我的英語老師英語作文合集15篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的我的英語老師英語作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的英語老師英語作文1
記得初中的第一節(jié)英語課，范老師腋下夾著課本，一身西服濺滿油點(diǎn)子，頭上扣著頂鴨舌帽，匆匆走進(jìn)教室。上課鈴響了以后，他還舍不得丟下已經(jīng)快燒到頭的煙，又狠狠吸了一口，才用腳搓滅。
他自我介紹說：以后，由我來教你們英語。我姓范，模范的范，叫毅，毅力的毅�？晌也⒉皇鞘裁茨７�，也沒毅力，倒有很多毛�。簾煱a重，脾氣大你們干嗎老盯著我發(fā)呆呀！噢，這油點(diǎn)子呀！是炒菜的時(shí)候?yàn)R的。他放下課本，接著說：從今天開始，我們就要和英語打交道了。我先問你們一個(gè)問題：什么是英語？教室里一片寂靜，大家面面相覷。我自言自語地說：外國(guó)人說話唄！范老師拍拍我的頭又問其他同學(xué)：對(duì)嗎？不對(duì)，是英國(guó)人說的話！方威給我糾正。范老師笑道：其實(shí)，英語并不是只在英國(guó)使用，它是一種具有國(guó)際性的語言，在世界各地應(yīng)用都很廣。
你們長(zhǎng)大了，也許會(huì)成為研究生、博士，如果掌握英語，走遍世界，不愁語言不通。同學(xué)們不禁發(fā)出一片輕微的驚呼，氣氛一下子活躍起來。于是范老師趁熱打鐵，抓住我們的好奇心，用一種幽默的語言，巧妙地把字母教給我們。他給我留下一個(gè)見多識(shí)廣、言談詼諧的好印象。當(dāng)我在本上寫下那些曾被認(rèn)為是天書的字母時(shí)，自豪地笑了。
可是，后來我又討厭那些單詞和句型了，因?yàn)樵趺匆灿洸蛔�，成�?jī)也直線下降。在一堂英語課上，我偷偷看課外書，被范老師發(fā)現(xiàn)了，要我交出書。
我的犟勁上來了，偏不給。范老師火了，指著我，咆哮著：出去！你給我出去！去，把你的家長(zhǎng)請(qǐng)來！他的眼睛仿佛要噴火，目光咄咄逼人，眉毛立起，手指微微抖動(dòng)。
我嚇呆了，從沒見過他發(fā)這么大的火兒，只得賭氣出去了，那天回家，爸爸媽媽把我好一頓訓(xùn)斥。于是我咬牙切齒橫下心，一定要報(bào)仇！
范老師仍保持著課前一根兒煙的習(xí)慣。于是我抓住這個(gè)把柄，添油加醋地報(bào)告給校長(zhǎng)，說范老師上課抽煙，搞得教室烏煙瘴氣。從校長(zhǎng)辦公室出來，我痛快極了，可后來一琢磨，又怕范教師對(duì)我懷恨在心。于是快感變成了懊喪。哪知幾天后的英語課，范老師依舊對(duì)我和藹可親，只是課前不見吸煙了。放學(xué)以后，范老師遞給我一封信。我接過來，一口氣跑回家，坐在床上打開那封折得很仔細(xì)的'信看了起來：
陳曄同學(xué)：
我向你檢討那天課上的無禮，我這人就是沒毅力，一發(fā)火就不管三七二十一，經(jīng)常出口不遜，影響很不好，實(shí)在不應(yīng)該。當(dāng)然，課上抽煙更不好，從小就熏陶你們，作為老師這是我的過失。煙這東西又費(fèi)錢又有害，我一定要戒掉。不過我真高興，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)你們?nèi)遮叧墒欤饾u有了自己的是非觀念。以后，我這做老師的一言一行更要謹(jǐn)慎
我再也看不下去了，倒在床上嗚咽起來。
從那兒以后，我上課總是聚精會(huì)神，拼命地學(xué)，補(bǔ)上了落下的功課，期末考了第三名，望著成績(jī)單，我百感交集，但我首先想到的是那封給了我教誨和激勵(lì)的信。
直到今天，我還時(shí)常想起范老師，想起那濺上油點(diǎn)的西服，想起那雙真誠(chéng)、坦率的眼睛。但不知為什么，我最思念的，卻是他身上那股特有的煙草味。
我的英語老師英語作文2
老師的形象，在學(xué)生的心中一般都是高大威嚴(yán)的，但我的英語老師Ms藍(lán)，從來不會(huì)特意板著臉樹立形象，而是跟同學(xué)們互動(dòng)十分親密，甚至和大家成為了朋友。在無形間，我們對(duì)她發(fā)自內(nèi)心的尊敬便一天天地增長(zhǎng)，感情也就越來越深。
Ms藍(lán)有一頭秀麗的中發(fā)，“中國(guó)黃”皮膚的臉龐上有一對(duì)又濃又彎的眉毛，鏡框中的眼睛常包含著包容、溫柔與幽默，略大的嘴巴能說一口流利的英語，不胖不瘦的身材和她剛好匹配。
別看Ms藍(lán)在課余時(shí)逗趣和藹，上課時(shí)她可嚴(yán)肅了，尤其有一回她的發(fā)火訓(xùn)話，令我印象深刻。
和往常一樣，這是一節(jié)普通的'英語課，好巧不巧，我們班的調(diào)皮蛋小吳又躁動(dòng)不安了。
當(dāng)Ms藍(lán)背過身去寫字、講課、放課件時(shí)，小吳就與身旁的同學(xué)講話、傳紙條、扔紙團(tuán)；在Ms藍(lán)向同學(xué)們提問、有同學(xué)回答時(shí)，小吳卻大聲地插嘴，一點(diǎn)也不顧及他人的感受。
之前，Ms藍(lán)總是三番五次地教導(dǎo)小吳，可小吳一直我行我素，今天Ms藍(lán)忍無可忍、終于爆發(fā)了。
Ms藍(lán)突然猛地用手掌一拍講臺(tái)，大聲說道：“小吳同學(xué)，站起來！請(qǐng)你保持安靜！再插嘴就Getout！”
說完，Ms藍(lán)將兩臂抱在身前，右手抬了一下眼鏡框，身體往后一歪半靠在講臺(tái)上，冰火交錯(cuò)的眼睛緊緊地盯著小吳——眼神里寒光中竄著火苗。
