書(shū)香伴我成長(zhǎng)的演講稿范文
演講稿具有觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高，你所見(jiàn)過(guò)的演講稿是什么樣的呢？下面是小編收集整理的書(shū)香伴我成長(zhǎng)的演講稿范文，希望能夠幫助到大家。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好，今天我演講的題目是《書(shū)香伴我成長(zhǎng)》曾經(jīng)有一股清香，流淌在我記憶的腦海里。曾經(jīng)有一些幻夢(mèng)，氤氳在我茁壯的歲月里。那清香是油墨的香，那幻夢(mèng)是讀書(shū)打造我專(zhuān)業(yè)構(gòu)筑成長(zhǎng)的夢(mèng)幻。踏進(jìn)書(shū)香的無(wú)聲世界里，我欣喜的發(fā)現(xiàn)這里的世界是如此的神奇多才，透過(guò)陣陣書(shū)香，我打開(kāi)了《透視琴人課堂教學(xué)》，那先進(jìn)的先進(jìn)教學(xué)理念和一個(gè)個(gè)生動(dòng)的課程設(shè)計(jì)，幫我解決教學(xué)研究了外語(yǔ)教學(xué)中一個(gè)又一個(gè)的難題，是他的清香教會(huì)了我如何神職人員和孩子們相處，協(xié)會(huì)了如何調(diào)控課堂。如何為孩子們創(chuàng)造自由健康的空間。
在陣陣書(shū)香里，我捧起了《教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)與教學(xué)細(xì)節(jié)》這本書(shū)，再細(xì)細(xì)品味中，我被書(shū)中精彩的課堂實(shí)錄和鮮明的理論剖析所招徠，是他讓我領(lǐng)略到優(yōu)秀教師的風(fēng)采，領(lǐng)略到名師的教學(xué)內(nèi)容藝術(shù)，從中也讓自己明確教學(xué)了教研方向。沉醉在書(shū)香里,我在《做一個(gè)聰明的教師》這本書(shū)里懂得了做乖巧一名教師聰明與教學(xué)的機(jī)智，欣賞到了教育家們獨(dú)具別具一格表現(xiàn)手法的藝術(shù)魅力。而《體育有效教學(xué)》這本書(shū)當(dāng)更讓我學(xué)會(huì)了反思自己，反思自己在教學(xué)中的有效性，讓自己時(shí)時(shí)捫心自問(wèn)：今天的課上的有生機(jī)嗎?今天的學(xué)習(xí)有什么新收獲?今天控管的問(wèn)題是否有了新的方式，與書(shū)信往來(lái)學(xué)生交往是否發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的新變化………正是這陣陣書(shū)香，我仿佛感受到自己在與專(zhuān)家、名師成功進(jìn)行心靈的對(duì)話與交流，享受著名家零距離的指點(diǎn)，先進(jìn)先進(jìn)的理念升華了我的意識(shí)形態(tài)，在自承的教學(xué)案例中，為我開(kāi)啟了智慧的大門(mén)，也正是這陣陣清香把我堆積心靈已久的疑難問(wèn)題迎刃而解。正是品位了書(shū)香清香，我感覺(jué)自己在教學(xué)上的想法和靈感也越來(lái)越多，看，每次教研活動(dòng)中，出口成章、見(jiàn)解獨(dú)到，得心應(yīng)手在教學(xué)上也開(kāi)始變得得心應(yīng)手，游刃有余了。
在書(shū)香清風(fēng)的的熏陶下和滋潤(rùn)下我也感覺(jué)到自己一天天的進(jìn)步和成長(zhǎng)。不是嗎?書(shū)香的清新使我有了豐厚的文化底蘊(yùn)，有了較高的人文素養(yǎng)、讓自己的教學(xué)閃耀著剛強(qiáng)光彩。正是有了這份清香讓我的激情與思想同行，讓我加強(qiáng)了學(xué)法指導(dǎo)，更讓我品味了豐富的精神食糧，也正是上能這種書(shū)香在課堂上我伺機(jī)而動(dòng)。妙趣橫生、指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，才會(huì)使師生的心靈振動(dòng)出璀璨的火花，而也是這讓自己在專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的道路進(jìn)步很快，在被評(píng)為市級(jí)骨干教師同時(shí)，自己所參加也的每一次教學(xué)比賽都名列前茅，所撰寫(xiě)的教學(xué)和案例發(fā)表在博客中，受到了廉夫的好評(píng)。親愛(ài)的老師們，讓我們無(wú)邊在書(shū)香中，讓書(shū)香沐浴你、我，讓書(shū)香溫馨你我、讓書(shū)香伴隨你我一起成長(zhǎng)。
