教師關(guān)于學(xué)習(xí)方法的講演稿
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們
大家早上好，今天我演講的題目是《學(xué)習(xí)興趣+學(xué)習(xí)方法=成功》
學(xué)習(xí)注重興趣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，俗話說(shuō)的好，“活到老，學(xué)到老”人離不開(kāi)學(xué)習(xí)生命不息，學(xué)習(xí)不止。學(xué)習(xí)可以充實(shí)生活，發(fā)展身心，促使個(gè)人全面發(fā)展和提高。那么如何提高學(xué)習(xí)效率呢？
孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者�！边@句話是非常有道理的，它深刻的闡述了學(xué)習(xí)興趣對(duì)學(xué)習(xí)的作用。之所以把興趣放在首位，也是因?yàn)榕d趣是十分重要的。興趣能夠調(diào)動(dòng)人的更多的精力在某一方面。如果你把興趣調(diào)整到學(xué)習(xí)上那你就比別人多了許多精力，勝算就大一些。經(jīng)常向一個(gè)學(xué)習(xí)很好的人學(xué)習(xí)，最大的發(fā)現(xiàn)莫過(guò)于：他對(duì)任何一個(gè)科目都充滿興趣。這種興趣，是他比別人多了一份求知欲。這種求知欲，是他不會(huì)放過(guò)每一個(gè)從他身邊滑過(guò)的知識(shí)。這也使他有了別人都難以做到的對(duì)于學(xué)習(xí)得一種狠勁，所以他能做出許多別人做不出的難題，也是他可以把自己的基本功培養(yǎng)的十分強(qiáng)大。這足以體現(xiàn)興趣的力量之大了。但培養(yǎng)興趣也并非一件難事，你可以在學(xué)習(xí)前做一些使自己身心愉悅的事情，學(xué)習(xí)的時(shí)候保持這種愉悅的心情。以后，愉快和學(xué)習(xí)就形成了條件反射，以學(xué)習(xí)就高興，一高興就學(xué)習(xí)，這樣就做到了培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。不只學(xué)習(xí)，其他方面也可以這樣做。興趣需要?jiǎng)e人的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)。當(dāng)你需要針對(duì)某一方面的興趣時(shí)，你先硬著頭皮做這種并不愿意做的事情，并投以很大熱情，爭(zhēng)取做得好一點(diǎn)，得到別人的夸獎(jiǎng)與鼓勵(lì)，自然就愿意做了，這樣也可以培養(yǎng)興趣。
要學(xué)好，還要講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，事半功倍；不得當(dāng)，低效和煩惱就會(huì)找到你。就學(xué)習(xí)過(guò)程而言，教師只是引路人，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。我們要始終保持明確的目標(biāo)、清醒的頭腦和有效的學(xué)習(xí)對(duì)策；哪些對(duì)策呢？
1、上課必須要專(zhuān)心聽(tīng)講 有相當(dāng)多的學(xué)生認(rèn)為，上課聽(tīng)不懂沒(méi)有關(guān)系，反正有書(shū)，課下可以看書(shū)。抱有這種想法的學(xué)生，聽(tīng)課時(shí)往往不求甚解，或者稍遇聽(tīng)課障礙，就不想聽(tīng)了，結(jié)果浪費(fèi)了上課的寶貴時(shí)間，增加了課下，這大概正是一部分學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重的重要原因之一。上課聽(tīng)講一定要理清思路。要把老師在講課時(shí)運(yùn)用的思維方式、思維規(guī)律和思維方法理解清楚。課上千萬(wàn)不能分心，因?yàn)樾牟辉谘�，必定視而不�?jiàn)，聽(tīng)而不聞。要記住：課上分心是學(xué)習(xí)的最大敵人。千萬(wàn)不要以為自己什么都懂了，其實(shí)什么都未真正懂。我要送你們一句話：認(rèn)真第一，聰明第二。