小吳見Ms藍(lán)真的發(fā)火了，有些不知所措地站起身，嘴上尷尬地笑著，低下頭目光飄乎地望向自己的手。
沉默了一會(huì)，Ms藍(lán)臉上逐漸“陰轉(zhuǎn)多云”，她語重心長(zhǎng)地對(duì)小吳說：“小吳同學(xué)，我知道你活潑愛動(dòng)，有時(shí)自己在課堂上也難以控制住，但再怎么鬧，也不能影響同學(xué)們學(xué)習(xí)啊。再說一個(gè)人玩有什么意思，跟同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、一起進(jìn)步，豈不是更快樂？”
小吳同學(xué)沒說話，緊緊地抿著嘴，輕輕地點(diǎn)了幾下頭。我們緊張的心里也松了一口氣。
Ms藍(lán)是在我們?nèi)昙?jí)時(shí)才接手我們這個(gè)班的，而我又在五年級(jí)下學(xué)期轉(zhuǎn)校了。雖然我和她在一起只度過了兩年半的學(xué)習(xí)時(shí)間，但也建立了很深的感情。
現(xiàn)在，每當(dāng)我看到我的現(xiàn)任英語老師時(shí)，總會(huì)不由自主地想到我曾經(jīng)那個(gè)溫柔、美麗、優(yōu)秀、且偶爾有些小脾氣的英語老師——Ms藍(lán)。
我的英語老師英語作文3
在我的印象里，英語老師都是美麗溫柔的。但是上初中后，我才發(fā)現(xiàn)有的英語老師美麗，但是不溫柔。
我的英語老師姓楊。她有一頭卷發(fā)，卷得很自然，她的頭上通常戴著一個(gè)碩大的發(fā)夾。若是某天她涂了口紅，那一定是大紅色，她挺年輕，不到三十歲的樣子。若是讓我們年級(jí)的英語老師并排站，最漂亮的那個(gè)一定是她。
楊老師是喜歡更安靜的課堂的，可是我們班卻有不少“積極分子”。所以她幾乎每次一進(jìn)教室的時(shí)候都會(huì)大喊“不要說話！”“不要說話！”“不要說話！”若是連堂課，課間她一般都會(huì)留在教室給我們面輔，不知是我們太吵鬧還是她面輔太投入，突然她就會(huì)揚(yáng)起手腕質(zhì)問我們：“有手表的同學(xué)看一下表，看看都上課多久了！”隨即，她就會(huì)用鷹一般銳利的目光掃視整個(gè)教室，要抓住幾個(gè)竊竊私語的同學(xué)。有一次我正準(zhǔn)備偷偷說話，只是與楊老師對(duì)視了一眼，就嚇得我把剛要說的話憋了回去。
若是在相對(duì)安靜的課堂，楊老師于我們總是很相宜的。有一次評(píng)講練習(xí)冊(cè)，我愣是有道題沒想通，便請(qǐng)求楊老師再講一遍。我聽完后，還是不怎么明白，就和楊老師據(jù)理力爭(zhēng)了起來，一直到下課鈴響起。最后，楊老師張開嘴，卻又沒有說話，一副欲言又止的樣子，發(fā)現(xiàn)下課了，就拿起書走了。
我又在座位上冥思苦想，“不行，還是要去找楊老師�！蔽沂且粋�(gè)很執(zhí)拗的人，于是我就跑到辦公室去找楊老師，“楊老師，你看，我覺得填sure沒有毛病，翻譯下來就是如果你遲到了，我確定你會(huì)有麻煩啊�！蔽姨岢鲎约旱南敕ā！澳阍趺粗绖e人確定呢？應(yīng)該是恐怕會(huì)有麻煩，填afraid�！睏罾蠋熣f�！澳悄阋膊恢绖e人是害怕�。 蔽曳瘩g道。楊老師白了我一眼，加大音量：“這個(gè)是if引導(dǎo)的'條件狀語從句。既然是這樣，那就是不能確定的��！”“哦！”我恍然大悟，“這是上課講過的吧！我忘了！”“你現(xiàn)在想起來了�。俊睏罾蠋熡职琢宋乙谎�。我趕緊灰溜溜地逃走�；亟淌业穆飞�，我想著梁實(shí)秋先生小時(shí)候因?yàn)榉瘩g了國(guó)文老師幾句話，就被罵了一個(gè)小時(shí)，便暗自慶幸，楊老師哪里有那么兇？
楊老師是典型的刀子嘴豆腐心。她的兇，也就是嚴(yán)格，是出于一名良師的責(zé)任心，出于她對(duì)每位學(xué)生的愛。我們要更認(rèn)真學(xué)習(xí)，用更出色的成績(jī)，才能無愧于這份愛。
我的英語老師英語作文4
眨眼間，初中生活已經(jīng)過去了一個(gè)月，在此期間，我不得不提我的老師兼班主任——伍老師。
伍老師總是帶著一副黑框眼鏡，面帶微笑，將雙手背在身后，在傍晚的食堂，在晨跑的隊(duì)伍，甚至在走廊上，他都會(huì)悄悄地將雙手背在身后依靠著身高優(yōu)勢(shì)，在你毫無防備，意料之外的時(shí)刻，拍拍你的肩，令你大吃一驚。
我們的伍老師不僅如此身懷絕技，我的室友尚同學(xué)就多次跟我提過：“伍老師跑步不喘氣，走路悄無聲息，手拿一支粉筆頭，在你眨眨眼的功夫，黑板便滿滿當(dāng)當(dāng)”。這些絕技其實(shí)舉幾個(gè)簡(jiǎn)單的例子，你會(huì)明白是什么意思。
走路無聲息
一次跑操結(jié)束，我跟著人流向前走著，像一片樹葉落入水中，被水流包裹著前進(jìn)。可突然遇見了一片真空地帶，哦，原來是伍老師正在與人談話，周圍自動(dòng)形成的“包圍圈”便是這片“真空地帶”的由來。
可我對(duì)這個(gè)“私聊”的興趣不大，正打算繞過這片危險(xiǎn)區(qū)域徑直走開時(shí)候，一只手突然從后面伸來，一個(gè)中氣十足的`聲音也從后面?zhèn)鱽怼熬氻仓瘛�，我的身體不由的有些緊繃，慢慢轉(zhuǎn)過頭，沒錯(cuò)，正是伍老師。
他憑借著絕技和身高，措不及防的出現(xiàn)在了我的背后，唉，幸好只是詢問了我最近一系列學(xué)習(xí)以及生活等方面的小事情。
一支粉筆定乾坤
