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我的英語老師作文匯編15篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的我的英語老師作文，歡迎閱讀與收藏。
我的英語老師作文1
她中等身材，皮膚白白的，一頭漂亮的長發(fā)，烏黑發(fā)亮，就像瀑布一樣披在肩頭。她總是微笑著，讓我覺得特別親切，所以大家都很喜歡她。
她雖然相貌一般，但很溫柔。有一次上課，老師讓我們做練習(xí)，她去辦公室拿幾份資料，老師前腳剛走，班里立刻炸開了鍋。這邊幾個(gè)出了名的淘氣鬼開始打打鬧鬧，那邊幾個(gè)女生聊得不亦樂乎，還有一個(gè)男生表演他的“絕技”，真是好不熱鬧。我可以想象，當(dāng)老師打開門的一剎那，該有多生氣。她一定會怒氣沖沖地走進(jìn)教室，“呯”的`一聲關(guān)上門，然后狠狠地批評我們。當(dāng)她走進(jìn)教室，同學(xué)們都一溜煙地跑回座位，教室一下子安靜下來。幾個(gè)調(diào)皮鬼咽了咽口水，吐了吐舌頭，等待老師的唾沫星子鋪天蓋地而來�？伤齾s只是笑了笑，溫柔地對我們說：“希望大家下不為例，人人爭做講文明，守紀(jì)律的好學(xué)生，好嗎？”聽了老師的話，大家一下子就喜歡上了這位溫柔可親的，像大姐姐一樣的老師。
她是一位認(rèn)真、負(fù)責(zé)的好老師。當(dāng)我們遇到難題時(shí)，她總是耐心地給我們講解，直到我們徹底明白為止。她還常常犧牲自己的休息時(shí)間為同學(xué)們補(bǔ)課。有一次，因?yàn)榧依镉惺挛艺埣倭艘淮危?dāng)下次上課時(shí)，我跟不上同學(xué)們的進(jìn)度，很多單詞不認(rèn)識，練習(xí)也不會做，急得像熱鍋上的螞蟻。下課了，老師來到我的身邊，拍了拍我的肩膀，微笑著對我說：“上節(jié)課你沒上，明天你過來補(bǔ)課吧�！鳖D時(shí)，感覺有一股暖流溫暖著我的心。補(bǔ)課時(shí)，她像平常給大家上課時(shí)一樣用心，一個(gè)個(gè)單詞，一句句短語，一條條語法，都講得清清楚楚，直到我全部學(xué)會為止。老師利用自己的休息時(shí)間，為我一個(gè)人上課，我的心里充滿了感激，也讓我更加喜歡她，喜歡她上的課。
她有各種各樣的方法讓我們愛上英語。有時(shí)，她給我們講幾個(gè)英文小笑話；有時(shí)，她會給我們講一個(gè)有趣的英語故事；有時(shí)，她將一些難背的單詞編成順口溜讓我們朗讀；有時(shí)，她帶我們一起玩一些英語小游戲；有時(shí)，他讓我們分角色進(jìn)行情景表演；她還讓我們分組比賽，哪隊(duì)嬴了，她會送上一份精美的小禮物，哪隊(duì)輸了，她也不會責(zé)罵，而是幫他們分析，找出失敗的原因。下課了，她還會放一些英文電影給我們欣賞，就這樣，同學(xué)們在快樂中，輕輕松松地學(xué)習(xí)英語。
這就是我們的英語老師——Jenny,我喜歡這位和藹可親，德才兼?zhèn)涞暮美蠋煛?/p>
我的英語老師作文2
她，時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴(yán)肅，時(shí)而幽默，時(shí)而冷漠。一雙炯炯有神的大眼睛，微啟的紅唇，高挺而小巧的鼻子，再配上那白里透紅的臉，可真是打眼啊。
在茫茫人海中，你總能很快認(rèn)出她，因?yàn)樗念^發(fā)又直又長，讓我們這些女生看了好生羨慕。風(fēng)一吹，她那一襲長發(fā)便飄揚(yáng)在風(fēng)中了，為她增添了一絲凌亂美。
在我的眼中，她是一位平易近人的老師，也是一位關(guān)心同學(xué)的“知心姐姐”。
記得上個(gè)學(xué)期，在一次英語聽寫中，我因?yàn)榇中拇笠獠诺昧恕?5“分。對于這個(gè)分?jǐn)?shù)，我很慚愧，因?yàn)槲野炎帜浮發(fā)”由于寫的太快竟變成了字母“r”，這讓我很是后悔，后悔自己的大意而丟掉了不該丟失的分?jǐn)?shù)。下課后，她到我的座位旁，我以為她來批評我的，可沒想到的是她卻用十分溫和的語氣對我說：“你看這個(gè)單詞本來不會錯(cuò)的，你是不是沒仔細(xì)寫啊？”我有些懊悔的點(diǎn)了點(diǎn)頭。“下次要認(rèn)真點(diǎn)，知道了嗎？”我神情沮喪地說：“老師，我知道了，下次我會注意的。”說完，她還認(rèn)真的幫我分析了這些錯(cuò)題的.原因。
還記得，我由于生病沒來，等到我去時(shí)，她就問我怎么了，好點(diǎn)沒有，讓我甚是感動。一股暖流從我心底悄然流過，使我的整個(gè)身心都變得愉悅起來。
那天的考試，我們?nèi)嗫嫉煤茉愀�，她很失望，對我們說：“你們班這次考試很差勁，優(yōu)生和及格人數(shù)連全班的三分之二都達(dá)不到，怎么回事？”語氣中帶著嚴(yán)肅又帶著對我們的失望。她的眼神望著我們，讓我們覺得無地自容，對不起她，但是，這飽含失望的眼神，也成為了我們奮發(fā)向上的動力。
她笑起來樣子很可愛，讓人不由自主的喜歡她。她講課時(shí)很認(rèn)真，有時(shí)為了讓我們弄懂還反復(fù)強(qiáng)調(diào)。她還怕她講多了，我們腦子會混亂，便詢問我們。她在課上會說一些笑話，惹得大家笑，不過，這樣，我們反而更親近她，