有人說(shuō)：書(shū)是智慧的殿堂;有人說(shuō)：書(shū)是精神的食糧;有人說(shuō)：書(shū)是靈魂的寄托;也有人說(shuō)：書(shū)是知識(shí)的源泉;而我卻說(shuō)：序文是我必不可少的摯友，書(shū)是我通向成功的階梯。是書(shū)香引領(lǐng)我翻越了無(wú)數(shù)個(gè)溝坎曲折，是書(shū)香伴隨我度過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)春秋冬夏。
小時(shí)候，我每天寫(xiě)完作業(yè)后都會(huì)有幾個(gè)小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，那便是我最珍視，最喜愛(ài)的時(shí)間了。我總是從的書(shū)架里輕輕的抽出幾本書(shū)，然后在桌子前安安靜靜的看起來(lái)，那目光貪婪的掃在書(shū)頁(yè)上以，仿佛想把他們都拽下來(lái)塞進(jìn)這話腦子似的。小時(shí)候的我最?lèi)?ài)看的是漫畫(huà)書(shū)故事書(shū)，像《白雪公主》、《灰姑娘》、《丑小鴨》、《海倫凱勒》、《玫瑰樹(shù)》等等，我是百看不厭，即使想不到看了一百遍，也會(huì)在看第一百零一遍時(shí)被吸引。
而在深深地被故事情節(jié)深深吸引的同時(shí)，無(wú)數(shù)的已隨著縷縷書(shū)香飄進(jìn)了我的腦袋。在書(shū)香滿屋的場(chǎng)景下我不知不覺(jué)獲得了不少的好詞佳句，是我的這個(gè)摯友承擔(dān)數(shù)學(xué)老師了我啟蒙老師的職務(wù)。
隨著時(shí)間的流逝，我從剛上小學(xué)的“小種子”長(zhǎng)成了即將高中畢業(yè)的“小樹(shù)苗”，在這短短的六年中，書(shū)籍源源不斷地將知識(shí)輸送進(jìn)我的書(shū)本大腦，為我今后的學(xué)習(xí)生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，積攢了濃厚的底蘊(yùn)。在畢業(yè)前的一次班會(huì)上，班長(zhǎng)臨時(shí)要求我做一次演講，第一次小試牛刀的我內(nèi)心動(dòng)蕩不安，喜悅與擔(dān)心互相碰撞著。我輕輕的拿起筆，爭(zhēng)取時(shí)間人生起草我人生的第一篇演講稿，我認(rèn)得演講的成敗，有一大部分著重于演講稿，如果稿寫(xiě)的不好，那么講的無(wú)濟(jì)于事又慷慨激昂也無(wú)濟(jì)于事。而我又寫(xiě)出能寫(xiě)出什么樣的短文呢?
我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的拿起筆，慎之又慎的寫(xiě)下了第一段，出乎我意料的是，幾乎是憑借本能，我的筆頭再也一動(dòng)了，一句接著一句，沒(méi)完沒(méi)了的寫(xiě)著，我第一次感覺(jué)寫(xiě)作是這么容易的事。原計(jì)劃一節(jié)課才能完稿的演講稿我只花了下課的完成十分鐘左右就完成了，這為我節(jié)省下了很多的背誦虧掉時(shí)間。五分鐘、十分鐘、十五分鐘，畢竟是自己寫(xiě)的，大概意思都掌握在自己的心上，沒(méi)用多大一會(huì)兒我便能滾瓜爛熟的背下來(lái)。
那次的演講因?yàn)槲矣谐湓５谋痴b時(shí)間所以的十分成功，我背誦的很順利，基本上沒(méi)有忘詞的時(shí)候。我知道這都是書(shū)的作用，是他橡子在我的潛意識(shí)中埋下了知識(shí)的種子，而從那時(shí)開(kāi)始，那顆種子真正的開(kāi)始生根發(fā)芽。
上了初中后，我在語(yǔ)文、方面其次是寫(xiě)作方面的能力日漸顯露，每次班主任需要每天什么稿件幾乎都是我來(lái)提筆的，在班上我也成了首屈一指的“小作家”。這些雖然是讀書(shū)帶給我的禮物，我更認(rèn)真地學(xué)藝了，看書(shū)的范圍也廣了起來(lái)，上到天文，下至地理，各樣的書(shū)我是來(lái)之不拒。我的小極其豐富書(shū)柜也漸漸的豐富起來(lái)，甚至隱隱有了不堪重負(fù)的跡象。我的書(shū)房?jī)?nèi)無(wú)時(shí)無(wú)刻不飄蕩著淡淡的書(shū)香，這書(shū)香中有熟悉的也有剛剛添加進(jìn)來(lái)的味道，別有趣味。
可以這樣說(shuō)：在我的成長(zhǎng)歷程中所，無(wú)時(shí)無(wú)刻不洋溢著芬芳，無(wú)時(shí)無(wú)刻不被書(shū)香滋潤(rùn)著，是這書(shū)香引領(lǐng)我向一個(gè)又一個(gè)的目標(biāo)前進(jìn)，是我這摯友源源不斷地給予我珍貴的知識(shí)。以書(shū)為師，以書(shū)為友，以書(shū)為鑒，我就這樣追隨著出版物的腳步，踏上通往成功的路!