通常來講，其實(shí)老師最討厭的就是學(xué)生上課不守紀(jì)律，而學(xué)生最討厭是作業(yè)過多，可真正受人喜愛的老師，必須處理好兩者關(guān)系維度，伍老師就是這樣厲害的老師，作業(yè)不多，課堂輕松，氣氛活躍。
在他的課上，特別對(duì)于紀(jì)律，不用扣分，不用記名。伍老師在課上講得書本的內(nèi)容不多，他從一個(gè)單詞延伸至另外一個(gè)單詞，繼續(xù)延伸便跑題了，可他的手卻不會(huì)因跑題而停下，用一只不知疲倦的蜜蜂在一黑板為范圍的花叢中不停忙碌，于是乎，在我們沉浸跑題而無法自拔時(shí)，一黑板的筆記就生成了。
在老師的粉筆頭停下的時(shí)候，我們那不知偏到那里的主題便會(huì)像一個(gè)圓，回到最初，讓人感到驚愕，不過細(xì)細(xì)想起來也就這么回事。
如果說老師是春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”，可我更覺得伍老師更像獨(dú)行俠，身懷絕技。
伍老師是我喜愛的老師！
我的英語老師英語作文5
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！鼻О倌陙碛靡孕稳荻鲙煹拿溆糜谒砩�，再合適不過了。
一頭黑色的波浪卷短發(fā)，配上一張精致的臉，櫻桃小嘴與充滿智慧的眼睛完美映襯，將她的美麗體現(xiàn)得淋漓盡致，可她偏不靠臉吃飯，她在英語方面的造詣，更令人心生敬佩。
誰知，這位優(yōu)秀的英語老師，在大學(xué)時(shí)期專修政治，真是難以置信，可偏偏，這樣一個(gè)不凡的人物成了我的老師，令我終生受益，她叫周敏。
作為一名英語教師，她恪守本分，將自己畢生所學(xué)一字不漏地教給我們，在課余時(shí)間，她和我們相處融洽，是我們的至交。但在她眼中，最重要的，還是如何教導(dǎo)我們成為一個(gè)人，成為一個(gè)有理想，善良的人。因此，她常在課堂之上仍苦口婆心地教育我們，哪怕耽誤上課時(shí)間……
而她“拼命十三娘”的稱號(hào)也絕非浪得虛名，她的認(rèn)真努力所有人都看在眼里。在初中時(shí)期，老師一般都不會(huì)打表登記作業(yè)收交情況，她的不同之處也就體現(xiàn)于此，記錄我們成長(zhǎng)蹤跡的表格由她親自制成，是我們所有同學(xué)莫大的福氣。
在同她相處的一年時(shí)間里，最令我難忘的，是她的思想境界與說到做到的優(yōu)秀品質(zhì)�，F(xiàn)當(dāng)代人們對(duì)于娛樂產(chǎn)品的玩弄是極為癡迷的，對(duì)此，班主任老師不止一次提醒家長(zhǎng)一定要將學(xué)生手中的電子產(chǎn)品沒收，也對(duì)我們進(jìn)行多次思想教育，向我們?cè)V說網(wǎng)游帶來的危害，而本與此無關(guān)的周老師，也對(duì)我們多次進(jìn)行教育，希望我們能不再沉迷于虛擬世界，好好學(xué)習(xí)，不給自己的.青春留下遺憾。而這與現(xiàn)當(dāng)代佷多人事不關(guān)己，高高掛起的態(tài)度截然不同，這是社會(huì)主義精神的關(guān)鍵，是人與人之間和諧美好關(guān)系建立的基礎(chǔ)，也是極難達(dá)到的一種高境界。
不僅如此，她在另一層面的思想也是優(yōu)于大多數(shù)人的，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上一些不學(xué)無術(shù)之人所發(fā)表的讀書無用論迷惑了許多覺得讀書苦讀書累的學(xué)生，以至于他們就此放棄學(xué)習(xí)，走上不正確的道路，親手毀掉了自己的一生。對(duì)此言論，她極力反對(duì)且極為厭惡，屢次教導(dǎo)我們讀書無用論是為毫無依據(jù)毫無意義的言論，告誡我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，只有如此，才能迎來美好未來，只有如此，才能將自己的命運(yùn)緊緊攥在手中。
她最常對(duì)我們說的一句話是“明天的你，永遠(yuǎn)會(huì)感謝今天努力拼搏的你�！边@是她對(duì)我們的教導(dǎo)，更是她對(duì)我們的期望。
吐盡心中萬縷絲，奉獻(xiàn)人生無限愛。默默無聞無所圖，織就錦秀暖人間……
我的英語老師英語作文6
一燈熒熒下，我獨(dú)自翻閱著厚重的原文書，一句一句仔細(xì)的研讀著，不知怎地，書上密密麻麻的英語字母驀地配合著窗外淅瀝嘩啦的雨聲扭動(dòng)起來，再一看，字母已幻化成一個(gè)既熟悉又慈愛的身影，在這滂沱大雨的深夜里，往事歷歷浮現(xiàn)腦�！�
在我們英語班里，有一位人見人愛的英語老師，他來自美國(guó)。雖然他只會(huì)說幾句生硬的語文，但說起英語來可是字正腔圓，上起英語課來如行云流水，加上他幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格，因此只要他一站上講臺(tái)，教室裏便笑聲連連，同學(xué)們?nèi)夹Φ萌搜鲴R翻、拍案叫絕，課堂上人人精神振奮，絕不會(huì)有人打瞌睡。而他的本事可不止于此，他有著豐富的學(xué)養(yǎng)，無論是生物、地球科學(xué)、物理、化學(xué)等自然科學(xué)方面，甚至是歐亞歷史文化等，他總能用一口流利的英語滔滔不絕的講述，充實(shí)著我們的每一堂課程，讓我們像一塊塊吸水的海綿般汲取豐富的知識(shí)。而且上他的課一點(diǎn)也不枯燥，因?yàn)槔蠋熆偸悄軐⑸願(yuàn)W的理論用淺顯易懂的話語精采而輕松的帶出，讓上課成為一種享受。如果同學(xué)們?cè)谟⒄Z方面有優(yōu)異的表現(xiàn)，老師也會(huì)準(zhǔn)備一些小禮物作為獎(jiǎng)勵(lì)，還記得他常摸著我的頭說：“Excellent！Elvis�！睂�(duì)我來說，這就是一種莫大的肯定與鼓勵(lì)。
