學(xué)霸的學(xué)習(xí)技巧分析

　　1、類比法：類比是根據(jù)兩個(或兩類)對象之間在某些屬性上的相同或相似所作的一種類推，它是精加工的重要方法。如在學(xué)習(xí)分子之間存在著間隙時，如果對一瓶水與一瓶酒精混合后裝不滿兩瓶的實驗難以理解，這時只要以“一桶核桃和一桶大豆倒在一起，還是兩桶嗎?”的類比，就會豁然開朗。

　　2、比較法：比較是對兩種或兩種以上易混淆的相關(guān)事物進行對比分析的一種常用方式。常言道：有比較，才有鑒別。比如初中物理教學(xué)中，學(xué)生對壓力和重力的概念往往模糊不清，這是可以圖表比較的方法逐項對比理解。

　　3、質(zhì)疑：是用挑剔，批判的眼光來看待已有的事物，達到對事物的深層次理解。有人曾作過這樣的研究，讓兩組學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于太陽系，植物、動物、(血液)循環(huán)系統(tǒng)的知識，對一組僅要求仔細閱讀，將來要考。對另一組則要求邊讀邊向自己提問，“為什么這個句子所說的事實是正確的?”實驗時明確告訴學(xué)生，盡管有些事實與常識似乎有些不符，但所有句子都是正確的。并鼓勵學(xué)生，要盡最大努力回答自己向自己提出的“為什么正確”的問題，如果自己答不出來，就采取猜測的辦法。學(xué)習(xí)之后進行即時測驗和間隔74天和180天的延遲測驗，結(jié)果表明質(zhì)疑組測驗成績明顯優(yōu)于對照組。

　　4、先行組織者：行組織者是美國著名心理學(xué)家提出來的。如在學(xué)習(xí)“鯨”這一概念，那么則可先把原來學(xué)過的哺乳動物的特征有哪些，再學(xué)習(xí)一下(獲得認知框架)，因為鯨也是哺乳動物，盡管我們可能沒有親眼見過鯨，但也很容易理解和掌握鯨的概念，即鯨也具有胎生和哺乳的特征。通過復(fù)習(xí)，不但對舊有知識進行了溫習(xí)，而且還把新知識鯨納入舊有框架中，加深了對概念的理解。

　　精加工是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要策略，能對知識進一步加工在學(xué)習(xí)過程中發(fā)揮著重要的作用，是高效率地獲得科學(xué)概念和規(guī)律的重要策略之一。

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