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精選2016我的教育故事快樂(lè)演講稿參考大全
教育就是對(duì)話和轉(zhuǎn)化，就是在不同的精神生活和精神世界之間，穿梭自如地實(shí)現(xiàn)彼此生命的玉成。下面是小編整理提供的我的教育故事演講稿范文，歡迎閱讀參考!希望大家采納!更多相關(guān)信息請(qǐng)關(guān)注文書幫的欄目!
【我的教育故事演講稿】范文一
常言道:"十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。"教育，是關(guān)系一個(gè)國(guó)家、民族前途命運(yùn)的千秋大業(yè)。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的關(guān)鍵，提高廣大教師的道德水平，特別是職業(yè)道德水平是教師隊(duì)伍建設(shè)最根本的任務(wù)。教師職業(yè)道德水平狀況如何，關(guān)系到深入推進(jìn)素質(zhì)教育，關(guān)系到億萬(wàn)青少年的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到全民的素質(zhì)和國(guó)家的未來(lái)。
二十一世紀(jì)是一個(gè)高度信息化的社會(huì)，更是一個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，這就要求多出人才，快出人才，出好人才。教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)，必須要有素質(zhì)更高的教師隊(duì)伍。為了搶占二十一世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的制高點(diǎn)，是中華民族屹立于世界民族之林，二十一世紀(jì)的教師肩負(fù)著重要的使命。
作為一個(gè)二十一世紀(jì)的教師，我覺(jué)得應(yīng)該具備這樣一些素質(zhì)。首先我們要有獻(xiàn)身教育、甘為人梯的崇高境界，真正熱愛(ài)教育事業(yè)，必然以教育為快樂(lè)。一個(gè)人只要能從自身所從事的事業(yè)中感到快樂(lè)，獲得精神上的滿足，才能更加熱愛(ài)自己的工作，產(chǎn)生進(jìn)步的原動(dòng)力。教師要想在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)自我，很快地成長(zhǎng)、成熟乃至成名，就得有種"千錘萬(wàn)擊還堅(jiān)韌，任爾東南西北風(fēng)"的堅(jiān)定立場(chǎng)和崇高精神。特別是在當(dāng)今社會(huì)，在經(jīng)商、下海盛行的潮流下，兩袖清風(fēng)的教師沒(méi)有一種獻(xiàn)身教育、甘為人梯的精神是很難守住三尺講臺(tái)的。
其次，要有熱愛(ài)學(xué)生、晦人不倦的崇高思想。如果教師對(duì)學(xué)生漠不關(guān)心，培養(yǎng)出的學(xué)生不合格，就是沒(méi)有盡到教師的職責(zé)。沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師。教師服務(wù)的對(duì)象是學(xué)生，教師如果不熱愛(ài)學(xué)生，不管其"為人民服務(wù)"、"三個(gè)代表"口號(hào)喊得多響，都是空話。再次，要有嚴(yán)于律己、為人師表的工作態(tài)度。教育是心靈塑造心靈的藝術(shù)，為人師表、率先垂范應(yīng)成為教師成長(zhǎng)道路上孜孜以求的品質(zhì)�？鬃诱f(shuō):"其身正，不合而行""其身不正，雖合不從"。教師如能身體力行，處處作學(xué)生的表率，就能贏得學(xué)生的尊敬，從而使學(xué)生的思想、道德、行為等方面受到潛移默化的教育，從而成為學(xué)生心目中忠厚的`師長(zhǎng)，同行心中真誠(chéng)的朋友，家長(zhǎng)心目中可信賴的好老師。 