如果你想傾訴一些事情，她肯定會認(rèn)真的聆聽，然后用她那燦爛的笑容來融化你心中的陰霾……
這就是我們的英語老師——賀老師，一位溫柔、令人喜歡的老師。她是我們的老師，也是我們的朋友，更是我們宣泄煩惱的聆聽者。
我的英語老師作文3
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！鼻О倌陙碛靡孕稳荻鲙煹拿溆糜谒砩希俸线m不過了。
一頭黑色的波浪卷短發(fā)，配上一張精致的臉，櫻桃小嘴與充滿智慧的眼睛完美映襯，將她的美麗體現(xiàn)得淋漓盡致，可她偏不靠臉吃飯，她在英語方面的造詣，更令人心生敬佩。
誰知，這位優(yōu)秀的英語老師，在大學(xué)時(shí)期專修政治，真是難以置信，可偏偏，這樣一個(gè)不凡的人物成了我的老師，令我終生受益，她叫周敏。
作為一名英語教師，她恪守本分，將自己畢生所學(xué)一字不漏地教給我們，在課余時(shí)間，她和我們相處融洽，是我們的至交。但在她眼中，最重要的，還是如何教導(dǎo)我們成為一個(gè)人，成為一個(gè)有理想，善良的人。因此，她常在課堂之上仍苦口婆心地教育我們，哪怕耽誤上課時(shí)間……
而她“拼命十三娘”的稱號也絕非浪得虛名，她的認(rèn)真努力所有人都看在眼里。在初中時(shí)期，老師一般都不會打表登記作業(yè)收交情況，她的不同之處也就體現(xiàn)于此，記錄我們成長蹤跡的表格由她親自制成，是我們所有同學(xué)莫大的福氣。
在同她相處的一年時(shí)間里，最令我難忘的，是她的思想境界與說到做到的優(yōu)秀品質(zhì)�，F(xiàn)當(dāng)代人們對于娛樂產(chǎn)品的玩弄是極為癡迷的，對此，班主任老師不止一次提醒家長一定要將學(xué)生手中的.電子產(chǎn)品沒收，也對我們進(jìn)行多次思想教育，向我們訴說網(wǎng)游帶來的危害，而本與此無關(guān)的周老師，也對我們多次進(jìn)行教育，希望我們能不再沉迷于虛擬世界，好好學(xué)習(xí)，不給自己的青春留下遺憾。而這與現(xiàn)當(dāng)代佷多人事不關(guān)己，高高掛起的態(tài)度截然不同，這是社會主義精神的關(guān)鍵，是人與人之間和諧美好關(guān)系建立的基礎(chǔ)，也是極難達(dá)到的一種高境界。
不僅如此，她在另一層面的思想也是優(yōu)于大多數(shù)人的，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上一些不學(xué)無術(shù)之人所發(fā)表的讀書無用論迷惑了許多覺得讀書苦讀書累的學(xué)生，以至于他們就此放棄學(xué)習(xí)，走上不正確的道路，親手毀掉了自己的一生。對此言論，她極力反對且極為厭惡，屢次教導(dǎo)我們讀書無用論是為毫無依據(jù)毫無意義的言論，告誡我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，只有如此，才能迎來美好未來，只有如此，才能將自己的命運(yùn)緊緊攥在手中。
她最常對我們說的一句話是“明天的你，永遠(yuǎn)會感謝今天努力拼搏的你。”這是她對我們的教導(dǎo)，更是她對我們的期望。
吐盡心中萬縷絲，奉獻(xiàn)人生無限愛。默默無聞無所圖，織就錦秀暖人間……
我的英語老師作文4
在我的印象里，英語老師都是美麗溫柔的。但是上初中后，我才發(fā)現(xiàn)有的英語老師美麗，但是不溫柔。
我的英語老師姓楊。她有一頭卷發(fā)，卷得很自然，她的頭上通常戴著一個(gè)碩大的發(fā)夾。若是某天她涂了口紅，那一定是大紅色，她挺年輕，不到三十歲的樣子。若是讓我們年級的英語老師并排站，最漂亮的那個(gè)一定是她。
楊老師是喜歡更安靜的課堂的，可是我們班卻有不少“積極分子”。所以她幾乎每次一進(jìn)教室的.時(shí)候都會大喊“不要說話！”“不要說話！”“不要說話！”若是連堂課，課間她一般都會留在教室給我們面輔，不知是我們太吵鬧還是她面輔太投入，突然她就會揚(yáng)起手腕質(zhì)問我們：“有手表的同學(xué)看一下表，看看都上課多久了！”隨即，她就會用鷹一般銳利的目光掃視整個(gè)教室，要抓住幾個(gè)竊竊私語的同學(xué)。有一次我正準(zhǔn)備偷偷說話，只是與楊老師對視了一眼，就嚇得我把剛要說的話憋了回去。
若是在相對安靜的課堂，楊老師于我們總是很相宜的。有一次評講練習(xí)冊，我愣是有道題沒想通，便請求楊老師再講一遍。我聽完后，還是不怎么明白，就和楊老師據(jù)理力爭了起來，一直到下課鈴響起。最后，楊老師張開嘴，卻又沒有說話，一副欲言又止的樣子，發(fā)現(xiàn)下課了，就拿起書走了。