2、課上必須做到認(rèn)真總結(jié)、歸納方法 俗話說(shuō)“趁熱打鐵”，學(xué)過(guò)即習(xí)，方為及時(shí)。常�！皽毓识隆本蜁�(huì)達(dá)到融會(huì)貫通的新水平；就會(huì)把多而雜的知識(shí)變得少而精，從而完成書(shū)本知識(shí)由厚到薄的轉(zhuǎn)化過(guò)程；就會(huì)有利于記憶。道理很簡(jiǎn)單，孤立的事情容易忘記，而聯(lián)系著的事物就不容易忘記。要搞好知識(shí)的系統(tǒng)化，一要平時(shí)把概念和原理學(xué)好，為建造“知識(shí)大廈”備好料；而要肯于堅(jiān)持艱苦的思考。思想懶漢，逃避艱苦思考的人，是不可能真正掌握好知識(shí)的；三是學(xué)會(huì)科學(xué)的思維。
3、課下反思很重要 做完題目并非大功告成，重要的在于將知識(shí)引申、擴(kuò)展、深化，因此，反思是解題之后的重要環(huán)節(jié)。一般說(shuō)來(lái)，習(xí)題做完之后，要從五個(gè)層次反思：（1）怎樣做出來(lái)的？想解題采用的方法（2）為什么這樣做？想解題依據(jù)的原理；（3）為什么想到這種方法？想解題的思路（4）有無(wú)其他方法？哪種方法更好？想多種途徑，培養(yǎng)求異思維（5）能否變通一下而變成另一習(xí)題？想一題多變，促使思維發(fā)散。當(dāng)然，如果發(fā)生錯(cuò)解，更應(yīng)進(jìn)行反思，錯(cuò)解根源是什么，解答同類(lèi)試題應(yīng)注意哪些事項(xiàng)，如何克服常犯錯(cuò)誤，認(rèn)真總結(jié)，不斷完善自己。
4、處理好看書(shū)與做講義的關(guān)系 可以說(shuō)研究講義促進(jìn)了知識(shí)的“消化”過(guò)程，使知的套用識(shí)的掌握進(jìn)入應(yīng)用的高級(jí)階段�？梢蕴岣咚季S能力；做過(guò)的習(xí)題不應(yīng)一仍了事，而應(yīng)當(dāng)定期進(jìn)行分類(lèi)整理，作為復(fù)習(xí)時(shí)參考資料。復(fù)習(xí)當(dāng)然要有一些題型訓(xùn)練，掌握一些基本題型，才能在考試中迅速的檢索和判斷。但是，如果只是流于形式，憑記憶來(lái)認(rèn)定當(dāng)前問(wèn)題和基本問(wèn)題表面相關(guān)，而不實(shí)用理性的態(tài)度去辨析其中的本質(zhì)聯(lián)系，盲目套用，將是非常危險(xiǎn)的。無(wú)論是結(jié)論地套用，還是方法的套用，都可能導(dǎo)致錯(cuò)誤。另外，因運(yùn)算失誤的教訓(xùn)太多了，而且運(yùn)算是一種實(shí)踐能力，如何保證運(yùn)算的準(zhǔn)確性和快捷性，沒(méi)有人能教會(huì)你，全靠自己長(zhǎng)期的訓(xùn)練，如果有人要問(wèn)，解決運(yùn)算問(wèn)題有什么經(jīng)驗(yàn)？我可以告訴你，經(jīng)驗(yàn)只有一條：在做每道題時(shí)，你都要堅(jiān)持，將運(yùn)算進(jìn)行到底。且不要自以為會(huì)做了，而輕視所謂的簡(jiǎn)單勞動(dòng)，這不僅關(guān)系到實(shí)時(shí)運(yùn)算和計(jì)算的技能，而且關(guān)系到”實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、戰(zhàn)勝困難的信心、鍥而不舍的精神“等個(gè)性品質(zhì)
同學(xué)們，欲勝人，先勝己。我們一定要拿出“天生我材必有用”的信心，拿出“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出“直掛云帆及滄�！钡挠職�，去迎接學(xué)習(xí)征途上的風(fēng)風(fēng)雨雨的洗禮，畢竟只有經(jīng)歷風(fēng)雨，我們才可能見(jiàn)到彩虹。辯證法告訴我們：選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲；選擇了紀(jì)律和約束，也就選擇了理智與自由；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達(dá)與成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌。那么就請(qǐng)用我們的勤奮與汗水，用我們的智慧與熱情，抓住這寶貴的每一天，大家懷著美好的希望，朝著既定的目標(biāo)，努力奮進(jìn)，一定會(huì)有收獲的。
愿好的學(xué)習(xí)方法伴隨你的一生，去獲得更大的成績(jī)，走向更大的成功。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。
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