三年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)背課文的方法

　　小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，很多老師都會(huì)要求學(xué)生背課文，學(xué)校老師要求孩子背誦英語(yǔ)課文，文章一旦背下就會(huì)記住很長(zhǎng)時(shí)間甚至永遠(yuǎn)不忘，對(duì)今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響�？墒怯⒄Z(yǔ)課文讀都讀不下來(lái)，怎樣才能背會(huì)呢?

　　小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)背課文的方法

　　為什么要背英語(yǔ)課文

　　先說(shuō)說(shuō)背課文的好處。

　　背課文能夠使學(xué)生全面學(xué)習(xí)單詞和語(yǔ)法，不僅學(xué)會(huì)每個(gè)單詞和句法現(xiàn)象的本身，還能夠了解它們?cè)趯?shí)際使用的時(shí)候的用法，搭配和其它的語(yǔ)氣特征，更好的做到學(xué)用結(jié)合;并且由于是整個(gè)文章或是句子一起理解和接受，所以對(duì)于單個(gè)語(yǔ)言單位，像單詞、語(yǔ)法要點(diǎn)、搭配等的記憶更加牢固。

　　其次，背課文能夠促使孩子多讀，而且是大聲朗讀，這樣對(duì)于孩子形成良好的語(yǔ)感至關(guān)重要。

　　背一篇課文能幫助孩子強(qiáng)化練習(xí)的語(yǔ)流、語(yǔ)速，迅速提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平。

　　另外一點(diǎn)也非常重要，日常生活中我們都很難給孩子提供很好的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，很難接觸到純正的英語(yǔ);并且如果想實(shí)踐英語(yǔ)的交流，必須具備一定的水平和交流對(duì)象，這些都不太容易具備。

　　而背一篇課文能夠?yàn)楹⒆犹峁┮粋�(gè)相對(duì)封閉的語(yǔ)言環(huán)境、純正豐富的語(yǔ)言資料，彌補(bǔ)以上的不足。

　　一篇課文流利背誦出來(lái)，更會(huì)讓孩子得到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的巨大樂(lè)趣和巨大的成就感，增強(qiáng)自信心。

　　那么在我們英創(chuàng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程的同學(xué)，其實(shí)這一點(diǎn)就會(huì)非常輕松，我們課堂上有趣的單詞學(xué)習(xí)，靈活多變的情景練習(xí)，自主隨意的課堂輸出，為我們的孩子提供了更為優(yōu)質(zhì)的語(yǔ)感、語(yǔ)速、語(yǔ)境、語(yǔ)義的練習(xí)。

　　怎樣背英語(yǔ)課文?

　　第一條原則：理解而后能。

　　對(duì)于一篇課文，首要問(wèn)題是要非常清楚它的意思。

　　只有在這個(gè)基礎(chǔ)上才能開(kāi)始努力去背。

　　生吞活剝式的死記硬

　　背是沒(méi)有效果的。

　　在背之前首先要弄懂文章的中心內(nèi)容，要以文章內(nèi)容為線索進(jìn)行記憶。

　　要弄懂上下句之間的內(nèi)容和邏輯上的關(guān)系，而后才是語(yǔ)言上的起承轉(zhuǎn)合。

　　這樣背課文就是因事而語(yǔ)，有意義地背，言之有物，背之有理。

　　第二條原則：所背的文章要典型而純。

　　文章一旦背下就會(huì)記住很長(zhǎng)時(shí)間甚至永遠(yuǎn)不忘，對(duì)今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

　　所以背要選那些真正典型而純的文章。

　　第三條原則：先聽(tīng)后背。

　　學(xué)語(yǔ)言模仿是關(guān)鍵，所以在背之前要先聽(tīng)，聽(tīng)要聽(tīng)原裝正版的錄音，而且要反復(fù)聽(tīng)，直到能夠模仿得很像為止。

　　這一個(gè)階段是比較枯燥的，但非常有效。

　　我們?yōu)榱吮苊鈱W(xué)生感覺(jué)枯燥，可以進(jìn)行角色扮演、變換聲道、模仿好玩的人物發(fā)音，從而使讀課文，背課文，不再干枯無(wú)味!

