學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)的講話稿
在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中，很多情況下我們需要用到講話稿，講話稿是人們?cè)诟鞣N會(huì)議和一些較莊重、隆重的場(chǎng)合上發(fā)表帶有宣傳、指示、總結(jié)性質(zhì)講話的文稿。那要怎么寫(xiě)好講話稿呢？以下是小編收集整理的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)的講話稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)的講話稿1
各位家長(zhǎng)：
你們好！
我很高興能作為學(xué)生代表在此發(fā)言。首先我代表全體班同學(xué)感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。
首先，我要代表全體學(xué)生向你們說(shuō)說(shuō)我們的心聲。期中考試剛剛結(jié)束，我們前半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)情況也反應(yīng)在了考試卷上。也許我們的成績(jī)不是很理想，沒(méi)有達(dá)到你們?yōu)槲覀冎贫ǖ哪繕?biāo)，但請(qǐng)你們不要生氣，因?yàn)槲覀円呀?jīng)盡力了。每天我們?cè)谔?yáng)升起之前起床，我們?cè)谝股钊遂o之時(shí)入睡，我們以最快的速度吃飯，只為擠出更多的時(shí)間學(xué)習(xí)，我們付出了汗水，也得到了回報(bào)，即使成績(jī)不理想，我們也不后悔。那反而能激發(fā)我們的斗志，我們會(huì)在今后的學(xué)習(xí)中加倍努力。我相信只要我們不懈努力，一定會(huì)取得一個(gè)滿(mǎn)意的成績(jī)。
我們希望家長(zhǎng)能多與我們交流，多聽(tīng)聽(tīng)孩子在學(xué)習(xí)生活上遇到的困難，給我們學(xué)習(xí)的自信心，看到孩子的進(jìn)步，適當(dāng)表?yè)P(yáng)。在孩子退步時(shí)不能一味的批評(píng)，要幫孩子找到失敗的原因，從失敗的`陰影中走出來(lái)。希望家長(zhǎng)能配合好我們的學(xué)習(xí)，為我們做好后勤工作，讓我們能全身心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。
開(kāi)學(xué)兩個(gè)月來(lái)，同學(xué)們給我留下的印象是團(tuán)結(jié)。同學(xué)之間互相幫助，相處融洽，在面對(duì)班集體榮譽(yù)時(shí)，大家能團(tuán)結(jié)一致，共同努力。我想，從某方面來(lái)說(shuō)，這也有利于我們的學(xué)習(xí)。同學(xué)們給我留下得另一個(gè)印象是進(jìn)取心強(qiáng)。在學(xué)習(xí)上誰(shuí)也不服輸，你爭(zhēng)我斗，即使嘴上不說(shuō)，大家也在暗自努力。憑著這樣的進(jìn)取精神，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上一定會(huì)成功。
很多家長(zhǎng)都想為孩子找到一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法，但我認(rèn)為真負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)方法是孩子自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中總結(jié)出來(lái)的。別人的方法不一定適合自己，因?yàn)槊總�(gè)人的具體如果沒(méi)有一個(gè)目標(biāo)，就會(huì)在學(xué)習(xí)中迷茫；如果沒(méi)有一個(gè)計(jì)劃，學(xué)習(xí)就會(huì)懈怠。我認(rèn)為首先應(yīng)結(jié)合自己的實(shí)際定好一個(gè)目標(biāo)。并且在每一次月考過(guò)后，根據(jù)成績(jī)的變化又做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。第二，學(xué)習(xí)要講究效率。我感覺(jué)專(zhuān)心致志地聽(tīng)了一節(jié)課勝于課后埋頭苦干兩小時(shí)。所以要認(rèn)真把握好課堂45分鐘。第三情況并不相同。因此我認(rèn)為，只需把握住一下幾點(diǎn)，其余可以保持自己的方法。第一，學(xué)習(xí)一定要有目的、計(jì)劃。，在時(shí)間足夠的時(shí)候，根據(jù)自身情況往深拓展，達(dá)到更上一層樓的效果。
我相信：只要家長(zhǎng)多關(guān)心孩子，多配合學(xué)校，你們的孩子一定會(huì)進(jìn)步的！我們一定會(huì)取得更大的成績(jī)的！我的講話完了，謝謝大家！
學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)的講話稿2
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！首先，我要感謝各位對(duì)我們畢業(yè)班工作的大力支持，能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加我們今天這樣一個(gè)畢業(yè)班學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。是啊，哪一位家長(zhǎng)不望子成龍
哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳
哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢
既然家長(zhǎng)，老師，學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。
對(duì)學(xué)生的教育包括家庭教育，學(xué)校教育和社會(huì)教育三方面組成。但說(shuō)真心話，目前我們的社會(huì)教育狀況堪憂。有專(zhuān)家曾撰文說(shuō)："五加二等于零。"什么意思呢
即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育，一個(gè)雙休日，學(xué)生們回到社會(huì)，就什么都學(xué)會(huì)了。在我們別無(wú)他法的時(shí)候，只有學(xué)校家庭攜手配合，共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。下面我想就各位家長(zhǎng)關(guān)心和困惑的問(wèn)題，與大家交流溝通，希望能對(duì)各位有所幫助。
一，學(xué)校對(duì)六年級(jí)畢業(yè)班工作高度重視
二，我班學(xué)生的基本情況
大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，班級(jí)建設(shè)上也扎扎實(shí)實(shí)，取得了一個(gè)又一個(gè)進(jìn)步。當(dāng)然在取得成績(jī)的同時(shí)，我也清醒的認(rèn)識(shí)到存在著一些問(wèn)題，有些同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)差，對(duì)學(xué)習(xí)的重要性還沒(méi)有很好的認(rèn)識(shí)，家長(zhǎng)呢也是任其發(fā)展，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)莫不關(guān)心，理由是我們工作實(shí)在太忙了，真的沒(méi)時(shí)間去管他，有些家長(zhǎng)從來(lái)沒(méi)主動(dòng)到老師這兒詢(xún)問(wèn)過(guò)自己孩子的學(xué)習(xí)情況以及在校的表現(xiàn)。
今年我們通州市對(duì)小學(xué)畢業(yè)班將進(jìn)行統(tǒng)一命題，統(tǒng)一考試，單人單桌，兩人監(jiān)考，統(tǒng)一送到金沙閱卷評(píng)分，這些新的要求，無(wú)疑對(duì)老師學(xué)生，家長(zhǎng)都是一個(gè)十分嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。
三，面對(duì)挑戰(zhàn)我們的對(duì)策
前些年流行幾句話："造原子彈不如賣(mài)鹽茶蛋，拿手術(shù)刀不如拿剃頭刀，小學(xué)生找大錢(qián)，大學(xué)生找小錢(qián)。"這種腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)的倒掛是極不正常，現(xiàn)在知識(shí)經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，當(dāng)今全球第一富翁比爾·蓋茨就是通過(guò)電腦英特網(wǎng)成為世界首富。前幾天教育信息報(bào)刊載一條消息，上海高校將率先實(shí)行年薪制，教師的工資3萬(wàn)到30萬(wàn)不等，這個(gè)數(shù)字在過(guò)去我們連想都不敢想，我的一個(gè)同學(xué)在本科業(yè)后到一家合資企業(yè)應(yīng)聘，年薪近十萬(wàn)，還不含分紅。
家長(zhǎng)們：這就是知識(shí)啊，知識(shí)就是力量，知識(shí)就是財(cái)富，知識(shí)就能帶領(lǐng)我們脫貧致富奔小康。讓我們?cè)倏纯次覀兩磉吥切┫雀辉Ｆ饋?lái)的`人們，他們無(wú)非是會(huì)管理，要不就是信息靈，會(huì)管理和信息靈，這都是知識(shí)啊。教育是一種智力投資，會(huì)帶給投資者豐厚的回報(bào)。想不投入就有回報(bào)無(wú)疑是癡人說(shuō)夢(mèng)，如果你們的子女考上了好大學(xué)就會(huì)成為管理者，管理別人，如果你的子女只是一個(gè)初中生，中專(zhuān)生，職高生就只能成為被管理者。再過(guò)十年，二十年，當(dāng)農(nóng)民沒(méi)有知識(shí)也不行。
現(xiàn)在是五月二十四日，畢業(yè)班的考試估計(jì)在六月二十日前后，只有不到一個(gè)月，除去雙休日，孩子們實(shí)際上學(xué)時(shí)間已經(jīng)不足20天。小學(xué)是孩子們打基礎(chǔ)的時(shí)期，中國(guó)有句老話叫"萬(wàn)丈高樓從地起。"基礎(chǔ)打得不好，會(huì)讓孩子們遺憾終身。
四，家長(zhǎng)該從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)
有的父母見(jiàn)到孩子入學(xué)以后，學(xué)習(xí)松懈。成績(jī)一時(shí)不夠理想，便十分焦急。有的時(shí)常抱怨，斥責(zé)，甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰。這樣做是十分錯(cuò)誤的殊不知，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的按照蘇聯(lián)杰出的生理學(xué)家巴甫洛夫的學(xué)說(shuō)，建立一種習(xí)慣就是建立新的"動(dòng)力定型"，這種"定型"的建立往往是從破壞以往的"定型"為前提的而這種過(guò)程并非一時(shí)可以完成。何況小學(xué)生，當(dāng)然更是如此。"急于求成"，"恨鐵不成鋼"，這種心情可以理解，但是事實(shí)上并不可能。因而，必須"煉而求成"或"煉鐵成鋼"，方可奏效。
那么，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢
第一，抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查�？陬^作業(yè)，復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。
第二，抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專(zhuān)心，細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難。書(shū)寫(xiě)要工整，清潔，準(zhǔn)確，不能"虎頭蛇尾"或"龍習(xí)鳳舞"。
第三，抓技能。如想問(wèn)題，做作業(yè)時(shí)，要求準(zhǔn)確面迅速，在質(zhì)中求快；語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚，生動(dòng)，手工操作，口頭背誦務(wù)求熟練。
學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)的講話稿3
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)：
您們好!
我是********班的學(xué)生*****。這兩天我一直在想，在今天的家長(zhǎng)大會(huì)上，面對(duì)可親可敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)，作為學(xué)生代表的講話，我講點(diǎn)什么才最能代表廣大同學(xué)們的心愿呢?為了這個(gè)，這兩天我不但自己想，還問(wèn)了不少同學(xué)。同學(xué)們都覺(jué)得該說(shuō)的話很多，但最想說(shuō)的，首先還是要感謝家長(zhǎng)，感謝家長(zhǎng)們當(dāng)初為我們選擇了****學(xué)校，把我們送到****學(xué)校來(lái)讀書(shū)。如果不是這樣的話，那么我們能有今天這么好的校園生活條件和學(xué)習(xí)環(huán)境嗎?
