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學(xué)習(xí)方法

初中數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)绾翁岣?/h1>
時(shí)間:2023-04-01 03:59:38 學(xué)習(xí)方法 我要投稿
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初中數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)绾翁岣?/p>

  這個(gè)方法針對(duì)已經(jīng)在讀初三了的同學(xué),有些同學(xué)就是數(shù)學(xué)不行,想要快一點(diǎn)提高數(shù)學(xué)成績(jī),但是自己有沒有什么方法,F(xiàn)在你只要根據(jù)我的步驟一步一步的練習(xí)一定可以在3個(gè)月內(nèi)把學(xué)習(xí)成績(jī)提高。

初中數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)绾翁岣?/></p>

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	  方法/步驟</p>
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	  有一本自己喜歡的數(shù)學(xué)的資料!不要多,一本就夠!既然選擇了那本資料,就應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待它!不只是要把它上面的題做完,而且要理解所做的題,弄懂它。</p>
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	  這是考驗(yàn)?zāi)愕暮阈摹?/p>
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	  弄一個(gè)錯(cuò)題本!不只要總結(jié)錯(cuò)題,那些難題、巧解題都應(yīng)該總結(jié)一下。</p>
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	  時(shí)間長(zhǎng)了,也就算是一本復(fù)習(xí)資料了啊!每星期、考前都應(yīng)抽出部分時(shí)間來(lái)溫習(xí)錯(cuò)題本上的知識(shí),久而久之,經(jīng)驗(yàn)、技巧就會(huì)融入你的腦海中!</p>
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	  課本還是最基礎(chǔ)的知識(shí)!把握好課本,也是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一大必要!把基礎(chǔ)打好了,才能更好地往上攀登啊!</p>
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	  數(shù)學(xué)是分章節(jié)的!對(duì)于自己薄弱的章節(jié),要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,總結(jié)技巧!切不可忽視!數(shù)學(xué)中很多東西都是聯(lián)系著的!“木桶原理”——桶里的水位永遠(yuǎn)和最矮的板子(圍城木桶)一齊。</p>
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	  題海戰(zhàn)術(shù)!不錯(cuò),題海戰(zhàn)術(shù)是愚笨了點(diǎn),但是最有效果的恐怕還是它了!數(shù)學(xué),不見那么多題,不做那么多題,沒有廣闊的見識(shí),沒有更多的技巧,恐怕想很快的提高,沒那么容易吧!當(dāng)然,不要盲目地去做題,應(yīng)該有目標(biāo),有計(jì)劃,有技巧!</p>
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	  老師可是難得的好資源啊!經(jīng)常和老師探討題目,于不知不覺中,你的經(jīng)驗(yàn)就得到了很大的積累!</p>
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	  一、初中生怎樣提高學(xué)習(xí)成績(jī)?</p>
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	  從年級(jí)階段來(lái)講:</p>
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	  初一是學(xué)習(xí)的適應(yīng)起步期,小學(xué)以記憶為主,著重聽講,初中以理解為主,要求在聽懂的基礎(chǔ)上融會(huì)貫通。</p>
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	  學(xué)生如果不能很好地完成小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)型,初一沒學(xué)好,初二就跟不牢了。</p>
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	  初一新生要預(yù)習(xí)新課,盡快調(diào)整到初中的學(xué)習(xí)狀態(tài)中,培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。</p>
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	  初二是轉(zhuǎn)型關(guān)鍵期,這一年,是學(xué)習(xí)好與差之間的分水嶺,如果初二學(xué)好了,初三學(xué)起來(lái)很輕松,如果初二跟不牢,初三若想要大提升,困難很多。</p>