我又在座位上冥思苦想，“不行，還是要去找楊老師。”我是一個(gè)很執(zhí)拗的人，于是我就跑到辦公室去找楊老師，“楊老師，你看，我覺得填sure沒有毛病，翻譯下來就是如果你遲到了，我確定你會有麻煩啊。”我提出自己的想法�！澳阍趺粗绖e人確定呢？應(yīng)該是恐怕會有麻煩，填afraid。”楊老師說�！澳悄阋膊恢绖e人是害怕�。 蔽曳瘩g道。楊老師白了我一眼，加大音量：“這個(gè)是if引導(dǎo)的條件狀語從句。既然是這樣，那就是不能確定的�。 薄芭�！”我恍然大悟，“這是上課講過的吧！我忘了！”“你現(xiàn)在想起來了��？”楊老師又白了我一眼。我趕緊灰溜溜地逃走�；亟淌业穆飞�，我想著梁實(shí)秋先生小時(shí)候因?yàn)榉瘩g了國文老師幾句話，就被罵了一個(gè)小時(shí)，便暗自慶幸，楊老師哪里有那么兇？
楊老師是典型的刀子嘴豆腐心。她的兇，也就是嚴(yán)格，是出于一名良師的責(zé)任心，出于她對每位學(xué)生的愛。我們要更認(rèn)真學(xué)習(xí)，用更出色的成績，才能無愧于這份愛。
我的英語老師作文5
我的英語老師汪老師是一個(gè)很嚴(yán)厲的人。她戴著一副黑色邊框的眼鏡，看上去十分矜持，矜持中帶著幾分嚴(yán)肅。
汪老師很少使用戒尺，只不過用眼神和語言來震懾你，令人不寒而栗。這種感覺令人極不好受，比打在身上還難受千萬倍。汪老師上課的時(shí)候，如果語氣突然重了，那么下一句就會用低沉而清晰的聲音來點(diǎn)名了。英語課上，汪老師說漢語時(shí)會帶著點(diǎn)英文的口氣，對于這一點(diǎn)，有的學(xué)生不太能接受�？墒�，汪老師的每一句講授都抑揚(yáng)頓挫，每一個(gè)單詞的板書都一絲不茍，所以，我們每節(jié)課都聽得非常認(rèn)真，我們班的英語成績自然是頂呱呱的！
她是一個(gè)很負(fù)責(zé)任的老師。每一節(jié)英語課，打預(yù)備鐘前，她就早早等候在教室了，站在講臺上，用犀利的眼神掃視下面空著的位置。學(xué)生進(jìn)來一個(gè)，她數(shù)一個(gè)，直等到最后一個(gè)進(jìn)來的。要是鈴聲響過了某某同學(xué)才進(jìn)教室，那這個(gè)學(xué)生的日子就不好過了，必須大聲呼英語式的“報(bào)告”，方可歸位。
學(xué)習(xí)上，汪老師對我們的要求很嚴(yán)格。一般情況下，她會用純粹的英語來上課，我們這些初一學(xué)生常常是一頭霧水，找不到方向，老師就放慢語速重新說一遍，但是還有人不明白，她便會用中文來解釋，所以一節(jié)課下來，常常是“中英結(jié)合課”。每一個(gè)知識點(diǎn)，她都非常努力的讓每一個(gè)同學(xué)聽清楚、弄明白。偶爾，個(gè)別搗蛋鬼趁著她板書的時(shí)候說小話，她覺察到了，她迅速回過頭來，鼓起眼珠，緊握拳頭，手中攥著粉筆，不停地戳著黑板，好像要在黑板上刨出一個(gè)坑來。她氣得說不出話來，整個(gè)人僵在那里，我們便立即鴉雀無聲，場面略顯尷尬。
其實(shí)，汪老師也有慈愛的一面。那天早自習(xí)，小明肚子疼，趴在了桌子上。汪老師走過去，用手摸摸小明的`額頭，然后拍拍小明的肩膀，關(guān)切地問：“這是怎么了？沒發(fā)燒呀！一定是衣服穿少了嘛，涼了胃。我去弄點(diǎn)熱水來！”不一會兒，汪老師給小明端來一杯開水，她還拿來了自己的暖手袋，讓小明暖暖胃部。說來也神了，不到半個(gè)小時(shí)，小明就又活蹦亂跳的了！
這就是我的英語老師，我們都很喜歡她。俗話說“嚴(yán)師出高徒”，雖然我們這幫熊孩子暫時(shí)是一群“頑徒”，但我相信我們一定能成長為有用之才！
【評語：這篇習(xí)作，是初一學(xué)生的作品。小作者能用生動形象的細(xì)節(jié)描寫突出老師的嚴(yán)厲；用神態(tài)、動作、語言等描寫，把汪老師的形象刻畫得活靈活現(xiàn)。本文語言樸實(shí)而富有生活氣息，真實(shí)再現(xiàn)了一個(gè)嚴(yán)而有慈的可親可敬的老師形象，不失為一篇優(yōu)秀的習(xí)作�！�
我的英語老師作文6
他姓陳，名博，學(xué)生們給他取了一個(gè)可愛的綽號：啵啵。
他的身材和他的才華一樣“臃腫”，一雙小眼睛像電視劇《潛伏》里的余則成一樣，敏銳、深邃、睿智。額頭前橫一對八字眉，看起來很文學(xué)，讀起來很辛辣。
初一開學(xué)兩個(gè)月，他將我們原來的英語老師“擠”走了，看著他那“狡詐”的樣子，我們都不愿意接受他，一個(gè)壞蛋居然還將粉筆藏起來了。他在作自我介紹的時(shí)候，沒有找到粉筆，連“陳博”二字都書不上黑板。為了避免尶尬，也為了教訓(xùn)我們，他那小眼睛轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)，慢悠悠地說：“同學(xué)們，我們玩一個(gè)游戲好不好？”
一聽說玩游戲，我們便來勁了，高興地說好，正在我們想著這游戲好不好玩時(shí)，他開口了：“游戲規(guī)則是，背第三單元單詞，五分鐘之后我請一名同學(xué)上來聽寫。錯(cuò)多了會有處罰哦。”說完，他便將深邃的眼光巡視著四周，一雙綠豆眼便得意地在教室里亂轉(zhuǎn)，似乎想找出“元兇”。突然，他扶了扶眼鏡說：“那個(gè)誰，你上來。”我們順著他的手指看去，不由得心里一驚！不知是他故意炫耀自己的聰明，還是無意而為，被點(diǎn)的“那個(gè)誰”正是藏粉筆的“壞蛋”。那“壞蛋”還想裝一下，問老師要粉筆。老師卻說：“我怎么知道，自己找唄�！边@個(gè)“壞蛋”只好裝模作樣地左瞧瞧右看看，最終從教室的一角將粉筆“找“了出來。