尊敬的家長(zhǎng)們，在這里讀書(shū)，讓我們感到滿(mǎn)意和幸運(yùn)的絕不僅僅是學(xué)校有一流的硬件條件，可以說(shuō)更叫我們感動(dòng)的是我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和我們的老師們。我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，他們把“一切為了學(xué)生”、“為學(xué)生服務(wù)”定為學(xué)校的辦學(xué)宗旨的主要內(nèi)容之一，在實(shí)際工作中時(shí)時(shí)把學(xué)生放在心上、放在第一位。這樣的'實(shí)例太多了，隨便舉兩個(gè)吧。試問(wèn)，在人們都十分注重經(jīng)濟(jì)效益的今天，在****地區(qū)有那個(gè)中學(xué)能每年撥出幾十萬(wàn)元來(lái)資助或是獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生讀書(shū)?可以說(shuō)唯有我們惠高。
再說(shuō)，又有哪個(gè)學(xué)校能為了讓學(xué)生喝上純凈水，不惜百萬(wàn)元資金一舉建成直飲水工程?還是說(shuō)唯有我們****學(xué)校。說(shuō)到我們****學(xué)校的老師，可以說(shuō)個(gè)個(gè)都是學(xué)生們心目中的好老師，隨便在那個(gè)老師身上都有一大堆講不完的感人故事。為此，我要再次代表同學(xué)們謝謝家長(zhǎng)，謝謝你們當(dāng)初為我們選擇了****學(xué)校，讓我們有這么好的學(xué)校，這么好的校領(lǐng)導(dǎo)，這么好的老師。
學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)的講話稿4
各位家長(zhǎng)：
下午好，我是潘晨的家長(zhǎng)，女兒潘晨雖然在年級(jí)里的名次一般，但在去年的期中和期末考試中，她的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谀昙?jí)里分別提高了100名和37名。這些進(jìn)步雖然在老師的關(guān)心和她自己的努力下取得的。但也離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合，我現(xiàn)在談?wù)勛鳛榧议L(zhǎng)是如何關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的體會(huì)吧，和大家一起交流。
作為一名家長(zhǎng)，都盼望望子成龍，望女成鳳的心理，盼望學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬锬脗�(gè)第一或第二，我也不例外。平時(shí)最關(guān)心的是她的學(xué)習(xí)成績(jī)，而不是過(guò)程。疏忽了和孩子的溝通和交流，所以平時(shí)對(duì)孩子問(wèn)得最多的是考試成績(jī)?nèi)绾�，�?duì)于孩子成績(jī)不太好的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，心情不暢，恨鐵不成鋼，然而對(duì)待孩子的態(tài)度也改變了，心理有一種氣憤。對(duì)于孩子不是想辦法去溝通`交流和鼓勵(lì)，然而更多的是批評(píng)。
由于孩子的成績(jī)一般再加上家長(zhǎng)的批評(píng)，給孩子造成一種壓抑感，讓孩子的心靈閉塞，對(duì)于家長(zhǎng)有一種恐懼和反感，造成孩子不愿也不想和家長(zhǎng)溝通和交流，使我和孩子間的距離疏遠(yuǎn)了，這樣的關(guān)心是對(duì)牛彈琴，毫無(wú)收獲，甚至是反作用。記得孩子還在上小學(xué)的一個(gè)冬天，由于孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，被我批評(píng)了一頓。而后我以嚴(yán)厲和蠻模的態(tài)度強(qiáng)制孩子在房間里看書(shū)和做作業(yè)，過(guò)了幾分鐘，我進(jìn)去一看，孩子竟上床睡了，這時(shí)我的火氣更大了，過(guò)激的我把她拉出去了門(mén)外，這樣的做法沒(méi)有激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性，反而增加了孩子對(duì)我的憎恨。這件事我雖沒(méi)忘，但也不放在心上，可永遠(yuǎn)銘記在孩子的心理，在她的日記和去年春的一篇文章里，她詳詳細(xì)細(xì)地寫(xiě)著事情的經(jīng)過(guò)，在他心里：我是個(gè)暴君，所以不管我說(shuō)什么話，她都不愿聽(tīng)，甚至適得其反，記得后來(lái)有一次在吃飯時(shí)我叮囑孩子：要抓緊學(xué)習(xí)，好好讀書(shū)，我話還沒(méi)說(shuō)完，孩子放下飯碗留了一句：我不想考好，其實(shí)用孩子的心里來(lái)說(shuō)有意要?dú)馕�，這就是我平時(shí)對(duì)她批評(píng)太多造成的后果。所以關(guān)心孩子的.學(xué)習(xí)方法不當(dāng)是適得其反，看來(lái)我的關(guān)心方法有誤。
孩子大了，她也有自己的主見(jiàn)和脾氣，后來(lái)通過(guò)我和班主任的溝通，調(diào)整了關(guān)心孩子的方法，首先孩子已經(jīng)長(zhǎng)大，她也有自信，要尊重孩子，有機(jī)會(huì)也要多聽(tīng)聽(tīng)孩子的主見(jiàn)，讓她心情舒暢，保持一種快樂(lè)的心情。才能讓她開(kāi)心和自愿地去學(xué)習(xí)。只有讓她擁有一個(gè)良好的心情才能讓她在看書(shū)或做作業(yè)時(shí)集中心思，有利了讀書(shū)的效果。其次，孩子畢竟是孩子，愛(ài)聽(tīng)好話，平時(shí)當(dāng)孩子作業(yè)做得較好或者孩子考完試，只要有進(jìn)步，就給她鼓勵(lì)。即使上進(jìn)一點(diǎn)點(diǎn)，也要給她鼓勵(lì)，要激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性和上進(jìn)性，和孩子溝通和交流時(shí)要換一種方式來(lái)說(shuō)。比如：潘晨，這一次考試你考的很好，你老師表?yè)P(yáng)了你，爸爸心里也很開(kāi)心，你的進(jìn)步就意味著別人在退步，其實(shí)你的智商很好的，也很聰明的，如果再發(fā)揮一下你的智力，如果再努力一點(diǎn)點(diǎn)，你的考試成績(jī)一定讓別人刮目相看的，這才能真正體現(xiàn)你是個(gè)聰明人。
用這種方式和孩子交流，讓她眼前一亮，馬上露出笑臉，孩子心情也舒暢了，人也更開(kāi)心了。話匣也開(kāi)了，回了一句：“真的呀！”也愿意和我交流了。她自己也說(shuō)了自己這一次哪門(mén)功課哪些地方自己還考得不滿(mǎn)意，我說(shuō)：“不要緊的，這次你還沒(méi)完全發(fā)揮出來(lái)，只要你努力去學(xué)習(xí)，。我相信你以后考起來(lái)會(huì)更好�！边@樣一鼓勵(lì)，孩子看書(shū)也積極了。有次晚上我家來(lái)客人，兩個(gè)孩子和她差不多大，她沒(méi)和這兩孩子閑聊。而是獨(dú)自進(jìn)房看書(shū)做作業(yè)去了，所以換種方法，收到的效果就不同。
以前我趕進(jìn)房間讓她看書(shū)，但她沒(méi)用心看，現(xiàn)在她自覺(jué)地去看書(shū)了，以前我要看孩子做作業(yè)的情況，當(dāng)我走進(jìn)她房間時(shí)，她突然什么都不做呆呆地坐著，看我有什么話要說(shuō)，也任憑我說(shuō)什么，她就是充耳不聞，不予理睬�？涩F(xiàn)在呢，孩子不懂的題目就會(huì)主動(dòng)來(lái)問(wèn)我，我除了告訴她怎么做外，還表?yè)P(yáng)他，鼓勵(lì)她，這么難的題目你也能做出來(lái)呀，你真聰明。這樣一說(shuō)，給了她信心和動(dòng)力，讓孩子的學(xué)習(xí)更主動(dòng)，更積極了。
在我印象最深的是她寫(xiě)的一篇文章，老師為了鼓勵(lì)她，表?yè)P(yáng)她寫(xiě)得很好，她拿過(guò)來(lái)給我看，真叫我打分的話是不及格的，但我沒(méi)有對(duì)她直說(shuō)，而是換一種方式對(duì)她說(shuō)，你這篇文章確實(shí)不錯(cuò)，孩子馬上開(kāi)心起來(lái)，可我還對(duì)她說(shuō)，這篇文章你如果在修改一下，一定會(huì)更好的。比如說(shuō)，某個(gè)地方怎么寫(xiě)，同時(shí)我還告訴她修改文章的方法，文章寫(xiě)好后自己要多讀幾遍，讀一遍哪怕修改一個(gè)字也是提高，修改文章要一字一句的看，前后連慣起來(lái)看，我叫她自己去修改，她需要修改的地方就過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)，我問(wèn)她為何要這樣修改，她說(shuō)的很有道理，她修改好后我看了一下已經(jīng)可以了，可她在房間里又修改了兩個(gè)我沒(méi)發(fā)現(xiàn)的地方，確實(shí)她動(dòng)腦筋了，成果也出來(lái)了，做家長(zhǎng)的都盼望孩子考個(gè)好成績(jī)，將來(lái)成材，但是教育方法很重要，作為孩子，已經(jīng)長(zhǎng)大，要尊重她，要多鼓勵(lì)她，即使孩子考得不好，也要換種方式去說(shuō)服她，這樣就會(huì)提高孩子的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，這才是提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的源泉和動(dòng)力。
謝謝大家
學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)的講話稿5
各位家長(zhǎng)：
大家好！
我是本班的一名學(xué)生田茂薪，很容幸能作為學(xué)生代表代表全班同學(xué)對(duì)親愛(ài)的家長(zhǎng)們說(shuō)幾句話。
轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)度過(guò)了近兩個(gè)月的初中生活，我們深深地感受到了初中生活的緊湊與充實(shí)，快捷與高效，疲憊與歡欣�？梢哉f(shuō)我們現(xiàn)在正逐漸適應(yīng)著這一切，然而學(xué)科的繁多，知識(shí)的多、雜，時(shí)間的有限，精力的不足，真的令我們有過(guò)力不從心、鞭長(zhǎng)莫及的感覺(jué)。就在這時(shí)，陽(yáng)光與溫暖再一次眷顧了我們—————那是父母一句關(guān)切的話語(yǔ)：“孩子，別累壞了，盡力就行！”那是老師一個(gè)肯定的眼神，一個(gè)充滿(mǎn)期望與疼愛(ài)眼神，令我們頓時(shí)感動(dòng)至深，信心百倍，堅(jiān)定了信念，重整了旗鼓，激昂地上陣，再一次攻克了難關(guān)。
對(duì)父母，我們充滿(mǎn)了感激與愧疚，生活中，您總是不厭其煩地對(duì)我們千叮嚀，萬(wàn)囑咐；總是寬宏大量地諒解叛逆時(shí)代“唯吾獨(dú)尊”的我們；總是毫無(wú)怨言地把一切精力都花費(fèi)在我們身上，我們時(shí)時(shí)刻刻都在接受著來(lái)自的陽(yáng)光普照，雨露滋養(yǎng)。作為孩子，雖然很少用言語(yǔ)表達(dá)內(nèi)心的感動(dòng)，但是前不久您收到的那封感恩的信也多少能讓您感受到我們心靈的悸動(dòng)。請(qǐng)您放心，我們永遠(yuǎn)愛(ài)著您！
我知道，您同樣關(guān)心的是我們的'未來(lái)，現(xiàn)在則側(cè)重于成績(jī)。我們?cè)谛碌陌嗉?jí)也經(jīng)歷了一個(gè)由陌生到熟悉的過(guò)程。新同學(xué)團(tuán)結(jié)友善，新老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，新環(huán)境溫馨舒適，我們擁有了更好的師資力量和學(xué)習(xí)氛圍。然而此次的月考中您對(duì)孩子的成績(jī)也許并不滿(mǎn)意，敢請(qǐng)您相信我們一定不會(huì)放棄奮斗，不會(huì)灰心氣餒，我們定會(huì)在接下來(lái)的一個(gè)月里愈加刻苦，創(chuàng)造期末的輝煌。您對(duì)我們充分的肯定與信心是我們的動(dòng)力之源，源泉不干涸，動(dòng)力永不竭！！父母愛(ài)，師生情，波瀾壯闊，海枯石爛，刻骨銘心！
我代表全班同學(xué)向你們保證：我們會(huì)擔(dān)負(fù)起做人的責(zé)任，以?xún)?yōu)異的成績(jī)回報(bào)您的養(yǎng)之恩，育之情。不管路途多么坎坷，不管苦難多么頑劣，我們都會(huì)義無(wú)反顧，勇往直前。請(qǐng)您相信我們！我們能行！
謝謝大家！
學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)的講話稿6
尊敬的家長(zhǎng)朋友們：
下午好！
首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我校的家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)我校工作的支持。其次，要恭喜在座的各位家長(zhǎng)，通過(guò)這次考試，你們的孩子表現(xiàn)的非常出色，考入了學(xué)校前30名。同時(shí)，你們的孩子被列入了我校重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象。
