責(zé)任演講稿2篇
演講稿要求內(nèi)容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，演講稿的使用頻率越來(lái)越高，大家知道演講稿的格式嗎？下面是小編整理的責(zé)任演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
責(zé)任演講稿1
尊敬的xxx：
如果說(shuō)人生是一本書(shū)，那么，擁有青春的日子便是書(shū)中最美麗的彩頁(yè);如果說(shuō)人生是一出戲，那么，擁有青春的日子便是最精彩的一幕;如果說(shuō)人生是一次從降生到死亡的特別旅行，那么，擁有青春，我們便可以看到沿途最美的風(fēng)景。
人生十多歲，多么美好的花季雨季！我們不再頑皮，而是學(xué)會(huì)了做一個(gè)穩(wěn)重的自己.我們不再想像小孩子一樣?jì)蓺�，而是學(xué)會(huì)了
做一個(gè)能忍受承受的自己。我們不再為了一個(gè)布娃娃而哭泣，也不再為了一點(diǎn)點(diǎn)小事而傷心.擁有青春的日子里，我們都學(xué)會(huì)了幼年工友勇氣也學(xué)會(huì)了如何去愛(ài)。
我們長(zhǎng)大了，可不知從什么時(shí)候起學(xué)會(huì)了沉默和憂郁.我們常會(huì)一個(gè)人坐在窗前望著遠(yuǎn)處的高樓與那蔚藍(lán)的天，回想發(fā)生在我們身邊或是精彩或是平談的一幕幕，回想自己的過(guò)去.在我們煩惱時(shí)，或許可以一整天不和別人說(shuō)哦一句話，我們似乎感到了似乎感到了成年人所特有的落寞與傷感。我們只思考與緬懷，在感受青春帶給我們的一點(diǎn)點(diǎn)苦澀……十多歲的'我們，崇拜流行歌手的瀟灑，也欣賞搖滾歌手的瘋狂;我們喜歡達(dá).份奇作品中事物的形象逼真，也贊美比加索的抽象大作;我們對(duì)世上的不平事感到憤慨，也為人間的一點(diǎn)點(diǎn)真情而感動(dòng);我們?cè)鵀榱主煊竦谋瘧K命運(yùn)在寒夜中默默流淚，也為至情至愛(ài)的席慕容所沉醉……年輕的我們或許就是這樣：心中充滿激情但不時(shí)也流露出一絲沉穩(wěn)，活躍中隱含著一點(diǎn)點(diǎn)多愁善感……年輕的我們渴望真正的友誼，也渴望來(lái)自親人朋友的那一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)與溫情.當(dāng)你在風(fēng)雨的接頭漠然無(wú)助的時(shí)候，是否希望有把小雨傘在肩頭撐起？當(dāng)你最失落傷心的時(shí)候，是否也渴望幾句真誠(chéng)溫馨的話語(yǔ)？當(dāng)你寂寞孤獨(dú)時(shí)忽然收到了遠(yuǎn)方好友的來(lái)信，你是否真正理解了“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”？我也曾懷疑過(guò)“天下沒(méi)有不散的筵席”的話，但當(dāng)幾年的同窗好友分別在即，我才真正明白這句話的含義。
人生十多歲，多么美好歲月，讓我們都來(lái)珍惜.擁有青春的日子，我們不要讓它茫然與無(wú)知中逝去！
責(zé)任演講稿2
親愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)們，親愛(ài)的老師們：
大家好！
從網(wǎng)上看到“三分能力，七分責(zé)任”的介紹。書(shū)中精辟的論述和生動(dòng)的例子再一次觸動(dòng)了我的神經(jīng)中樞，讓我感覺(jué)“責(zé)任”對(duì)漢字有了新的更深刻的認(rèn)識(shí)，所以我今天演講的題目是“做一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師”。
