新教師學(xué)習(xí)總結(jié)范文
昨天傾盆大雨，地鐵水浸、行人沿街撈魚；今天陽光明媚，和煦的微光將我們喚醒。一早來到生活氣息極濃的東山口，老榕樹下投影星星點點的光斑，心情舒暢、自得。
今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容是與名師結(jié)對，一進(jìn)階梯室，熙熙攘攘的老師，鮮紅的橫幅映入眼簾——“與優(yōu)秀同行”，看到這四個字，心中泛起一陣暖流，剛?cè)胄械淖约喝缤∠棺�，能與優(yōu)秀同行便如手握指路拐杖，定能少走彎路、定能更快融入自己所處的職業(yè)環(huán)境。得一貴人，勝獲萬兩千金。我滿懷期待、耐心等待。
今天可謂是越秀小語的盛大節(jié)日，新秀、名師濟(jì)濟(jì)一堂，教研室老師歡喜就坐。我認(rèn)識了何詠燕副校長，她溫婉如玉，非常親切，她的諄諄教誨不高大上、不是空中樓閣，實在、實用：1.練語言表達(dá)。這可以說是為師的基本功。會說話的人才會教人，傳達(dá)就是從表達(dá)開始的，所以，做個會說話、會表達(dá)的老師很重要。2.厚實自己的根基�！敖探o學(xué)生一滴水，自己要有一桶水。”，這是教育界的一個重要理論，教師的職業(yè)修養(yǎng)、專業(yè)修養(yǎng)對于教育的效果是非常重要的，因此學(xué)習(xí)不可停止。何副校長給我們?nèi)c建議以厚實自己的根基：閱讀、新聞報紙、向前輩學(xué)習(xí)，即多方面獲取知識，孜孜不倦學(xué)習(xí)新知。學(xué)生跟我們六年，我們將影響他們六十年，不充實自己如何對得住45個60年�。『胃毙ｉL分享的這些不是命令，她溫柔地給我們講述這些，就像一個大姐姐在跟小姑娘們講述自己的故事，讓我如沐春風(fēng)。
讓我印象深刻，驚嘆不已的是接下來兩位老師的同課異構(gòu)——《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》。徐老師的課堂是和學(xué)生聊天、分享、探究；劉老師的課堂是和學(xué)生比睿智、比知識、比速度；徐老師的課堂讓我感到舒服、愉悅；劉老師的課堂讓我激動、驚嘆！兩堂課、兩個老師成長之路的分享，真可謂饕餮盛宴！劉老師的課堂更厚實、更豐富，讓我眼前一亮的有三個部分：一是課前的游戲環(huán)節(jié)，課題是走進(jìn)經(jīng)典，重點又在于人物描寫，劉老師一上來就請同學(xué)們根據(jù)她說的人物特點用動物來形容他們，一連串的動物形象生動地描述出了人物特點，鐵公雞、腿最樣、千里馬、孺子牛、過街鼠、三腳貓、地頭蛇，生活氣息濃厚、民間文學(xué)特點鮮明，有趣有趣。二是板書設(shè)計，一睜、兩指、三搖頭，一枚銅錢壓里頭，直觀、形象的板書設(shè)計。外加動作、神態(tài)、心理、細(xì)節(jié)描寫的人物描寫手法揭示，內(nèi)容、方法學(xué)習(xí)都在板書中體現(xiàn)，實在實在。三是結(jié)尾的拓展，劉老師別出心裁讓我們從其他片段看到了不一樣甚至是矛盾的嚴(yán)監(jiān)生，豐富了人物的形象，讓人疑惑嚴(yán)監(jiān)生到底是怎樣的一個人，有疑才有學(xué)之動力，課后的拓展閱讀《嚴(yán)監(jiān)生》、《儒林外史》更能落到實處。劉老師對教材挖掘之深、教學(xué)心思之新確實讓我這個三腳貓嘆服。
名師成長之路的分享徐老師是實在派，劉老師是理想派，兩者結(jié)合，滿滿一針雞血，完美！劉老師送我們新教師兩個字——情懷。唯有情懷才能讓我們不會把眼光始終放在瑕疵的位置，承認(rèn)了現(xiàn)在教育的困境、尷尬，同時滿懷希望、期待，就是暖。很喜歡劉老師的一句話“教育，就是一個不完美的大孩子領(lǐng)著一群不完美的小孩子一起追求完美的過程。”多么形象生動�。�?cè)肼毑蛔阋荒�，我有時確實感受到了教育的無力、家長的蠻橫，教育情懷有被磨損但尚有剩余。今天一針雞血讓我有復(fù)原之態(tài)，愿自己往后依然能堅持最初的教育情懷，給孩子美、教孩子真、傳孩子善。努力學(xué)習(xí)，博采眾長，為孩子們帶去更多。
感恩，每個在我教育路上給予幫助的老師，對與優(yōu)秀同行之路充滿期待。
【新教師學(xué)習(xí)總結(jié)】相關(guān)文章：
新教師在崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)06-08
新教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)總結(jié)11-22
幼兒園新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)04-19
幼兒園新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)范文04-28
小學(xué)新教師崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)11-14
進(jìn)修學(xué)習(xí)總結(jié)_學(xué)習(xí)總結(jié)_03-29
大學(xué)新教師總結(jié)12-05
新教師的個人總結(jié)03-23