只是這樣的學(xué)習(xí)日子一天一天過，大家也習(xí)以為常，并不覺得有什么特別需要珍惜的，而且日子久了，有些同學(xué)開始怠惰、不看書，老師有時(shí)會(huì)生氣、失望，但還是認(rèn)真而耐心的教導(dǎo)著我們、鼓勵(lì)著我們。大家總認(rèn)為在學(xué)習(xí)的路上，老師會(huì)一直陪伴著我們，直到那一天……
那是個(gè)陰雨濛濛的日子，我一如往常的.在放學(xué)后和同學(xué)們一起前往英語班，奇怪的是上課了，但英語老師卻遲遲沒進(jìn)來，改由另一位老師代課。回家前英語班還發(fā)了一張給家長(zhǎng)們的通知單，并且由班主任進(jìn)教室來向大家宣布了一個(gè)晴天霹靂的消息：英語老師過世了！聽到這個(gè)消息，班上頓時(shí)鴉雀無聲，先是驚訝得瞠目結(jié)舌，而后許多同學(xué)開始啜泣起來，我則是整個(gè)人呆坐在位置上，久久難以置信，昨天上課時(shí)，英語老師明明還談笑風(fēng)生，怎么才一個(gè)晚上，就傳來老師驟然猝死于家門口的消息？這是多么令人難以接受�。∫粋�(gè)好端端的人、一個(gè)跟我們?nèi)绱擞H近的好老師，怎會(huì)說走就走？
但無論大家多么的悲痛、多么的無法接受，老師還是走了，或許這就是大人們口中的“人生無�！卑�？如果早知道老師會(huì)如此匆匆離我們遠(yuǎn)去，或許同學(xué)們就會(huì)更加珍惜和老師相處的每一個(gè)日子吧？但人生哪有“早知道”呢？錯(cuò)過的日子即永遠(yuǎn)無法回頭、無法重來一次了，從今以后，我們也只能從往事中憶起這位幽默風(fēng)趣、優(yōu)秀認(rèn)真的好老師，記起老師每一句殷殷叮嚀的話語了。
“失去后才知道可貴”，在歷經(jīng)失去敬愛的英語老師的悲慟后，也使我領(lǐng)悟了該好好珍惜身邊的人事物，不要等到失去時(shí)才后悔莫及，才知道總是錯(cuò)過了自己該珍惜的寶。
我的英語老師英語作文7
我的英語老師長(zhǎng)著一頭濃密的、卷卷的棕色頭發(fā)，松松地抓起，小小的鵝蛋臉襯著櫻桃小嘴，穿著時(shí)髦的高跟鞋，水靈靈的大眼睛眨啊眨，好像兩顆發(fā)亮的黑寶石，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，簡(jiǎn)直無可挑剔。
英語老師姓陳，我喜歡她的原因，還是在于她的那雙“會(huì)說話”的眼睛。
陳老師有時(shí)嚴(yán)厲有時(shí)溫柔。在一次下課時(shí)，陳老師風(fēng)一樣地走到講臺(tái)前，用手拍了拍桌子，把眼睛睜得滴溜圓，皺起眉頭，像一只快要發(fā)威的獅子，用勁兒喊：“英語作業(yè)交了嗎？沒交的，快拿來！”只聽下面一個(gè)人也沒有回應(yīng)，還有些同學(xué)跑出去。這下，可激怒了陳老師，陳老師扯著嗓子，喊：“回來，交作業(yè)！”同學(xué)們聽見了，撒開腿跑了回來，可一見陳老師，便呆住了。陳老師已經(jīng)平復(fù)了情緒，和剛才判若兩人，眼睛里也透露出了對(duì)大家的愛和責(zé)怪，好像在說：“同學(xué)們，我也不想這樣，為了大家的效率，不得不這樣，希望大家諒解，現(xiàn)在交作業(yè)吧！”同學(xué)們仿佛看懂了老師的意思，把沒交的作業(yè)都交了上去。
陳老師也很關(guān)心我們。一次，在英語課上，陳老師問了一個(gè)問題：“Whatisittoday?”同學(xué)們都積極地舉起手。陳老師環(huán)顧四周一下，遲疑了片刻，最好，朝我點(diǎn)了下頭，我興奮地站了起來，心跳的速度加快了，“啊……”完了，我一下子忘了詞兒！頓時(shí)，我的腦子里一片空白，心中布滿了問號(hào)，一直在想：該怎么辦呀？該怎么回答？同學(xué)們會(huì)笑話我嗎？而且，有好幾個(gè)同學(xué)在舉手了，我聽見自己的'心怦怦地跳，空氣里彌漫著尷尬的氣息。
這時(shí)，陳老師意示他們把手放下，溫柔地看著我，那雙眼睛仿佛在對(duì)我說：“加油，沒關(guān)系，不用緊張！”陳老師吧題目重新說了一遍。
這下，我有了底氣，但還是有些慌亂：“啊——，這句話的意思是今天是星期幾。”老師微微點(diǎn)頭，微笑著示意我接著說。我又鼓起勇氣，大膽地繼續(xù)說：“回答是：Todayiswedresday。”陳老師又用表?yè)P(yáng)的目光看著我，好似在表?yè)P(yáng)我說得好，有了自信，戰(zhàn)勝了以前的自己，真棒。那一刻，我感到了異常的自豪和感動(dòng)，心里滿是對(duì)陳老師的感激和喜愛。陳老師也注視著我，滿眼都是笑意和對(duì)我的鼓勵(lì)。
如果現(xiàn)在你問我：”你最喜歡的老師到底是誰？”我肯定會(huì)大聲地回答：“我的英語老師——陳老師！”
我的英語老師英語作文8
我的英語老師是美麗的女神。她有黑色瀑布般的長(zhǎng)發(fā)，有白皙的皮膚，有柳葉一樣的美眉。知道嗎，一些不知內(nèi)情的同學(xué)們?cè)诙匈N吧里把我們的英語老師列為�；�(jí)人物。
