【必備】英文作文合集5篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的英文作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

英文作文 篇1

　　Good morning， ladies and gentlemen， boys and girls. Now ，It‘s my turn. My name is Edgar， a high school student. I am very honored to be here to give you a speech. Also it’s a good chance for me to improve my English. I hope I can make a good performance today. The topic of my speech is “After studying here”.

　　Before I came here，I can never imagine that I can learn so much knowledge about other countries， which can‘t be got from my books in school. Three months ago， I took my first class. Unfortunately， I felt so embarrassed， because I even can’t speak any words， though I know I really love English .

　　After that， I took some of my tutor‘s advice and previewed the lesson that I’ll learn. What‘s more， In every class， I JUST try my best to say as much as possible. Now，I can only remember It’s a really hard time. What‘s worse， I had to go to my high school and went there at the same time.

　　After several weeks， I began to get used to the atmosphere in web .At least I’m not afraid to speak in front of my tutor and foreign teachers.

　　During web‘s period，I found I had improved a lot， both physically and mentally. For example， how to be a confident person， how to plan for my future. And the most important is that I have learnt how to communicate with others， which is a necessary skill. Nowadays studying is not the only thing that we high school students should do， there are some more important things we have ignored.

　　First， I am grateful for my parents. They have spent so much money for me， but never ask for anything in return. I really know how hard it is to work on such living conditions.

　　Now It’s time to introduce my tutor sally. It was she that led me to the right studying here. It was she that helped me deal with all kinds of annoying things. Also there are some other teachers that I appreciate， especially Laura and Anita. Of course， I like to take foreign teachers‘ classes. Anyway， thanks all of you！

　　I know I am young； there is a long way in my life. I have to face the difficulties and solve them by myself. But i know i must keep on my dream， I agree that If you put your mind to， you can accomplish anything.

　　I know i’m not the best ，but i‘m the most diligent one.I hope you can remember me ，an ordinary boy.

英文作文 篇2

　　星期天，我上了第一堂外語課，老師給我取了個英文名叫“ｂｅｎ”。這引起了同學們的哄堂大笑，就連來接我的媽媽聽了也是哭笑不得。我沒有怪同學善意的譏笑，也沒怪媽媽那無可奈何的笑臉，更沒怪老師給我這無厘頭的名字，只是在心里暗暗發(fā)誓要讓“ｂｅｎ”變的不笨。

　　英語課開始了，由于是第一節(jié)課，不難。我就有點三心二意，吊兒郎當了。上課不怎么專心，學習不怎么用功了。直到我想起我要改變大家對“ｂｅｎ”。的想法，這才反應過來，難道真要當一個“笨”嗎？難道要讓人瞧不起嗎？不！我要突出重圍，成為“ｂｅｎ”，而不是“笨”。

　　必須要振作了，我提醒自己。我認真聽老師的話，不停地舉手。“我會，我來！”老師對我飛速的轉變大吃一驚，說“請ben來完成這題�！蔽曳e極地舉手發(fā)言，老師一次一次地請我，我得到的代表課堂效率的ok卡越來越多，老師很高興，說我是一名很聰明的學生，還說我只要堅持以后英語成績會很好的。這一句句珍言，好像一袋袋特效肥料，給我這朵花又增加了一份活力。不過我對自己說不能驕傲，要讓老師同學們真正對“ｂｅｎ”。改觀，就要繼續(xù)努力。前面的.路還長著呢。一定還會遇到困難，我一定要勇敢面對。

　　雖然我已經得到老師對“ｂｅｎ”的信任了，不過只要一提到我的英文名字，不免還是有幾分笑意。但這還是第一堂課，我希望在以后，這個不一樣的英文名會成為我學習英語的得力助手，并時刻提醒我：“ｂｅｎ”不代表笨！

英文作文 篇3

　　作文是英語知識水平的綜合素質體現(xiàn)，它要求同學們既要有扎實的語言基本功，又要具備一定的審題能力、想象能力、表達能力、評價能力及書法排版能力。因為基本功不扎實，多數(shù)同學在作文時總會出現(xiàn)這樣或者那樣的問題，例如，文體不符、詞匯誤用、句子單一等，造成作文的得分較低，影響了總的英語成績。因此，作文能力不強一直是同學們比較普遍的問題。其實歸結起來，作文“缺鈣”一共有四類癥狀，深入地剖析這些癥狀，就能找到作文偏科的根本原因，同時寫作時適當?shù)靥子靡恍┠０澹�給寫作能力“缺鈣”的同學好好進補。

　　癥狀一文體格式混亂

　　【表現(xiàn)】

　　讀了作文要求之后，提筆就寫——明明要求寫一封表達建議的書信，結果寫成了議論文;或者明明要求寫說明文，偏偏寫成了記敘文;或者總算文體沒有弄錯，結果寫通知誤用日記的格式，寫書信又誤用通知的格式。

　　【癥結】

　　平時缺乏作文文體方面的針對性訓練，對英語作文的幾種常用文體及其相應的寫作格式不熟悉，拿到寫作材料習慣性地對寫作要求一掃而過，提筆就寫自己最熟悉的格式。

　　【突破之道】

　　明確文體和對應格式常用文體有記敘文、說明文、議論文還有應用文等。近幾年的高考書面表達多以應用文為主，提供的形式多以圖畫、提綱、表格出現(xiàn)，書寫的格式大都是書信、通知。所以，同學們應該掌握書信的稱呼、開頭、正文、結尾、簽名等方面，另外，口頭通知和書面通知的不同要清楚�？傊�，同學們應根據寫作提示分析材料，明確寫作文體和其相應的格式。