“責(zé)任是與生俱來(lái)的使命。認(rèn)真履行自己的責(zé)任，盡職盡責(zé)地對(duì)待自己的工作，就是完美地展示自己的能力和價(jià)值�！边@是“三分能力，七分責(zé)任”扉頁(yè)上的一句話。我記得美國(guó)著名心理學(xué)家弗洛姆也說(shuō)過(guò)：“責(zé)任不是外界強(qiáng)加給人的.義務(wù)，而是我需要對(duì)自己關(guān)心的事件做出回應(yīng)�！蔽矣X(jué)得這個(gè)挺對(duì)的。當(dāng)我們準(zhǔn)備做一件事的時(shí)候，當(dāng)我們?cè)谧鲆患碌臅r(shí)候，如果心不在焉，我們肯定做不好，甚至半途而廢。但是，如果我們明確了自己的責(zé)任，明確了自己的目標(biāo)，我們就會(huì)竭盡全力，盡一切可能做好。
眾所周知，一部叫《背著爸爸上學(xué)》的電影非常感人。影片講的是一個(gè)16歲的農(nóng)村少年，以優(yōu)異的成績(jī)考上大學(xué)，但面對(duì)癱瘓?jiān)诖矡o(wú)人看管的父親，他別無(wú)選擇，只能賣(mài)掉家里所有的財(cái)產(chǎn)，背著他去上學(xué)。開(kāi)始了漫長(zhǎng)而艱辛的學(xué)習(xí)之路。何“Back ”有父子關(guān)系，“Back ”我承擔(dān)了愛(ài)的責(zé)任。正是這種久違的反饋情結(jié)，震撼著人們的心靈，呼喚著人們的良知。很多人看完都淚流滿面�？赐觌娪埃乙恢痹谒伎紟讉�(gè)問(wèn)題：什么是責(zé)任，怎樣才能做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人
我們想活著，我們想養(yǎng)家糊口……我們必須工作。工作就這么簡(jiǎn)單。我們形影不離，相守到老。工作會(huì)給我們帶來(lái)財(cái)富、成就、快樂(lè)和幸�！瑫r(shí)也給我們帶來(lái)了責(zé)任——非常有尊嚴(yán)的責(zé)任。這個(gè)責(zé)任和工作緊密相連，密不可分，就像一對(duì)孿生兄弟。
責(zé)任是一種使命，是一種做人的態(tài)度。我想，“責(zé)任”從一般的角度來(lái)說(shuō)，是最基本的職業(yè)精神，從小的角度來(lái)說(shuō)，是一個(gè)人做事的基本準(zhǔn)則。我們的家庭需要責(zé)任，因?yàn)樨?zé)任讓家人相愛(ài)；我們的社會(huì)需要責(zé)任，因?yàn)樨?zé)任讓社會(huì)安全發(fā)展；我們學(xué)校需要責(zé)任，因?yàn)樨?zé)任讓學(xué)校得到學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的滿意。
選擇工作，就選擇責(zé)任。我很欣賞作家畢淑敏說(shuō)的實(shí)話：生命沒(méi)有意義，但生命的意義在于我們應(yīng)該努力給它什么。我覺(jué)得我們的教育事業(yè)也是如此：不管教師的事業(yè)是偶然還是必然獲得的，主動(dòng)還是被動(dòng)，只要你還在從事，如果你把它變成事業(yè)，在工作中找到快樂(lè)，那么我們的工作就會(huì)快樂(lè)。在我們的教育教學(xué)中，每天都有許多瑣碎而普通的工作要做，即使有時(shí)候我們認(rèn)為這是毫無(wú)意義的工作，如果我們自怨自艾，怨聲載道，這一天的工作就會(huì)是無(wú)奈的，心疼的，身心疲憊無(wú)力的，日子就會(huì)是灰暗的；如果我們改變心情——你要做好自己的事，做的時(shí)候要開(kāi)心，時(shí)刻保持良好的心態(tài)，熱愛(ài)自己所做的事情，這樣一天的工作才會(huì)有效率，你才會(huì)覺(jué)得舒服，這讓我們的每一天都陽(yáng)光明媚。在這種情況下，無(wú)論我們處于什么樣的位置，我們都必須記住，我們必須用心去工作。
有人說(shuō)，老師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)；有人說(shuō)，老師是人類(lèi)靈魂的工程師；我說(shuō)老師最需要負(fù)責(zé)任的工作。這種責(zé)任感叫做師德。帶著這份責(zé)任感，我將永遠(yuǎn)把我無(wú)私的愛(ài)和無(wú)限的責(zé)任奉獻(xiàn)給我的學(xué)生和我熱愛(ài)的事業(yè)！
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