下面，我召開(kāi)一下這次家長(zhǎng)會(huì)的目的——是為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校、老師與家長(zhǎng)之間的交流，更清楚的了解初三學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，這是我們的學(xué)生、你們的孩子、學(xué)校老師三者共同的心愿�？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)，我希望也堅(jiān)信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿(mǎn)成功！
我主要從以下幾個(gè)方面與家長(zhǎng)進(jìn)行交流：
一、把握好初三這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期
強(qiáng)調(diào)初三學(xué)習(xí)的重要不是否定其他年級(jí)的次要，而是到了初三這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容增多了（又新增加了化學(xué)學(xué)科）；孩子們的學(xué)習(xí)方式要發(fā)生改變了（應(yīng)從教師主動(dòng)，變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)），孩子們的心理壓力增大了（畢竟是人生的一個(gè)重要的拐點(diǎn)）。
他到拐點(diǎn)。我要解釋一下中考后學(xué)生的去向，中考后，孩子們要升入高中階段學(xué)習(xí)，高中階段分為：重點(diǎn)高中、普通高中、中專(zhuān)、職專(zhuān)等。在座的家長(zhǎng)是考入前30名學(xué)生的家長(zhǎng)，很明白考入重點(diǎn)高中意味著就是拿到了“大學(xué)（重點(diǎn)大學(xué)）的錄取通知書(shū)”。全區(qū)招生450人，按照近幾年年的慣例，我校能考入重點(diǎn)高中的有5—12名學(xué)生。今年我們的目標(biāo)定在至少考入10個(gè)，當(dāng)然這不是單憑學(xué)校一方能完成的，需要家長(zhǎng)的密切配合，一會(huì)我還要談到家長(zhǎng)如何配合學(xué)校工作的問(wèn)題。第二個(gè)選擇就是普通高中，黃中每年招生都是在，包括豆張莊、南雙廟、石各莊、陳咀、黃花店三個(gè)半鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一千多名學(xué)生中錄取350人左右�？芍^競(jìng)爭(zhēng)激烈。中專(zhuān)、職專(zhuān)要選擇好。
二、學(xué)校對(duì)初三工作的重視
1。師資力量的配備。我是新上任的校長(zhǎng)，以前在教辦工作，主抓教學(xué)，對(duì)教師教學(xué)能力的基本情況還是比較了解的，加上我們精明能干的班子成員，組成了聘任小組，采取競(jìng)爭(zhēng)上崗的方式，聘任初三教師，可以說(shuō)，現(xiàn)任的初三教師都是我校教學(xué)上的精英。教師教學(xué)能力方面請(qǐng)大家放心。
2。加強(qiáng)管理、分層教育。通過(guò)期中考試，我們進(jìn)行了認(rèn)真的分析和研究，決定將學(xué)生分類(lèi)進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)。目的是讓優(yōu)秀生發(fā)揮出他（她）更大的潛質(zhì)，不會(huì)輸在人生的起跑線上；讓有希望考入普通高中的學(xué)生，不會(huì)感到遺憾；讓考不上高中的學(xué)生，能打好基礎(chǔ)，在今后的學(xué)習(xí)道路中鋪平道路。我們已經(jīng)制定好了“122工程”，即：每名教師要幫助一名優(yōu)秀生、兩名良好生、兩名暫困生，給教師壓擔(dān)子，派任務(wù)。我們還要實(shí)行月考制度，并隨時(shí)向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況。
3。延長(zhǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間。期中考試前有好多家長(zhǎng)打電話給我，問(wèn)“怎么還不補(bǔ)課”，說(shuō)實(shí)話，一個(gè)是前一段時(shí)間忙于學(xué)�，F(xiàn)代化建設(shè)，二是教師加班必然涉及到費(fèi)用問(wèn)題，而現(xiàn)學(xué)校經(jīng)費(fèi)十分緊張，光現(xiàn)代化建設(shè)用去了5—6萬(wàn)，即使有也不允許以補(bǔ)助形式發(fā)放，只能用于學(xué)校開(kāi)支。但是，學(xué)校考慮到家長(zhǎng)的需求、學(xué)生的需要，又考察了周?chē)鷮W(xué)校的情況決定，從期中考完試考試（上周）周六開(kāi)始給學(xué)生補(bǔ)課。有句話大家都聽(tīng)過(guò)：“逆水行舟不進(jìn)則退”。我們現(xiàn)在的處境就是在逆水行舟，我們周?chē)某跞龑W(xué)生都在補(bǔ)課，而且力度比咱們還要大。如果不補(bǔ)課，我們會(huì)在時(shí)間上輸?shù)簦⒄`孩子們的美好前程。再次，請(qǐng)家長(zhǎng)理解并支持學(xué)校的決定。
三、學(xué)生的現(xiàn)狀分析
總體情況我們還是比較滿(mǎn)意的，特別是同學(xué)，表現(xiàn)的很團(tuán)結(jié)、勤奮、守紀(jì)律、好學(xué)。但個(gè)別男同學(xué)出現(xiàn)違紀(jì)、無(wú)心上學(xué)，人在課室、心在外，上課睡覺(jué)、講話，不交作業(yè)，不尊重教師地現(xiàn)象，希望引起各家長(zhǎng)重視。同時(shí)從這次考試中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題：
1、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。
2。學(xué)習(xí)自覺(jué)性還存在一些問(wèn)題。
3。部分學(xué)生自信心嚴(yán)重不足，少部分同學(xué)盲目
4。最突出的問(wèn)題是偏科嚴(yán)重，要引起重視，同時(shí)希望家長(zhǎng)配合教育。
5、書(shū)寫(xiě)潦草，中考掃描入電腦，會(huì)影響學(xué)生成績(jī)。
四、面對(duì)孩子緊張的初三學(xué)習(xí)生活，家長(zhǎng)應(yīng)注意哪些教育問(wèn)題呢？
1。強(qiáng)化家庭教育意識(shí)，努力提高家庭教育質(zhì)量。
首先家長(zhǎng)要明白，孩子的'智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力咱們不提，單說(shuō)學(xué)習(xí)品質(zhì)包括學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)意志力、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性等。學(xué)生從家庭，幼兒園，小學(xué)到初中，這已是第四棒，在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中，離不開(kāi)正確家庭教育的配合，倘若沒(méi)有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都只能利用學(xué)生先天的智力水平，讓學(xué)生掌握更多的知識(shí)。可是他就是不要求進(jìn)步、不完成作業(yè)，教師怎么辦，是打不得、罵不得。你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢？其中關(guān)鍵在于家庭教育。
往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源與家長(zhǎng)的期望，家長(zhǎng)要經(jīng)常了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校表現(xiàn)情況，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)要更多一點(diǎn)的投入精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管理，了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，完成沒(méi)完成老師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功，努力把學(xué)習(xí)搞好。有的家長(zhǎng)總是說(shuō)，工作太忙。我說(shuō)，家長(zhǎng)在忙，又是為了什么？現(xiàn)在有許多的家長(zhǎng)把精力用在為孩子攢錢(qián)，為孩子攢個(gè)房子，為孩子攢個(gè)媳婦，那你有沒(méi)有想過(guò)用你現(xiàn)在的精力去為孩子攢個(gè)高素質(zhì)，攢個(gè)孩子將來(lái)吃飯的飯碗。
2。家長(zhǎng)要了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，積極配合學(xué)校做好工作。
�、俳逃龑W(xué)生遵守紀(jì)律。學(xué)校要求學(xué)生不染發(fā)、不留長(zhǎng)發(fā)、不帶飾品、不打架、不吸煙等。
�、趯W(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，加強(qiáng)預(yù)習(xí)。每天每學(xué)科上完課后教師都要留相應(yīng)的作業(yè)，以便掌握學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。而大部分學(xué)生到第二天到學(xué)校才補(bǔ)作業(yè)，甚至學(xué)生連書(shū)包都不往家?guī)в趾驼勵(lì)A(yù)習(xí)。
�、奂芯Γ龊脧�(fù)習(xí)。要求學(xué)生除新聞聯(lián)播外不看電視、不玩電腦、假期不外出游玩。每天放學(xué)及時(shí)回家，除完成教師布置的作業(yè)外，還要進(jìn)行復(fù)習(xí)。咱們不像城區(qū)一樣可以有很多補(bǔ)習(xí)班可以上，只能多做題，不會(huì)的問(wèn)老師。家長(zhǎng)要積極配合，最好要進(jìn)行陪讀。
3。加強(qiáng)與老師、班主任的聯(lián)系，不要等老師打電話給你，要主動(dòng)打電話、到學(xué)校，詢(xún)問(wèn)情況，有的家長(zhǎng)甚至打電話還不能來(lái)。大家要相信老師不會(huì)嫌煩的。
4。有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子已進(jìn)入初三，到了關(guān)鍵時(shí)期全家都圍著孩子轉(zhuǎn)，給孩子造成太大的心理壓力，影響孩子正常學(xué)習(xí)。反之有的家長(zhǎng)卻不聞不問(wèn)，只顧自己工作、娛樂(lè)。有的家長(zhǎng)看到孩子實(shí)在不是上學(xué)的料，要做適當(dāng)?shù)姆艞�。這三種現(xiàn)象都不好。我們要適度關(guān)心，要多鼓勵(lì)孩子。
5。不要過(guò)分期待。對(duì)孩子的期望值過(guò)高，超過(guò)了孩子的實(shí)際水平，這樣容易挫傷孩子的自信心。要通過(guò)老師了解自己小孩的實(shí)際情況，給他制定合理的目標(biāo)。
6。要重視心理健康，有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體備加呵護(hù)，加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，卻忽視了孩子的心理健康，要多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，多交流。
7。要學(xué)會(huì)欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行，是好樣的。試想當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎？要理解他們、尊重他們，不要對(duì)他們施加太多壓力，要對(duì)他們說(shuō)你能行。事實(shí)上，學(xué)生要求也不在乎家長(zhǎng)給他們買(mǎi)多少好吃的多少穿的，有時(shí)一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)、一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿(mǎn)足、充滿(mǎn)動(dòng)力了。
五、學(xué)校對(duì)今后工作的一點(diǎn)想法
學(xué)校想成立初三年級(jí)家長(zhǎng)自治委員會(huì)和初三教學(xué)基金會(huì)。自治委員會(huì)主要由3—5名代表委員組成，共同推選一名主任（全校），學(xué)校原則上只委派一名聯(lián)絡(luò)員（溝通學(xué)校與委員會(huì)）：主要工作內(nèi)容為：
�、偌倚贤�；
�、诮M織周六補(bǔ)課工作；
�、劢M織一些其它活動(dòng)�；饡�(huì)主要是接受家長(zhǎng)和社會(huì)資助補(bǔ)課和參考資料的花費(fèi)。資金管理由自治委員會(huì)管理，每筆捐款公布情況、每次活動(dòng)公布賬目等，當(dāng)然學(xué)校參與幫助、監(jiān)督。希望家長(zhǎng)能支持。
最后，我衷心希望學(xué)校的工作能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，并堅(jiān)信在學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生三方共同努力下，一定能實(shí)現(xiàn)我們共同的、美好目標(biāo)，讓我們拭目以待。
