明：適度焦慮有助于發(fā)揮潛能，但過度的焦慮則會抑制大腦，不利于臨場應對。

　　情緒出現(xiàn)波動是正常的，這幾天考生可以有意識地訓練自己并加以優(yōu)化情緒，如給自己積極的心理暗示，增強信心。

　　要注意科學用腦，勞逸結合，反對“疲勞戰(zhàn)”、“開夜車”，適當調整生物鐘，以使自己大腦的興奮點與考試時間同步。

　　知己知彼方能百戰(zhàn)不殆，胸有成竹才可戰(zhàn)之能勝。

　　作為即將奔赴高考戰(zhàn)場的考生們，在高考前的最后十天里應做好各方面準備，以確保在考場上發(fā)揮出最佳水平。

　　這樣，今年的6月收獲的不僅是成績，還收獲成長，收獲成功!

　　考試前10天是復習沖刺的最后階段，決戰(zhàn)前的部署至關重要。

　　1.考試前的幾天，要保持自己平時的學習和生活節(jié)奏，適當減輕復習的密度和難度，這正是為了收到"退一步，進兩步"的效果。

　　保持大腦皮層中等的興奮度(既不過分放松也不過分緊張)，要避免和他人進行無謂的辯論和爭吵，不搞劇烈的文體活動，這樣就能在考試前夕，創(chuàng)造一個良好的心境。

　　2.一般來說，高考前十天這段時間，應主要用來抓知識的主干，進行強化記憶。

　　不必要也不可能再把每一科詳細地復習一遍。

　　以5月25日左右，作為復習，可以說大局已定了。

　　因此，最后十天的復習更應收縮到教材上來。

　　基礎的東西如公式定理之類一定要熟練掌握，不要在基礎的問題上犯錯誤。

　　通過看書上的目錄、標題、重點等，一科一科地進行回憶，發(fā)現(xiàn)生疏的地方，及時重點補習一下，已經(jīng)熟練車提了內容，可以"、帶而過"。

　　還可以看自己整理的提綱、圖表、考卷，重溫重要的公式、定理等。

　　這十天的復習，就好象運動員在比賽前的準備活動或適應性練習一樣。

　　通過這十天的"收縮復習""強化記憶"，為高考進一步打下堅實而又熟練的知識基礎，以便能在高考答題中，根據(jù)主干線索迅速回憶，熟練地掌握知識的整體框架，在答題中做到"8九不離十"。

　　3.穩(wěn)定情緒、修煉鎮(zhèn)靜、入睡

　　高考成績的好壞與情緒穩(wěn)定的關系很大，而考生難免會在考試前10天有不同程度的焦慮。

　　優(yōu)化情緒的輔助辦法有：

　　(1)深呼吸。

　　復習完功課后，做深呼吸。

　　要緩慢、放松，吸完一口氣后，略停1秒鐘再吐氣。

　　如此反復多次。

　　(2)按摩內關穴。

　　用右手大拇指按住左手臂內側內關穴(手掌紋下三橫指正中處，通常是表帶處)，順時針按摩36次，在心里默念"鎮(zhèn)靜"，這當然也是一種強烈的心理暗示。

　　(3)坐著或者站立，身體放松，想象看自己淋雨，自我想象下雨將所有的疲勞和焦慮沖洗掉。

　　當然在自己沖涼時，想象把自己的緊張、疲勞、焦慮沖刷掉的效果更好。

　　(4)按摩涌泉穴。

　　晚上淋浴完后，用右手的大拇指按摩做腳心的涌泉穴，次數(shù)不限，心里同時默念"入睡"。

　　4.進入全真模擬狀態(tài)