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	  初二學(xué)生要加強(qiáng)舊課程復(fù)習(xí)和新課預(yù)習(xí),溫故知新,還要針對(duì)上一學(xué)年知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行有效的查漏補(bǔ)缺,在注重自己學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)上,著重培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力。</p>
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	  初三是關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點(diǎn),中考有沒有考好,很大程度上決定了以后的走勢(shì)。</p>
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	  初三除了掌握知識(shí)點(diǎn)外,鞏固基礎(chǔ)知識(shí),考前的沖刺輔導(dǎo)顯得尤為重要。</p>
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	  從課程整體來(lái)講:</p>
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	  1、語(yǔ)文多讀生字詞,穩(wěn)拿基礎(chǔ)分!閱讀理解不要粗略的讀!要精讀!答題時(shí)別太急!注重得分點(diǎn)!盡量用發(fā)散思維去多答,另外有條理。</p>
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	  作文要緊扣題旨善于提煉主旨!如記敘文開頭要做到點(diǎn)題,大約用三行。</p>
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	  再根據(jù)題目分支劃段。</p>
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	  這就是技巧。</p>
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	  2、數(shù)學(xué)注重基礎(chǔ)知識(shí),考試離不開課本要記牢!把課本搞明白,絕對(duì)沒錯(cuò)。</p>
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	  另外多做原創(chuàng)體。</p>
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	  增強(qiáng)能力。</p>
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	  3、歷史政治要瘋狂的背誦,最好和別人比賽背誦!</p>
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	  4、英語(yǔ)也得瘋狂背誦!多背下幾篇不同題材的英文短文,考試時(shí)可以參考。</p>
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	  二、初中生如何提高數(shù)學(xué)成績(jī)?怎樣提高初中數(shù)學(xué) ?</p>
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	  (一)、興趣</p>
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	  都說(shuō)興趣是最好的老師,最重要的是要對(duì)數(shù)學(xué)有興趣,如果厭煩它,是怎么也提不高的。</p>
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	  (二)、理解能力</p>
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	  數(shù)學(xué)是理科,理解能力很重要,沒有理解能力,你的數(shù)學(xué)乃至所有理科的學(xué)習(xí)將舉步難行。</p>
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	  而理解能力的培養(yǎng)很難,你必須嘗試去理解一些對(duì)你很難的哲學(xué)理論和相對(duì)抽象的數(shù)學(xué)模型。</p>
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	  最簡(jiǎn)單的培養(yǎng)也十分艱辛,需要做到對(duì)于一道中等難度的題,看到輔助線能在1分鐘以內(nèi)反應(yīng)出其做法。</p>
<p>
	  其次,對(duì)老師所講的題不僅要懂,而且還要揣摩老師做題時(shí)的具體心路歷程,這才是為什么很多人數(shù)學(xué)學(xué)得好的基礎(chǔ)能力。</p>
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	  (三)、勤奮</p>
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	  我見過(guò)很多很努力但仍學(xué)不好理科的同學(xué)。</p>
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	  數(shù)學(xué)考試的令人無(wú)語(yǔ)之處在于只要你認(rèn)真按老師的要求學(xué)習(xí)很容易及格,但要想考上145分靠老師的那點(diǎn)練習(xí)則遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。</p>
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	  即使是對(duì)于差生來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)仍然有簡(jiǎn)單易行的方法。</p>