可是，我們班的小調(diào)皮們私下里不叫她“�；ā�，而是，喊她——“霸王花”。
要說這個(gè)綽號(hào)，還要說我們的英語課堂。
現(xiàn)在我們上英語課不會(huì)有不專心的了。但是，過去有，而且有好多“熱愛祖國(guó)語言人士”根本就不學(xué)英語。現(xiàn)在這些“人士”，根本就不敢在英語課上“熱愛祖國(guó)語言”了。如果人士們要一意孤行，那是要付出代價(jià)的。
上課的鈴聲一響，英語老師的美目馬上就變成了利劍。老師如炬的目光像探照燈一樣，掃視著每一個(gè)角落。同學(xué)們的小動(dòng)作在這樣的目光里無處遁形。如某處有風(fēng)吹草動(dòng)，英語老師會(huì)用犀利的目光緊緊的盯著。隨后，一聲霹靂似的斷喝，會(huì)讓分心的同學(xué)魂飛天外。接著，那倒霉的孩子就會(huì)乖乖的捧著課本，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的站到講臺(tái)前。更重要的是下課以后，那倒霉的孩子還要忍受英語老師長(zhǎng)篇累牘的經(jīng)典的思想教育。凡是被教育的同學(xué)都會(huì)產(chǎn)生深深地罪惡感，甚至痛不欲生，恨不得立即洗心革面重新做人。
幾個(gè)回合的較量，我們班級(jí)里的所有抱有某種幻想的頑皮男都——敗下陣來。過去曾耀武揚(yáng)威的風(fēng)云人物在英語課上統(tǒng)統(tǒng)變成了溫順的綿羊。雖然他們?cè)诒车乩镉羞^種種密謀，但是一到了英語老師的面前立刻就變成了乖孩子。
在我們班級(jí)哪個(gè)男孩敢說不怕“霸王花”�。�
當(dāng)然，對(duì)于我們女生，或者那些天生的國(guó)際主義的男生，英語老師是我們最愛的老師了。
英語老師特善良，從來不布置大量的機(jī)械的.重復(fù)的作業(yè)。最重要的是英語老師總是對(duì)測(cè)試全部正確的學(xué)生法外開恩——免做當(dāng)天的英語家庭作業(yè)。這一條優(yōu)惠政策攆的我們?cè)谡n后拼命的溫習(xí)功課，然后爭(zhēng)取在新的測(cè)驗(yàn)中取得滿分�，F(xiàn)在我們班出現(xiàn)了一個(gè)怪現(xiàn)象：寫作業(yè)的學(xué)生越來越少，而英語成績(jī)進(jìn)步的學(xué)生卻越來越多。
現(xiàn)在，我們班的同學(xué)已經(jīng)很少喊英語老師霸王花了，就連那些淘氣的男生也喜歡上了英語老師，不對(duì)，應(yīng)該是離不開英語老師了。
我的英語老師英語作文9
一個(gè)人靜靜地坐在書桌前，望著照片上老師那和藹可親的臉，心中泛起陣陣漣漪。因?yàn)橛辛四�，就有了一個(gè)特別的節(jié)日——教師節(jié)。從此，我們就多了一份對(duì)您深深的敬意。是您播種未來，是您點(diǎn)燃我理想之火，是您在我心里播下了快樂的火種，讓我感受到的一切歡樂因老師您的愛而起。在我快要站立不住的時(shí)候，您給我一個(gè)鼓勵(lì)的眼神。在我悲傷的時(shí)候，您點(diǎn)起我的希望之火；在我迷茫的時(shí)候，您為我照亮前進(jìn)的道路！雖然我們只相處了一年！但那些難忘的日子呀！是您——老師，讓我學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。
不知您是否還記得那件事那次期中考，我考的很差，傷心了好幾天，您知道后，就找我去談心，您靜靜的看著我，，眼睫毛時(shí)不時(shí)眨動(dòng)著，但您的目光不動(dòng)。昔日嚴(yán)肅的面龐，掛著一種溫和的笑容。那是這樣的一種眼神，有關(guān)愛，有溫馨，有期望，有激勵(lì)，那么明亮，那么閃爍，給我溫暖，給我勇氣！霎時(shí)間，來自心靈的.感覺傳遍全身，是震撼，更是感激。悲傷已沒有必要，有的只是一個(gè)新的起點(diǎn)，一次摔倒后的重新爬起，一次為了成功必須迎接失敗。
老師，我們相處的時(shí)間是365天，但時(shí)間早已悄悄流逝，一晃就過去，也許有人說的對(duì)快樂的時(shí)光很容易流失，我能感覺到你這段時(shí)間盡心盡力的為我們付出。因?yàn)槟墓膭?lì)，讓我有重新起航的信心；因?yàn)槟泥]件，讓我有勇敢面對(duì)困難的信心；謝謝您讓我對(duì)現(xiàn)在充滿活力，對(duì)未來充滿理想。這一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我的生活點(diǎn)綴得精彩美麗，也把我的記憶鞏固得刻骨銘心。我忘不了您！
我在心底默默地感謝曾經(jīng)在我學(xué)習(xí)失敗時(shí)0，鼓勵(lì)我成功是從這里起步的；在我悲傷時(shí)，安慰我吳曉振作起來的英語老師。然而——一切發(fā)生得那么突然，就在我按您的話開始努力的時(shí)候，我卻即將要離開您了。
“感恩的心，感謝有你，陪伴著我度過快樂的高二。感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落我一樣會(huì)珍惜我們的師生情�！崩蠋�，感謝你，感謝您一年以來在講臺(tái)上用汗水澆灑干渴的我們；感謝你一年來如蠟燭般燃燒自己，照亮我們；風(fēng)兒吹下一片落葉，承載著我心中的一句話：老師，我愛你！真的很舍不得離開您！
最后，讓我再真誠(chéng)地說聲：“謝謝！”
我的英語老師英語作文10
落紅有情，梧桐送暖。蕭蕭高樹，教化若馨。他們，用一支粉筆書寫出古往今來；他們，用一張講臺(tái)支撐起千萬個(gè)未來。他們有一個(gè)共同的名字人民教師。