祝大家身體健康、工作順利、家庭美滿(mǎn)、萬(wàn)事如意，謝謝！
學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)的講話稿7
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)：
大家好！
我是隆楚妍的媽媽。首先感謝老師們給予我這么好的一次機(jī)會(huì)，讓我站在這里和大家共同交流探討孩子的成長(zhǎng)教育話題，我感到十分榮幸。首先，我代表與會(huì)的家長(zhǎng)們對(duì)各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝！也同時(shí)感謝學(xué)校為孩子們提供了這樣一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
家庭是孩子的第二課堂，家長(zhǎng)是老師教育孩子的得力幫手，在教育孩子方面，我談一點(diǎn)點(diǎn)自己的觀點(diǎn)和體會(huì)，權(quán)當(dāng)拋磚引玉。
第一，要著重培養(yǎng)孩子良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
習(xí)慣是決定孩子將來(lái)成敗的關(guān)鍵，而絕不是靠著一時(shí)的考試成績(jī)的好壞。所以對(duì)父母來(lái)說(shuō)，在家庭教育中，培養(yǎng)孩子的自理習(xí)慣和獨(dú)立精神，實(shí)在是重中之重。
1、在生活中，要有意加強(qiáng)孩子能把自己生活打理好的意識(shí)。如讓孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)起床、睡覺(jué)，不僅能讓他們有一個(gè)充足的睡眠，精力充沛的去學(xué)習(xí)，而且還能讓孩子樹(shù)立時(shí)間觀念，使得生活有條有理，井然有序。我們學(xué)校有個(gè)老師定了個(gè)家規(guī)，明確的規(guī)定了上床的時(shí)間為9點(diǎn)半，九點(diǎn)半之前家長(zhǎng)不去干涉，如果做到了就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)貼紙，沒(méi)做到就扣除一個(gè)貼紙，一個(gè)星期總結(jié)一次，她孩子就是在她這個(gè)督促下養(yǎng)成了一到九點(diǎn)半就會(huì)準(zhǔn)時(shí)上床。
我們生活處的曾主任，她的小孩吃飯的習(xí)慣很好，不挑食，愛(ài)吃，且能在合適的時(shí)間內(nèi)吃完，（我家隆楚妍就是吃飯?zhí)�，這浪費(fèi)了她很多的時(shí)間，我曾向他取經(jīng)，她告訴我她從她三歲開(kāi)始就規(guī)定她女孩每頓飯的用時(shí)，且坐在桌子旁不準(zhǔn)到處跑。且到時(shí)間收碗筷，不管有沒(méi)有吃飽，不提供任何零食，她的孩子就是在她嚴(yán)格的要求下養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，我把這方法曾經(jīng)在隆楚妍身上用過(guò)，效果很好。
對(duì)于寄宿制的孩子而言，讓他們養(yǎng)成回家后自主的安排自己周末的生活和歸校前整理好自己的物品是很重要的。
每周五下午，我就和隆楚妍商量這兩天怎么安排自己的生活，一般要求她列個(gè)計(jì)劃單，自己詳細(xì)地安排生活，具體到參加什么樣的鍛煉。要求她嚴(yán)格的按照自己制定的計(jì)劃行事，做完一個(gè)就在計(jì)劃后面畫(huà)個(gè)鉤代表已經(jīng)做完。周日下午我就檢查她的計(jì)劃單，和她總結(jié)她這兩天的收獲：哪些方面做的好，哪些方面做的不足，下周努力的方向。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的自我安排，我發(fā)現(xiàn)她的獨(dú)立自主的意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，有時(shí)我不在家，她也能把自己的生活打理的井井有條。
歸校之前，從一年級(jí)起，我就要求她整理好自己的衣服并疊好，將所有的書(shū)本清好，要帶的東西帶好，我從不親手做。如果有失誤的地方，我會(huì)提醒她下次要注意，但這種情況不能出現(xiàn)三次，到了第三次我就會(huì)很?chē)?yán)厲的批評(píng)，并就事跟她分析這樣丟三落四帶來(lái)多少危害。到目前為止，她一般情況下她自己的東西不會(huì)出現(xiàn)忘帶或不見(jiàn)的現(xiàn)象，每次來(lái)校我們都是各自拿各自的東西上車(chē)的。
2、關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，我是這樣做的。
周末放學(xué)回家，首先獨(dú)立完成作業(yè)，自己檢查一遍，然后我再檢查簽字，錯(cuò)的地方我會(huì)在她的作業(yè)上留下印記，并會(huì)總結(jié)這次作業(yè)孩子反映出知識(shí)存在的盲區(qū)，以便老師講解習(xí)題時(shí)針對(duì)性更強(qiáng)，也有利于孩子在聽(tīng)課時(shí)更用心。為了養(yǎng)成孩子做作業(yè)認(rèn)真專(zhuān)注的習(xí)慣，我是要求她做作業(yè)時(shí)不能吃任何東西，要么是吃完再做，要么是做完再吃，桌子上只能有要做作業(yè)的課本。每做一項(xiàng)前我都會(huì)在登記本上記好作業(yè)開(kāi)始時(shí)的時(shí)間，做完后登記結(jié)束的時(shí)間，這便于養(yǎng)成孩子做作業(yè)不拖拉的習(xí)慣！作業(yè)做完后才能出去玩，這個(gè)時(shí)候我不干涉她，她想玩多久就玩多久，到盡興為止。
課余時(shí)間我們很注意培養(yǎng)孩子的閱讀能力，開(kāi)拓思維和開(kāi)闊眼界。我們深知熱愛(ài)閱讀的孩子她的心就會(huì)靜，注意力也會(huì)很專(zhuān)注。因此從幼兒園起，隆楚妍爸爸就想了很多的辦法教她識(shí)字，例如認(rèn)廣告牌，通過(guò)網(wǎng)站悟空識(shí)字軟件在游戲中學(xué)習(xí)，陪她一起閱讀幼兒畫(huà)報(bào)。家里買(mǎi)了很多的他感興趣的書(shū)籍，像圖畫(huà)書(shū)、幼兒畫(huà)刊、科普讀物之類(lèi)。開(kāi)始我們會(huì)陪他一起看，講解給他聽(tīng)，逐漸孩子認(rèn)識(shí)了較多字，能獨(dú)自翻閱，理解能力也逐漸提高、是非觀念也逐步加強(qiáng)。在校在楊老師的引導(dǎo)下，孩子愛(ài)閱讀的習(xí)慣越來(lái)越好，現(xiàn)在她特別愛(ài)看書(shū)。不管周?chē)h(huán)境有多喧鬧她都能靜下來(lái)專(zhuān)心的看書(shū)，到外面旅游她要買(mǎi)的就是書(shū)，記得去年去北京旅游，她買(mǎi)了一本《神童是這樣造成的》，一買(mǎi)到書(shū)，她就在游人如織的頤和園如癡如醉的看起來(lái)。而愛(ài)好閱讀，又促使她的寫(xiě)作能力大大提高。每次在家寫(xiě)作文時(shí)，她都能文思泉涌，好的詞句能信手拈來(lái)，我有時(shí)問(wèn)她怎么知道的，她都會(huì)很自豪的告訴我在哪本書(shū)上看到的。
第二，盡力給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。
環(huán)境是培養(yǎng)孩子性格品質(zhì)的重要后天因素。據(jù)報(bào)導(dǎo)，有一定成就的大部分的優(yōu)秀人才通常擁有一個(gè)良好的家庭環(huán)境。這樣的家庭是和諧的、寬松的、平等民主的、充滿(mǎn)著愛(ài)的家庭。父母親教育子女的方式方法要一致，行徑要統(tǒng)一。我和隆楚妍爸爸教育孩子的觀點(diǎn)的私下里基本上一致，那就是從嚴(yán)教育，并重視孩子的教育，從幼兒園開(kāi)始，我們兩個(gè)基本上都做到了只要是孩子的家長(zhǎng)會(huì)，我們兩個(gè)都會(huì)一起到場(chǎng)，并且認(rèn)真的做筆記，而后回家和孩子對(duì)照老師的發(fā)言一一和孩子交流，鼓勵(lì)孩子向班級(jí)優(yōu)秀的同學(xué)看齊，激勵(lì)孩子做的更好。
但是當(dāng)其中一個(gè)因嚴(yán)格管理給孩子帶來(lái)委屈或壓力時(shí)，另外一個(gè)馬上就會(huì)來(lái)解圍，即一個(gè)唱黑臉一個(gè)唱白臉。適當(dāng)?shù)慕o孩子一個(gè)寬松的釋放空間。例如這次隆楚妍的期中考試沒(méi)考好，各科不是很優(yōu)秀，回到家后我嚴(yán)肅得跟她分析丟分的原因，并且把她平時(shí)做的不好的全部拿出來(lái)教育她。她本來(lái)沒(méi)考好心理就不舒服，經(jīng)我這樣數(shù)落就很委屈地說(shuō)：“媽媽只會(huì)說(shuō)崽崽的不好！一點(diǎn)都不想失敗后的我的感受，不相信我！”情緒很低落。一聽(tīng)到這話，我心里就知道我有點(diǎn)過(guò)了，于是我就偷偷地給她爸爸說(shuō)了這事，我希望她爸爸能鼓勵(lì)他。她爸下班回來(lái)就直夸隆楚妍不錯(cuò)呀，考了班級(jí)第三名，呵呵，比第一名的總分只少了5分，真厲害！下次期末考試一定會(huì)考的更好，我相信隆楚妍是最棒的！”而后就再也沒(méi)提成績(jī)的事情，只是談生活中開(kāi)心的'事。隆楚妍后來(lái)聊天時(shí)跟我說(shuō)：“我最?lèi)?ài)爸爸，總是相信我，給我鼓勵(lì)，從不批評(píng)打擊我！”哈哈，這就是藝術(shù)化的嚴(yán)母慈父，細(xì)心地呵護(hù)著孩子那脆弱的、敏感的、易受傷害的心。我相信在她以后成長(zhǎng)的道路上不管遭到挫折她都會(huì)記得自己的有一個(gè)永遠(yuǎn)相信支持她的父親，從而更加健康自信地成長(zhǎng)。
第三，學(xué)生家長(zhǎng)要加強(qiáng)自己對(duì)愛(ài)的能力的學(xué)習(xí)。
愛(ài)要學(xué)習(xí)嗎？是的，愛(ài)是需要學(xué)習(xí)的。愛(ài)人或被人愛(ài)都是需要能力的。有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)我們對(duì)孩子的愛(ài)是滿(mǎn)心滿(mǎn)肺的，這需要質(zhì)疑嗎？是的，我們有著對(duì)孩子無(wú)窮無(wú)盡的愛(ài)，但是，我們沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣把愛(ài)正確地施與孩子，這就需要愛(ài)人的能力。這種能力來(lái)源于家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育心理方面的理論書(shū)籍的學(xué)習(xí)；來(lái)源于家長(zhǎng)對(duì)孩子行為方式的思索；來(lái)源于家長(zhǎng)對(duì)自己教育孩子方式的反思；以及來(lái)源于家長(zhǎng)與學(xué)校、家長(zhǎng)與老師、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的交流與溝通！家長(zhǎng)們需要通過(guò)學(xué)習(xí)，尋找適合自己的教育方式，才能趕上孩子不斷成長(zhǎng)的腳步！
我自己雖是教師，但是我覺(jué)得我在教孩子方面是個(gè)新手，因此我自己買(mǎi)了很多育兒方面的書(shū)來(lái)閱讀，每年我都要閱讀幾本育兒方面的書(shū)并且認(rèn)真的做筆記，并反思自己在教育孩子方面的不足。我覺(jué)得對(duì)我自己在教孩子方面最讓我受益的就是和優(yōu)秀孩子的家長(zhǎng)交流并向她學(xué)習(xí)。我記得隆楚妍三歲讀小班時(shí)，在班上很內(nèi)向，不主動(dòng)和其他的小朋友玩，別人因?yàn)樗粫?huì)講普通話也不和她玩，她那段時(shí)間一直哭著不肯上幼兒園。老師表?yè)P(yáng)的名單中從沒(méi)有她的名字。我當(dāng)時(shí)的觀點(diǎn)就是上幼兒園就是玩玩而已，不要家長(zhǎng)花什么心思，因此一直就是早晨把她送過(guò)去，晚上把她接回來(lái)，從不去花一點(diǎn)時(shí)間在她的教育上。而有一次和她班上一個(gè)很優(yōu)秀的孩子的家長(zhǎng)交流時(shí)，我被徹底的震撼了，明白了一個(gè)優(yōu)秀的孩子的背后一定有用心的家長(zhǎng)！這個(gè)家長(zhǎng)為了教育好孩子，特意買(mǎi)了很多幼兒教育方面的書(shū)籍；參加一些家長(zhǎng)培訓(xùn)課堂；每天積極主動(dòng)的和老師交流孩子在校的表現(xiàn)；每次都幫助孩子認(rèn)認(rèn)真真的完成老師布置的手工制作（我崽的手工制作我從沒(méi)完成過(guò)）；積極鼓勵(lì)孩子參加班級(jí)和學(xué)校的活動(dòng)……她跟我說(shuō)：“你家長(zhǎng)不重視，孩子怎么會(huì)重視，你不要把她看成孩子，其實(shí)你跟她講什么她都懂的。你這樣不管不問(wèn)，孩子只會(huì)和別人的距離越拉越遠(yuǎn)，那她就會(huì)落后她的同齡人，那她也就會(huì)越來(lái)越?jīng)]自信心的！”從此之后，我完全改變了，我每次去接她的第一件事，首先是瀏覽校園外的公告欄，了解學(xué)校的教育思想和活動(dòng)，并記下；而后到教室外的公告欄上了解老師布置的任務(wù)和班級(jí)動(dòng)態(tài)，回家后我就幫孩子認(rèn)真的完成；每天積極主動(dòng)的和老師交流，知道孩子的問(wèn)題在哪里及怎樣改變這種局面。就是在我積極的態(tài)度下，隆楚妍做事情用心多了，做事一用心，效果自然好些。有效果自然就會(huì)得到老師同學(xué)的肯定，老師的認(rèn)可和表?yè)P(yáng)讓她嘗到了勝利果實(shí)的甜蜜，成功也帶給她更多的自信。這樣就形成了良性循環(huán)。通過(guò)一年我們的堅(jiān)持努力，到大班隆楚妍的表?yè)P(yáng)越來(lái)越多，各種大型的活動(dòng)都能看到的她身影，她還代表學(xué)校參加了長(zhǎng)沙市、湖南省幾次大型的文藝演出，獲得了高度的評(píng)價(jià)。