　　(1)早起半小時和晚睡半小時，兩頭加起來是1個小時，心理學界有一個普遍的共識，這兩段時間是最佳的記憶時間。

　　所以這1個小時中，要充分利用。

　　(2)要模擬在上午9：00和下午3：00開始復習，因為這兩個時間段和高考時間程序表一致。

　　這樣到高考的那天，能順利進入高考狀態(tài)。

　　(3)每天做一套卷子。

　　有些人主張高考前10天不做試卷，事實上，每天做一份試卷可以使考生在幾天后真正拿到高考試卷時不感到手生，能找到感覺。

　　(4)6月6日晚上，平時什么時候睡覺就什么時候睡覺，千萬不要打破自己平時的習慣。

　　這是高考成功的一個重要保證。

　　5.在高考前一二天，考生應該熟悉考場。

　　在通常情況下，一個學校的考生可能到另一個學校去考試，對這樣的考生，熟悉考場尤為重要。

　　熟悉考場包括的內容有：所在考場離居住地點有多遠?用什么方式抵達比較迅速和安全?在路上要花多少時間?自己在哪個教室?在哪個座位?

　　座位上是靠近門窗還是帖近墻角?教室是向陽還是背陽?廁所及其他服務設施在哪兒?附近有無可以休息和飲食的地方?這些問題在臨場準備時都應該盡可能弄得一清二楚。

　　否則，臨到考試時由于沒有準備，一些意外情況可能會讓你陷入混亂迷茫，破壞你的注意力集中和思維的靈活性。

　　譬如出發(fā)過晚，氣喘吁吁地趕到考場再匆匆忙忙找自己的座位，這樣會耽誤你做題的時間，也影響你做題的質量;如果你在開始考試時才發(fā)現(xiàn)窗戶送進的陽光直射你的座位，這時抱怨著急只會起消極作用。

　　還有在門口附近就坐的考生，更易受到巡視官進出的影響。

　　對這些事情早有準備的話，它們所引起的心理沖擊和注意力分散作用可以減少到最低程度。

　　熟悉考場、早作準備，會給考生帶來信心和安全感。

　　6.高質量的睡眠永遠是最有效的休息方式。

　　考試的.前夜有的考生可能會因興奮而失眠。

　　在睡前應該不喝咖啡、茶之類的刺激性飲料，也不應看緊張、扣人心弦的故事片。

　　到了正常睡覺時間或是稍早一點(大可不必早早上床等著入睡)，躺到床上，全身放松，爭取迅速入睡。

　　若一時睡不著，千萬不能著急，不要責備自己或胡思亂想，只管保持平和心情，重復放松技術，其實只要全身非常放松，大腦不興奮，完全可以獲得身心的休息。

　　7.保持"自信"十分重要，千萬不要過分地要求自己。

　　考生應該認識到，人的一生難免會遇到一些挫折，這時只有肯定自己存在的價值，才能發(fā)揮自己的特長，在困難中開創(chuàng)新局面。

　　另外，考取與否并不完全說明自己實力的強弱，其中還有許多其他一些偶然的因素存在。

　　所以只要能正確評估自己，正確對待考試，就能從容應試了。

　　保持平和的心態(tài)，做到身心的放松，

　　在復習內容的梳理過程中，應當以總結經(jīng)驗為主。

　　由于時間緊迫，過多地執(zhí)著于新的習題并無太大意義，要知題�？偸菬o邊。

　　有一類試卷的價值和意義與眾不同，那就是各區(qū)縣的高考模擬試卷。

　　它們是高考前出現(xiàn)的最后一批權威的試卷，是區(qū)縣權威學者對高考預測的直觀反映，通常有著一定的先見性與導向性。

　　就我而言，當時在老師指導下對這套試卷進行了細致的分析，從而大致圈劃出主要的考點范圍，并嘗試著對難度及出題方向進行把控。

　　所以說，模擬試卷的價值不可小覷。

　　就時間段而言，最后的十天是一個月復習迎考中的重中之重。

　　此時，你該漸漸將自己的作息時間調整至與高考日程相符，并根據(jù)考試時間合理安排模擬測試時間。

　　復習也隨之進入鞏固記憶性內容的階段，要保持良好的應試狀態(tài)，從基礎環(huán)節(jié)上進行最后一輪的查缺補漏。

　　面臨沖刺，時間雖短，但倘若能悉心安排、合理利用，猶如在心理調整和知識儲備兩方面注入強心劑，讓自己變得胸有成竹。

　　高考前有效的學習方法4

　　一、如何打牢“三基”

