中學生如何科學管理時間
中學生對時間的安排管理，能極大程度的讓中學生利用時間去進行學習，做好學習的工作，提升學習效率，下面小編就跟大家介紹一下中學生如何科學管理時間。
(1)抓住學習最佳時機
也就是說，要把時間和心境、生理變化等因素結(jié)合起來考慮。
同樣的時間，由于心理狀態(tài)不同，學習效果也不一樣。
心境平和的時候，學習效率高;情緒波動時，學習效率低。
另外，在一天的周期內(nèi)，人體的生理機制會發(fā)生一系列的變化，并相應(yīng)地影響人的各種能力。
我們?nèi)绻催@種規(guī)律合理安排學習生活，就可以高效率地利用時間。
如早晨用于背誦外語，下午學習輕松一點的科目，晚上用來攻克難題，都往往會取得較好的效果。
另外，每個人的生物節(jié)律不同，要把握自己的生物節(jié)律，充分加以利用。
(2)充分利用間隙時間
中小學階段的學習是非常繁忙的，成天有背不完的書、做不完的習題，許多學生會覺得時間不夠用。
但時間就像海綿中的水，只要愿擠，總還是有的。
擠時間的秘訣就是盡量把時間單位縮小到最小，充分利用間隙時間學習。
有人做過這樣的計算，如果每天能利用的零星時間有半個小時，那一年就可有180多個小時。
如果每小時能讀上10頁，那一年就可以讀完1800頁書。
何況我們每天浪費的零星時間遠遠不只半小時。
教師可以讓學生做個時間統(tǒng)計表，每天把做各項事情的時間一一加以記錄。
學生就會驚異地發(fā)現(xiàn)：有許多時間不知不覺消耗在無所事事之中，既沒有學習，也沒有娛樂，甚至沒有休息，這些間隙時間成為生命的空白點。
怎樣利用間隙時間呢?方法多種多樣。
如在口袋中放一些英語單詞卡片，有空就拿出來讀一讀;與同學邊走路邊討論問題;等人等車的時間，回憶一下今天所學的知識等等。
“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江河。
”間隙時間利用得好，也能派上大用場。
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