各色的粉筆灰飄散在教室的每一隅，老師的汗水浸潤(rùn)在滿面的板書中。他們教會(huì)了我們文化知識(shí)，教會(huì)了我們?yōu)槿颂幨溃阉麄兊摹跋灎T”精神傳承給了我們。我是一名平凡的高中生，但我身邊卻有很多不平凡的人民教師。
我的英語老師昌老師是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的優(yōu)秀的老師。在她的帶領(lǐng)下，我們班的英語成績(jī)一直在年級(jí)名列前茅。一旦哪位同學(xué)英語學(xué)習(xí)上遇到挫折，她總能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并幫助學(xué)生克服。
她說，她不會(huì)讓班上任何一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。如果有同學(xué)課后找她請(qǐng)教學(xué)習(xí)上的問題，她總是不厭其煩地耐心教導(dǎo)。哪怕是一個(gè)十分簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)，她也會(huì)認(rèn)真講解，直到學(xué)生完全聽懂。
昌老師總告訴我們，勤學(xué)好問是好事，她隨時(shí)歡迎我們向她請(qǐng)教問題。
昌老師不僅做好了教師的職責(zé)教書育人，還傳揚(yáng)了“師德的靈魂”關(guān)愛學(xué)生。
昌老師是一個(gè)平易近人的好老師。我們第一次和她見面的時(shí)候，她就告訴我們私下可以不叫她老師，叫她昌昌就行。于是，我們和她之間的相處，比起師生，更像是朋友。她的教學(xué)方式也和她本人一樣，生動(dòng)有趣。在英語的學(xué)習(xí)上，她不但會(huì)教我們知識(shí)，還會(huì)培養(yǎng)我們英語的興趣。在不耽誤教學(xué)進(jìn)度的`情況下，昌老師總會(huì)給我們看一些有意義的英文電影或演講，寓教于樂，讓我們真正喜歡上英語。
布魯納曾經(jīng)說過：“教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。”昌老師雖然教學(xué)經(jīng)歷豐富，但她仍然在堅(jiān)持學(xué)習(xí)。她總是關(guān)注一些英語方面的作品，擴(kuò)展自己的知識(shí)面，不斷提升自己。她說，她既是老師，也是學(xué)生，而她的老師就是知識(shí)。這樣一位優(yōu)秀又努力的老師，讓我們?cè)跄懿灰运秊榘駱幽兀?/p>
老師這份神圣的職業(yè)，在很多像昌老師一樣的人身上得到詮釋。他們?cè)谶@片百舸爭(zhēng)流的茫茫學(xué)海中為我們指引著方向。每年六月，都會(huì)有千萬只帆船啟航，投入那輪彼岸的紅日，而在岸邊望著它們遠(yuǎn)去的是一盞盞永不熄滅的燈塔
后年夏天，我也將拿著幾張答題卡和三年青春，去和世界賭一個(gè)明天。也許，十年后的九月，那間熟悉的教室又將坐滿了人。座位上的不再是我們，可講臺(tái)上的一直是他們
我們這些“長(zhǎng)江后浪”就如同萬端激流，奔赴明天。
而昌老師以及千千萬萬的人民教師就如一芯芯燭火，燃燒自己，為我們指亮前方的路！
我的英語老師英語作文11
我們的英語老師真有趣。他，大約四五十來歲。他黑黑的皮膚，身穿一件漂白的襯衫。他慈祥的臉上已被歲月無情地刻下了道道“印跡”_皺紋。他高挺的鼻梁上夾著一副金絲邊框的眼鏡，活脫脫一位文質(zhì)彬彬的詩(shī)人。眼鏡下一雙炯炯有神的小眼睛，孤溜溜得轉(zhuǎn)著。鼻梁下一只紅潤(rùn)的.嘴，嘴唇極薄透著機(jī)敏和靈氣，冷不防，還會(huì)蹦出幾句耳目一新的話，讓我們開懷大笑。這就是我們的英語老師！
開學(xué)都好幾天了！教室里同學(xué)們還在嘰嘰喳喳。憶往昔崢嶸歲月我們的歡笑聲掩蓋了悶熱的天氣。悶熱的天氣被晾在一旁，因?yàn)椴宀簧献欤惆l(fā)起火來，教室很快變成蒸籠�！岸ｂ忊弤”我們拖著沉重的步伐極不情愿地踏著鈴聲回到了各自座位。english老頭兒（英語老師的別稱，這當(dāng)然也是我們的杰作）也如約而至。教室里靜得出奇（也許是為了給老師留個(gè)好印象，所以各各做個(gè)乖孩子）。english老頭兒貌似對(duì)我們的言行舉止表示懷疑。
隨后，他又點(diǎn)了幾位同學(xué)上去板書26個(gè)英文字母。我暗暗地想：“不會(huì)有人這都不會(huì)寫吧！那這也忒讓我無語了吧！”我以迅雷不及掩耳之勢(shì)拿出文具，三下五除二的把這些ko了。在我耳畔想起了筆尖觸碰白紙的發(fā)出聲音“刷刷~”我抬頭一看——黑板。我徹底石化了！不禁在心里暗自叫道“還有這樣的人�。 �
沒等我想完，english老頭兒便開始講。著準(zhǔn)備將下一題，english老頭兒一看，瞬間呆滯。我心里暗暗的叫道“不好，教室里又將掀起一場(chǎng)腥風(fēng)血雨！”沒一會(huì)功夫，english老頭兒猶如幡然醒悟（畢竟身為資深講師，還是要救場(chǎng)滴）我們看著黑板上孤零零的“g”和“j”竟被寫反了。我們哄堂大笑了起來。一陣笑聲之后，我們屏住氣等待著english老頭兒的勃然大怒，然后拂袖而去。可是，令我們做夢(mèng)都想不到的一幕竟然發(fā)生了。english老頭兒笑著說：“這真是大千世界，無奇不有啊，“g”和“j”都能被寫反！不錯(cuò)�。 彼查g教室像炸開了鍋似得。再一次進(jìn)入高潮。我在心里暗暗地為他們捏了一把汗。