　　1.深入研究《考試說明》，以《考試說明》為高考復習的指南針，做到不超綱，同時，從根本上體會《考試說明》：

　　(1)切實理解對《考試說明》中三個不同層次的要求。對了解、理解和掌握做到準確把握。

　　(2)同時注意對能力和數(shù)學思想及數(shù)學方法的要求，深刻理解高考中的“通性通法”。巧妙的應用特殊技巧。

　　(3)高考中考察能力是以思維能力為主體，高考面向的是全體學生是對各種能力的全面考察，如運用能力、探究能力、綜合能力、應用能力、所有能力的考察都要切合學生的實際。其中運算能力是一個重點，它是對思維能力與運算技能的綜合應用能力的考察，它在考察數(shù)和式的運算得同時，以含字母的運算來考察學生的運算能力，同時對算理和邏輯推理有很高的要求。對空間形式的觀察與分析，對圖形的處理與變換是對空間想象能力的考察。

　�、� 數(shù)學科的命題特點是，在注重基礎知識的基礎上，著重對數(shù)學思想和方法的考查，注意對能力的培養(yǎng)，結合對近幾年高考形式及高考題的分析，提供如下策略：

　　二、提前規(guī)劃，全面部署

　　有計劃才能有條不紊，有措施才能臨危不懼。要不然就會處于被動地位，隨著高考的臨近，心理壓力會越來越大，甚至喪失信心，最終導致考試失敗。越到后期越要注意，要做到由易到難的深入，然后再由難到易得回歸。

　　高考復習分成三個階段已經(jīng)是一個老話題，第一輪是對所學知識進行全面復習，第二輪是進行專題復習，第三輪時進行高考前的模擬訓練。高考復習的主要任務不是去做題，而是學會做題，掌握數(shù)學思想方法，提高解題能力。

　　1、第一輪?

　　在這一階段主要是，查遺補忘，梳理知識。在這一過程要做好以下幾個方面：(1)對概念的理解一定要深刻、準確;(2)明確公式、定理的原理及正逆推導的過程;(3)掌握好各個知識點之間的相互聯(lián)系，尋找它們的交集點。這一輪的復習一定要把工作做細，通過這一輪的復習能熟練解答課本上的例題、習題，能概括出各單元的知識點以及典型題型及其通行通法的主要解法，很重要的一點還要形成解題的規(guī)范化。

　　2、第二輪

　　這一輪重點是要突破，整合知識點之間的橫向聯(lián)系，對所學知識進行深化和提高�？梢葬槍Φ谝惠啅土曋斜┞冻鰜淼闹�識弱點、整個考試過程中的出題重點、近年來高考命題的熱點，以及一些重要的數(shù)學思想和數(shù)學方法的考察。在這一輪還要重點的針對規(guī)范化、分步得分、分情況討論等應試技巧的訓練。

　　第二輪要做好從知識單一到知識綜合;從部分到整體;從掌握到應用;從縱向思維到橫向應用這幾點轉化工作。

　　但是這一輪要注意與第一輪的銜接，不能過分提高， 3、第三輪

　　根據(jù)《考試說明》的要求，結全學生自身的實際情況，集合近幾年高考題的命題方向，進行高考前的熱身訓練。

　　模擬訓練要結合不同層次的學生自身的實際，仿真性的要做幾套適合自己的綜合性的模擬題，目的不是“押寶”，而是進行綜合性的提高。通時要注意對考試技巧的培養(yǎng)，高考高考不僅僅是對知識的考察，更是對臨場發(fā)揮、應試策略、答題技巧的考察。

　　第三輪不僅僅是考試，做模擬題，更是要想法設法的“得高分”： 怎樣審題?怎樣尋找解題方法?關鍵步驟在哪里?