有時(shí)候，我會(huì)問(wèn)自己，人為什么要讀書(shū)？如果沒(méi)有書(shū)，世界將會(huì)怎樣？回望朝霞中華五千年，有多少文人權(quán)貴對(duì)書(shū)籍情有獨(dú)鐘，對(duì)于讀書(shū)，他們又有多么熱烈的情懷：還記得那一聲“為中華之崛起而讀書(shū)”嗎？這一聲呼喊留給后代幾多震撼，幾多警覺(jué)？又說(shuō)到于謙那句詩(shī)來(lái)：“眼前直下三千字，胸前全無(wú)一點(diǎn)塵”。他告訴我們，書(shū)是人性的凈化器，給人心靈蕩滌，使人大徹大悟。因此，無(wú)論從進(jìn)步還是人類(lèi)發(fā)展的角度來(lái)說(shuō)，都應(yīng)該提倡讀書(shū)。
然而，任何事物都具有其兩面性。在浩瀚無(wú)邊的該書(shū)的海洋里，魚(yú)龍混雜，良莠難辯，這樣便要求我們擦亮雙眼，“取起精髓，去起糟粕”，即讀好書(shū)，讀益書(shū)。在書(shū)的社會(huì)里，居住著貴族，也居住著庶民，即有善者，也有惡棍。然而，一本好書(shū)多愁善感把真，善，美之人放在最高的席位上所，并以此寬厚讀者的人生態(tài)度，使人價(jià)值純粹；一本好書(shū)經(jīng)得起時(shí)間休息時(shí)間的推敲，經(jīng)得起歲月的雕琢；一本好書(shū)是我們的良師益友，讀到讀一本好書(shū)將并使我們受益終生！
我愛(ài)讀書(shū)。《老人與�！分心俏徊磺陲L(fēng)暴，勇于抗擊的老者讓我肅然起敬；《茶花女》讓我銘記，只要心存真情，人格將永具魅力！??漢水我在前言中目睹了黃河的九曲噴薄，見(jiàn)證了長(zhǎng)城的雄偉逶拖，領(lǐng)略了金字塔的莊嚴(yán)神秘??我居高臨下，歷史長(zhǎng)河里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴盡收眼底，人類(lèi)社會(huì)的沒(méi)一寸足跡一覽無(wú)余！
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)是及全時(shí)間的營(yíng)養(yǎng)品�！鄙鐣�(huì)文明因?yàn)橹R(shí)而進(jìn)步，書(shū)籍為戰(zhàn)略部署知識(shí)的發(fā)展戰(zhàn)略輸送營(yíng)養(yǎng)。如果沒(méi)有書(shū)，人類(lèi)將在刀耕火種的原始社會(huì)里止步；如果沒(méi)有書(shū)，人類(lèi)將永遠(yuǎn)蒙昧無(wú)知；如果沒(méi)有書(shū)，我們將無(wú)從談勞作，無(wú)從談價(jià)值，無(wú)從談發(fā)展！
今天的我們——生活在陽(yáng)光下的年輕一代，我們更應(yīng)該努力豐滿自己的羽翼。我們知道，站在巨人的肩膀上所，我們可以看得更遠(yuǎn)；以書(shū)作墊腳石，我們可以攀得更高�！白x不在三更五鼓，功只怕一暴十寒�！蓖瑢W(xué)們，請(qǐng)以審視的目光閱讀書(shū)籍，與書(shū)為友，以書(shū)為鑒，讓一縷書(shū)香伴你我同行！
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