但高潮過后，我們都低下頭，陷入例如無邊的沉寂，和深深的反思……室外，幾片泛黃的葉子在地上打著旋兒，室內(nèi)，english老頭兒繼續(xù)著他的講課……
我的英語老師英語作文12
在讀書郎英語培訓(xùn)中心，我最喜歡趙老師。
趙老師有一頭黑發(fā)，她喜歡把它盤起來，有點(diǎn)圓圓的臉上，有一雙會(huì)說話的眼睛，你能從它的眼睛里，看到鼓勵(lì)，看到欣慰......她的眼睛上還架著一雙紅底黑花邊眼鏡，與她喜歡穿的棕底紅白圈裙子很搭，很協(xié)調(diào)。對(duì)了！還有一張健康紅潤(rùn)的嘴和一口潔白整齊的牙齒，讓趙老師笑得可燦爛了！
趙老師教英語教得可好了！她總是講一些學(xué)英語的小笑話，讓我們?cè)谂醺勾笮χ�，學(xué)到有用的英語知識(shí)，校正發(fā)音；此外，她還常放迪斯尼少兒英語和英語歌給我們看，給我們聽，讓我們輕輕松松的學(xué)英語；她還總是變著法的舉辦一些英語卡拉ＯＫ，英語表演，英語比賽.....讓每個(gè)人都有展示自己的舞臺(tái)；而且她總是鼓勵(lì)我們，所以，我們的英語每周都會(huì)有很大的進(jìn)步。
趙老師不僅是一位良師，還是一位益友。
她和我們說話總是笑瞇瞇的，沒有一點(diǎn)老師的架子，還允許我們直呼她的名字，她還經(jīng)常和我們聊天，幫我們解決問題，聊天時(shí)，也不怕說自己的`糗事。就說這一次吧！我在做盧老師布置的《金牌學(xué)練考》時(shí)，遇上了“攔路虎”。我左想右想，怎么也想不出來，急得我抓耳撓腮。就在這時(shí)，我想到了趙老師，于是，我?guī)еフ亿w老師。趙老師看了題目后，親切地說：“‘tom和jim ’是人名，‘tom’是湯姆，‘jim’是杰瑞，‘a(chǎn)nd’是和的意思，那么‘very are funng ’是什么意思呢？”“是非常風(fēng)趣的意思”�！皩�(duì)！你很聰明！那么這句話的意思是什么呢？”“是湯姆和杰瑞非常風(fēng)趣的意思”！通過趙老師的循循善誘，我終于解決了“攔路虎”。
還有一次，我和趙老師在ＱＱ里聊天。她指出了我的缺陷，并不時(shí)的鼓勵(lì)我，還風(fēng)趣的讓 讓我考過國(guó)家六級(jí)請(qǐng)她吃飯，并耐心的告訴我怎么“戒電視” ，她說道“我以前玩電腦可是高手。有一天，我為了玩電腦，用棉被把門堵住，把窗戶堵住，這樣就沒有光亮了，大人就以為你睡了。然后我就玩了一整夜，第二天聽見有聲音，趕緊睡了，然后沒去上班。睡到下午５點(diǎn)，我爸來叫我，我還說天還沒亮呢�！彼�讓我注意休息，合理安排上網(wǎng)時(shí)間。看了趙老師的這些話，我心里暖乎乎的，越來越喜歡她了。
和趙老師在一起的時(shí)間里，我們可以嘻嘻哈哈，大呼小叫，不用壓抑自己的情感，真是爽呆了！酷斃了！
趙老師，您的關(guān)愛，您的教誨......有如白米飯那樣樸實(shí)無華，可她恰恰是我最離不開的！
趙老師，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您的諄諄教誨！
我的英語老師英語作文13
我們的英語老師真的很有趣。他大約四五十歲。他皮膚黝黑，穿著一件漂白的襯衫。他慈祥的臉上被歲月無情地刻上了“印記”_皺紋。他是一個(gè)溫文爾雅的詩(shī)人，高高的鼻子上戴著一副金邊眼鏡。眼鏡下一雙炯炯有神的小眼睛，孤伶伶地轉(zhuǎn)動(dòng)著。鼻梁下有一張紅潤(rùn)的嘴，嘴唇極薄，充滿機(jī)智和靈氣。天冷了，會(huì)蹦出幾個(gè)清爽的詞，逗我們笑。這是我們的英語老師！
開學(xué)好幾天了！學(xué)生們還在教室里聊天�；貞浧疠x煌的過去，我們的笑聲掩蓋了悶熱的天氣。悶熱的天氣放在一邊，又因?yàn)椴宀贿M(jìn)嘴里，就起了火，教室很快變成了蒸籠�！岸”我們拖著沉重的腳步，依依不舍地踩著鈴回到座位上。古英語(英語老師的別稱，當(dāng)然是我們的杰作)也如約而至。教室出奇的安靜(也許是為了給老師留下好印象，所以每個(gè)人都應(yīng)該是好孩子)。古英語似乎對(duì)我們的言行有懷疑。
后來，他命令幾個(gè)學(xué)生在黑板上寫26個(gè)英文字母。我暗暗想道：“沒有人寫不出這個(gè)！然后這也讓我無語！”我以閃電般的速度拿出文具，把這些KOs拿出來三下五下，再除以二。耳邊想起筆尖觸碰白紙的聲音，“刷~”，抬頭看了看——黑板。我完全石化了！不禁在心里暗暗叫道，“還有這樣的.人！……
我還沒說完，古英語就開始說話了。在努力準(zhǔn)備下一個(gè)問題的時(shí)候，英國(guó)老人看了一下，瞬間就呆滯了。我心里暗暗叫道：“不行，教室里又要起一場(chǎng)血雨腥風(fēng)了！”過了一會(huì)兒，英國(guó)老人似乎醒了(畢竟作為一名高級(jí)講師，他還是要拯救這個(gè)領(lǐng)域的)。我們看著黑板上孤獨(dú)的“G”和“J”倒著寫。我們放聲大笑。一陣笑聲過后，我們屏住呼吸，等著老人英語勃然大怒，然后離開。然而，一個(gè)我們做夢(mèng)也沒想到的場(chǎng)景發(fā)生了。古英語笑著說：“這真是個(gè)大世界。什么都有�！薄癵”和“J”可以倒寫！還不錯(cuò)！”一瞬間，教室好像爆炸了。再次進(jìn)入高潮。我心里暗暗為他們捏了把汗。
但高潮過后，我們都低頭陷入了，比如，無盡的沉默和深深的反思.室外，幾片發(fā)黃的樹葉在地上旋轉(zhuǎn)，室內(nèi)，古英語繼續(xù)講課.