　　1、重視課本教材，狠抓學生基礎，立足中低檔題目，降低復習的重心，注重復習的'過程，穩(wěn)步提高學生的綜合素質。

　　以課本為基礎，全面整合知識，總結方法，注意知識點之間的銜接，抓知識點之間的“交集”，這是高考命題的一個特點，也是一個重點。從基礎知識中提煉數(shù)學思想和數(shù)學方法。

　　2、選題要精，方法要準，例題要典型，思路要清晰。

　　我們在選題時要注意題目的典型性、注意訓練的目的性，同時要對學生有針對性，突出重點，注重基礎。注意對選題進行舉一反三的練習，在夯實基礎的同時做到由淺入深，由特殊到一般，真正做到“解一道題，會一類題”。

　　每個學生的能力會有不同，但是高考中出現(xiàn)的“會而不對，對而不全”是影響很多考生的一大問題，所以我們做題時一定要多“回頭看”，多及時的總結，形成自己的解題思路和方法。

　　4、時間安排建議

　　高一、高二兩年基本完成新課教學，高三用一年時間進行全面復習，具體安排如下： 將高中所學知識分成十章，于次年的三月初左右結束，結束后進行一輪驗收考試。 之后到四月底進行第二輪復習，即專題綜合復習，四月底進行二輪驗收考試。 再到六月初進行第三輪復習，模擬高考強化訓練套題。 六月一日至六日調整心理，回到基礎，準備參加高考。

　　三、注重良好習慣的培養(yǎng)

　　(1)考試速度�？荚囍v究的是“任務完，時間到”而不是“時間到，任務完”，要爭分奪秒，復習一定要有速度的訓練，避免“小題大做”。

　　(2)計算能力。數(shù)學就得做題，做題就得運算，雖然近幾年計算量有所減少，但并不是對計算能力降低了要求。要熟練、準確、簡捷、快速的運算。

　　(3)學會表達。高考以中低檔題為主，通過審題后獲得正確的解題思路相對容易，如何準確而規(guī)范地表達出來就顯得重要了，因此，要克服“會而不對，對而不全”的問題，從開始就得注意規(guī)范化的表達。

　　高考前有效的學習方法5

　　語文：

　　語文學科三年間培養(yǎng)成的素質是相對穩(wěn)定的，不會在一個多月中有大起大落。

　　面對高考，建議考生還是要對高考考試說明有個整體的清晰的了解，這樣可以高屋建瓴地了解試卷的方向、重點。近幾年福建省高考試卷與當年考試說明中的樣卷的形式是很相似的。

　　離高考僅一個月的時間，考生特別不能放松文學名著、詩歌鑒賞、文言翻譯、現(xiàn)代文閱讀鑒賞、時文評論等題型的訓練，根據(jù)自己的情況進行補缺補漏。要“返本溯源”，不要做太難的題目，重視基礎知識和基本能力的過關。

　　古詩文閱讀考生應在理解的基礎上進行背誦，這一塊絕對不能丟分；古文鑒賞可以看一些鑒賞類訓練題的題目及答案，分析其答題規(guī)律；名著可以看一些梗概介紹，一些提要、摘要類書籍里的題目，經(jīng)典要了解孔、孟的基本思想，做一些提要類書里的題目；文言文翻譯典型語句要以直譯為主，意譯為輔，加強常見的文言句式的積累和訓練，18個虛詞也應強化；作文方面可以看一些優(yōu)秀范文，揣摩其結構、思路、藝術技巧，也可以儲備一些素材；另外，每周做一兩套綜合練習，以保持感覺。

　　數(shù)學：

　　在最后階段的復習，考生要回歸課本，理清高中數(shù)學的知識主線，透徹地掌握知識結構，熟記數(shù)學概念、公理、定理、性質、法則、公式，要做透課本中的典型例題和習題，用聯(lián)系的觀點研究課本題的變式題；另外，考生要在高考題中尋找課本題的原型。立足基礎，回歸課本是以不變應萬變，提高復習效率的基本策略。

　　考生夯實基礎，必須狠抓“三功”，即“圖功、算功和審讀功”。只有做一定數(shù)量的有針對性的數(shù)學題，才能實現(xiàn)鞏固基礎，開闊思路、領悟規(guī)律、掌握方法、靈活運用的目的。

　　考生應根據(jù)省質檢體現(xiàn)高考求新求變的信號，對審題能力和適應變題能力進行訓練，在進行常規(guī)基礎訓練的同時，平常有意識地對綜合練習的題目結構及題目順序進調整，在基礎訓練上做創(chuàng)新、變式，加強思維訓練提高適應能力。