有的時(shí)候，有學(xué)生學(xué)習(xí)不認(rèn)真了，他便會說：“有些同學(xué)啊，學(xué)習(xí)態(tài)度極不認(rèn)真，以后會考不上高中的，更別做什么大學(xué)夢了！不過天生我才必有用，你們可以買一張通往南方以南的火車票，在那些南方的皮鞋工廠里，和一些衣著奇特，頭發(fā)怪異的人一起工作，一起在汗酸味極濃的.宿舍里睡覺，一起擠火車汽車回家過年。你沒必要學(xué)英語，因?yàn)槟抢锏睦习宥际侵袊耍退隳愫苣芨�，老板把你提拔成了銷售副總了，每天和外國人談生意，你也沒必要學(xué)英語，因?yàn)橥鈬硕级形�。所以，孩子們，祖國需要你們，就算你將來是塊邊角料，也總有用得著的地方，是吧？”說完，他又將將眼鏡扶了扶。
或許是陳老師那幽默的性格，抑或是他趣味無窮的教學(xué)方法，還或許是他那極帶刺激的冷嘲熱諷，讓我們明白了他的良苦用心。他到我們班才幾個(gè)星期，大家便由“小覷”他而崇拜他。有個(gè)叫楊甫翊的家伙居然崇拜得想歌頌一下他，寫了一篇文章叫《我的英語老師》。有什么好吹捧的？不就是姓陳，名博嗎？不就是肚子里陳列著博大的學(xué)問嗎？非要把我們班整成年級第一，有什么好的？大家一個(gè)個(gè)累得要死！
嘿嘿，陳老師，面對我們這些淘氣包，您累不累哦？
我的英語老師作文7
在我們，也許學(xué)生不那么努力，但一定是。也許我們是外國語的緣故，我們所見過的英語都是一個(gè)比一個(gè)認(rèn)真。正如我的英語老師——吳老師。她是一個(gè)令我敬佩的人。她對學(xué)生的關(guān)愛，甚至可以堪比學(xué)生父母。
每當(dāng)你兩次相差明顯時(shí)，她便來找你談話�？嫉酶媚�，她就會表揚(yáng)你，給你買些小獎品，我就得過。雖然只是一塊餅，但我們學(xué)校是寄宿制，食堂里的飯菜吃來吃去就那么幾樣，而這一小塊餅就顯得十分新鮮，使忙碌于學(xué)習(xí)中的我們十分欣慰。而你考得差時(shí)，她并不是把你批評得灰頭灰臉的，而是一點(diǎn)一點(diǎn)的和你分析錯(cuò)誤原因，告訴你存在的不足，幫助你及時(shí)改正。
由于平時(shí)學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)，我的很多知識掌握并不牢固。每當(dāng)臨近大考，我總是心神不寧的。這時(shí)吳老師便會來找我，把我?guī)У剿霓k公室，她幫我把一本書從頭至尾過一遍，將重要的知識點(diǎn)，語法和我說了一遍又一遍，又給我默寫單詞什么的。從放學(xué)就來指導(dǎo)我，一直到晚自習(xí)下才肯“放過”我。起初，我并不明白吳老師的良苦用心，只是覺得她很煩，用我放學(xué)打籃球的時(shí)間來指導(dǎo)我學(xué)習(xí)，我不停地詛咒她，甚至還會偷偷溜走。
吳老師和其他老師不同，沒有隨我而去，像那些不負(fù)責(zé)任的老師總是睜一只閉一只眼。她跑到籃球場勸我回去好好學(xué)習(xí)。她告訴我：“學(xué)習(xí)不是為了別人，是為了自己。你這樣貪玩，最后害的還是自己�！逼鸪酰也]有因?yàn)閰抢蠋熯@番話而改變，僅僅當(dāng)作耳邊風(fēng)，依舊像往常一樣咎由自取�，F(xiàn)在，我總算明白了，老師放學(xué)后不回去，繼續(xù)在學(xué)校里給我補(bǔ)課，她又不多拿一分工資，也不是閑著沒事干，何況第二天還要監(jiān)考，還是很累的。
我不是學(xué)校里的差學(xué)生，也不是學(xué)校里的好學(xué)生，老師說我最容易提升成績，因?yàn)椴粫臇|西都是要死記硬背的。所以，吳老師常常告誡我：“只要把基礎(chǔ)掌握好，考試就能取得令人滿意的成績，至少可以提高十幾分�！彼矔r(shí)常說，多半像是自言自語，“我辛苦一點(diǎn)沒關(guān)系，你的成績提升了，就是對我最好的'回報(bào)。因?yàn)檫@些成績要記入學(xué)籍檔案�！眳抢蠋熒頌槟昙売⒄Z組組長，根本沒有閑工夫來指導(dǎo)我們，可她一直用自己寶貴的休息時(shí)間來教導(dǎo)我們，難道我們不應(yīng)該好好學(xué)習(xí)來報(bào)答她嗎？
時(shí)至今日，已經(jīng)放假一個(gè)多月，我一直都沒有看到吳老師。每當(dāng)我抱起籃球來到，腦海里頓時(shí)浮現(xiàn)出吳老師的身影，真后悔當(dāng)初沒聽吳老師的教誨，害得她常常生氣。不知道吳老師下學(xué)年還教不教我。我雖然不是吳老師最好的學(xué)生，但一定是她關(guān)愛最多的學(xué)生。謝謝您，吳老師！
我的英語老師作文8
進(jìn)入到初中已有一個(gè)多星期了。在這里，我認(rèn)識了許多老師，其中，就不乏我們的英語老師－－周老師。
周老師一幅中等身材，四十歲左右的樣子，長發(fā)披肩，眼睛又大又有神，她總是微笑著，看著大家，她的微笑給人春風(fēng)拂面的感覺，讓人的心中感覺莫名的溫暖。她平常教導(dǎo)我們總是十分認(rèn)真，連一些特別微小的細(xì)節(jié)，她都會給我們講得仔仔細(xì)細(xì)。
