中小學生三大期末復習方法

　　中小學生期末復習很困難很累，中小學生不知道怎么去復習?別著急，下面提供中小學三大期末復習方法，幫助您更好的進行復習，提高復習效率，快來看看吧!

　　1、在理解的基礎上記憶，因為只有深刻理解了的知識才能真正記牢。

　　心理學研究表明：以理解為基礎的記憶，效 果大大優(yōu)于機械記憶。

　　什么叫理解?理解就是把要學的新知識與自己頭腦中已有的舊知識聯(lián)系起來，從而產(chǎn)生對新知識的內(nèi)在意義的認識。

　　譬如我們看到一組數(shù)字1919，05，04， 一下子就與我們頭腦里已有的關于“五四運動”的知識聯(lián)系起來，這時的一串數(shù)字就不是抽象的數(shù)字，而是一段特定的歷史。

　　通過這種聯(lián)系，我們就會牢牢記住這串 數(shù)字。

　　應考復習中有很多東西需要我們記憶，讓我們深刻理解它們，準確記憶它們。

　　2、要有任務意識，因為適當?shù)膲毫�可以避免隨意性并強化復習效果。

　　在一天中大腦最清醒，思維最活躍的時候，復習記憶那些較抽象、較艱澀的知識，而且加大容量;在比較疲倦，精力不夠好的情況下就要適當減少任務。

　　任務一旦確定后，就要集中精力，強化注意，活躍大腦，保證完成任務。

　　許多同學實踐證明，集中注意讀兩遍遠遠勝過隨隨便便讀十遍。

　　3、要及時復習，因為遺忘的規(guī)律是先快后慢。

　　過電影復習法，也叫嘗試回憶法。

　　當天晚自習或睡覺前，將老師講過的知識要點、重要細節(jié)、關鍵步驟、主要方法，按照講課的先后順序再現(xiàn)一遍。

　　這種方法實際上是在自己檢查自己，逼著自己進行思維活動。

　　好處至少可以表現(xiàn)為以下四個方面：

　�、倏梢詸z查課堂學習的效果。

　　在 嘗試回憶的過程中，如果能夠正確回憶出課堂學習的全部或大部分內(nèi)容，這就可以證明自己的預習和課堂 學習的效果是好的。

　　為了正確地檢驗自己的預習和課堂學習的效果，在開始嘗試回憶時，最好先不要看書或聽課筆記，等到想不出來的時候再看書或聽課筆記。

　　為了 加深記憶，還可以一邊想一邊把主要的內(nèi)容寫出來。

　　這樣效果會更好。

　�、诳梢蕴岣哂洃浤芰�。

　　由于嘗試回憶是一種積極的思維活動，它可以把自己學過的知識，在尚未進入遺忘狀態(tài)之前，就在頭腦里再現(xiàn)了一遍，這當然有利于記憶的保持。

　�、劭梢蕴岣唛喿x和整理筆記的積極性。

　　通 過嘗試回憶，把課堂學習的內(nèi)容在腦子里再過一遍，記住的往往是自己已經(jīng)懂得的，沒有記住的 正是自己沒有掌握的，這說明記憶恰好是對學習效果的檢查。

　　對于那些想不出來的學習內(nèi)容，自然就會急著去看或查找筆記。

　　這樣，就激發(fā)了看書和整理筆記的積極 性，并自覺地將忘記的內(nèi)容作為復習的重點，使得復習有針對性。

　�、芸梢耘囵B(yǎng)思維的能力。

　　嘗試回憶時會反省思維的過程，還要概括課堂學習的內(nèi)容。

　　而一旦想不出來，還要千方百計地尋找回憶的線索，這無疑是在做“記憶體操”。

　　因此，一個經(jīng)常嘗試回憶的學生，不僅記憶能力會有所提高，而且思維的能力也會得到一定的提高。

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