成功的演講稿模板集合六篇
演講稿是為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。在不斷進(jìn)步的時(shí)代，接觸并使用演講稿的人越來越多，你寫演講稿時(shí)總是沒有新意？以下是小編幫大家整理的成功的演講稿6篇，歡迎閱讀與收藏。
成功的演講稿 篇1
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
自古以來，“鍥而不舍，專心致志”都是成功的代名詞。而在當(dāng)今社會(huì)，“碎片化生活”卻是一股無法抵擋的新社會(huì)潮流。隨互聯(lián)網(wǎng)的大力發(fā)展，人們開始在做許多正事的間隙，以其他方式利用這些一小段一小段的時(shí)間做其他事情。這些時(shí)間就被叫做“碎片化時(shí)間”。許多人全盤否認(rèn)碎片化生活。但在我看來，只要能合理利用碎片化時(shí)間，并專注投入，同樣能順利打開成功的`大門。
利用碎片化時(shí)間，能讓我們的生活充實(shí)而豐富。歐陽修提出了“三上”之功，這里的“三”指的是床上，馬上，廁上這三段碎片時(shí)間。歐陽修為在這些時(shí)間中，人們可以好好利用其來進(jìn)行讀書寫作。在現(xiàn)代生活中，我們也擁有許多類似“三上”的碎片時(shí)間，例如等待公交車，課間休息時(shí)間等等。浪費(fèi)這些碎片時(shí)間而無所事事很是可惜，但由于過于零散，卻又不足夠來完成一些高深度的任務(wù)。我認(rèn)為人們可以對(duì)這些時(shí)間更好的加以利用，例如學(xué)生可以多背誦幾個(gè)英語單詞，解一道數(shù)學(xué)題，讀幾頁名著。雖然短暫看來這些可能只是很小的學(xué)習(xí)收獲，但不積跬步，無以致千里，只有不斷充實(shí)自己，才能使不完善。雖然有些人會(huì)提出質(zhì)疑：“碎片化生活”會(huì)使人們的生活變得支離破碎而不連貫，利用這些“碎片化時(shí)間”做的事也是膚淺而無營(yíng)養(yǎng)價(jià)值可言。但我卻認(rèn)為，“碎片化生活”只是一種生活態(tài)度方式。碎片化時(shí)間究竟能在對(duì)于人的塑造上發(fā)揮多大效用，也完全取決于人們利用該種時(shí)間的方法。我們要養(yǎng)成習(xí)慣，在利用碎片時(shí)間時(shí)，及時(shí)調(diào)整思維方向，在做每一件事情時(shí)都能全身心投入其中。不能因?yàn)檫@些時(shí)間不是所謂的“整塊時(shí)間”，就囫圇吞棗，大大降低對(duì)自己的要求。只要堅(jiān)持不懈，合理對(duì)碎片時(shí)間加以整合，我們生活就會(huì)更加充實(shí)豐滿，在走向成功的路上不斷向前邁進(jìn)
利用碎片化時(shí)間，還能抓住稍縱即逝的靈感，達(dá)到“無心插柳柳成蔭”的效果。在尋夢(mèng)路上，許多靈感都是一瞬間的。阿基米德苦苦思考如何完成國(guó)王布置的重任，卻始終想不出好的解決辦法。在洗澡時(shí)，他卻靈光閃現(xiàn)，不僅完美地解決的難題，還發(fā)現(xiàn)了著名的浮力定理。我認(rèn)為正是碎片時(shí)間成就了這位偉大的科學(xué)家。因此，合理利用碎片時(shí)間能捕捉珍貴的靈感與機(jī)遇，帶領(lǐng)我們走向成功。
“碎片化生活”已經(jīng)到來，雖然生活可能變成了一小塊一小塊的碎片，但我們的夢(mèng)想?yún)s是完整的。合理安排碎片時(shí)間，全神貫注并持之以恒地不懈努力，我們一定能登上成功之巔。
成功的演講稿 篇2
