英語敘事作文[精選15篇]

　　在生活、工作和學習中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的英語敘事作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

英語敘事作文1

　　英語作為學生學習的第二語言，有著與其他學科不同的特殊性。從學科本身來講，課堂上出現(xiàn)各種意外事件的頻率比較高，再加上高中生處于強烈追求個性，突顯自我的特殊時期，所以能否較為妥善地處理好課堂突發(fā)事件就顯的尤為重要。俗話說的好“猝然臨之而不驚，無故加之而不怒，只有“沉著”，才能“應戰(zhàn)”，才能將被動局面扭轉(zhuǎn)。下面我談?wù)勗谟⒄Z教學中一次處理突發(fā)事件的案例。

　　每當期末到來的時候，學生的學習熱情就會有所減退。特別是在教師講解練習題時，學生有時就會出現(xiàn)注意力不集中的現(xiàn)象。這學期期末復習階段，我在班級正講解翻譯練習題。當我叫一名學生回答翻譯題時，他居然站起身，想都沒有想就大聲地說：“我認為這道題正確答案是D.”這引來了全班同學的哄堂大笑。然后，所有同學的目光都集中到我這里來，那個答錯問題的學生也不好意思地看著我。我想他們都在想老師怎么處理此事。于是，我等大家全都安靜下來

　　|后，不緊不慢地說：“雖然你剛才是所答非所問，但是老師還是能感受到你對我和英語這門功課還有一分熱情，我希望你能再多投入一點熱情給英語。同時，受到感動的我也愿意給你更多的關(guān)注和幫助。請坐。”然后，我又繼續(xù)講解練習。在這節(jié)課剩下的半小學期期末復習階段，我在班級正講解翻譯練習題。當我叫一名學生回答翻譯題時，他居然站起身，想都沒有想就大聲地說：“我認為這道題正確答案是D.”這引來了全班同學的哄堂大笑。然后，所有同學的目光都集中到我這里來，那個答錯問題的學生也不好意思地看著我。我想他們都在想老師怎么處理此事。于是，我等大家全都安靜下來

　　|后，不緊不慢地說：“雖然你剛才是所答非所問，但是老師還是能感受到你對我和英語這門功課還有一分熱情，我希望你能再多投入一點熱情給英語。同時，受到感動的我也愿意給你更多的關(guān)注和幫助。請坐。”然后，我又繼續(xù)講解練習。在這節(jié)課剩下的半小時里，我欣喜地看到不僅剛才那位上課溜號的同學格外認真地聽我講課，其他同學的注意力也變得高度集中。

　　從那次事情后，我在上課時就格外注意起注意力不容易長時間集中的同學來，不斷給他們鼓勵，信心和希望，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們在上課時的表現(xiàn)比以前有了很大的進步，而且我上課也更有效率了�？�爾羅杰斯有句名言：一旦真誠、對個人的尊重、理解學生的內(nèi)心世界等態(tài)度出現(xiàn)了，振奮人心的事情就發(fā)生了。愛學生就要尊重學生，尊重學生的人格，理解學生的要求和想法，理解他們的幼稚和天真；用充滿愛的眼睛欣賞學生？？即使是成績最差，行為最隨便的孩子，他們也有自尊，也要我們所說的“面子”。很多課堂上的突發(fā)事情其實并不需要教師和學生對立起來，如果教師給予學生更多的愛心和肯定，那么我想教與學就將不再是心血來潮和靈感突發(fā)的.過程了。

　　我上面提到的例子，是很平常、很普通的事情。我們做教師的幾乎每個人都能夠遇到，但要真能夠做到恰如其分，得心應手，卻也不是那么容易，就我本人來講，在平時很多的教學過程中就犯過不少錯誤。解決一系列的問題除了自身的素質(zhì)之外，仍然需要一個長期的過程。通過自身的努力，加上對于教育事業(yè)的熱愛，加上對自己所教學生的深厚的愛，我想我會把這種應對此類“突發(fā)事件”的能力提升為一門教育藝術(shù)的。