我現(xiàn)在回想起來(lái)，我真的要感謝那位家長(zhǎng)。如果不是她，就沒(méi)有我的改變，更不會(huì)有我孩子的變化，說(shuō)不定她現(xiàn)在還生活在膽怯和自卑之中。自 從認(rèn)識(shí)了她之后，我就主動(dòng)地去認(rèn)識(shí)了更多的優(yōu)秀孩子的家長(zhǎng)，虛心地向他們學(xué)習(xí)，采用他們培養(yǎng)孩子最成功的經(jīng)驗(yàn)。在他們的介紹下，我也讓隆楚妍和他們的孩子一起參加了由一些由有名氣的老師輔導(dǎo)的特長(zhǎng)班；例如舞蹈、繪畫(huà)、五子棋、小主持人，珠心算、劍橋英語(yǔ)等，從各個(gè)方面激發(fā)孩子的興趣，發(fā)現(xiàn)孩子的天賦，培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)。其中讓隆楚妍收獲最大的就是她的舞蹈老師湯英的培養(yǎng)，讓她在20xx年考上全國(guó)有名的藝術(shù)團(tuán)--小杜鵑藝術(shù)團(tuán)的舞蹈演員班且接受免費(fèi)教學(xué)，從此接受更為系統(tǒng)的舞蹈學(xué)習(xí)，并且有機(jī)會(huì)參加國(guó)內(nèi)外有名的大型的文藝演出。這對(duì)擴(kuò)大她的視野、鍛煉她的膽量，提高她的心理素質(zhì)有很大的幫助。現(xiàn)在隆楚妍參加一些比賽都較大方自然自如，臨場(chǎng)不亂，這與她參加鍛煉不無(wú)關(guān)系。而我覺(jué)得最受益的還有使她的思想越來(lái)越成熟：記得去年三月，隆楚妍參加了由何炅主持的湖南衛(wèi)視的大型文藝演出《我們都是活雷鋒》。晚上11點(diǎn)錄制節(jié)目回到家感慨地說(shuō)：媽媽?zhuān)郧拔液昧w慕名人，可今天我知道了名人成功的背后是辛勤的汗水呀！我們節(jié)目錄制是中間就快到11點(diǎn)啦，后面還有那么多節(jié)目，你看主持人何炅有多辛苦！今晚不知要到幾點(diǎn)！看來(lái)任何人成功都要通過(guò)勤奮去獲取呀！”她通過(guò)體驗(yàn)獲得的收獲遠(yuǎn)比我空洞的說(shuō)教更讓她深刻。
從這件事后，她做任何事都是很執(zhí)著的，不輕易放棄。就比如前段時(shí)間，班級(jí)舉行的小制作比賽，她想用空雞蛋殼做一個(gè)不倒翁。在家自己查資料，買(mǎi)材料，在接連犧牲了8個(gè)雞蛋后仍然不放棄最終做了一個(gè)另她自己較滿(mǎn)意的作品，而到校后發(fā)現(xiàn)郭雨軒同學(xué)的小制作很棒，她又回到家要求爸爸指導(dǎo)她再一次重做，兩父子從八點(diǎn)一直奮斗到11點(diǎn)終于完成了作品。
第四、多主動(dòng)和學(xué)校老師交流，及時(shí)把握學(xué)生的動(dòng)態(tài)。
把一些不良習(xí)慣消滅在萌芽狀態(tài)，而不要等孩子犯了大錯(cuò)誤后再批評(píng)責(zé)怪孩子。由于時(shí)間關(guān)系，我就不一一地羅嗦了，我這里有份全國(guó)著名的教育專(zhuān)家寫(xiě)的一篇文章如何主動(dòng)和老師交流，我將它復(fù)印出來(lái)，敬請(qǐng)各位了解，希望對(duì)您有所幫助。
尊敬的各位家長(zhǎng)，以上是我對(duì)小學(xué)生家庭教育的一些淺見(jiàn)思考，不當(dāng)之處敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正。我們相信，通過(guò)學(xué)校、老師和家長(zhǎng)們的共同努力，我們的孩子會(huì)在家長(zhǎng)和老師的愛(ài)護(hù)中更加健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！
學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)的講話稿8
各位家長(zhǎng)：
大家上午好！
首先請(qǐng)讓我代表學(xué)校歡迎各位家長(zhǎng)的到來(lái)。家校溝通，是學(xué)校教育的一部分，我們有緣聯(lián)姻，成為一家人，這是我們的緣分和情意，希望在今后的三年里我們相互信任、真誠(chéng)溝通、共同配合，為了孩子們更好地發(fā)展一起努力。
召開(kāi)七年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)是我校教育中的一項(xiàng)常規(guī)工作。學(xué)校在開(kāi)學(xué)之際組織家長(zhǎng)會(huì)，旨在創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，及早搭建家校聯(lián)系的載體，尤其是七年級(jí)教育，如何及時(shí)做好小學(xué)與初中學(xué)習(xí)的銜接，使學(xué)生更快的適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)生活，保證順利地完成學(xué)業(yè)任務(wù)，是學(xué)校開(kāi)學(xué)工作的一件大事，也是家長(zhǎng)們最關(guān)心的問(wèn)題。所以，我們召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)，就是讓所有家長(zhǎng)更清楚的了解我們學(xué)校，尤其是學(xué)校的有關(guān)要求，包括學(xué)校作息時(shí)間，課程開(kāi)設(shè)，學(xué)習(xí)要求，以及各種校紀(jì)校規(guī)，以便能更好地配合老師和學(xué)校做好對(duì)孩子的教育工作，在孩子的教育這件事情上起到事半功倍的效果。
我們?cè)谧募议L(zhǎng)很多都是教育孩子的行家里手，有自己的一套方法，以后你們要多地和我們的老師交流教育孩子的方法，以便讓我們的老師能全面地了解學(xué)生，從而更好地幫助他們成長(zhǎng)。作為學(xué)校，我們有我們的辦學(xué)思想，我們有我們的教育理念，我們有我們的校紀(jì)校規(guī)，所以也希望家長(zhǎng)能在多了解學(xué)校情況的基礎(chǔ)上教育孩子，以便我們家校雙方步調(diào)一致，和諧互通。借今天這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，我們很真誠(chéng)地向家長(zhǎng)提幾個(gè)要求：
�。�1）教育孩子樹(shù)立“珍愛(ài)生命、安全第一”的意識(shí)。孩子，對(duì)于整個(gè)社會(huì)，代表著未來(lái)；對(duì)于每個(gè)家庭，則意味著幸福。安全是幸福的橋梁，誰(shuí)都希望自己的孩子有個(gè)安全健康的人生，因此，確保他們的安全是學(xué)校和家庭的共同責(zé)任。你們是孩子的監(jiān)護(hù)人，我希望你們能經(jīng)常性地跟孩子交流安全教育的問(wèn)題，像交通安全、飲食安全、運(yùn)動(dòng)安全、網(wǎng)絡(luò)安全等都是初中學(xué)生必須注意的一些安全問(wèn)題，要教給他們一些必要的自救自護(hù)常識(shí)，教育他們“珍愛(ài)生命，安全第一”是對(duì)家庭負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，是每一個(gè)公民應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。
�。�1）幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，千萬(wàn)不要過(guò)分溺愛(ài)孩子�！澳鐞�(ài)是誤入孩子口中的毒藥�！蹦鐞�(ài)是一種低本能的愛(ài)，真正的愛(ài)是理智高尚的愛(ài)，吃喝拉撒睡是愛(ài)，教子吃苦教子成材更是愛(ài)�，F(xiàn)在，絕大多數(shù)孩子都處在421家庭的中心，容易養(yǎng)成自私、說(shuō)謊、不誠(chéng)懇的壞毛病，也經(jīng)常會(huì)又背著父母老師上網(wǎng)游戲，手機(jī)，看各種小說(shuō)，甚至進(jìn)成年人娛樂(lè)場(chǎng)所，初中階段是孩子身心成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，做家長(zhǎng)的一定要留心他們的興趣愛(ài)好、交友范圍、言行舉止，該禁止的要禁止，該引導(dǎo)的要引導(dǎo)，不要凡事都順著孩子，把孩子慣壞。
�。�2）幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)注他們的身心健康。進(jìn)入初中，課程多了，作業(yè)多了，節(jié)奏快了，有些孩子在開(kāi)學(xué)初可能會(huì)適應(yīng)不過(guò)來(lái)。所以你們要配合我們老師多關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況，隨時(shí)向他們了解各門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，督促孩子有條理地完成各項(xiàng)作業(yè)，包括家庭作業(yè)、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)等。當(dāng)孩子向你傾訴不適應(yīng)和感到疲憊的時(shí)候，要多鼓勵(lì)他們，消除它們的精神壓力。初中學(xué)習(xí)很辛苦，要督促孩子堅(jiān)持鍛煉身體，在飲食上要保證足夠的營(yíng)養(yǎng)供給。此外關(guān)注學(xué)生的心理健康問(wèn)題，心理健康是一個(gè)大問(wèn)題，決不能掉以輕心，你們要做一個(gè)細(xì)心人，善于觀察他們的各種變化，從穿著、消費(fèi)、言談到與人交往等，都有用心留意，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題一定要及時(shí)與孩子溝通，和老師一起想辦法，隨意打罵往往難以解決問(wèn)題。
（3）對(duì)自己的孩子要有正確的定位。每個(gè)家長(zhǎng)都有“望子成龍、望女成鳳”的愿望，這是人之常情，無(wú)可厚非。但孩子的發(fā)展水平有差異，因此對(duì)孩子的'發(fā)展定位也要視實(shí)際情況而定。最好的教育是“因人而異、因材施教”，所以你們要深入了解自己的孩子，要知道他最薄弱的學(xué)科是什么，薄弱學(xué)科中哪些知識(shí)點(diǎn)掌握得最不扎實(shí)，個(gè)性上又哪些缺陷，習(xí)慣上有哪些問(wèn)題，你了解他，才能跟他進(jìn)行有效的溝通，才能有針對(duì)性地幫助他，讓他在現(xiàn)有的發(fā)展水平上穩(wěn)步提升。否則，有些家長(zhǎng)盡管對(duì)孩子的期望值很高，卻超出了他的能力范圍，又不能有效地幫助他提高，結(jié)果往往事與愿違。
�。�4）在孩子面前樹(shù)立自己和老師的形象。要在孩子面前樹(shù)立自己的形象，俗話說(shuō)：“身教重于言教�！奔议L(zhǎng)良好的品德修養(yǎng)會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的教育作用，家長(zhǎng)通情達(dá)理，小孩也不會(huì)蠻橫到那里去；家長(zhǎng)喜歡讀書(shū)，小孩往往也知書(shū)達(dá)理，這一學(xué)年我校要重點(diǎn)推行“書(shū)香校園建設(shè)”，目的就是要把孩子們培養(yǎng)成知書(shū)達(dá)理、“忠孝禮義”的“謙謙君子”和“大家閨秀”，希望家長(zhǎng)們也要配合我們建設(shè)好你們的小家。同時(shí)要在孩子面前樹(shù)立老師的形象，孔子說(shuō)：“親其師而信其道�！睂W(xué)生往往會(huì)因?yàn)樾湃�、喜歡自己某個(gè)老師而喜歡學(xué)習(xí)該門(mén)學(xué)科。所以我們做父母的，多在孩子面前夸夸自己的任課老師，多宣傳宣傳他們好的做法，引導(dǎo)孩子認(rèn)可、信任、喜歡他們的任課老師，肯定對(duì)他們積極上進(jìn)、樂(lè)學(xué)好學(xué)有好處。
家長(zhǎng)們，教育是一門(mén)科學(xué)，所以必須遵循規(guī)律施教，你們的孩子剛邁進(jìn)初中的校門(mén)，他們的可塑性很強(qiáng)，我們教育者（當(dāng)然包括家長(zhǎng)）如果方法得當(dāng)，按照他們的認(rèn)知規(guī)律教育，多給他們信心和鼓勵(lì)，培養(yǎng)良好的習(xí)慣和興趣，相信他們每一個(gè)人都能在初中得到很好地發(fā)展，為將來(lái)成為優(yōu)秀的人才打好基礎(chǔ)。人生最大的煩惱莫過(guò)于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德，在教育孩子的事情上，我們現(xiàn)在多付出一點(diǎn)，盡到自己的努力和職責(zé)，將來(lái)孩子發(fā)展好了、成功了，你們家長(zhǎng)會(huì)感到幸福，我們學(xué)校會(huì)感到榮耀，對(duì)國(guó)家、社會(huì)也會(huì)有益，那么就讓我們攜起手來(lái)，精誠(chéng)合作，為了孩子們的持續(xù)進(jìn)步、也為了五中更好地發(fā)展一起努力。謝謝大家！
學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)的講話稿9
親愛(ài)的爸爸媽媽、叔叔阿姨、爺爺奶奶們：
大家好!