她在剛開始教我們英語的時(shí)候，是給我們上字母課。二十六個(gè)字母的大小寫，是她花了五節(jié)課給我們上完的。她一絲不茍地教我們每一個(gè)字母大小寫的筆順筆畫，比如“V”的小寫右邊要圈上一個(gè)小點(diǎn)，“H”的大寫的筆順要先寫兩豎，再寫“橫”……諸如此類的一些內(nèi)容，她都給我們講得很仔細(xì)。遇到重要的地方，她還會加以強(qiáng)調(diào)，讓我們加深印象。英語本來是很難的一門學(xué)科，但經(jīng)過周老師細(xì)致入微地講解之后，同學(xué)們都感覺，英語其實(shí)很簡單很有趣��！我們學(xué)英語的興趣越來越濃。
英語的詞匯很多，我們必須背很多單詞。她在我們“背”的這一方面，從不推薦我們死記硬背，因?yàn)樵谒o我們上按元音音素組成的字母表的時(shí)候，她就是這么告訴我們大家的：“按照字母表的順序，將每個(gè)單詞都讀出來，再把它們填入它們的那一類中�！边@樣把單詞歸類以后，我們記一個(gè)單詞，就會聯(lián)想起許多單詞，單詞記起來就輕松多了。
使我印象最為深刻的，是周老師發(fā)作業(yè)時(shí)的.情景。因?yàn)槎际切律�，彼此之間都不熟悉，她就一個(gè)座位一個(gè)座位地挨著問，從來不嫌麻煩。因此，她總是每天中午很早就來了，有時(shí)候，她也會在下午四節(jié)課全部上完的那一段時(shí)間來，然后一本一本發(fā)作業(yè)，就像一個(gè)辛勤的園丁，一步一步耕耘著腳下的土地。如果哪位學(xué)生有錯(cuò)誤，或是完成作業(yè)的態(tài)度不夠認(rèn)真，被她批評也是絕對的，她也會像園丁一樣毫不客氣地剪掉我們身上的枯枝爛葉。我在開學(xué)的時(shí)候被批評過一次。從此，我完成作業(yè)的態(tài)度也是認(rèn)真了許多。
因?yàn)樗�，我們和英語之間的距離更進(jìn)一步；也因?yàn)樗�，我們的學(xué)習(xí)開拓到一個(gè)全新的高度。她，就是我的英語老師－－周老師！
我的英語老師作文9
小學(xué)的記憶還沒有來得及回憶。有那么一會兒，我已經(jīng)上了一年中學(xué)�；貞浧鹞页踔械纳钍且环N惆悵。我仍然記得那個(gè)老師。
與小學(xué)和初中相比，年級水平處于低谷。
不知何故，我的成績直線下降，我被中學(xué)吸引住了。它擁有豐富的教育資源、設(shè)備和設(shè)施.但是當(dāng)我拿到成績單時(shí)，我仍然記得很清楚。我的老師是一名數(shù)學(xué)老師，但是激勵(lì)我的是一名和我聯(lián)系最少的英語老師。
她的性格善解人意，她和她的同學(xué)相處得很好，她偶爾的.憤怒很快就會減輕。像往常一樣，我有一次像開玩笑一樣漫不經(jīng)心地完成了一篇英語作文。我悄悄地把它放在老師的桌子上，沒注意就溜走了。我不想看到老師失望和譴責(zé)的眼神。
每隔一個(gè)周末，我直到星期二下午才拿到作文。我膽怯地一步一步爬上樓梯。太好了，我敢在沒有老師的情況下大膽地走進(jìn)教室。然而，當(dāng)我拿起筆記本打開我的作文頁時(shí)，突然出現(xiàn)了一個(gè)晴天霹靂。我作文的背面充滿了語法錯(cuò)誤，用紅色寫滿了許多英語單詞。
我藏在一個(gè)沒有人的角落里。我打開筆記本，一行一行地看著這些單詞。這些話仍然銘刻在我的心里�！拔抑滥闶莻�(gè)聰明的男孩，你認(rèn)為考試無關(guān)緊要，但你想讓這個(gè)世界變得毫無意義嗎？我認(rèn)為你是一個(gè)聰明的男孩，所以振作起來！”我甚至認(rèn)為這句話是最重要的:“要學(xué)好，首先要有樂觀向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。沒有學(xué)習(xí)態(tài)度，怎么能學(xué)習(xí)呢？”字里行間沒有一點(diǎn)知識，都是學(xué)習(xí)的建議。
當(dāng)我得到一個(gè)合理的分?jǐn)?shù)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她激勵(lì)了我。收到那篇文章后，我開始嘗試改變我學(xué)習(xí)的自主性和創(chuàng)造性。我終于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)仍然可以這樣。
在我的學(xué)習(xí)中，我總是虛心請教老師和同學(xué)，而不是傲慢自大，所以我覺得有一股力量在推動我前進(jìn)。這股力量給了我前進(jìn)和躍上頂峰的力量。結(jié)果，我贏得了許多獎項(xiàng)。
無論未來發(fā)生什么，我都會以不變的動力繼續(xù)前進(jìn)，實(shí)現(xiàn)更美好的生活。然而，這位英語老師很少和我說話。無論如何，我會用汗水來證明她的鼓勵(lì)。我仍然想說“謝謝你！”一千句話抵不上這三句真誠的話。
我的英語老師作文10
要說英語，我是從小恨到大，因?yàn)槲易詮慕佑|到它，玩電腦和看電視的時(shí)間只能一縮再縮，直到“揮淚”告別，你說我能不恨嘛！可上了初中，我竟然慢慢對英語產(chǎn)生了那么一丁點(diǎn)兒興趣，而這點(diǎn)兒興趣的挖掘者，正是我的現(xiàn)任英語老師——Mr.Wang!