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！ 今天我國(guó)旗下講話的題目是讓學(xué)習(xí)搭起成功的階梯。 同學(xué)們，離期末只有七個(gè)周的時(shí)間了，我們這學(xué)期的學(xué)習(xí)也進(jìn)入了關(guān)鍵的時(shí)刻，只有認(rèn)定目標(biāo)、分秒必爭(zhēng)、保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情和刻苦學(xué)習(xí)精神，才能取得全面勝利。借此機(jī)會(huì)我希望把一些學(xué)習(xí)方面好的建議與同學(xué)交流一下。 我想和大家交流的第一個(gè)方面是：做時(shí)間計(jì)劃師 時(shí)間是這個(gè)世上最寶貴、也是流失最快的資源，消耗時(shí)間很簡(jiǎn)單：上學(xué)、放學(xué)的路上，許多時(shí)間在呼朋引伴，晃晃悠悠中消耗掉了；課間，許多時(shí)間在嬉笑打鬧，無所事事中消耗掉了；課堂上，許多時(shí)間在老師不得不維護(hù)課堂紀(jì)律時(shí)消耗掉了；值日時(shí)，許多時(shí)間在磨磨蹭蹭，懶懶散散中消耗掉了；做作業(yè)時(shí)，許多時(shí)間在毫不動(dòng)腦，應(yīng)付了事中消耗掉了。
如果把這些時(shí)間節(jié)省出來，我們可以多做多少事情？所以，我們?cè)谌粘Ｉ钪�，一定要加�?qiáng)時(shí)間觀念，做好時(shí)間的計(jì)劃師，讓寶貴的時(shí)間發(fā)揮最大的作用。 我想和大家交流的第二個(gè)方面是：做好學(xué)習(xí)計(jì)劃 古人說：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。要想學(xué)習(xí)好，首先，要制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)計(jì)劃要全面。既要有長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃又要有短期計(jì)劃。長(zhǎng)計(jì)劃就是指對(duì)整個(gè)學(xué)期、幾個(gè)月、這個(gè)星期要做好哪幾件事，怎樣做，有個(gè)大概的'打算；短計(jì)劃指具體到一天或幾天的做法，既有各科的統(tǒng)籌兼顧，也有某科的詳細(xì)安排，這樣才能防止顧此失彼，順利完成各科學(xué)習(xí)任務(wù)。 其次，做計(jì)劃之前，要對(duì)自己有一個(gè)充分的了解：我在學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢(shì)是什么？劣勢(shì)是什么？有無薄弱學(xué)科？我可以用來支配的時(shí)間有多少？我的計(jì)劃與老師的進(jìn)度安排有無沖突？怎樣才能讓我的計(jì)劃持之以恒的順利完成？只有切合自己實(shí)際制定出的計(jì)劃才更有可操作性。
最后，在計(jì)劃執(zhí)行一段時(shí)間后，應(yīng)該及時(shí)檢查一下看效果如何，如有問題、要及時(shí)作出調(diào)整，使計(jì)劃不斷得到完善。 我想和大家交流的第三個(gè)方面是：講究學(xué)習(xí)方法，提高效率 哪些好的學(xué)習(xí)方法能幫我們提高效率呢？我認(rèn)為，首先要保證睡眠和體育鍛煉的時(shí)間，充分的睡眠和飽滿的精神是學(xué)好知識(shí)的前提。要提高效率，還必須認(rèn)真抓好課堂45分鐘，集中精力聽講，專心致志、動(dòng)腦思考、認(rèn)真做好筆記，才能學(xué)有所得。認(rèn)真完成作業(yè)也是學(xué)習(xí)中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，它有助于鞏固白天學(xué)習(xí)的知識(shí)，找到自己的知識(shí)漏洞。當(dāng)然還要及時(shí)復(fù)習(xí)和總結(jié)。在復(fù)習(xí)中可以總結(jié)得與失，揚(yáng)長(zhǎng)避短。 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海，同學(xué)們，讓我們一起做時(shí)間的主人，學(xué)習(xí)的主人。共同在愉快高效的學(xué)習(xí)中，走向成功的殿堂！