立冬雖過(guò)寒未臨，金秋已去氣更爽，今天我們迎來(lái)了太村中心小學(xué)新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)，您們放下手里的工作，從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，為此，我代表全校同學(xué)對(duì)你們的到來(lái)，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。您們的到來(lái)，讓我們體會(huì)到了您們對(duì)我們的無(wú)比關(guān)懷和殷切希望;您們的到來(lái)，讓我們有了努力學(xué)習(xí)的信息和進(jìn)步的力量。通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)的'召開(kāi)，希望借此機(jī)會(huì)，讓您們了解半學(xué)期以來(lái)，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的表現(xiàn)，更希望能得到您們的理解、支持和鼓勵(lì)。
下面我宣布太村鎮(zhèn)中心小學(xué)家長(zhǎng)正式開(kāi)始：
第一項(xiàng)：請(qǐng)?zhí)逯行男W(xué)席校長(zhǎng)致辭。
第二項(xiàng)：請(qǐng)教導(dǎo)處王主任宣布一、二年級(jí)期中考試榮獲優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)習(xí)進(jìn)步生名單。
第三項(xiàng)：請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生代表：六年級(jí)學(xué)生張?chǎng)├虬l(fā)言。
第四項(xiàng)：請(qǐng)各位家長(zhǎng)與班主任及任課教師以班為單位進(jìn)行交流。由各班主任主持。
學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)的講話稿10
各位家長(zhǎng)朋友們：
你們好！
首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深地感謝！召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的狀況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠用心參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我期望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)必須能夠到達(dá)預(yù)期的效果，取得成功！
我們班現(xiàn)有學(xué)生47人，男生25人，女生22人，我們透過(guò)自薦和同學(xué)推薦的方式，確立了第一的班干部，他們以身作則，起到模范帶頭作用，共同營(yíng)造出良好的班風(fēng)，在班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)中，班干部、小隊(duì)長(zhǎng)的作用舉輕重的。本班的小干部徐佳玲等用心主動(dòng)，在不斷的磨練下，組織管理潛力在不斷地提高，當(dāng)然也請(qǐng)家長(zhǎng)放心，我將會(huì)不斷完善班干部輪換制，讓所有的學(xué)生獲得機(jī)會(huì)，使他們?cè)趯W(xué)生時(shí)代的體驗(yàn)成為終生受用之寶，還有一些有特長(zhǎng)的同學(xué)，如文舒怡、李逸心等還用心主動(dòng)為班級(jí)出好黑板報(bào)。但是，我接觸這個(gè)班級(jí)不久，還有很多方面需要進(jìn)一步地了解和加強(qiáng)，從而完善自我的工作。
從短短兩個(gè)星期下來(lái)看，平時(shí)的學(xué)習(xí)中，很多女孩子較認(rèn)真，平時(shí)作業(yè)書(shū)寫(xiě)較工整的.有xxxxx等，個(gè)性要表?yè)P(yáng)的是文舒怡，書(shū)寫(xiě)相當(dāng)認(rèn)真，當(dāng)然有一部分同學(xué)書(shū)寫(xiě)有了很大的進(jìn)步。而錢(qián)偉濤、陸宇濤江樂(lè)怡、詹振濤、曹磊、李佳晨、許嘉桐、莫思佳、許俊杰，這些同學(xué)都能夠在課堂上大膽發(fā)言，這跟我們班同學(xué)的努力和在座的家長(zhǎng)的支持都是分不開(kāi)的，請(qǐng)?jiān)试S我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長(zhǎng)表示感謝，我也真誠(chéng)地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲，但他們畢竟是孩子，不論在學(xué)習(xí)上還是在日常的生活當(dāng)中，自我約束潛力不強(qiáng)，難免會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，我也開(kāi)誠(chéng)布公地和各位家長(zhǎng)提出來(lái)，期望能夠在以后的工作中得到改善。
學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)的講話稿11
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家好！
隨著時(shí)光的飛逝，眨眼間半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了。期中考試后的這場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)，我很榮幸能在此演講！
我們能在這里讀書(shū)，我感到無(wú)比榮幸與開(kāi)心，不僅因?yàn)閷W(xué)校貫徹的高質(zhì)量的教學(xué)理念，更因?yàn)槲覀冇幸蝗宏P(guān)心我們的優(yōu)秀老師。老師的諄諄教誨，悉心點(diǎn)拔，以及老師對(duì)我們的辛勤培育，我們都十分感激。
同樣，我們也不會(huì)忘記我們的父母，你們對(duì)我們的默默付出。我們雖然身在學(xué)校，可仍然體會(huì)到你們對(duì)我們的.關(guān)切。點(diǎn)點(diǎn)滴滴都化為我們前進(jìn)的動(dòng)力，讓我們更加努力。
這次期中考試，幾家歡喜幾家優(yōu)。有勝利者，也有失敗者。我們要正確的面對(duì)考試成績(jī)。不以物喜，不以己悲。子曰：勝敗乃兵家常事。我們應(yīng)勝不驕，敗不餒�？荚囀Ю参幢厥羌䦃氖�，失敗是一支清醒劑。他會(huì)讓我們清醒地認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)與不足。更加努力的學(xué)習(xí)。失敗后認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，這樣才會(huì)使自己更加進(jìn)步。
同學(xué)們，夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)需勤奮和努力。天才在于勤奮，要想取得好成績(jī)，不刻苦，不努力，是不行的。然而勤奮并不只是簡(jiǎn)單的忙碌，更需要反思和思考。有的同學(xué)終日的勞累，卻沒(méi)有明顯的進(jìn)步。只是他們不知道他們的不足之處，課前不預(yù)習(xí)，抓不住課堂上關(guān)鍵的45分鐘，只想下課后用自己更多的時(shí)間去彌補(bǔ)。重作業(yè)而輕復(fù)習(xí)，忽視學(xué)習(xí)規(guī)律方法的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的琢磨。
期中考試已經(jīng)悄然離我們遠(yuǎn)去。一次考試并不是句號(hào)，更不是全部的人生。我們需要從短暫的喜悅中走出來(lái)，從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái)。勝不驕，敗不餒。榮辱不驚，臥薪嘗膽，即使調(diào)整自己，為下次考試做準(zhǔn)備，努力拼搏。
最后祝各位老師工作順利，祝各位家長(zhǎng)事事如意，身體健康。
謝謝大家！
學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)的講話稿12
敬愛(ài)的老師、家長(zhǎng)們：
大家好！感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師給我們這么一個(gè)一起暢談孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我是張芊芊媽媽?zhuān)谶@里很慚愧。因?yàn)樽晕腋杏X(jué)教育的效果不是很好，比如孩子還有許多壞的行為習(xí)慣：隨手扔垃圾，不注意個(gè)人衛(wèi)生；寫(xiě)作業(yè)時(shí)不專(zhuān)心，邊吃邊玩；愛(ài)買(mǎi)小零食。既然來(lái)到這里，自我反思了一下，簡(jiǎn)單談五點(diǎn)：
一是和孩子交朋友。孩子隨著一天天的長(zhǎng)大，也越來(lái)越有思想，也越來(lái)越有主意了�，F(xiàn)在我基本上就把她當(dāng)大人了，做什么事情都要征求她的意見(jiàn)，大人的事情也讓她了解一些，有時(shí)會(huì)提出幾個(gè)合理的建議讓她作出選擇。如果不顧及孩子的想法，就沒(méi)什么好的效果。這點(diǎn)很重要，如果從小就一直和朋友一樣無(wú)話不談，長(zhǎng)大以后就避免很多煩惱，也更容易第一時(shí)間就得到孩子的真實(shí)想法，從而達(dá)到正確引導(dǎo)的`目的。
二是往好的方向引導(dǎo)。如上幼兒園之前，告訴她幼兒園里有很多小伙伴可以一起玩，有很多玩具可以玩，幼兒園里飯比家做的好吃，所以去之前就開(kāi)始向往，入園后就比較愉快了。常常講古代才女琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通，所以她就也想成為小才女，說(shuō)了學(xué)琴的想法就自然接受了。
三是多讓孩子看書(shū)。書(shū)能教給孩子很多做人的道理。什么書(shū)都可以看。如秦皇島晚報(bào)，她每天中午都要瀏覽一遍，作文副刊要留下來(lái)。我看她很喜歡生物方面的知識(shí)，向?qū)W校老師借來(lái)生物書(shū)她也看得津津有味。初中學(xué)生的課外閱讀，也讓她看的非常過(guò)癮。
四是作文方面。尤其是二年級(jí)時(shí)，感覺(jué)作文非常困難，看她實(shí)在是想的頭疼，我就讓她口述我用筆記錄下來(lái)，再讓她抄到本子上。因?yàn)楹苌儆袥](méi)話說(shuō)的時(shí)候，所以就感覺(jué)沒(méi)那么困難了。萬(wàn)事開(kāi)頭難，有時(shí)看她還是卡在那里，我就鼓勵(lì)她說(shuō)出一句來(lái)，這樣別的話也就跟了出來(lái)。平時(shí)周末及放假都要找個(gè)喜歡的小伙伴一起去郊游，體驗(yàn)一下爬山的勞累與登上山頂?shù)目鞓?lè)；到草原去看看真正的藍(lán)天白云，呼吸清新的空氣，這樣寫(xiě)周記就不再困難了。
對(duì)于孩子的教育，真的是個(gè)大課題，要用家長(zhǎng)的愛(ài)去研究、去解決，如果有問(wèn)題后選擇逃避，問(wèn)題會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重。不要借口沒(méi)有時(shí)間就不去管理孩子，既然孩子是我們的一切，就不要嫌麻煩，從小學(xué)培養(yǎng)好習(xí)慣，打好知識(shí)基礎(chǔ)，不要放棄孩子，如果你放棄，他更放棄，如果你沒(méi)信心他更沒(méi)信心，要相信孩子能行，他才能行！
孩子是棵小樹(shù)，長(zhǎng)得直還是彎，主要靠后天的教育。而教育的源頭就是學(xué)校、家庭和社會(huì)。因此，家長(zhǎng)在自己教育的同時(shí)，也要配合學(xué)校教育，才能形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。我們做家長(zhǎng)的一定要設(shè)身處地地為老師著想，說(shuō)句實(shí)在話，我們每一個(gè)家庭只有一個(gè)孩子我們還管的這么累，更何況老師面對(duì)的是五、六十個(gè)孩子，而且每個(gè)孩子都各有各的特色，所以我們應(yīng)該體味老師的辛苦，并在行動(dòng)上積極配合老師，共同管好我們的孩子。小學(xué)教師的工作是復(fù)雜的和繁重的。小學(xué)教師既要教書(shū)，又要育人。小學(xué)階段無(wú)論是思維能力，還是個(gè)性、社會(huì)性品德都易于培養(yǎng)，所以，小學(xué)階段是培養(yǎng)兒童良好的心理品質(zhì)、個(gè)性與行為習(xí)慣的好時(shí)機(jī)。也是兒童智力發(fā)展的好時(shí)機(jī)。在這里，我鄭重地對(duì)陪伴我們孩子一起走過(guò)三年歲月的孟老師和王老師道一聲您辛苦了！
學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)的講話稿13
各位家長(zhǎng)、大家好：
大家在百忙之中來(lái)參加這樣一個(gè)會(huì)議，我代表我自己和所有的初二任課教師對(duì)大家的到來(lái)表示感謝。
你們能來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，可以看出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校的工作的支持。你們的到來(lái)就是對(duì)我們工作的最大支持。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝大家的到來(lái)。
今天的會(huì)議有三項(xiàng)議程：一是結(jié)合本學(xué)期以來(lái)學(xué)生的表現(xiàn)向大家作一下匯報(bào)，并對(duì)這一階段和期中考試學(xué)生的情況作一反映;二是針對(duì)初二學(xué)生的特點(diǎn)提一些建議;三是交部分費(fèi)用;四是交流。
一年來(lái)，在全校師生的共同努力下，在市教育局綜合評(píng)估中再獲初中組一等獎(jiǎng)。經(jīng)過(guò)一年的努力，在全面實(shí)施素質(zhì)教育、嚴(yán)格遵守課程計(jì)劃的背景下，上學(xué)期全市統(tǒng)考中，本屆學(xué)生的多門(mén)學(xué)科成績(jī)?cè)谌忻星懊?/p>
一年中，大批學(xué)生參加了各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽，多人獲獎(jiǎng)。支歡、戴昕偉、楊錦濤、林天悅、張志超、殷超、張悅、徐儀凱等參加20xx年市中小學(xué)生車(chē)模比賽獲三等獎(jiǎng)，學(xué)校團(tuán)體獲一等獎(jiǎng)。另外在中學(xué)生文藝匯演中我校的課本劇《七根火柴》、舞蹈《紅色圣火》又獲一等獎(jiǎng)，而其中很多演員是初一學(xué)生。總之，通過(guò)培養(yǎng)，一批特長(zhǎng)生脫穎而出，在各類(lèi)競(jìng)賽中一展風(fēng)采，為港口中學(xué)贏得榮譽(yù)。同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。(舉例：)
在教育教學(xué)中，學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到教師，普遍感到社會(huì)期望值高、責(zé)任大、負(fù)擔(dān)重、壓力大，但苦中有樂(lè)。
1.負(fù)擔(dān)重。很多教師帶兩個(gè)班主課，有的還兼班主任，大家都深知身教重于言教，每天早上6：30就到校，下午到5：00以后才能回家。工作量大，工作時(shí)間長(zhǎng)。晚上回家還要備課，改作業(yè)。加上獨(dú)生子女很難教育，經(jīng)常要個(gè)別談心。真是身心俱累，和老師接觸多一點(diǎn)的家長(zhǎng)應(yīng)該有所體會(huì)。
2.壓力大。目前教育受關(guān)注的程度勝過(guò)任何一個(gè)時(shí)期。我們的老師要承擔(dān)：
�、俑母锝谭ǖ膲毫�;
②經(jīng)受中考的壓力;
�、垡袚�(dān)“培養(yǎng)特優(yōu)生，轉(zhuǎn)變后進(jìn)生”的壓力;
�、芤袚�(dān)家長(zhǎng)“一方面要提高孩子的成績(jī)，一方面又不想讓孩子吃苦”的壓力;
�、菀袚�(dān)社會(huì)“提倡素質(zhì)教育與中考一考定乾坤”的壓力;
�、奚踔翞閷W(xué)生的座位也要承受壓力;
�、哌�有自身家庭的壓力等。好在我校老師善于將壓力變?yōu)閯?dòng)力。
感謝各位家長(zhǎng)的理解。如果家長(zhǎng)有好的建議，請(qǐng)直接向班主任建議，我們會(huì)積極研究并加以采納。
3.苦中有樂(lè)。我校教師無(wú)論身體狀況怎樣，哪怕是心情煩悶，但一走上講臺(tái)，就忘掉所有煩惱與不快，精神抖擻，與學(xué)生同喜同樂(lè)。為一個(gè)個(gè)學(xué)生的進(jìn)步感到快樂(lè)，為能和家長(zhǎng)及時(shí)溝通感到快樂(lè)，為協(xié)調(diào)好學(xué)生和家長(zhǎng)的關(guān)系感到快樂(lè)。有時(shí)候班主任打電話給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)不夠重視，我們的班主任很無(wú)奈。
初二年級(jí)課程難度增大，課程增多，以物理為代表的這類(lèi)課程要求理解乃至深入理解，難度較大。要盡快掌握學(xué)習(xí)方法。初二年級(jí)也是初中階段容易形成兩極分化的`一年，家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的變化，抑制分化。希望各位家長(zhǎng)配合班主任做好學(xué)生的工作。
這次期中考試我校初二發(fā)展比較平穩(wěn)。各位家長(zhǎng)也要打破“僅僅以分?jǐn)?shù)論英雄”的評(píng)價(jià)模式，要關(guān)注孩子的發(fā)展。學(xué)校比較關(guān)注孩子品德培養(yǎng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)和特長(zhǎng)培養(yǎng)，關(guān)注孩子的每一點(diǎn)滴進(jìn)步，重視引導(dǎo)孩子不斷地反思與總結(jié)，家長(zhǎng)也要辨證看待學(xué)生的成績(jī)，具體情況分班后向班主任和任課教師了解。
各位家長(zhǎng)，初二是一個(gè)平穩(wěn)的發(fā)展時(shí)期，學(xué)生沒(méi)有了初一對(duì)中學(xué)生活的新奇和暫時(shí)壓力，也沒(méi)有初三面臨畢業(yè)升學(xué)，擇業(yè)的兩難選擇的壓力，處于一個(gè)相對(duì)平穩(wěn)的時(shí)期，這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期，也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期，是一個(gè)分水嶺。
學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)的講話稿14
各位家長(zhǎng)朋友、辛勞的園丁們：
感謝這個(gè)時(shí)刻，感謝我們親愛(ài)的孩子：因?yàn)樗麄儯覀兊靡栽谶@里相聚，交通!