毋庸置疑，社會(huì)上尊師重教的風(fēng)氣已初步形成，但社會(huì)偏見(jiàn)依然存在。部分教師這山望著那山高，工作受到挫折就泄氣松勁，碰到困難就消沉喪氣，這是專業(yè)思想不牢固的典型病癥，是教師成長(zhǎng)道路上最大的絆腳石。我們必須克服社會(huì)、自身的種種干擾，努力尋求科學(xué)的途徑與方法，提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)，心理品質(zhì)素養(yǎng)，學(xué)識(shí)修養(yǎng)和能力修養(yǎng)促使自己成為現(xiàn)代社會(huì)，現(xiàn)代教育所需要的德藝雙馨的教育家式的教師。我認(rèn)為首先要學(xué)習(xí)馬克思主義理論，用無(wú)產(chǎn)階級(jí)的科學(xué)世界觀和方法論來(lái)指導(dǎo)幫助自己理解師德要求的深刻意義，提高師德修養(yǎng)的自覺(jué)性。其次，榜樣的力量是無(wú)窮的。教師的品德完善不能脫離社會(huì)閉門修養(yǎng)，必須向先進(jìn)模范學(xué)習(xí)，學(xué)他們的事跡，總結(jié)提煉他們的優(yōu)秀品質(zhì);向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，學(xué)他們教書育人的感人事跡，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)思想;向?qū)W生學(xué)習(xí)，"師不必賢于弟子，弟子不必不如師"，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光品質(zhì)和崇高的情操。最后，我們還必須積極參加社會(huì)實(shí)踐，把自己的工作、生活與整個(gè)社會(huì)大舞臺(tái)聯(lián)系起來(lái)，認(rèn)識(shí)職業(yè)價(jià)值，提高職業(yè)道德意識(shí)。
總之，教師素質(zhì)的提高，教師的成長(zhǎng)發(fā)展是一個(gè)漸進(jìn)的長(zhǎng)期過(guò)程，發(fā)自教師內(nèi)心求真、求善、求美的內(nèi)因才是自我完善的真正動(dòng)力。只要我們每一個(gè)教師有忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的思想，遵循時(shí)代潮流，講究科學(xué)方法，以誠(chéng)摯的熱情去不懈地努力，就一定能產(chǎn)生自我完善的目標(biāo)，達(dá)到二十一世紀(jì)教師的素質(zhì)要求，成為名副其實(shí)的"人之楷模"。
【我的教育故事演講稿】范文二
談起師德每位教師都有發(fā)自肺腑的感慨，有道不完的感人故事。今天我有機(jī)會(huì)站在這里與各位同仁一起分享發(fā)生在自己身上的故事和成長(zhǎng)片段，感到無(wú)比榮幸。在我20年的從教生涯中，沒(méi)有感天動(dòng)地的大事，有的是在工作點(diǎn)點(diǎn)滴滴中對(duì)責(zé)任心的累加:沒(méi)有豐功偉績(jī)，有的是腳踏實(shí)地的實(shí)干，在實(shí)干中詮釋著我對(duì)責(zé)任心的理解。沒(méi)有豪言壯志，有的是教師最樸實(shí)的的想法，書寫著教師責(zé)任心的魅力。20年的從教生涯讓我深深的領(lǐng)會(huì)到師愛(ài)是師德靈魂的內(nèi)涵，讓我深刻的體會(huì)到教師的責(zé)任心是師愛(ài)的根基。