Mr.Wang全名叫王銳，英文名叫Ray，高高的個(gè)子，結(jié)實(shí)的身體，要是沒有那一副方框眼鏡，準(zhǔn)可以去當(dāng)體育老師（這話可不能對他說噢）。別看年輕，他可是教了九年英語的（雖然我有點(diǎn)兒不相信）老教師。最讓我喜歡的是他的幽默，每次上他的課會被他逗死，所以咱堅(jiān)信，在這樣的老師手上，不信我的英語還學(xué)不好。果然，第一次測驗(yàn)考了115分��！太高興了……哦，高興過頭，忘記給你們講課堂上的故事了，且聽我說……
前幾天上課時(shí)，Mr.Wang突然停了下來朝我們這邊望了一下，莫名其妙地問了一句：“你怎么進(jìn)來的？”原來，上課鈴都響了有幾分鐘了，有一同學(xué)還彎著身子不知道弄啥東西，直到Mr.Wang都講了有一會兒了，此兄還沒坐好聽課。Ray自然不知道實(shí)情啦！他走上前去，對著那同學(xué)左看右看、上看下看，得出了一個(gè)很無語的結(jié)論：“你是個(gè)U.FO!”說完，全班爆笑。
還有一次，Mr.Wang覺得一個(gè)同學(xué)的回答令他非常滿意，就問：“你叫什么名字？”那同學(xué)響亮地回答：“李逸秋！”結(jié)果，Mr.Wang表情夸張——“什么，你叫泥鰍？”說完，在黑板上寫下了“泥鰍”兩個(gè)字，我們大笑。這時(shí)，李逸秋糾正道：“老師，我叫李——逸——秋�！盡r.Wang聽清楚了，說：“我就說嘛！誰會叫泥鰍��！”這句話又引起了我們的狂笑。此后，只要Mr.Wang舉有關(guān)姓名的例子，都會甩李逸秋來舉例。
老師幽默歸幽默，但他生起氣來，也是很恐怖的喲！
那次，我們鬧得相當(dāng)兇，Mr.Wang把嗓門提到最高也無濟(jì)于事，最后估計(jì)他實(shí)在忍不住了，大吼一聲：“不要吵了，煩不煩啊！”頓時(shí)，講臺下一片靜啊，小鬼們紛紛拿起課本遮住了臉，彼時(shí)，連走廊外輕盈的腳步聲都聽得一清二楚。這次事件使我們知道：再幽默的`老師，也會有發(fā)火的時(shí)候。
如今，我認(rèn)識Mr.Wang已經(jīng)一個(gè)多月了，他將要陪伴我們走完中學(xué)三個(gè)學(xué)年。在這里，我要感謝他：是他，讓我認(rèn)識到英語還有詼諧的一面；是他，讓我認(rèn)識到英語還可以這樣快樂地學(xué)。他的詼諧英語課堂我用筆一一記著，我的英語興趣，呵，會越來越大的！
最后，大喊一聲：“我愛Mr.Wang!我愛詼諧英語！”
我的英語老師作文11
從小學(xué)三年級開始學(xué)英語，教過我的老師有好幾位，其中時(shí)間最長教的最好的是一位王老師。
可能學(xué)習(xí)語言對我來說不是件困難的事情，所以學(xué)起來覺得算是輕松愉快的。初中的英語課基本上都是王老師教的，那時(shí)候老師剛從學(xué)校畢業(yè)，一上課就告訴我們她要盡量用英語講課，要大家努力 去適應(yīng)，這一點(diǎn)在當(dāng)時(shí)算是很前衛(wèi)的理念了，不過我以為對培養(yǎng)語感確實(shí)很有好處。初中的孩子還滿調(diào)皮的，而且并不是每個(gè)孩子都對英語課有興趣，于是課堂上就會有說小話不守紀(jì)律的孩子。如果過 分了，王老師會停止講課沉默下來，等大家都意識到了，班級里恢復(fù)了安靜，她只說一句“Now let's go on”，就接著上課了。印象中她沒有發(fā)過火，涵養(yǎng)很好。要知道她那時(shí)候也不過剛剛走出校門。
喜歡她的講課方式，話不多，但如果說一定很中肯。給我們上《麥琪的`禮物》，沒有多余的評論，但是充滿感情的語音語調(diào)給了我想像的空間，這種方式有點(diǎn)象繪畫里的留白。那時(shí)候?yàn)槟苡羞@樣一 位好老師很感到自豪，但是上高中以后因?yàn)閭�(gè)人原因她不能再繼續(xù)教我們，為此我還感到特別遺憾。所幸后來她又重新能來上課，在喜愛和信賴她的我們強(qiáng)烈要求下，學(xué)校換掉了英語課老師，她又重新 教我們。記得她感謝大家對他她的喜愛，但是說我們這么做會對別的老師不太好，年輕的我們哪管那么多，而且高考在即，我們需要值得我們信賴的老師。我終于等到了她給我上另外一篇我喜愛的課文 《第六枚戒指》，珠聯(lián)璧合。
高考前大家精神壓力都特別大，有一課上，王老師扶了扶眼鏡對大家說：“其實(shí)高考也沒什么……”，話還沒說話，大家就拍桌子開始起哄了，因?yàn)槟菚r(shí)候在我們看來，高考是決定一個(gè)人的命運(yùn) 的嚴(yán)峻時(shí)刻，怎么能說沒什么呢，覺得老師也太豪邁了點(diǎn)，難以理解。王老師笑了笑，沒有再說下去。如今回首，可不是嗎，過去的溝溝坎坎，當(dāng)時(shí)覺得似乎很難翻越，過去了也就過去了，確實(shí)也沒什 么。
年少的我比較拘謹(jǐn)內(nèi)斂，心里很喜歡王老師，可是從沒向她表達(dá)過。只記得高考考英語那天，自認(rèn)為心理素質(zhì)還不錯(cuò)的我在大門外等待進(jìn)入考場時(shí)也不免有些緊張，偶然一瞥，正好看到王老師對我 嫣然一笑，心里頓時(shí)覺得輕松了不少。
不知道王老師離開學(xué)校去了哪里，據(jù)說調(diào)去北京和丈夫團(tuán)聚了。在我心中她始終是我敬重和喜愛的老師。.