成功的演講稿 篇3
國(guó)旗依舊在天空飄揚(yáng)，國(guó)歌依舊在耳邊回蕩。仰望長(zhǎng)空，讓我們?cè)谝黄瑥V袤中感受一片激情——拼搏。
看，五星紅旗，我們心中的圖騰，她莊嚴(yán)，美麗，熱烈，鮮艷，站在這面火紅的旗幟下，感受火熱的生活，你的心中是否已翻騰起巨大的波瀾，任憑那思想的野馬把你帶回那戰(zhàn)火紛飛的年代，拋舍了多少頭顱，傾灑了多少熱血，拼了八個(gè)春秋，搏了三個(gè)年頭，終于，我們換來了這面光榮的旗幟。
也許歷史的車輪已離我們太過遙遠(yuǎn)，那么讓我們體會(huì)一下身邊的拼搏。還記得幾個(gè)月前，32路英雄豪杰進(jìn)軍韓日。在沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上，進(jìn)行著群雄逐鹿的.爭(zhēng)奪，同樣在流血，同樣在流汗，同樣在為著最后的勝利奮力拼搏。
體育競(jìng)技尚且如此，那么對(duì)于自身的本職工作來說，是否應(yīng)該更上一層樓呢？仍然在聽投懸梁錐刺骨那千年不衰的歷史故事，依舊厲行著“書山有路勤為徑，學(xué)海無崖苦做舟”的學(xué)習(xí)準(zhǔn)則，讓我們把這一切的一切稱之為拼搏。在披荊斬棘之后體會(huì)百尺竿頭更進(jìn)一步的輝煌。
三分本天定，七分靠打拼，愛拼才會(huì)贏。
拼搏是一種過程，歷經(jīng)拼搏，更不會(huì)再因結(jié)果的好壞，而欣喜若狂或心情沮喪。
拼搏是一種資本，它助我們?cè)谥鲃?dòng)中發(fā)揮自己的最大潛能，像海燕一樣在驚濤駭浪中體會(huì)搏擊長(zhǎng)空的快感。
拼搏是一種境界，它即沒有風(fēng)花雪月的淺唱低吟，也沒有初入社會(huì)的感世傷懷，它有的是沖擊終點(diǎn)的挑戰(zhàn)自我，是直面人生的引亢高歌。
走一條無怨無悔的路，拼搏，為你響起成功的前奏。
成功的演講稿 篇4
每個(gè)人的一生都是由無數(shù)多個(gè)夢(mèng)組成的�？墒牵械娜酥话褖�(mèng)想停留在嘴邊，而有的人就在今天，珍惜每一分鐘看去為那些夢(mèng)而打拼。這便是平庸和杰出的唯一區(qū)別。
在浩瀚的生命之岸，我們應(yīng)該告訴世界，我們?yōu)樽约旱膲?mèng)想追求過，奮斗過，拼搏過。我們對(duì)輝煌的人生沒有放棄過希望，也從來沒有停止過拼搏。有時(shí)候，我們總是用眼睛單一地去看事情，憑著感覺就認(rèn)為它很難或無法辦到，但當(dāng)你親身實(shí)踐后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)它很簡(jiǎn)單。只要奮斗不息，我們的夢(mèng)，就在不遠(yuǎn)處。
短短地幾十天之后，北京奧運(yùn)會(huì)將拉開帷幕，這是多么令中國(guó)人興奮的事情，更是令中華民族感到無限地光榮和自豪。這份光榮不是平白無故得到的，而是全民族共同努力的結(jié)果。如果沒有大家的這份努力，使國(guó)家變得繁榮富強(qiáng)，那么我們也不會(huì)感到這份榮光。我想，作為青年學(xué)生，作為未來的主人，我們應(yīng)懂得珍惜這份光榮，也更應(yīng)傳承這份努力和拼搏。奧運(yùn)會(huì)的賽場(chǎng)上，是挑戰(zhàn)自我，挑戰(zhàn)自然的真實(shí)見證;奧運(yùn)會(huì)的精神更是勇于拼搏，永不言敗!當(dāng)運(yùn)動(dòng)員在跑道，球場(chǎng)上奮勇爭(zhēng)光時(shí)，“拼搏”二字就得到了最好的詮釋，也正因?yàn)橛羞@樣拼搏的信念，才會(huì)有許許多多感人的瞬間。110米欄，劉翔取得輝煌成績(jī);中國(guó)乒乓球團(tuán)體賽，劉國(guó)正打破對(duì)手五個(gè)賽點(diǎn)，扭轉(zhuǎn)乾坤;奧運(yùn)會(huì)羽毛球混雙打決戰(zhàn)，張軍，高凌置之死地而后生，上演大逆轉(zhuǎn)。正所謂狹路相逢勇者勝，面對(duì)困難，面對(duì)對(duì)手，唯有拼搏，方能取得最后的勝利!