此刻作為家長(zhǎng)的我們坐在這明凈的校園里，也一定能夠回到我們的記憶當(dāng)中去——因?yàn)槲覀兌际菑暮⑼晟僮哌^(guò)來(lái)的，一般的經(jīng)歷過(guò)學(xué)生年代。我想一個(gè)人一輩子最清晰最深刻的記憶莫過(guò)于年少時(shí)的了，那時(shí)，我們的心靈期待什么，向往什么?那時(shí)我們的眼睛渴望什么?一頓可口的午餐，一個(gè)小小的獎(jiǎng)賞，交上一位會(huì)心的朋友，收獲一場(chǎng)小小的成功······還有那來(lái)自父母的體貼，來(lái)自敬愛(ài)的老師們一個(gè)贊許的目光，一個(gè)親切的微笑。是的，這些都是當(dāng)年我們一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單而又熱烈的愿望，而如今那些也一定是我們下一代的愿望。無(wú)論時(shí)代如何更遷，快樂(lè)、健康與愛(ài)都會(huì)是孩子們永遠(yuǎn)的追逐。所以我想我們當(dāng)年所想得到的也就是我們現(xiàn)在應(yīng)該給與孩子們的。
我們?cè)?jīng)的需求，就是他們現(xiàn)在的需求;我們?cè)?jīng)的渴望，就是他們現(xiàn)在的渴望。我們?cè)枰黄矊幍母蹫�，喜�?lè)的家園，良好、積極的學(xué)習(xí)氛圍，這些他們現(xiàn)在同樣迫切需要。我們?cè)?jīng)害怕的孤獨(dú)、不信任、被冷落，曾經(jīng)抗拒的斥責(zé)、爭(zhēng)吵與喋喋不休，現(xiàn)在他們也同樣不能夠領(lǐng)受。而這些在我們同孩子們共處的時(shí)候卻常常被忽略。
不可小視的是同孩子們一次平等友好的談話，，一次語(yǔ)重心長(zhǎng)而又不失詼諧的交流。這些往往會(huì)在無(wú)意中就能給孩子們的心靈沃土帶去一縷希望的陽(yáng)光，一片清涼的.綠蔭，能夠讓他們確實(shí)感受到自己長(zhǎng)大了，自己得到了應(yīng)有的重視與尊重。不自覺(jué)中也同時(shí)培就了他們的自覺(jué)性與責(zé)任感。當(dāng)我們的孩子頂受壓力時(shí)，我們應(yīng)該主動(dòng)輕松地為之調(diào)節(jié)、排解;當(dāng)他們碰到委屈時(shí)，我們要坦言相告，那是生活的真相之一;當(dāng)他們?cè)庥隼щy與挫折時(shí)，要鼓勵(lì)他們積極面對(duì)，逃避只是一種無(wú)濟(jì)于事的懦弱行為。
更加值得關(guān)注的就是關(guān)于孩子對(duì)待學(xué)業(yè)的認(rèn)識(shí)與態(tài)度了。我想我們應(yīng)該讓孩子們明白：一次次課堂上的受教，一門(mén)門(mén)功課的作業(yè)的完成，一道道繁瑣習(xí)題的解答，不僅僅是應(yīng)付老師家長(zhǎng)的批閱，也不僅僅是應(yīng)對(duì)一次次考試而作的準(zhǔn)備，那更是人一生中所必修的課程。認(rèn)真的做好這些，就如同以后必須做好日常生活里所面對(duì)并承擔(dān)的事務(wù)一樣。那是一種勞動(dòng)，那更是一種磨礪。我們要讓孩子們直視——他們現(xiàn)在所做的一切便是他們?nèi)蘸笏?jīng)受的生活的映射!而引導(dǎo)他們用心熱情地去體會(huì)學(xué)習(xí)過(guò)程中的樂(lè)趣與意義，就是我們每一位做家長(zhǎng)的最值得花費(fèi)心思去琢磨的了。
我們要毫無(wú)保留地向孩子們啟示，成長(zhǎng)的過(guò)程里煩惱與痛苦是如影隨從的，學(xué)習(xí)的生涯里一定遍布荊棘，但那些在進(jìn)取、樂(lè)觀的光芒下只不過(guò)是腳下的影子，行進(jìn)途中的羈絆;我們也該毫不忌諱地讓孩子們看清人生的平凡，生活的艱辛，要讓他們?cè)诒в羞h(yuǎn)大美好的理想的同時(shí)腳踏實(shí)地地走好每一天。
最后愿每一個(gè)孩子健康快樂(lè)，愿孩子們的校園平安祥和，也愿各位的家庭美滿(mǎn)幸福!
謝謝!
學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)的講話稿15
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好！今天上午，我們xx小學(xué)在這里召開(kāi)全校各年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，首先，我代表學(xué)校全體師生，對(duì)各位不顧天氣嚴(yán)寒，能在百忙之中抽出寶貴時(shí)間來(lái)我校參加家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎。你們能按時(shí)到會(huì)是你們對(duì)孩子的真情關(guān)愛(ài)，更是對(duì)我們工作的莫大支持。在此，我對(duì)大家關(guān)心學(xué)校教育、支持教育工作、關(guān)心孩子成長(zhǎng)的行動(dòng)表示衷心地感謝。
“望子成龍，望女成鳳”是每一個(gè)家長(zhǎng)的心愿�！笆箤W(xué)生成才，使家長(zhǎng)放心，使社會(huì)滿(mǎn)意”是我們的辦學(xué)宗旨。“為xx的教育多做一些工作，為xx的百姓多培養(yǎng)一些優(yōu)秀人才”是我們辦學(xué)的基本思想�？傊痪湓�，就是“一切為了孩子”，這是我們的共同出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅(jiān)信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿(mǎn)成功！
我們都非常清楚，學(xué)生是生活在社會(huì)的大環(huán)境中的，他們的成長(zhǎng)需要家長(zhǎng)、社會(huì)和學(xué)校共同配合。希望我們?cè)诮涣�、溝通中，增進(jìn)相互之間的了解，從而在教育好孩子的問(wèn)題上能形成共識(shí)。
在今天的家長(zhǎng)會(huì)上，我想和各位家長(zhǎng)談一談以下幾方面的意見(jiàn)：
一、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的。
1、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師、學(xué)生學(xué)習(xí)、教師工作的情況需要了解。
2、學(xué)校教育與家庭教育如何結(jié)為一體，建立起“家校共育”通道，需要大家的共同商討，并不是像有些個(gè)別家長(zhǎng)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)就是學(xué)校為了收錢(qián)的錯(cuò)誤認(rèn)為。
3、學(xué)校食堂、小賣(mài)部由學(xué)校管理經(jīng)營(yíng)，需要家長(zhǎng)了解和監(jiān)督，并對(duì)其提出寶貴意見(jiàn)和建議。
4、我校的學(xué)生公寓管理，有請(qǐng)我們的家長(zhǎng)有必要了解和感受一下。
5、學(xué)生在家里的和在學(xué)校的各方面情況，家長(zhǎng)和任課老師有必要進(jìn)行溝通交流。
6、在新課程改革大環(huán)境下，新理念、新教材、新教學(xué)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)知曉。
二、家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子要有正確的認(rèn)識(shí)
1、孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中常有進(jìn)退起伏的現(xiàn)象。面對(duì)這種現(xiàn)象有的家長(zhǎng)喜出望外，有點(diǎn)焦急萬(wàn)分，甚至不停地訓(xùn)斥。其實(shí)，在今后幾十年的時(shí)間里，誰(shuí)也不可能只進(jìn)不退，即使起伏大一點(diǎn)，家長(zhǎng)也要冷靜旁觀，心中有數(shù)，孩子遇到困難，家長(zhǎng)要多幫助多鼓勵(lì)，不能毫無(wú)理智，被動(dòng)急躁。
2、孩子喜歡玩。不少家長(zhǎng)埋怨孩子“只喜歡玩”，不能如自己所想象的好學(xué)生那樣“喜歡看書(shū)”。孩子喜歡玩都是正常的，這一點(diǎn)家長(zhǎng)要有思想準(zhǔn)備，不能把好學(xué)生與喜歡玩對(duì)立起來(lái)，好學(xué)生應(yīng)該是既喜歡看書(shū)，也喜歡玩。特別是小學(xué)階段的孩子，玩耍是他們心理發(fā)展必不可少的條件，家長(zhǎng)的任務(wù)不是制止孩子玩耍，而是花一定的時(shí)間讓孩子既喜歡學(xué)習(xí)，又喜歡玩。實(shí)際上，這樣的孩子比只喜歡學(xué)習(xí)或只喜歡玩的孩子發(fā)展的更好。
3、缺點(diǎn)不少。孩子上學(xué)后，家長(zhǎng)和學(xué)校所要求的優(yōu)點(diǎn)，孩子不可能一下子齊備，只能在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步培養(yǎng)起來(lái)，所以孩子會(huì)表現(xiàn)出這樣或那樣的缺點(diǎn)，家長(zhǎng)對(duì)此要有思想準(zhǔn)備，急躁粗暴，會(huì)破壞孩子的正常發(fā)展過(guò)程，欲速不達(dá)，效果反而不好。
三、家長(zhǎng)現(xiàn)狀分析。
從各方面觀察和統(tǒng)計(jì)，總的情況是好的，大部分學(xué)生家長(zhǎng)都關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，經(jīng)常與學(xué)校和教師交流。但還是有一些情況我們認(rèn)為是不正常的。
1、認(rèn)為自己很忙，沒(méi)有時(shí)間到校。
2、部分家長(zhǎng)對(duì)教師與家長(zhǎng)在教育孩子身上的責(zé)任沒(méi)有分清，認(rèn)為一切都是學(xué)校的責(zé)任。
3、普遍忽視甚至沒(méi)有家庭教育意識(shí)，導(dǎo)致當(dāng)前學(xué)生放學(xué)回家期間成了三不管區(qū)域了。
4、部分家長(zhǎng)對(duì)孩子只重視了物質(zhì)條件的投資（吃、穿、耗費(fèi)），而忽視了情感的投入。
5、部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育極端化，要么嚴(yán)格殘酷，要么溺愛(ài)無(wú)比，這樣非常不利于孩子健康發(fā)展。
6、家長(zhǎng)普遍對(duì)孩子的安全意識(shí)淡薄。
四、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)要求。
1、家長(zhǎng)是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，送孩子上學(xué)，提供物質(zhì)保障，負(fù)責(zé)其人身安全與生存問(wèn)題。
2、家長(zhǎng)是學(xué)生的良師益友，（家長(zhǎng)與孩子交往時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于教師，父母即是孩子第一任教師，更是孩子終身的教師，一個(gè)愛(ài)看書(shū)的家庭，孩子肯定愛(ài)看書(shū)，知識(shí)面廣；一個(gè)愛(ài)打牌的家庭，孩子的牌技肯定高于父母，有時(shí)還在旁為父母的敗局救死扶傷）。家庭教育要正規(guī)化，堅(jiān)持下來(lái)。（國(guó)外主要是家庭教育）。我國(guó)家庭教育幾乎為0，出現(xiàn)5+2=0的現(xiàn)象，這就要求家長(zhǎng)也要多學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，不要一忙就是借口了，其實(shí)，現(xiàn)在父母的素質(zhì)基本還不是很高，是高中、大專(zhuān)的還很少。一般來(lái)說(shuō)，有能力輔導(dǎo)孩子的家長(zhǎng)還屈指可數(shù)，在沒(méi)有能力輔導(dǎo)的情況下你可以督促、過(guò)問(wèn)。只要你養(yǎng)成了習(xí)慣，他也就形成了習(xí)慣。埋怨孩子不聽(tīng)話，其實(shí)是家長(zhǎng)自己訓(xùn)練出來(lái)的，好孩子是培養(yǎng)出來(lái)的。