我的英語老師作文12
小學(xué)期間，我有一個(gè)很漂亮很漂亮的英語老師，她也有一個(gè)很好聽很好聽的名字，叫柳萱。柳老師有很多特點(diǎn)，就讓你們來“大開眼界”一下吧！
柳老師雖然已經(jīng)是個(gè)“地地道道”的大人了，但她的身上卻不時(shí)散發(fā)出充滿孩子氣的味道。有一次，我去商店里買了兩個(gè)棒棒糖。天哪，那個(gè)香喲，真是倍棒！就在我美滋滋地享用美味佳肴時(shí)，竟碰到了柳老師。老師沖我一笑，說：“買了什么好東西呀，這么高興？”我不好意思地笑笑：“買了兩個(gè)棒棒糖�！薄芭叮菃�？那……可以送給我一個(gè)嗎？”老師眼巴巴地看著我，那雙粲然發(fā)亮的眼睛像一汪澄澈的湖水，一不小心，你就會掉進(jìn)去。“好……好啊……”禁不住她眼睛的誘惑，我服服帖帖地交給她棒棒糖�！爸x謝！”她突然幸福似的笑了，那甜美的笑就像是甜甜的棉花糖，連我都要醉了。看吧，柳老師就是這樣，美麗卻不失孩子氣。
柳老師還是個(gè)美麗與智慧并存的人，就像偉大的雅典娜女神一樣。無論大家遇到什么疑難雜癥，她都能迎刃而解。有一次，一位同學(xué)遇到一個(gè)奧數(shù)題，竟去請教柳老師。一開始，劉老師只是緊鎖眉頭，目光犀利地在字里行間來回穿梭，速度之驚人。慢慢的，老師的眉頭漸漸舒展開來，嘴角也有了淺淺的笑意，仿佛已經(jīng)勝利在望了�？粗判臐M滿地報(bào)出答案，所有人都嘆為觀止，驚訝老師的智慧。柳老師也像常勝將軍似的得意的笑了。瞧，集美貌和智慧于一身的超級老師，是不是羨慕、嫉妒、恨呀？
柳老師同樣也是個(gè)溫柔細(xì)心的老師。有一次，在英語測驗(yàn)中，我有一道題不會，急的抓耳撓腮，上躥下蹦。這時(shí)，柳老師細(xì)心地發(fā)現(xiàn)了我的不安，走到我面前�？諝庵袕浡唤z淡淡的茉莉花香，像老師一樣，那么純潔、淡雅。“是不是遇到什么麻煩啦？”耳畔突然傳來一聲溫柔的問候，使我焦躁不安的心終于老老實(shí)實(shí)地安靜了下來。“嗯……這道題，你可以好好想一想，不要著急，心急可是吃不了‘熱豆腐’的喲！加油~老師可是相信你的'哦！”我的體內(nèi)頓時(shí)像注進(jìn)了鎮(zhèn)定劑一般， 恢復(fù)了百分之百的信心。最后，那道不聽話的題終于還是拜倒在我的腳下。我也知道，最大的功臣，其實(shí)是柳老師。是她的溫柔和鼓勵(lì)使我有了戰(zhàn)勝困難的決心和毅力。成功的彼岸近在咫尺。
我的英語老師，就是這樣一個(gè)充滿孩子氣、美貌與智慧并存、溫柔細(xì)心的完美老師。她所帶給我的不僅僅是歡聲笑語，更教給我許多做人的道理。這些看似微不足道的東西，卻是我心底最珍貴的寶藏，值得我用一生去愛護(hù)、珍惜。
我的英語老師作文13
我的英語老師很年輕，姓張。張老師的氣質(zhì)有多高雅，嗓音有多柔美，講課多么富有吸引力，都是語言難以形容的。她從最基礎(chǔ)的音標(biāo)開始為班上像我一樣英語底子奇差的學(xué)生補(bǔ)課，上新課。她讓我們對著小鏡子練口型，她教我們用英語讀鐘表。天！我總是那個(gè)最笨的，老讀錯(cuò)的，因?yàn)橹形牡接⑽乃季S轉(zhuǎn)換太遲鈍，更因?yàn)橹杂谒目谛秃桶l(fā)音。
在我15歲的人生里，張老師是最美的女性，美到用女神作比一點(diǎn)都不夸張。太喜歡張老師了，枯燥的英語也趣味橫生到愛得狂熱。每天除了在張老師的指導(dǎo)下補(bǔ)初中英語，還爭分奪秒背新單詞、課文。不久后張老師進(jìn)行了年級英語單詞默寫競賽，我只錯(cuò)了一個(gè)單詞獲得二等獎，得到的小獎品其實(shí)只是一支普通的圓珠筆，但內(nèi)心因之蕩起對英語更加熱愛的漣漪。
這樣被激發(fā)出的對英語的熱情，很有幸遇上了初三教我們英語的范老師，得以有增無減，一發(fā)而不可收拾。范老師唐河人，教我們時(shí)年近三十。他高個(gè)子大眼睛濃眉毛，非常健談，但并不常對我們和藹地笑。他常常仰起頭，微皺著眉，略撅起嘴，這使他看上去有一些傲慢急躁，還帶點(diǎn)孩子氣的固執(zhí)�？蛇@些都不妨礙我們喜歡他，喜歡他的英語課。老實(shí)說范老師的英語發(fā)音并不標(biāo)準(zhǔn)，和他的普通話一樣帶著濃濃的.河南味。但是這又有什么關(guān)系呢？他那口河南味的英語加普通話飛速提高了多少學(xué)生的英語成績�。�
范老師最特別的訓(xùn)練法是快速閱讀。學(xué)校的電腦在范老師的辦公室里。他用業(yè)余時(shí)間義務(wù)為我們打印卷子。經(jīng)常一張紙正反兩頁都是密密麻麻的單詞。每節(jié)課我們都要讀一兩篇小短文。閱讀的時(shí)間要求在三四分鐘內(nèi)，不許也沒時(shí)間去。我們顧不得在生詞上糾纏，囫圇吞棗完全文就開始做題。
范老師響亮的聲音簡直就是在故意制造干擾，近乎刺耳地在教室上空回蕩：“一分鐘！兩分鐘！三分鐘……時(shí)間到！”起初每次閱讀教室怨聲四起，但慢慢我們對他的“魔鬼式訓(xùn)練”從抵觸到接受到喜歡。這樣的強(qiáng)化訓(xùn)練真是臨陣磨槍又快又光，我們做英語題的效率和能力突飛猛進(jìn)，得以考場上大顯身手。就拿我自己來說，初一英語成績及格都難，現(xiàn)在能得了九十多。這樣的大進(jìn)步并不只靠勤奮刻苦，更多得益于從張老師到范老師循序漸進(jìn)科學(xué)有效的教學(xué)方法。
我的英語老師作文14
可愛的你，帶給我溫暖。
——題記
剛來這個(gè)班時(shí)，我第一個(gè)遇見的是你，我因?yàn)椴粫B被子，而你卻在寢室里像媽媽一樣的幫助我，那時(shí)，我就有點(diǎn)喜歡你了。