20xx年，也是中國(guó)改革開放歷經(jīng)的第三十個(gè)年頭，在這一國(guó)家發(fā)展的重要關(guān)口，作為未來祖國(guó)棟梁的我們，更應(yīng)用頑強(qiáng)拼搏的精神，為祖國(guó)的繁榮昌盛，民族的興旺發(fā)達(dá)貢獻(xiàn)自己的力量。
那么再過幾天，我們就要參加本學(xué)期的期末考試，再過十幾天，初三年級(jí)的同學(xué)更要面臨中考——這一重大的挑戰(zhàn)。那么，這幾天，這十幾天就顯得尤為關(guān)鍵、重要。而這一條重要的備考之路就更需要拼搏的澆灌。
我想，在四川汶川大地震中，救援人員給我們每一個(gè)人都留下了這樣一個(gè)深刻的印象，那就是不拋棄、不放棄。其實(shí)在復(fù)習(xí)中，我們也應(yīng)該有這樣一種精神，不拋棄每一門學(xué)科，不放棄任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。結(jié)合自身的情況，調(diào)整好心態(tài)，踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步。請(qǐng)大家相信，努力不一定成功，但放棄一定失敗!
其實(shí)拼搏是一種過程，歷經(jīng)拼搏，便不會(huì)再因結(jié)果的好壞而欣喜若狂或心情沮喪;拼搏是一種資本，它助我們?cè)谥鲃?dòng)中發(fā)揮自己的最大潛能，像海燕一樣在驚濤駭浪中體會(huì)搏擊長(zhǎng)空的快感;拼搏也是一種境界，它既沒有風(fēng)花雪月的淺唱低吟，也沒有面對(duì)現(xiàn)實(shí)的.感世傷懷，它有的是沖擊終點(diǎn)的挑戰(zhàn)自我，是直面人生的引亢高歌。
同學(xué)們，理想與現(xiàn)實(shí)，其實(shí)只是一步之遙。成功的彼岸，可望也可及，但它僅屬于勇敢的拼搏者。那么就讓我們做一個(gè)勇敢的拼搏者，用艱辛的努力和苦澀的汗水，去鑄造娜人生的輝煌!
成功的演講稿 篇5
各位xx：
大家上午好！
今天上午的主題是留學(xué)，但是我的主題不僅僅是留學(xué)。因?yàn)槲沂冀K認(rèn)為留學(xué)只是人生進(jìn)步的一個(gè)階段，人想一輩子取得成功，不一定是靠留學(xué)的。留學(xué)只是增加了孩子可能成功的機(jī)會(huì)。一個(gè)人成為一個(gè)完整的人，比留學(xué)本身要重要很多。
首先，從人的主題來講，教育孩子的理念，其實(shí)就是為了培養(yǎng)他成為一個(gè)健全的人。健全的人是什么概念？首先他的心理是特別健康的，遇到困難、遇到挫折不會(huì)氣餒；在生活中遇到困境、遇到絕望，還是愿意去奮斗；總是心胸比較開闊，性格比較開朗，總是能夠保持一份積極樂觀向上的精神，這才是一個(gè)最重要的健全標(biāo)志。我們?cè)谧拿總�(gè)家長(zhǎng)都不希望自己的孩子心胸狹窄，盡管我們很多家長(zhǎng)自己心胸狹窄，我們也絕對(duì)不希望自己的孩子得憂郁癥，對(duì)于任何東西都沒有包容的看法。如果一個(gè)孩子對(duì)生命熱愛、對(duì)生活熱愛，當(dāng)然也包括對(duì)工作和學(xué)習(xí)熱愛，就會(huì)使這個(gè)孩子一輩子開心和知足。如果送一個(gè)孩子去名牌大學(xué)讀書，最后心情不愉快、得了憂郁癥，那我建議你還是選擇把孩子留在國(guó)內(nèi)。所以，對(duì)孩子的培養(yǎng)一定要以健全的人格為主線，以積極向上和開朗為主線。