3、家長(zhǎng)是學(xué)校教師與孩子間的橋梁。許多家長(zhǎng)怕到學(xué)校來(lái)，不愿與學(xué)校、教師溝通、交流，這樣也就失去了許多教育孩子的機(jī)會(huì)。
4、家長(zhǎng)對(duì)孩子要增強(qiáng)安全意識(shí)。我校所處的地理位置有它的特殊性，前后大門(mén)外都是交通要道，而且是車(chē)輛高速地段；從一年級(jí)到九年級(jí)的學(xué)生都存在遠(yuǎn)距離上學(xué)和放學(xué)回家，先天性地隱藏著許多安全隱患。因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生每天和每周都要和車(chē)輛、河水打交道。
�。�1）人身安全。放學(xué)回家在路上不逗留，正確行走，不下河塘堰洗澡和游泳。
�。�2）飲食安全。一是注意培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣；二是要求學(xué)生盡量在學(xué)校小賣(mài)部購(gòu)買(mǎi)食品和在學(xué)校食堂就餐。（專(zhuān)門(mén)管理和衛(wèi)生保證）
五、掌握教育孩子的藝術(shù)
1、學(xué)會(huì)與孩子交流。父母是孩子的第一任老師，是孩子最親的人，從小對(duì)父母是無(wú)話不說(shuō)，訴說(shuō)所有高興的和不高興的事情，為什么小學(xué)還沒(méi)有畢業(yè)就不對(duì)父母說(shuō)實(shí)話了呢？設(shè)身處地的想一想，我們大人與誰(shuí)講話，如果話不投機(jī)，或被挖苦一頓，你還會(huì)再說(shuō)什么嗎？不少家長(zhǎng)很不注意對(duì)孩子說(shuō)話應(yīng)有的理智，尊重和講信用，要不了多長(zhǎng)時(shí)間孩子就不愿再對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)真話，這是家長(zhǎng)的過(guò)失。
那么學(xué)會(huì)與孩子交流，應(yīng)注意哪幾點(diǎn)呢？
首先，要理智客觀。不能孩子報(bào)告好消息就樂(lè)于聽(tīng)，聽(tīng)到孩子說(shuō)退步就火冒三丈。這種聽(tīng)喜不聽(tīng)?wèi)n的心態(tài)，迫使孩子報(bào)喜不報(bào)憂，甚至最終什么也不愿報(bào)了。
其次，要樂(lè)于傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)。有的家長(zhǎng)只關(guān)心考試分?jǐn)?shù)，其余的一概不聽(tīng)。孩子在學(xué)校會(huì)有各種喜悅、苦惱和困難，最初總是告訴父母，而有的家長(zhǎng)認(rèn)為小孩子的話，哪有時(shí)間聽(tīng)，所以孩子告訴什么總是“去去去，做作業(yè)”，多幾次這樣，孩子也無(wú)法再對(duì)父母訴說(shuō)什么。還有的家長(zhǎng)成天忙于賺錢(qián)，或只顧自己玩樂(lè)，每天給孩子幾元錢(qián)吃飯，自己則東奔西忙，或成天打牌，不拿一點(diǎn)時(shí)間與孩子交流，孩子沒(méi)有任何機(jī)會(huì)可能對(duì)父母說(shuō)什么，這都是家長(zhǎng)自己在拒絕交流。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)樂(lè)于傾聽(tīng)孩子訴說(shuō)一切，孩子的話往往條理差，內(nèi)容簡(jiǎn)單，甚至幼稚可笑，但家長(zhǎng)的認(rèn)真傾聽(tīng)，就是一種極大的關(guān)注。這種關(guān)注能消除孩子的緊張、孤獨(dú)造成的不良情緒。聽(tīng)孩子說(shuō)這說(shuō)那，說(shuō)的事情都不重要，但這種傾聽(tīng)很重要。
2、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)使用表?yè)P(yáng)。
孩子只是孩子，有弱點(diǎn)不足是正常的，家長(zhǎng)如果一貫用批評(píng)去否定孩子這不對(duì)那不對(duì)，孩子容易對(duì)自己沒(méi)有信心。不管是學(xué)校教育或家庭教育，都要以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，表?yè)P(yáng)多于批評(píng)。有的家長(zhǎng)說(shuō)“孩子缺點(diǎn)多，只好多批評(píng)”，這不夠科學(xué)。心理學(xué)研究表明，鼓勵(lì)多，則孩子求知欲高；批評(píng)懲罰多，則孩子學(xué)習(xí)興趣、求知欲都低。所以，盡可能用表?yè)P(yáng)的方法去糾正孩子的不足。如孩子做作業(yè)分心，家長(zhǎng)除了督促提醒外，要留心孩子的進(jìn)步，哪怕孩子集中精力了五分鐘，家長(zhǎng)就要給予衷心的表?yè)P(yáng)夸獎(jiǎng)，這樣可以喚起孩子積極愉快的情緒，主動(dòng)控制自己分心。雖然下一次有可能反復(fù)，但只要家長(zhǎng)耐心堅(jiān)持，孩子就會(huì)在這個(gè)方面不斷進(jìn)步。
家長(zhǎng)只喜歡用批評(píng)，覺(jué)得批評(píng)孩子才是嚴(yán)格要求，這不對(duì)。比如孩子不能按時(shí)睡覺(jué)，家長(zhǎng)老是批評(píng)，又急又催，嘮叨不已，甚至打罵孩子，但某一次孩子自己按時(shí)去睡覺(jué)了，家長(zhǎng)卻不表?yè)P(yáng)，認(rèn)為孩子應(yīng)該按時(shí)去睡，還表?yè)P(yáng)什么？這樣孩子很難獲得積極愉快的情緒，獲得主動(dòng)性，很難產(chǎn)生自信心、自覺(jué)性，不能從根本上克服弱點(diǎn)。
批評(píng)、懲罰的方法不是不能用，但它的使用要依賴(lài)一定的條件，所以要少用、慎用，尤其對(duì)自信心不足、自卑的.孩子，更要慎重。單純使用批評(píng)、懲罰，有時(shí)似乎收效較快，但多次重復(fù)，孩子也就無(wú)所謂了，批評(píng)變成了家長(zhǎng)的嘮叨。懲罰制止某種行為效果明顯一些，但懲罰很難喚起主動(dòng)性。比如孩子分心，如果用懲罰，可以使孩子暫時(shí)集中一下注意力，卻很難使孩子主動(dòng)去努力克服分心，使用多了，反而造成孩子厭惡學(xué)習(xí)，拒絕學(xué)習(xí)，想方設(shè)法逃避學(xué)習(xí)，那樣就很糟了。
教育民主發(fā)展到今天，最好的方法是多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)，使孩子獲得自信，獲得主動(dòng)，獲得勤奮。如今的孩子大都是獨(dú)生子女，被一大家子人視為“掌上明珠”、“心肝寶貝”，因此可以說(shuō)，絕大多數(shù)家長(zhǎng)在滿(mǎn)足孩子的物質(zhì)需要方面是毫不吝嗇的，唯獨(dú)“贊揚(yáng)”不輕易給予孩子。而不少家長(zhǎng)誤認(rèn)為孩子只需要經(jīng)�！扒么颉�，而無(wú)需贊揚(yáng)，理由是孩子缺乏自覺(jué)性。成長(zhǎng)的真正動(dòng)力卻是孩子的內(nèi)部的需要，“被贊揚(yáng)”就是這樣的一種需要。如果家長(zhǎng)能不失時(shí)機(jī)地贊揚(yáng)孩子，如：孩子肯幫助別人，你告訴他“做得對(duì)”，孩子通過(guò)獨(dú)立思考解決了一道難題，你告訴他“你真是一個(gè)肯動(dòng)腦筋的孩子！”無(wú)論是一句由衷的話語(yǔ)，一個(gè)會(huì)心的微笑，還是摸摸頭，拍拍肩，無(wú)不傳遞著你對(duì)孩子的肯定，那么孩子就能經(jīng)常去追求成功。相反，如果家長(zhǎng)對(duì)孩子只是一味地“敲打”，或批評(píng)，或指責(zé)，孩子或許也能進(jìn)步，但那只是在一種外力的作用下的進(jìn)步。一旦沒(méi)有了外力，孩子也就喪失了前進(jìn)的動(dòng)力。例如：一個(gè)9歲的女孩第一次在家做飯，結(jié)果是一鍋夾生飯，女孩很傷心，可她的媽媽卻首先表達(dá)了對(duì)孩子的極大贊賞，贊賞孩子主動(dòng)做家務(wù)，同時(shí)也指出孩子由于平時(shí)觀察不仔細(xì)而導(dǎo)致失誤。這使女孩大受鼓舞，不僅沒(méi)有放棄做飯，反而增強(qiáng)了做好飯菜的欲望。
責(zé)任感教育應(yīng)該是遵循從孩子自己到他人，從家庭到學(xué)校，從小事到大事，從少到多的原則。在日常生活的具體事情當(dāng)中，讓孩子為自己去嘗試承擔(dān)一定的責(zé)任，比如：要求孩子為自己的身體健康負(fù)責(zé)，不挑食，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；要求孩子為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，認(rèn)真完成作業(yè)，自己檢查作業(yè)；要求孩子做一些力所能及的家務(wù)；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，給家里的牲口喂食，給種的花和菜地的菜澆水等。如果孩子因故耽誤了這些事應(yīng)要求孩子另作安排或補(bǔ)救，讓孩子明白不能因?yàn)樽约河惺露屔陴I肚子，讓花枯萎，那是不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)；孩子在學(xué)校，父母別忘了教導(dǎo)他做值日生、班干部應(yīng)盡職盡責(zé)，做清潔衛(wèi)生不能偷奸耍滑。
還有一個(gè)必須明確的責(zé)任范圍，那就是孩子的家庭作業(yè)。嚴(yán)格說(shuō)來(lái)，家庭作業(yè)是孩子和老師的事。但不少父母出于對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心，承擔(dān)起監(jiān)督和檢查孩子家庭作業(yè)的任務(wù)。有些家長(zhǎng)則成了孩子的“校對(duì)”，孩子做不出來(lái)的算術(shù)題，造不出來(lái)的句子，寫(xiě)不出來(lái)的段意，自然成了陪讀父母的任務(wù)，檢查作業(yè)更是被看作“份內(nèi)的事”，父母的簽字似乎成了應(yīng)為孩子作業(yè)中的錯(cuò)誤承擔(dān)責(zé)任的證據(jù)，而孩子還會(huì)理直氣壯地指責(zé)你為什么不仔細(xì)點(diǎn)檢查，害他沒(méi)得到好分?jǐn)?shù)。這樣的孩子是不會(huì)為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的。因此，家庭作業(yè)應(yīng)該是孩子自己的事，家長(zhǎng)的簽字只表明家長(zhǎng)要告訴老師，孩子在家獨(dú)立完成作業(yè)的情況。
教育孩子為自己的行為后果負(fù)責(zé)，尤其是做錯(cuò)事以后要敢于承擔(dān)責(zé)任，不把責(zé)任推給別人。這是培養(yǎng)孩子責(zé)任心的重要內(nèi)容。
各位家長(zhǎng)，在倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，我們應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到：學(xué)生不是等待被填充的無(wú)思想者，不是一張白紙，而是具有主動(dòng)精神的學(xué)習(xí)過(guò)程的實(shí)施者、生成者、發(fā)展者，他們具有各自的需求、興趣、特長(zhǎng)。作為家長(zhǎng)，必須要了解他們的喜怒哀樂(lè)，尊重他們的興趣愛(ài)好，尊重孩子的發(fā)展需求，正確地認(rèn)知，合理地引導(dǎo)，充分體現(xiàn)人文關(guān)懷，樹(shù)立科學(xué)的教育觀、成才觀�？傊灰覀冸p方共同努力，共同關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)在和未來(lái)，我們就一定會(huì)取得成功，您的孩子也一定會(huì)在您和學(xué)校、社會(huì)的共同努力和配合下成為國(guó)家的棟梁之才。
如果有說(shuō)的錯(cuò)誤的地方，請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正。謝謝大家！
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