　　癥狀二 時態(tài)人稱混亂

　　【表現(xiàn)】

　　作文時，時態(tài)和人稱運用混亂——時態(tài)方面，要么整篇文章都是一種時態(tài)(以一般現(xiàn)在時、一般過去時居多)，要么就是一段甚至一句話中出現(xiàn)三種以上的時態(tài);人稱方面，要么文章開頭是第一人稱，寫到文中甚至文末就成了第二、第三人稱，要么前面是單數(shù)人稱，寫著寫著就變成復數(shù)人稱。

　　【癥結】

　　英語基礎知識不牢固，對英語中時態(tài)和人稱所代表的含義及其運用掌握不足，因此無法根據文體來選擇正確的時態(tài)和人稱而濫用或者混用。

　　【突破之道】

　　明確時態(tài)和人稱同學們要根據選好的文體和寫作內容確定時態(tài)和人稱。一般來說，記人敘事多用一般過去時;發(fā)布通知多用一般將來時和祈使句式;發(fā)表議論大多用帶有情態(tài)動詞的一般現(xiàn)在時;人物介紹、現(xiàn)狀說明常用一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在完成時。定準時態(tài)后接下來一定要知道各時態(tài)的構成及用法要點，但要記住，寫作時時態(tài)并不唯一，要依據表達內容而選定正確的時態(tài)。人稱方面則要注意前后統(tǒng)一，避免出現(xiàn)前后人稱屬性或者單復數(shù)不一致的情況。

　　癥狀三 詞匯運用混亂

　　【表現(xiàn)】

　　經常出現(xiàn)亂用詞語的現(xiàn)象，同時使用一些較難的、較長的、用法不熟悉的單詞，或者明明用一些簡單的詞匯就能夠很清楚地表達意思，偏偏要選擇一些難度較大的'、不常用的表達方式。

　　【癥結】

　　寫作時對文章的脈絡把握不足就匆匆下筆，對其中所需的詞匯和常用表達方式理解記憶不牢固。平時練習時，習慣性地忽略一些形式簡單但用途較廣泛的基本詞匯和表達方式，喜歡選擇復雜的詞匯和表達方式。

　　【突破之道】

　　確定所需主要詞匯和所用表達結構應該根據文章體裁和內容逐個確定寫作要點。對于圖畫和圖表可在草稿紙上用中文列出并理清要點，然后選詞造句，要注意語言的準確得當，力求用最簡潔的話表達準確的意思。同時，平時寫作要多進行發(fā)散思維，例如，是用verysorry還是terriblysorry，是surprised還astonished。同學們應學會盡可能避免使用較高級的語法結構和詞匯，如非謂語動詞、復合句等，以免造成過失性失分.

　　癥狀四 語序句序混亂

　　【表現(xiàn)】

　　作文的語序、句序混亂，通常這里寫一點，跳過去又另起一點，這樣造成要么文章洋洋灑灑一大篇卻全是廢話，沒有中心和重點，什么都沒有表達清楚;要么通篇沒有適當?shù)倪^渡詞、句，整篇文章一“逗”到底，密密麻麻讓人找不著北。

　　【癥結】

　　平時練習時不注意表達的連貫性，想到哪里就寫到哪里，寫作之前沒有列提綱的習慣，不去深入思索怎樣表達才能達到最好的效果，從而造成整篇文章邏輯思維混亂，層次不清晰。

　　【突破之道】

　　整理成篇，行文連貫同學們應該根據寫作內容列好簡要提綱，分清文章的層次，確定詳略，寫好的單句要重新排列組合起來，使之前后連貫成一篇完整的文章。同時選用恰當?shù)年P聯(lián)詞或句子使文章過渡自然，行文流暢。另外，該分段時要分段，這樣文章才能中心突出，一目了然，整篇作文才能如行云流水般整齊劃一。

英文作文 篇4

　　我希望大家信任我，能讓我當一回班長，哪怕只有一次，我就滿足了。

　　我會嚴格看管，盡職盡責，不會偏心，認真幫助同學，做到男女平等。

　　這期間，我無數(shù)次做夢都夢見我當上了班長，同學們對我很信任，我也對同學們很負責。我們和諧相處，大家也很開心，所以，我想當班長。

　　我希望，美夢和現(xiàn)實一樣（只包括美夢，噩夢不算），同學們信任我，我們和諧相處，希望大家信任我。

　　同學們，班長是我的追求，從來沒變過！

英文作文 篇5

　　The winter snow is white, with the foot, very soft, after a while, you're on, snow can become hard and also creak.

　　Snow can be used to snowball fights, can also be used to make a snowman, can be fun!

　　The snow and the war, yesterday, we are the second grade class one and class two on the war we are fighting, snowball fights, play can be happy.

　　The snow can also lay a thick quilt on the wheat fields of the farmer's uncle to protect the wheat.

　　The snow in winter is very interesting and cool. I like the white snow in winter.

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