記得去年我擔(dān)任著兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，而因?yàn)榕c我搭班的班主任老師身體不好，領(lǐng)導(dǎo)找到我讓我擔(dān)任其班主任工作，作為黨員教師，我沒(méi)有半點(diǎn)推辭的欣然接受了。 而就在開(kāi)學(xué)不久剛剛把繁雜的工作捋順，家中母親因病住進(jìn)了醫(yī)院，經(jīng)檢查確診為癌癥，需要手術(shù)治療。在工作和病榻前盡孝的兩難抉擇中，我進(jìn)行著思想斗爭(zhēng)�？粗赣H日漸消瘦的面龐，看著父親因陪床和擔(dān)心而疲憊傷心的眼神。看著愛(ài)人忙著照顧臨近中考的女兒而又要在醫(yī)院和工作單位間穿梭的身影，我真的想請(qǐng)上幾天假，盡一份女兒的孝心，減輕一下家人的負(fù)擔(dān)。但每每想到我是一名一線教師，想到我是一名班主任，想到兩個(gè)班60多名孩子。我還是打消了這一念頭，只在母親手術(shù)的當(dāng)天請(qǐng)了一天假。在母親住院的三個(gè)多月中，在母親在我家里調(diào)養(yǎng)的.那段日子里我強(qiáng)忍對(duì)母親的愧疚和擔(dān)心，用一份執(zhí)著完成著每項(xiàng)工作。那些日子真可以用馬不停蹄來(lái)形容。但當(dāng)我感到疲憊時(shí)，當(dāng)我感到力不從心時(shí)，當(dāng)我感到無(wú)助時(shí)。看到孩子們沒(méi)有因?yàn)槲叶绊懰麄兊恼W(xué)習(xí)時(shí)，我看到孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步時(shí)，看到學(xué)校的工作有序的開(kāi)展有我的一份付出時(shí)，我感到無(wú)比的欣慰和滿足。在無(wú)私奉獻(xiàn)的取舍間詮釋出教師責(zé)任心的魅力。
隨著母親病情的好轉(zhuǎn)，工作和生活也漸漸步入常態(tài)。然而禍不單行，在去年的十月長(zhǎng)假后的第二天由于雨天路滑，早晨剛到學(xué)校就不慎將腳摔傷。到醫(yī)院檢查后醫(yī)生建議在家至少修養(yǎng)一個(gè)月，要求腿盡量平放，盡量避免走路。當(dāng)時(shí)我不假思索的說(shuō):“那可不成!”看著醫(yī)生不解的眼神我沒(méi)有多加解釋。在走出診室后愛(ài)人也一在的勸說(shuō)我回家休息。但在責(zé)任心的驅(qū)使下我毅然決然的讓愛(ài)人開(kāi)車把我送回了學(xué)校。而后我每天拖著紅腫的腳，克服著重重困難。盡職盡責(zé)的完成著每一天的工作。聽(tīng)課、學(xué)習(xí)、組織教研活動(dòng)，參加學(xué)校愛(ài)之源杯大賽，等等等等我無(wú)一缺席。在那段日子里為了少走動(dòng)我白天堅(jiān)持不喝水。那也因?yàn)槟_傷沒(méi)有養(yǎng)好在半年后的今天當(dāng)走路的路途稍長(zhǎng)一些時(shí)，當(dāng)陰天下雪，變天時(shí)還會(huì)隱隱作痛。但我從未后悔過(guò)。因?yàn)�，我感受到了孩子們聲聲�?wèn)候中的甜蜜，體會(huì)到他們成長(zhǎng)足跡中我的付出，我覺(jué)得---值了。在隱忍和堅(jiān)持中詮釋著教師責(zé)任心的魅力。
回顧和梳理這些片段，我想這就應(yīng)該是責(zé)任心的寫照。當(dāng)然它的內(nèi)涵還不僅僅如此。
其實(shí)，在我們每位老師身上這樣充滿責(zé)任心的故事并不少，在我們的群體中這樣的有責(zé)任心的教師也屢見(jiàn)不鮮。他們同樣用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著教師的責(zé)任和使命，老師們讓我們腳踏實(shí)地的，用實(shí)際行動(dòng)，用最樸素的想法，在無(wú)私奉獻(xiàn)中充實(shí)責(zé)任心的內(nèi)涵。讓高度的責(zé)任心譜寫出更多愛(ài)的故事，書寫出更多愛(ài)的篇章，詮釋出我們對(duì)教育事業(yè)的無(wú)悔追求。做一名有責(zé)任心的教師讓師愛(ài)更加深刻，讓師德綻放出更加燦爛的光芒。
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