　　接下來的復習主要是“模擬訓練”，考生要按照高考的考試時間、形式進行模擬訓練，熟悉高考的各項要求，從而適應高考�！澳�擬訓練”的重要功能就是訓練考生的應試技巧、應試心理和應試習慣（如解題的規(guī)范意識、運算能力等）等，從中也能了解自己復習情況，以便進一步查漏補缺，消除疑難點。

　　從考試來看，文理科大題主要考解析幾何、函數(shù)、導數(shù)、不等式。一般每題都有層次性，要求能力高，但不全是難題，考生能寫出來的盡量寫出來，爭取多撿一些分。

　　英語：

　　首先翻閱每個單元的單詞表，把大綱內的單詞熟記于心，包括單詞的發(fā)音、拼寫、詞義以及用法，為前面的基礎題作準備。要根據(jù)不同詞性的考試特點，進行針對性強的復習，如名詞關注可數(shù)與不可數(shù)、固定搭配以及近義詞之間的'辨析；形容詞、副詞關注比較等級的構成及使用范疇；而動詞，正如我們常說的，是英語的靈魂，因此尤其要注意動詞的用法，及物還是不及物，以及動詞短語等，特別是那些我們非常熟悉的常見動詞，如call，come，do，go，get，give，leave，make，put，take等，因為這些詞含義多，用法廣，使用頻率高，所以對于這些詞再仔細也不為過。然后，把每個單元出現(xiàn)的短語和詞組放到課文中的句子里一起記憶，特別是學習課文中的好句型，為作文做準備。在做完這些之后，把與課本同步的基礎練習做一下，進行鞏固。在這期間可以穿插適量的完型和閱讀的訓練。

　　高考前有效的學習方法6

　　1、文綜中的歷史

　　高三要復習高中三年的歷史，內容很多而且還很難記清楚，尤其是歷史事件發(fā)生的時間、地點、相關人物等。

　　提高歷史首先就要有好的方法能清晰的記住歷史相關知識。高三文科生可以將歷史事件串聯(lián)起來，根據(jù)時間先后來記憶。

　　還有就是高三文科生應該仔細閱讀高考考試說明，把重要的內容劃出來，針對重點內容復習，這樣一來復習重點突出、目標明確，大大提高了復習效率。

　　2、文綜中的政治

　　不管是平時做題考試，還是高考，政治題都比較模式化，也就是說每種題型的答題思路和內容相對來說都比較固定，所以文科生在掌握基礎知識的條件下，結合考試說明整理考點和答題模式，政治考試就能拿高分。

　　學習政治還要注意一點，那就是要多關注國內外政事、社會熱點等，因為政治科目對于這些內容的考察也比較重視。

　　3、文綜中的地理

　　文科生常說地理是文科中的理科，所以高三文科生學習地理就要多用到理科思維，不能死記硬背。

　　地理學科中對于地圖的考察比較重視，而且很多題也都可以通過作圖來解答，因此高三文科生應該注重自己的`讀圖、畫圖的能力，對于地理中常用到的地理應該完全掌握并且熟練運用。

　　高考前有效的學習方法7

　　1、培養(yǎng)良好的學習習慣。

　　良好的學習習慣包括制定學習計劃、課前預習、專心上課、及時復習、獨立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結和課外學習幾個方面。

　　制定計劃明確學習目的。合理的學習計劃是推動我們主動學習和克服困難的內在動力。計劃先由老師指導督促，再一定要由自己切實完成，既有長遠打算，又有短期安排，執(zhí)行過程中嚴格要求自己，磨煉學習意志。

　　課前預習是取得較好學習效果的基礎。課前預習不僅能培養(yǎng)自學能力，而且能提高學習新課的興趣，掌握學習的主動權。預習不能搞走過場，要講究質量，力爭在課前把教材弄懂，上課著重聽老師講思路，把握重點，突破難點，盡可能把問題解決在課堂上。

　　上課是理解和掌握基本知識、基本技能和基本方法的關鍵環(huán)節(jié)�！皩W然后知不足”，上課更能專心聽重點難點，把老師補充的內容記錄下來，而不是全抄全錄，顧此失彼。