孩子的成長(zhǎng)與家長(zhǎng)密切相關(guān)，比如說，當(dāng)孩子成績(jī)差的時(shí)候怎么去鼓勵(lì)他，在孩子做錯(cuò)事的時(shí)候怎樣與他溝通而不是打擊他？現(xiàn)在，我們的家長(zhǎng)動(dòng)不動(dòng)就用侮辱人格的方式來教育孩子，比如家長(zhǎng)總會(huì)說，隔壁的孩子成績(jī)考到第五名，你怎么是第二十五名？這就是對(duì)孩子的打擊，是錯(cuò)誤的做法。還有就是對(duì)孩子提出無理的要求。比如說，孩子能考到一般的大學(xué)，你卻一定要讓孩子考北大，這個(gè)也是不合適的。只要能看到孩子在努力，并且孩子在積極主動(dòng)地努力，至于努力后的結(jié)果是什么，你不一定去給孩子設(shè)定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)會(huì)對(duì)孩子造成巨大的壓力。不要看孩子平時(shí)和你對(duì)著干，也不要看你平時(shí)說話孩子聽不進(jìn)去，實(shí)際上父母給孩子提出的要求，孩子心里都是特別在意的'，不管他平時(shí)怎么跟你對(duì)著干。有時(shí)候我們無意中說的一句話，就會(huì)給孩子帶來巨大的壓力。比如說，你無意中說北京大學(xué)挺不錯(cuò)的，孩子就會(huì)精神緊張好幾天，因?yàn)槟愫孟裨诟嬖V他，北京大學(xué)是他必須去的學(xué)校。孩子在青春期想法會(huì)特別多，所以，只要你看到他在認(rèn)真學(xué)習(xí)，你什么都不用說，明智之舉是讓他心情開朗地吃頓好飯，就夠了。
除了心理健康外，第二個(gè)要素就是要保證孩子的道德正確性。所謂正確性，就是孩子不能是一個(gè)沒有倫理道德的人。他積極開朗的前提條件是，他是一個(gè)好人。比如說，我們要培養(yǎng)孩子一種喜歡去幫助別人的能力，如果這種能力當(dāng)真能夠被培養(yǎng)出來，那么孩子基本上一輩子不怎么會(huì)受苦；如果他有這樣一種能力去主動(dòng)幫助同學(xué)，作為一個(gè)小朋友，敬老愛幼，那么孩子一輩子不會(huì)孤單。為什么？他只要遇到事情，周圍的朋友就會(huì)出來幫助；他對(duì)周圍的人都很好，周圍人也都會(huì)對(duì)他很好。因?yàn)槿伺c人的關(guān)系就是一面鏡子，包括我們?cè)谧某赡耆�，如果你發(fā)現(xiàn)周圍的人一直跟你過不去，靜下來想想就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)是你跟周圍的人過不去。這個(gè)世界上是不是一定會(huì)有跟你過不去的人？一定會(huì)有。就我來說，我已經(jīng)算是很能幫助別人了，已經(jīng)算很善于去關(guān)注別人的需求了，否則我也不會(huì)把新東方做到這么大。即便這樣，我的生命中也碰到過六七個(gè)就是跟你死磕的人，你對(duì)他多好都不管用。你碰到那種有心理問題或是有心理陰暗的人，真是一點(diǎn)兒辦法都沒有。這個(gè)世界我們不怕罪犯，就怕小人�？尚∪耸且欢〞�(huì)有的，但是這樣的小人和你整體認(rèn)識(shí)的人群相比，不會(huì)超過1%。你如果碰到這樣的小人，你絕對(duì)不要想小人學(xué)習(xí)，最后把自己變成一個(gè)小人。在大學(xué)，一個(gè)宿舍里六個(gè)人，如果說四個(gè)人跟你很好，只有一個(gè)人跟你對(duì)著干，那可能說明問題不在你，是那個(gè)人的問題；但是，如果說一個(gè)宿舍里六個(gè)人中有三個(gè)人跟你不好，兩個(gè)人跟你好，那就說明你已經(jīng)有問題了。因?yàn)�，絕對(duì)不會(huì)出現(xiàn)一個(gè)宿舍同時(shí)出現(xiàn)三個(gè)小人的情況，而中國(guó)也不是一個(gè)成就小人的國(guó)家。所以，在工作中也好，在其他場(chǎng)合也好，如果發(fā)現(xiàn)到處都是跟你對(duì)著干的人，那么你就一定要反過來想想，一定是自己有問題了。