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	  掌握正確的方法,才能勤奮有所獲。</p>
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	  (四)、方法</p>
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	  1、幾何</p>
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	  幾何學(xué)習(xí)對(duì)現(xiàn)階段的同學(xué)們來(lái)說(shuō)是技巧性最高的,我將介紹學(xué)習(xí)(解答)幾何題的竅門。</p>
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	  (1)、筆記</p>
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	  上幾何課時(shí)同學(xué)們不光要學(xué)會(huì)做筆記,摘抄板書,最重要的是要在課后整理老師講題時(shí)所涉及的基本圖形。</p>
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	  什么是基本圖形呢?基本圖形類似于我們做幾何體時(shí)老師提到的常用輔助線添法,只不過(guò)基本圖形是添完常用輔助線之后的整個(gè)圖形。</p>
<p>
	  怎么篩選基本圖形呢?其實(shí)很簡(jiǎn)單,結(jié)合當(dāng)天的作業(yè)進(jìn)行整理、篩選,找出其中相似的輔助線添法,或所用的相似的解題方法,整理成基本圖形的屬性,即有基本圖形所得到的所有可以證明出來(lái)的條件及證明方法。</p>
<p>
	  這是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,然而會(huì)讓你在記憶基本圖形及其屬性之后的幾何題解題時(shí)思維井井有條,正確率和效率雙高。</p>
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	  (2)、解題步驟</p>
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	  首先,閱讀題目,將已知條件表示在幾何圖上(最好畫在草稿紙上),其次,做證明題時(shí),要在另一個(gè)圖上將已知條件和求證條件表示出來(lái)。</p>
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	  此時(shí),當(dāng)題目相對(duì)簡(jiǎn)單時(shí),可直接解題,節(jié)約時(shí)間。</p>
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	  但如果題目相對(duì)復(fù)雜,10分鐘內(nèi)想不出來(lái),就嘗試性地結(jié)合所畫的兩個(gè)圖,試圖將兩圖之間的條件通過(guò)輔助線連接起來(lái),直到畫出輔助線足以證明為止。</p>
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	  做求值題時(shí)要選擇正確的方法。</p>
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	  求面積的題,要試圖通過(guò)相似圖形、全等、平移和旋轉(zhuǎn)等方式使所求巧妙地用基本圖形的屬性或直接與已知數(shù)據(jù)結(jié)合在一起,盡可能地算出所有可以直接或間接證明的條件,再加以適當(dāng)?shù)妮o助線。</p>
<p>
	  這種能力的培養(yǎng)需要大量的證明題做基礎(chǔ)才能輕松解決。</p>
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	  2、代數(shù)及有理數(shù)、無(wú)理數(shù)運(yùn)算</p>
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	  (1)、總結(jié)公式</p>
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	  于上課筆記、作業(yè)中整理出現(xiàn)率比較高的等量關(guān)系式,并親自動(dòng)手進(jìn)行推導(dǎo)。</p>
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	  (2)、熟記公式、典型例題</p>
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	  類似文科的背書,理解性記憶效果更佳。</p>
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	  (3)、解題方法</p>
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	  首先,對(duì)已知關(guān)系進(jìn)行化簡(jiǎn),找出所有能找出的等量關(guān)系式。</p>
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	  其次,將所求或所證進(jìn)行變形,予以找出的等量關(guān)系聯(lián)系起來(lái)。</p>
<p>
	  運(yùn)用適當(dāng)?shù)墓、反推或技巧性較強(qiáng)的方法進(jìn)行求解或求證,基本思路和幾何是一樣的,同樣需要平時(shí)的積累。</p>
<p>
	  3、其他題型</p>
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	  其他的題型基本思路和上述幾何、代數(shù)基本相同,相信同學(xué)們?cè)谑炀氝\(yùn)用幾何代數(shù)的學(xué)習(xí)方法后定能總結(jié)出自己的一套思維模式,在數(shù)學(xué)的基本學(xué)習(xí)中取得良好的成績(jī)。</p>
<p>
	  (五)、提升(請(qǐng)?jiān)谛杏杏嗔Φ那疤嵯聢?zhí)行</p>
