研究生畢業(yè)論文模板

　　今年年初，兩份通報在軍事經(jīng)濟學院研究生中引起反響：一份是推遲12名研究生學位論文答辯的通報，導師和研究生沒想到學院的力度這么大，普遍感覺到了壓力；一份是關(guān)于表彰6篇學位論文作者獲得軍隊、湖北省優(yōu)秀論文的通報，導師和研究生們的羨慕之情溢于言表。這也拉開了該院以提高學位論文質(zhì)量為突破口，全面推動研究生教育改革的序幕。

　　在實踐中提高研究生綜合素質(zhì)

　　在畢業(yè)研究生座談會上，有的研究生說："我也想寫出高質(zhì)量的論文，但是學習期間實踐機會少，論文開題時只能‘閉門造車'，寫出的文章只能是‘紙上談兵'。"有的研究生認為，學院在加強研究生學術(shù)交流、提高研究生創(chuàng)新能力方面做的還不夠。大家你一言，我一語，每一句話都發(fā)自肺腑，學院領(lǐng)導聽后感慨地說："不問不知道，一問嚇一跳，看來我們在培養(yǎng)思路上還有偏差，必須在提高研究生綜合素質(zhì)方面動腦筋，想辦法！"

　　實行導師集體指導制。學院以導師小組代替過去導師個人指導，通過全方位、全過程的指導，用"多對一"的形式，保證研究生"投一家門，學百家藝"。

　　推行研究生創(chuàng)新工程。學院通過采取資助優(yōu)秀學位論文、支持研究生參加學術(shù)會議、鼓勵研究生參加各類全國比賽等途徑，有效地提高了研究生的科研創(chuàng)新能力。

　　實施研究生專業(yè)實習制度。學院先后與沈陽、北京等軍區(qū)建立了8個研究生教學實踐基地，有75％的研究生參加了部隊各級演習，解決部隊實際問題175項，與部隊合作申報共研課題76項。

　　從提高導師指導水平入手

　　常言道：名師出高徒。導師指導水平的高低在相當程度上影響著研究生學位論文質(zhì)量的高低。為此，學院專門進行了導師質(zhì)量調(diào)查，發(fā)現(xiàn)導師在專業(yè)水平、實踐經(jīng)驗和指導能力等方面還存在一些不足。學院領(lǐng)導看著調(diào)查報告語氣凝重地說："絕不能讓導師成為研究生學位論文質(zhì)量的短板。"

　　碩士生導師封少娟教授曾被學院安排去挪威做訪問學者，歸國后帶回來很多英文原版著作，以此開展了研究生雙語教學活動，受到大家的好評。這是學院提高導師學術(shù)科研能力的一個縮影。幾年來，圍繞提高導師專業(yè)素質(zhì)，該學院先后組織45名導師到軍地、國外院校進修學習，同時引進了10多名高層次人才充實導師隊伍，聘請了部隊、科研院所17名兼職導師指導研究生教學、科研工作。通過設立"導師崗位津貼"、"優(yōu)勝劣汰制"機制和新任導師"遴選制"，有效提高了導師責任心和指導學生的主動性。

　　把督導機制納入培養(yǎng)全過程

　　為了做好研究生學位論文規(guī)范性工作，學院將督導機制納入研究生培養(yǎng)全過程，取得顯著成效。

　　一次，學位論文開題時，有一名研究生的開題報告已經(jīng)通過了評議。但是研究生督導對此提出了異議，認為題目偏大、空泛，需要進一步修改。最后經(jīng)過復議，決定這名研究生修改開題報告重新開題。從督導參與的效果來看，學位論文全過程得到了有效的規(guī)范。該院為了把好研究生論文質(zhì)量關(guān)，在選題階段，檢查研究生是否做好調(diào)研論證工作，學位論文是否片面追求"大而全"；在開題階段，檢查研究生的科研方向是否具有一定的創(chuàng)新性，學位論文研究課題是否結(jié)合學科的方向；嚴格執(zhí)行中期檢查制度，檢查研究生學位論文工作的進度情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，以保證論文工作順利進行；在答辯階段，監(jiān)督答辯過程，檢查導師是否回避，是否邀請外單位專家擔任答辯委員會主席。

　　通過幾年的努力，學院的研究生教育質(zhì)量有了明顯的提高。先后有17篇學位論文獲得全軍、湖北省優(yōu)秀博士、碩士論文，在歷次國家、軍隊研究生學位論文抽查中全部合格。研究生100%參加導師課題研究，學術(shù)交流廣泛，先后被全國博士生論壇收錄優(yōu)秀論文6篇，被中國科協(xié)舉辦的第四屆博士生年會收錄優(yōu)秀論文16篇，獲得全國研究生數(shù)學建模比賽三等獎好成績。研究生導師為國家和軍委總部提交研究報告80余份，獲省部級以上科研成果獎162項，獲軍隊級教學成果獎8項，國家級教學成果1項，多人獲得全軍院校教育育才"金獎"、總后勤部"科技銀星"、"科技新星"，全軍優(yōu)秀教員等榮譽稱號。

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