我的英語老師英語作文14
陳老師（我的英語老師），在一次偶然的思索中，我竟然意外地發(fā)現(xiàn)了有7個(gè)英語單詞可以形容您！
第一個(gè)單詞是“eye（眼睛、眼光、眼神）”。您有一雙清澈、明亮的大眼睛。每次看見我們時(shí)，您的眼睛射出的總是提醒的眼神、鼓勵(lì)的眼神、信任的眼神、溫柔的眼神……，這樣的眼神對(duì)您來說可能是不經(jīng)意的，但對(duì)我們來說，不僅僅是一個(gè)驚喜，更多的讓我們讀到了真誠(chéng)、關(guān)愛、溫暖……。
第二個(gè)單詞是never（從不、決不）。您從不強(qiáng)求我們按您的要求做任何事，即便是背單詞，您也總是相信我們中的每個(gè)同學(xué)都會(huì)自覺地背誦所學(xué)過的單詞的。您也從不打罵我們，您只會(huì)心平氣和地找同學(xué)們個(gè)別談話，鼓勵(lì)我們一定要、也一定會(huì)學(xué)好英語的。
第三個(gè)單詞是gracious（親切的、高尚的）。您那可愛的臉龐上，時(shí)常傳遞出您的親切與和藹。您上課表情豐富，即使再枯燥的內(nèi)容您也能講解的生動(dòng)幽默，深受我們大家的喜愛。
第四個(gè)單詞是liberalism(寬容、開明)。您的寬容與開明曾讓我們很多人都那樣地感動(dòng)。我們犯了錯(cuò)誤，或考試成績(jī)不理想，您從來不責(zé)罵我們，您對(duì)我們總是不停地鼓勵(lì)，要知道這比責(zé)罵的作用不知道要強(qiáng)多少倍！
第五個(gè)單詞是immensity（廣大、巨大）。您的英語知識(shí)非常淵博，無論什么難題您都能用最簡(jiǎn)單的方法來解答，您的知識(shí)和智慧讓我們肅然起敬。
第六個(gè)單詞是smile（笑容、微笑）。無論是課上還是課后，您都保持著那可愛的微笑。您的微笑深深感染著我們，讓我們?cè)谳p松和快樂中去學(xué)習(xí)英語。
第七個(gè)單詞是happy（開心、快樂）。您從來不在我們面前流露出悲傷憂郁的`表情，您讓我們感到每一天都是開心快樂的，雖然我們知道您也有不快樂的時(shí)候。您帶給我們的開心快樂，給我們每個(gè)新的一天注入了不一樣的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
寫完了上面的七個(gè)單詞，我又驚異地發(fā)現(xiàn)這七個(gè)單詞第一個(gè)字母連起來，竟是E-N-G-L-I-S-H（英語）。從小學(xué)到現(xiàn)在，我遇到了很多值得我尊敬的人，但我相信，今后無論我走到哪里，我都永遠(yuǎn)不會(huì)忘記初中階段的那個(gè)微笑、可愛、寬容、智慧的英語老師——陳老師！
我的英語老師英語作文15
您是那春風(fēng)，拂我滿心蕩漾……
初見時(shí)，在我眼中，您只是一位普通的英語老師；可后來，不知不覺，我因?yàn)槟矏凵狭擞⒄Z。
初一那年下學(xué)期時(shí)，我有一段時(shí)間任憑我怎么努力控制自己，也看不進(jìn)書，所以考試時(shí)，很多題目看也看不懂，于是亂填一通。交了試卷后，別人都在熱火朝天地討論題目，而我卻一個(gè)人呆呆地坐在座位上，我仿佛處在另外一個(gè)世界里。
果然，第二天早晨，英語課代表就讓我去辦公室找您，我緩慢地一步一步走向辦公室。教室離辦公室僅僅幾米遠(yuǎn)，卻讓我走出了“長(zhǎng)征”的感覺。
我輕輕地推開門，叫了聲“報(bào)告”，慢慢地走進(jìn)去。當(dāng)時(shí)，您就坐在辦公椅上，飛速地批改著作業(yè)。我悄悄走過去，您側(cè)身一瞥，看到我，就放下手中的筆，拿出一張?jiān)嚲韥怼?/p>
“哎，你這次怎么回事？是上課沒聽懂嗎？怎么下課也沒來問我？”您翻著試卷，又指著試卷中畫了一個(gè)大大的紅圈的地方，“你看，這個(gè)用法，不是最近才講的嗎？而且你的閱讀做得不是很好喔！”我越聽越發(fā)覺自己錯(cuò)得不應(yīng)該，不知不覺，眼睛開始模糊起來。您卻說：“哭有什么用呢？快去把這張?jiān)嚲碛喺茫认履脕砦铱�！”我聽完正想走，您卻給我鼓勵(lì)：“加油喔！我知道你很棒的！”我拿著試卷往教室走，淚光盈盈，忽而覺得您是那春風(fēng)，吹暖了我的.心田……
您雖然不是我們的班主任，但在初一期末考試時(shí)，您就像我們的班主任一樣，管理著我們班上的班風(fēng)、習(xí)慣以及同學(xué)們的生活。
前幾天，英語課代表又讓我去找您。我在路上冥思苦想，怎么也想不出我又做錯(cuò)了什么。我沒犯事，作業(yè)也做得不錯(cuò)呀！我擔(dān)心地推開辦公室的門，只不過這次比前一次更坦然了。我走近您的身邊。您拿出我的《學(xué)海風(fēng)暴》，含笑地指著我寫在封面上的一個(gè)英語句子道：“你看這兩個(gè)詞語，已經(jīng)發(fā)生了的，應(yīng)該是現(xiàn)在完成時(shí)，所以這個(gè)單詞應(yīng)該要加‘ing’。”老師還沒說完，我就已滿臉緋紅，我只是記下了一個(gè)好的句子記，沒想到被您看見了，指出我的錯(cuò)誤。您又笑著說：“你回去改過來吧！”
在我眼里，您不僅是我們的老師，更像那春風(fēng)，那溫暖人心的春風(fēng)。
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