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	  1、中考專題練習(xí)</p>
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	  對(duì)現(xiàn)學(xué)題型有關(guān)的中考題適當(dāng)練習(xí),不能操之過(guò)急,不能一目十行:資料推薦《奧賽急先鋒》,如果你不想要太難的題,就做一做例題就行了。</p>
<p>
	  2、奧數(shù)同步學(xué)習(xí)</p>
<p>
	  買一兩本同步奧數(shù)書自學(xué),有不懂的題請(qǐng)教老師或同學(xué),對(duì)大部分同學(xué)來(lái)說(shuō)不能超前學(xué)習(xí),不能忽略正常作業(yè)的重要性。</p>
<p>
	  3、行有余力太多的同學(xué)可適當(dāng)參加奧數(shù)班或競(jìng)賽。</p>
<p>
	  不求獲獎(jiǎng),重在參與</p>
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	<strong>  初中數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)绾翁岣摺?】</strong></p>
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	  1、認(rèn)真“聽”的習(xí)慣。</p>
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	  為了教和學(xué)的同步,教師應(yīng)要求學(xué)生在課堂上集中思想,專心聽老師講課,認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言,抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)聽,邊聽邊思考,對(duì)中、高年級(jí)學(xué)生提倡邊聽邊做聽課筆記。</p>
<p>
	  2、積極“想”的習(xí)慣。</p>
<p>
	  積極思考老師和同學(xué)提出的問(wèn)題,使自己始終置身于教學(xué)活動(dòng)之中,這是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率的重要保證。</p>
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	  學(xué)生思考、回答問(wèn)題一般要求達(dá)到:有根據(jù)、有條理、符合邏輯。</p>
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	  隨著年齡的升高,思考問(wèn)題時(shí)應(yīng)逐步滲透聯(lián)想、假設(shè)、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想,不斷提高思考問(wèn)題的質(zhì)量和速度。</p>
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	  3、仔細(xì)“審”的習(xí)慣。</p>
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	  審題能力是學(xué)生多種能力的綜合表現(xiàn)。</p>
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	  教師應(yīng)要求學(xué)生仔細(xì)閱讀教材內(nèi)容,學(xué)會(huì)抓住字眼,正確理解內(nèi)容,對(duì)提示語(yǔ)、旁注、公式、法則、定律、圖示等關(guān)鍵性內(nèi)容更要認(rèn)真推敲、反復(fù)琢磨,準(zhǔn)確把握每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵與外延。</p>
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	  建議教師們經(jīng)常進(jìn)行“一字之差義差萬(wàn)”的專項(xiàng)訓(xùn)練,不斷增強(qiáng)學(xué)生思維的深刻性和批判性。</p>
<p>
	  4、獨(dú)立“做”的習(xí)慣。</p>
<p>
	  練習(xí)是教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分和自然延續(xù),是學(xué)生最基本、最經(jīng)常的獨(dú)立學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),還是反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況的主要方式。</p>
<p>
	  教師應(yīng)教育學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解不盲從優(yōu)生看法,不受他人影響輕易改變自己的見解;對(duì)知識(shí)的運(yùn)用不抄襲他人現(xiàn)成答案;課后作業(yè)要按質(zhì)、按量、按時(shí)、書寫工整完成,并能作到方法最佳,有錯(cuò)就改。</p>
<p>
	  5、善于“問(wèn)”的習(xí)慣。</p>
<p>
	  俗話說(shuō):“好問(wèn)的孩子必成大器”。</p>
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	  教師應(yīng)積極鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難,帶著知識(shí)疑點(diǎn)問(wèn)老師、問(wèn)同學(xué)、問(wèn)家長(zhǎng),大力提倡學(xué)生自己設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)問(wèn)題,大膽、主動(dòng)地與他人交流,</p>
<p>
	  這樣既能融洽師生關(guān)系,增進(jìn)同學(xué)友情,又可以使學(xué)生的交際、表達(dá)等方面的能力逐步提高。</p>