我們應(yīng)該怎么教育孩子呢？你必須讓他跟周圍大部分的人都友好相處。我創(chuàng)辦了新東方以后，大學(xué)同學(xué)過來幫我干，中學(xué)同學(xué)過來幫我干，因?yàn)樗麄冇X得跟我干不會(huì)吃虧。其實(shí)，最不吃虧的就是我。最近在放映一部電影叫做《中國(guó)合伙人》，是以新東方為背景拍攝的，講的就是朋友合伙共同發(fā)展的故事。當(dāng)你自己本身愿意去為別人服務(wù)的時(shí)候，你周圍的人氣也就起來了。我身邊出現(xiàn)了任何困境，都不會(huì)是我一個(gè)人獨(dú)立支撐的，一定會(huì)有朋友來幫我。所以我說的第二個(gè)要素，就是人品道德一定要好。在“真、善、美”中，“善”字是最主要的。這是大家培養(yǎng)孩子成長(zhǎng)的第二個(gè)要素。
孩子成長(zhǎng)的第三個(gè)要素是我們要來關(guān)注他到底學(xué)什么。需要強(qiáng)調(diào)的就是，你要通過長(zhǎng)期觀察來發(fā)現(xiàn)孩子到底喜歡什么。我碰到很多家長(zhǎng)逼迫孩子學(xué)自己認(rèn)為重要的東西。像剛才新東方胡楠老師講的法學(xué)，要孩子喜歡法律才要去學(xué)，不要認(rèn)為法學(xué)院培養(yǎng)出了許多成功人才就認(rèn)為法學(xué)院對(duì)你的孩子就是好的。我是英語系畢業(yè)的，學(xué)英語也沒有什么不好。重點(diǎn)是要看你的孩子自己是否喜歡，而不是家長(zhǎng)是否喜歡。我碰到過一個(gè)家長(zhǎng)，明明孩子喜歡學(xué)文學(xué)，家長(zhǎng)說去學(xué)文學(xué)沒出息，強(qiáng)迫孩子學(xué)計(jì)算機(jī)。到了第三學(xué)期，孩子看到計(jì)算機(jī)就想吐。最后孩子來找我，我就把孩子和家長(zhǎng)一起叫來，和父母進(jìn)行深度交流，最后讓孩子轉(zhuǎn)到文學(xué)系去了，孩子才開心起來。如果按照家長(zhǎng)的意愿來安排孩子的前途，孩子又不喜歡家長(zhǎng)的安排，家長(zhǎng)會(huì)害了孩子。
這樣的情況太多了，好多家長(zhǎng)要求孩子去學(xué)銀行、學(xué)金融、學(xué)法學(xué)，去學(xué)很好找工作或是能夠賺大錢的專業(yè)，而并沒有關(guān)注孩子最喜歡的到底是什么。孩子最喜歡畫畫你讓孩子去學(xué)理科，那么你可能把一個(gè)最偉大的畫家給消滅掉了。盡管畫家可能很少能夠發(fā)大財(cái)?shù)�，比如梵高，到死之前一張畫都賣不出去，但現(xiàn)在梵高的畫平均每幅畫都是幾千萬美金，為世界留下了一份巨大的文化遺產(chǎn)。所以說，要迎合孩子的興趣愛好。但這個(gè)愛好要有所規(guī)范，是積極的愛好，如果你的孩子一天到晚打游戲機(jī)，有網(wǎng)癮，就不能稱作是孩子的愛好。如果你的孩子的愛好是談女朋友，談了十個(gè)，還要談第十一個(gè)，這就不正常了，肯定就有心理問題了。對(duì)不對(duì)？如果你發(fā)現(xiàn)孩子的愛好是正確的，就不要把它毀掉；如果你發(fā)現(xiàn)孩子的行為有問題，就耐心和孩子溝通，幫助糾正過來。家長(zhǎng)最重要的任務(wù)是培養(yǎng)孩子對(duì)于規(guī)矩的尊重，在什么該做、什么不該做的問題上，父母和孩子達(dá)成一致。只要家長(zhǎng)對(duì)“什么該做、什么不該做”這個(gè)問題不動(dòng)搖，孩子基本上就能尊重家長(zhǎng)的意見。