　　第四條原則：從易到難、從短到長(zhǎng)、循序漸進(jìn)

　　背課文比較艱苦，特別是一開(kāi)始，最是要避免產(chǎn)生抵觸心理。

　　所以開(kāi)始的時(shí)候哪怕就只是幾句話也好，先要建立信心和興趣。

　　不要貪多，想一口吃個(gè)胖子的想法是極端錯(cuò)誤的。

　　急不得，慢慢增長(zhǎng)，逐漸地熟悉背課文的套路和一些英語(yǔ)中常用的關(guān)聯(lián)詞，能夠越來(lái)越容易。

　　第五條原則：背課文一天之際在于晨

　　早晨是練習(xí)口語(yǔ)和背課文的黃金時(shí)間，要充分利用。

　　每天早起半個(gè)小時(shí)，大聲朗讀背誦，不但對(duì)英語(yǔ)，對(duì)自己的心情和一天的狀態(tài)都有好處。

　　第六條原則：注意重點(diǎn)句型和單詞

　　背課文不只是注重整體，對(duì)于單個(gè)重點(diǎn)的語(yǔ)言現(xiàn)象應(yīng)該給予同等的重視，在背誦前應(yīng)該認(rèn)真得學(xué)習(xí)掌握課文中的重點(diǎn)單詞，不僅注重他的發(fā)音和拼寫，還要注意它的前后搭配。

　　低年齡段沒(méi)有必須完全學(xué)習(xí)重點(diǎn)的語(yǔ)法現(xiàn)象，但應(yīng)當(dāng)注意各種實(shí)際使用中的變化以及具體的含義。

　　第七條原則：及時(shí)復(fù)習(xí)，多多重復(fù)。

　　背誦的東西要及時(shí)重復(fù)，一般要重復(fù)到28遍才可能比較牢固地記祝當(dāng)然我們并不是要求要記住每一篇文章，但是，如果像狗熊掰棒子一樣，隨背隨忘也就沒(méi)有意義了。

　　而記憶最有效的方法就是多重復(fù)，及時(shí)復(fù)習(xí)。

　　把一篇背得爛熟比十篇結(jié)結(jié)巴巴要好得多。

　　所以，重復(fù)和復(fù)習(xí)不是減慢而是必要得手段。

　　小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程

　　每天回到家，應(yīng)該已經(jīng)會(huì)讀課文新授內(nèi)容。

　　第一步，用單詞卡片來(lái)鞏固認(rèn)知

　　第二步，創(chuàng)造情景，練習(xí)課本句型，舉一反三。

　　第三步，跟著磁帶/MP3熟讀后，看課本指讀。

　　第四步，根據(jù)意思，復(fù)述，直至熟背。

　　學(xué)校一般每次新授不會(huì)超過(guò)三句話或者六個(gè)生詞，因此不會(huì)占用很多時(shí)間。

　　總的來(lái)說(shuō)，對(duì)于三四年級(jí)學(xué)生，背誦課本上的課文部分。

　　首先必須熟知本篇課文單詞，其次是【Let’s learn】部分的句型，通讀流利，舉一反三;最后才是聯(lián)系課文意思，背誦課文。

　　給家長(zhǎng)的建議：

　　學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程就是積累的過(guò)程，如果今天跟不上，明天沒(méi)補(bǔ)齊，后天學(xué)新知，只會(huì)導(dǎo)致學(xué)生越學(xué)越差，越學(xué)越不愿意學(xué)，從而對(duì)英語(yǔ)課程產(chǎn)生強(qiáng)烈的抵觸情緒。

　　這樣，不僅不利于小學(xué)階段的升學(xué)考試，更會(huì)對(duì)初中，高中的學(xué)習(xí)產(chǎn)生極大的影響。