當(dāng)你讓我當(dāng)你的英語課代表時(shí)，我就毫不猶豫的答應(yīng)了。因?yàn)槟悴粌H年輕，長得也很清純，并且還有一顆少女心。
可惜，時(shí)間長后，我發(fā)現(xiàn)我厭惡你了。
教學(xué)方式不好，單詞好寫錯(cuò)，知識點(diǎn)沒講全，我感覺我的英語快要死了，每天都和一些成績好的同學(xué)們在背后說你的不好，真是越想越煩，可惜沒人敢對你說你的不好，我們大家都很糾結(jié)。看著你臉上的'微笑，我不禁有點(diǎn)覺得虛偽，心里也在郁悶的滴血。
直到有一天，你喊我出去談話，心平氣和的跟我說：我是不是講的不好啊，同學(xué)們好像不喜歡我，我們倆好像也不像以前那莫默契了。我才終于把我想說的話終于說了個(gè)遍，老師和我聊了許久，我感覺心暖暖的，原來老師也在糾結(jié)這個(gè)問題，可是每天還裝著心情很好來上課，不想打擾大家的情緒。老師原來也會換位思考，身為權(quán)威的老師，卻向我請教，這要有多大的勇氣啊。我的腦海突然想到老師認(rèn)真起來得模樣，想起她的書上全是密密麻麻的筆記。
直到現(xiàn)在，我已經(jīng)愛上你了。喜歡你上課時(shí)輕松的氣氛，不像語文老師的迅速激昂；數(shù)學(xué)老師的嚴(yán)肅安靜；物理老師的緊張費(fèi)神。而是輕松愉快。喜歡你甜美的聲音，讓人專注；喜歡你可愛的模樣，讓人發(fā)笑；喜歡你認(rèn)真的態(tài)度，讓人欽佩。
我有時(shí)都搞不懂你，每天下三你都會準(zhǔn)時(shí)來到，一坐坐一節(jié)課，即使整節(jié)課沒一人寫英語作業(yè)，你也會想辦法擠點(diǎn)時(shí)間讓大家學(xué)英語，教育差生，或者說默默坐在椅子上改聽寫。你很樂觀，即使我們班英語不是很好，你也總是失落會就會滿血復(fù)活。你很年輕，所以你課后總會和我們打成一片，很懂我們的心思，同學(xué)們也會把心里真實(shí)的想法告訴你，而不告訴別的老師。你很努力，即使獨(dú)自一人站三節(jié)課，嘴里也在抱怨很累，但精神總是那么飽滿，仍拼命地站著，講著。你有點(diǎn)傻，當(dāng)班主任把體育老師的課給你時(shí)，你總會把可愛的笑容露出來，說什么班主任很貼心，難道多給你獎錢嗎？你上了那么多節(jié)不累嗎？你不想休息嗎？你不怕同學(xué)們埋怨你嗎？你就是這么傻，愿意奉獻(xiàn)自己。
可愛的你，給了我很多機(jī)會，讓我能夠好好學(xué)習(xí)英語；每天都不厭其煩的指點(diǎn)我，開導(dǎo)我，在我危難時(shí)，也會伸出援助之手，你很信任我，所以我不會讓你失望。
可愛的你，請一直微笑，因?yàn)槲視湍阍谝黄�。謝謝你，謝謝你帶給我可愛的溫暖。
我的英語老師作文15
一個(gè)人靜靜地坐在書桌前，望著照片上老師那和藹可親的臉，心中泛起陣陣漣漪。因?yàn)橛辛四�，就有了一個(gè)特別的節(jié)日——教師節(jié)。從此，我們就多了一份對您深深的敬意。是您播種未來，是您點(diǎn)燃我理想之火，是您在我心里播下了快樂的火種，讓我感受到的一切歡樂因老師您的愛而起。在我快要站立不住的時(shí)候，您給我一個(gè)鼓勵(lì)的眼神。在我悲傷的時(shí)候，您點(diǎn)起我的希望之火；在我迷茫的時(shí)候，您為我照亮前進(jìn)的道路！雖然我們只相處了一年！但那些難忘的日子呀！是您——老師，讓我學(xué)會如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。
不知您是否還記得那件事那次期中考，我考的很差，傷心了好幾天，您知道后，就找我去談心，您靜靜的看著我，，眼睫毛時(shí)不時(shí)眨動著，但您的目光不動。昔日嚴(yán)肅的面龐，掛著一種溫和的'笑容。那是這樣的一種眼神，有關(guān)愛，有溫馨，有期望，有激勵(lì)，那么明亮，那么閃爍，給我溫暖，給我勇氣！霎時(shí)間，來自心靈的感覺傳遍全身，是震撼，更是感激。悲傷已沒有必要，有的只是一個(gè)新的起點(diǎn)，一次摔倒后的重新爬起，一次為了成功必須迎接失敗。
老師，我們相處的時(shí)間是365天，但時(shí)間早已悄悄流逝，一晃就過去，也許有人說的對快樂的時(shí)光很容易流失，我能感覺到你這段時(shí)間盡心盡力的為我們付出。因?yàn)槟墓膭?lì)，讓我有重新起航的信心；因?yàn)槟泥]件，讓我有勇敢面對困難的信心；謝謝您讓我對現(xiàn)在充滿活力，對未來充滿理想。這一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一個(gè)個(gè)動人的情景把我的生活點(diǎn)綴得精彩美麗，也把我的記憶鞏固得刻骨銘心。我忘不了您！
我在心底默默地感謝曾經(jīng)在我學(xué)習(xí)失敗時(shí)0，鼓勵(lì)我成功是從這里起步的；在我悲傷時(shí)，安慰我吳曉振作起來的英語老師。然而——一切發(fā)生得那么突然，就在我按您的話開始努力的時(shí)候，我卻即將要離開您了。
“感恩的心，感謝有你，陪伴著我度過快樂的高二。感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落我一樣會珍惜我們的師生情。”老師，感謝你，感謝您一年以來在講臺上用汗水澆灑干渴的我們；感謝你一年來如蠟燭般燃燒自己，照亮我們；風(fēng)兒吹下一片落葉，承載著我心中的一句話：老師，我愛你！真的很舍不得離開您！
最后，讓我再真誠地說聲：“謝謝！”
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