一個(gè)人想要做成事情，一般有三個(gè)決定因素：意愿、能力和資源，這其中意愿起到了最重大的作用。我當(dāng)初為什么考三年高考，最后考上北大？就是強(qiáng)烈的意愿。我不覺得當(dāng)時(shí)我有能力，我不覺得當(dāng)時(shí)我有任何資源，但是我有強(qiáng)烈的意愿：我必須離開農(nóng)村。所以，一年考砸了我不甘心，兩年考砸了還不甘心，第三年考出來了。意愿最重要，意愿能把能力帶出來。在出國(guó)問題上，一定是孩子自己有出國(guó)求學(xué)的強(qiáng)烈意愿，在孩子意愿很強(qiáng)烈的時(shí)候，孩子學(xué)習(xí)英語的能力就自然會(huì)帶出來。因?yàn)橛⒄Z并不是那么難學(xué)的一件事情，英語不是一門知識(shí)，知識(shí)是要用大腦思考的，英語是一門工具，只要反復(fù)訓(xùn)練，就能上去，它不需要大腦思考。你覺得學(xué)中文很難嗎？學(xué)中文不難，只有讓你學(xué)中文學(xué)到大學(xué)中文系寫作專業(yè)的時(shí)候，你才會(huì)覺得中文難。為什么？因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候需要用語言來表達(dá)深刻的思想、獨(dú)立的思想。但是，中文作為日常的交流語言，你覺得難嗎？不難。因?yàn)檎Z言學(xué)習(xí)和一個(gè)人的智商沒關(guān)系，學(xué)語言只需要反復(fù)練習(xí)。我的語言天分其實(shí)不強(qiáng)，我的模仿能力也不強(qiáng)，但也把英語學(xué)好了，不斷地重復(fù)，不斷地練習(xí)，每天對(duì)著錄音機(jī)重復(fù)上百遍。
對(duì)于留學(xué)來說，資源是一件非常現(xiàn)實(shí)的事情，因?yàn)樽钪匾馁Y源就是錢，現(xiàn)在國(guó)外大學(xué)給中國(guó)學(xué)生的獎(jiǎng)學(xué)金不多，大部分都是自費(fèi)，所以在留學(xué)費(fèi)用上必須要有充分的準(zhǔn)備。在中國(guó)最重要的資源是人脈，你認(rèn)識(shí)了人就好辦事，但在國(guó)外的大學(xué)，認(rèn)不認(rèn)識(shí)人不重要，因?yàn)閲?guó)外大學(xué)認(rèn)識(shí)人也不管用。我認(rèn)識(shí)很多大學(xué)校長(zhǎng)，但我給自己孩子寫推薦信都不一定管用。國(guó)外大學(xué)錄取學(xué)生，完全是靠對(duì)你的實(shí)力的評(píng)價(jià)。另外，我也不主張家長(zhǎng)一定要把孩子送到美國(guó)的頂尖大學(xué)去。能去美國(guó)頂級(jí)大學(xué)再好不過，但只要孩子能進(jìn)美國(guó)前150位的大學(xué)，我覺得就了不起。美國(guó)幾千所大學(xué)，前150位已經(jīng)在世界上基本排到很前面。關(guān)鍵是孩子學(xué)的專業(yè)是不是自己喜歡的專業(yè)。