　　及時復習是提高效率學習的重要一環(huán)。通過反復閱讀教材，多方面查閱有關資料，強化對基本概念知識體系的理解與記憶，將所學的新知識與有關舊知識聯(lián)系起來，進行分析比效，一邊復習一邊將復習成果整理在筆記本上，使對所學的新知識由“懂”到“會”。

　　獨立作業(yè)是通過自己的獨立思考，靈活地分析問題、解決問題，進一步加深對所學新知識的理解和對新技能的掌握過程。這一過程也是對我們意志毅力的考驗，通過運用使我們對所學知識由“會”到“熟”。

　　解決疑難是指對獨立完成作業(yè)過程中暴露出來對知識理解的錯誤，或由于思維受阻遺漏解答，通過點撥使思路暢通，補遺解答的過程。解決疑難一定要有鍥而不舍的精神。做錯的作業(yè)再做一遍。對錯誤的地方?jīng)]弄清楚要反復思考。實在解決不了的要請教老師和同學，并要經(jīng)常把易錯的地方拿來復習強化，作適當?shù)闹貜托跃毩�，把求老師問同學獲得的東西消化變成自己的知識，長期堅持使對所學知識由“熟”到“活”。

　　系統(tǒng)小結是通過積極思考，達到全面系統(tǒng)深刻地掌握知識和發(fā)展認識能力的重要環(huán)節(jié)。小結要在系統(tǒng)復習的基礎上以教材為依據(jù)，參照筆記與資料，通過分析、綜合、類比、概括，揭示知識間的'內在聯(lián)系，以達到對所學知識融會貫通的目的。經(jīng)常進行多層次小結，能對所學知識由“活”到“悟”。

　　課外學習包括閱讀課外書籍與報刊，參加學科競賽與講座，走訪高年級同學或老師交流學習心得等。課外學習是課內學習的補充和繼續(xù)，它不僅能豐富同學們的文化科學知識，加深和鞏固課內所學的知識，而且能夠滿足和發(fā)展我們的興趣愛好，培養(yǎng)獨立學習和工作的能力，激發(fā)求知欲與學習熱情。

　　2、循序漸進，積極歸因，防止急躁。

　　由于高一同學年齡較小，閱歷有限，為數(shù)不少的同學容易急躁。有的同學貪多求快，囫圇吞棗，想靠幾天“沖刺”一蹴而就。學習是一個長期的鞏固舊知、發(fā)現(xiàn)新知的積累過程，決非一朝一夕可以完成的。許多優(yōu)秀的同學能取得好成績，其中一個重要原因是他們的基本功扎實，他們的閱讀、書寫、運算技能達到了自動化或半自動化的熟練程度。讓高一同學學會積極歸因，樹立自信心，如：取得一點成績及時體會成功，強化學習能力；遇到挫折及時調整學習方法、策略，更加努力改變挫折，循序漸進，爭取在高考成功。

　　3、注意研究學科特點，尋找高中數(shù)學學習方法。

　　數(shù)學學科擔負著培養(yǎng)運算能力、邏輯思維能力、空間想象能力，以及運用所學知識分析問題、解決問題的能力的重任。其中運算能力的培養(yǎng)一定要講究“活”，只看書不做題不行，只埋頭做題不總結積累也不行，教學中進行一題多解思考，優(yōu)化運算策略；邏輯思維能力是具有高度的抽象性、邏輯性和廣泛的適用性，對能力要求較高，使用歸類、網(wǎng)聯(lián)策略。

　　區(qū)別好幾個概念：三段式推理、四種命題和充要條件的關系；空間想象能力對平面知識的擴充既要能鉆進去，又要能跳出來，結合立體幾何，體會圖形、符號和文字之間的互化；運用所學知識分析問題、解決問題的能力，就是要重視應用題的轉化訓練，歸類數(shù)學模型，體會數(shù)學語言。華羅庚先生倡導的“由薄到厚”和“由厚到薄”的學習過程就是這個道理，方法因人而異，但學習的四個環(huán)節(jié)預習、上課、作業(yè)、復習和一個步驟歸納總結是少不了的。

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