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	  6、勇于“辯”的習(xí)慣。</p>
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	  討論和爭(zhēng)辯是思維最好的媒介,它可以形成師生之間、同學(xué)之間多渠道、廣泛的信息交流。</p>
<p>
	  讓學(xué)生在爭(zhēng)辯中表現(xiàn)自我、互相啟迪、交流所得、增長(zhǎng)才干,最終統(tǒng)一對(duì)真知的認(rèn)同。</p>
<p>
	  7、力求“斷”的習(xí)慣。</p>
<p>
	  民族的創(chuàng)新能力是綜合國(guó)力的重要表現(xiàn),因此新大綱強(qiáng)調(diào)在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。</p>
<p>
	  教師應(yīng)積極鼓勵(lì)學(xué)生思考問(wèn)題時(shí)不受常規(guī)思路局限,樂(lè)于和善于發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題,能夠從不同角度詮釋數(shù)學(xué)命題,能用不同方法解答問(wèn)題,能創(chuàng)造性地操作或制作學(xué)具與模型。</p>
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	  8、提早“學(xué)”的習(xí)慣。</p>
<p>
	  從小學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)律看,要獲得良好的學(xué)習(xí)成績(jī),必須牢牢抓住預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)四個(gè)基本環(huán)節(jié)。</p>
<p>
	  其中,課前預(yù)習(xí)教材可以幫助學(xué)生了解新知識(shí)的要點(diǎn)、重點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)疑難,從而可以在課堂內(nèi)重點(diǎn)解決,掌握聽課的主動(dòng)權(quán),使聽課具有針對(duì)性。</p>
<p>
	  隨著年級(jí)的升高、預(yù)習(xí)的重要性更加突出。</p>
<p>
	  9、反復(fù)“查”的習(xí)慣。</p>
<p>
	  培養(yǎng)學(xué)生檢查的能力和習(xí)慣,是提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要措施,是培養(yǎng)學(xué)生自覺性和責(zé)任感的必要過(guò)程,這也是新大綱明確了的教學(xué)要求。</p>
<p>
	  練習(xí)后,學(xué)生一般應(yīng)從“是否符合題意,計(jì)算是否合理、靈活、正確,應(yīng)用題、幾何題的解答方法是否科學(xué)”等幾個(gè)方面反復(fù)檢查驗(yàn)算。</p>
<p>
	  10、客觀“評(píng)”的習(xí)慣。</p>
<p>
	  學(xué)生客觀地評(píng)價(jià)自己和他人在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn),本身就是一種高水平的學(xué)習(xí)。</p>
<p>
	  只有客觀地評(píng)價(jià)自己、評(píng)價(jià)他人,才能評(píng)出自信,評(píng)出不足,從而達(dá)到正視自我、不斷反思、追求進(jìn)步的目的,逐步形成辯證唯物主義認(rèn)識(shí)觀。</p>
<p>
	  11、經(jīng)常“動(dòng)”的習(xí)慣。</p>
<p>
	  數(shù)學(xué)知識(shí)具有高度的抽象性,小學(xué)生的思維帶有明顯的具體性,所以新大綱強(qiáng)調(diào)應(yīng)重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)理解數(shù)學(xué),加強(qiáng)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。</p>
<p>
	  在教學(xué)中,教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生手腦并用,以動(dòng)促思,對(duì)難以理解的概念通過(guò)舉實(shí)例加以解決,對(duì)較復(fù)雜的應(yīng)用題通過(guò)畫圖找到正確的解答方法,</p>
<p>
	  對(duì)模糊的幾何知識(shí)通過(guò)剪剪拼拼或?qū)嶒?yàn)達(dá)到投石問(wèn)路的目的。</p>
<p>
	  12、有心“集”的習(xí)慣。</p>
<p>
	  學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中犯錯(cuò)并不可怕,可怕的是同一問(wèn)題多次犯錯(cuò)。</p>
<p>
	  為避免同一錯(cuò)誤經(jīng)常犯,有責(zé)任民的教師在教室里布置了錯(cuò)會(huì)診專欄,有心計(jì)的學(xué)生建立錯(cuò)誤的知識(shí)檔案,將平時(shí)練習(xí)或考試中出現(xiàn)的錯(cuò)題收集在一起,反復(fù)警示自己,值得提倡。</p>
<p>
	  13、靈活“用”的習(xí)慣。</p>
<p>
	  學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用,要求學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)加以靈活運(yùn)用,既能起到鞏固和消化知識(shí)的作用,又有利于將知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力,還能達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣的目的。</p>
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