也請(qǐng)家長(zhǎng)注意，不要為了讓孩子進(jìn)好大學(xué)，就幫助孩子作假，弄假成績(jī)單、假經(jīng)歷。美國(guó)人最不能容忍的就是作假，有學(xué)生被美國(guó)大學(xué)遣送回來，因?yàn)楦咧谐煽?jī)單造假被發(fā)現(xiàn)了。新東方有自己的高中，有兩個(gè)學(xué)生考試成績(jī)不及格，家長(zhǎng)就來找我要我?guī)兔Ω某煽?jī)，我堅(jiān)決不改，讓家長(zhǎng)老實(shí)告訴對(duì)方大學(xué)孩子不及格的原因，讓孩子真實(shí)地展現(xiàn)在別人面前。最后，兩個(gè)孩子都被美國(guó)大學(xué)錄取了。美國(guó)大學(xué)喜歡你的誠(chéng)實(shí)和誠(chéng)懇。我們和美國(guó)大學(xué)說，不能因?yàn)楹⒆佑幸粌砷T課不及格就對(duì)孩子全盤否定，因?yàn)橐粌砷T課考試不及格就不錄取，表明你們大學(xué)價(jià)值觀有問題，不重視人才只重視分?jǐn)?shù)。當(dāng)然了，如果你的孩子門門功課都不及格，那就表明你的孩子確實(shí)不喜歡學(xué)習(xí)，也就別動(dòng)把孩子送到國(guó)外去的念頭了，否則反而會(huì)害死孩子的。
我今天的演講到此為止。希望和家長(zhǎng)一起共勉，一起共同努力，讓孩子的前途更加美好，讓孩子的人品也更加美好。
謝謝大家！
成功的演講稿 篇6
尊敬的老師，親愛的同學(xué)：
大家早上好！今天國(guó)旗下講話的題目是《用勤奮架起成功的橋梁》。
假如人生是一條船，那么勤奮便是船的指向標(biāo)；假如人生是一只雄鷹，那么勤奮便是雄鷹高飛的羽翼；假如人生是一盞燈，那么勤奮便是點(diǎn)亮油燈的火……先哲告訴我們：一份耕耘，一份收獲。我們要相信：天才出于勤奮，唯有勤奮才能成為我們成功的橋梁。
唐朝文學(xué)家韓愈曾經(jīng)說過：“業(yè)精于勤，荒于嬉�！币簿褪钦f學(xué)業(yè)方面的精湛造詣來源于勤奮好學(xué)。唯有勤奮者，才能在無邊的知識(shí)海洋里獵取到真智慧、實(shí)才干，才能不斷地開拓領(lǐng)域，武裝自己的頭腦，獲得知識(shí)的報(bào)酬。
有這樣一個(gè)故事：古代有個(gè)叫陳正之的人，一篇小文章也要讀上一兩百遍才能熟讀，但他不懶不怠，勤學(xué)苦練，知識(shí)與日俱增，后來終于“無書不讀”，成為博學(xué)之士。婦孺皆知的鄭板橋通過勤奮努力，成為著名畫家、書法家、詩人、文學(xué)家。然而我們不要將視線局限于他的成就，我們應(yīng)該多想想當(dāng)初天資愚鈍，記憶力不好的他是如何勤奮地“起飛”的？是如何用以勤補(bǔ)拙的辦法來成就后來的佳譽(yù)的？勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。所以我們那些自以為自己沒有天賦的`同學(xué)們完全沒有理由悲觀，要堅(jiān)信只要付出勤奮的勞動(dòng)就一定能夠成功。
只有勤奮，才能造就人才。否則，即使你智商再高，也不能獲得成功，要獲得成功，勤奮才是關(guān)鍵。當(dāng)然勤奮不是嘴上說說就行，它需要我們拿出實(shí)際行動(dòng)來證明�，F(xiàn)在，我們要勤奮學(xué)習(xí)，也只有勤奮，才能把我們的愿望 變成現(xiàn)實(shí)。
同學(xué)們，行動(dòng)起來吧，讓我們揚(yáng)起“勤奮”的風(fēng)帆去搏擊風(fēng)浪，讓我們用勤奮的行動(dòng)來鑄就我們高中的輝煌！讓我們握住“勤奮”的筆，為我們的人生交一份滿意的答卷！
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