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教師演講稿：品書(shū)香 育桃李
一本好書(shū)能啟迪人的智慧，滌蕩人的心靈。蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》就是這樣的一本好書(shū)。它猶如一泓清泉，清爽甘甜，沁人心脾；它又仿佛一面鏡子，晶亮無(wú)瑕，映照你我；它更恰似一位師長(zhǎng)，諄諄教誨，指點(diǎn)迷津。
目光穿行于浸透了深邃哲理的字里行間，靜下心來(lái)細(xì)細(xì)品讀。我仿佛進(jìn)行了一次耐人尋味的思想之旅。生動(dòng)的實(shí)際事例，精辟的理論分析。他從教育的理論與實(shí)踐出發(fā)，針對(duì)教師在工作中遇到的困惑和不解，把教育好孩子的建議向我們娓娓道來(lái)。這種理論與實(shí)踐相結(jié)合的書(shū)籍，對(duì)于工作在教育崗位第一線的我們來(lái)說(shuō)，受益匪淺。盡管今天的教育形勢(shì)與過(guò)去相比發(fā)生了很大的變化，但他閃光的教育思想、精練的語(yǔ)言，仍然帶給我極大的啟發(fā)和強(qiáng)烈的震撼。
在蘇霍姆林斯基看來(lái)，只有學(xué)生喜歡上了某一學(xué)科，學(xué)生的天賦素質(zhì)才會(huì)得到發(fā)展，他們的愛(ài)好、稟賦、能力、志向才能自愿地建立起來(lái)。我們作為老師，最希望的就是學(xué)生熱愛(ài)我們的學(xué)科，只有這樣，學(xué)生才有興趣學(xué)，才能學(xué)好!蘇霍姆林斯基指出：“每個(gè)教師都在盡量喚起學(xué)生對(duì)自己所教學(xué)科的興趣，使他們?nèi)朊缘乜釔?ài)這門(mén)學(xué)科”。但如何讓學(xué)生喜歡我們的學(xué)科呢 ？這就要求我們用高尚的人格去感化學(xué)生，用積極的智慧去啟發(fā)學(xué)生，用高超的教育藝術(shù)來(lái)吸引學(xué)生。我們知道，要點(diǎn)燃起這些學(xué)生“興趣”的火花、“爭(zhēng)取學(xué)生熱愛(ài)你的學(xué)科”，必須充分的、精心的備課，只有這樣，我們才能在課堂上旁征博引，妙語(yǔ)連珠，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力和興趣。我們不僅要備教材，更重要的是備學(xué)生，要考慮學(xué)生的實(shí)際情況，讓課堂上每一個(gè)學(xué)生都有事可做，讓每一個(gè)
學(xué)生的思維都活躍起來(lái)，讓每一個(gè)學(xué)生都參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，參與到這種師生互動(dòng)的，氣氛熱烈的，和諧積極的課堂中來(lái)。這樣的課堂令人向往的，令人心情愉悅。只有這樣我們才能提高課堂效率，使課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)園，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)這門(mén)課的興趣。
書(shū)中給我印象最深的是“閱讀”二字。在他的建議里，不止一次提到閱讀，他把閱讀放在了非常重要的地位上。蘇霍姆林斯基說(shuō)“閱讀應(yīng)當(dāng)成為吸引學(xué)生學(xué)好的重要發(fā)源地。“無(wú)論哪一種愛(ài)好，”如果它不能觸動(dòng)學(xué)生的思想和打動(dòng)他的心，那就不會(huì)帶來(lái)益處�！皩W(xué)生的第一件愛(ài)好就應(yīng)當(dāng)”
是喜愛(ài)讀書(shū)。這種愛(ài)好應(yīng)當(dāng)終生保持下去�！睆乃倪@些話語(yǔ)中，足以看出他對(duì)學(xué)生閱讀的重視�！碧K霍姆林斯基在許多條建議中都提到，教師要提高自己的教育素養(yǎng)，就必須要讀書(shū)，讀書(shū)，再讀書(shū)。要把讀書(shū)當(dāng)作第一精神需要，當(dāng)作饑餓者的食物。教師應(yīng)該要不斷培養(yǎng)自己讀書(shū)的興趣，要喜歡博覽群書(shū)，要能在書(shū)本面前靜下心來(lái)，善于對(duì)書(shū)本中的內(nèi)容深入地思考。確實(shí)，我們教師教給學(xué)生的那點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)，只是滄海一粟，要想提高自己的教育水平，在教學(xué)時(shí)游刃有余，這就需要我們持之以恒地讀書(shū)，不斷地補(bǔ)充自己的知識(shí)儲(chǔ)備，使自己的知識(shí)海洋變得越來(lái)越寬廣，讓自己的“一桶水”永遠(yuǎn)取之不不盡、用之不竭。一個(gè)人只有不停地讀書(shū)，才能從知識(shí)的海洋里汲取更多的營(yíng)養(yǎng)，才能不斷地充實(shí)我們的頭腦，提升我們的思想，才能讓我們擺脫“坐吃山空”、“無(wú)物可教”的尷尬境地！蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“一個(gè)真正的人應(yīng)當(dāng)在靈魂深處有一份精神寶藏，這就是他通宵達(dá)旦地讀過(guò)一二百本書(shū)�！彼跁�(shū)中給我們指明了方向：讀書(shū)不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自?xún)?nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求。“要想給孩子一杯水，自己先要有一桶水。我想我要把讀書(shū)當(dāng)成習(xí)慣——熱愛(ài)讀書(shū)，持久行動(dòng)，努力使自己成為一個(gè)有文化底蘊(yùn)的教師。
教師,職業(yè)是平凡的，責(zé)任是重大的，使命是光榮的。教師有教師的壓力，教師的痛苦，教師更有教師的樂(lè)趣、教師的意義。讓我們擁有一顆寬容、善良的心，讓我們擁有豐富的科學(xué)知識(shí)，敏銳的教育眼光，讓我們擁有全面的教育技能，崇高的教育理想，陽(yáng)光的教育行動(dòng)。時(shí)時(shí)不忘己任，時(shí)時(shí)不忘貼近學(xué)生的心靈，給他們以平等的尊重，最大限度的激發(fā)他們的創(chuàng)造力，激發(fā)他們的熱情，努力讓每一位學(xué)生都能得到全面的發(fā)展,讓每一位學(xué)生都能成為社會(huì)棟梁有用之人。
我相信,用心呵護(hù),用愛(ài)經(jīng)營(yíng)，我們一定會(huì)成為學(xué)生心目中的好老師；我相信辛勤耕耘,無(wú)私奉獻(xiàn),世間一定會(huì)綻放最美麗最璀璨的花朵。灑路上春色正好,天上太陽(yáng)正晴,讓我們共同祝愿明德的教育宏圖更展，再譜華章。祝愿教育的明天絢麗美好、燦爛輝煌！
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