英語敘事作文2

　　呼！終于下課了，下次課一定要記得帶，不然又要找別人幫忙了，下次一定要帶，下次一定要帶……

　　第一節(jié)課下了，剛好今天有英語課。Yes，我最喜歡英語課了，因為英語上起來特別簡單，而且有趣，可是知道我看到我旁邊的同學，人手一個英語本。咦？為什么要帶英語本？我索性問了我的同桌：“嘿，今天要帶英語本嗎？我怎么沒聽說要帶呀？”“不知道，可能是你那天又沒來吧，我都帶了�！薄巴炅�，我是沒來，我好想聽誰說今天要檢查每個人的英語本��！這可怎么辦才好��！”“不怕，我有辦法，我好想帶了兩個英語本，你等會哈，我找一下�！彪S后，他打開書包找，可找了半天，只找到一個本子。我著急了，“那個，要不，你借我點錢吧，我明天再還給你，好嗎？”我懇求地對他說到�！昂冒�！”然后探案出了五塊錢給我，并提醒我記得把多余的錢給他。

　　等到第二節(jié)課下了后，我趕忙來到了學校門口，我大聲地喊：“阿姨，阿姨，我要買一個英語本，有人嗎？”我這一喊，不僅沒把小賣部的阿姨叫出來，反到把我們最不喜歡的保安叫了出來。這位保安大爺很敬業(yè)，在上學時段進了學校就不能出去，也不能買東西，不得不說我們學校無一不佩服這位大爺。

　　大爺走了出來說：“你在這兒干什么？還不去學習！”我對他說：“爺爺，您不知道，我們今天上課要用英語本，課我因為上次課沒來，不知道，所以沒買，您就讓我買個本子吧！”可大爺說：“不行，上學時段什么都不能買！”“可是……”“沒有可是！”

　　我失望地坐在一旁的'椅子上。突然，我們的數(shù)學老師來了，她看見了我：“哎，佳洛你在這兒干什么？”我對老師說：“老師，今天英語老師要檢查每個同學的英語本，可我上節(jié)課生病沒來，所以只能現(xiàn)在買，可大爺不讓我買。老師，你能幫我買嗎？”老師笑著說：“行！”我把錢遞給了老師，不到十秒鐘，老師就把英語本給了我。我笑著對老師說：“謝謝您，沒有您我都不知道該怎么辦了�！薄皼]事，你趕快去上課吧！”

　　我快速地趕回教室，英語課已經(jīng)開始了。

　　呼吸是應該的，睡覺是應該的，人與人之間互幫互助也是應該的，你幫我，我?guī)湍�，這樣人與人之間的感情才可以變得更好。

英語敘事作文3

　　今天上了一節(jié)特別的英語課，——，是北大教授教的，也就是北樓會議室的這門課。你想知道我們班是什么樣的嗎？那就慢慢聽我說。

　　下午的前兩節(jié)課一眼花就過去了。活動期間，杜被叫到老師辦公室，說：“現(xiàn)在北樓會議室有一節(jié)英語口語課。你愿意聽嗎？”“其實，老師是想讓杜去的。因為黃金機會，為什么不去？然而，杜猶豫著說，“如果有人愿意陪我，就去吧�！边@時，王佳路跑了過來。老師看到后說：“那你就去吧。反正可以讓你英語更好�！霸诶蠋煹膭裾f下，他們找到抄作業(yè)的.人就走了。過了一會兒，他們回來說：“人還是要有的。你去不去？”這時，我心想：如果有這么好的機會，為什么不去呢？所以，我欣然同意了。我們快步走向會議室。我們?nèi)チ酥�后，還在上課，就安靜的坐下了。

　　剛開始我根本不認真聽，有時候會開小差——和同學聊天。不過，這只是開始，等上課到高潮的時候。我和我的老師一起唱歌跳舞，他和我們一起唱歌跳舞，盡管他是外國人。有同學說：“要是這個老師能成為我們的英語老師就好了！”當然，開心的事很短，馬上就下課了。我們不情愿地離開了。在路上，我想：他能成為我們的英語老師該多好啊！

　　我們在這門課上玩得很開心。老師動員了全班。

英語敘事作文4

　　今天，我要參加“昂立英語”冬令營，所以早早地就從床上爬了起來。一路上，我迫不及待地問爸爸關(guān)于昂立英語的許多問題，爸爸說：“等你到了那兒就明白了�！�

　　“昂立英語”的教室在鑫潤大廈五樓，我乘電梯上了樓。一走出電梯，哇，這里真像一條曲徑通幽的小道！電梯口有一個服務(wù)臺，服務(wù)臺前有一棵圣誕樹，上面掛著許許多多的飾品，有圣誕禮盒、圣誕老人、各種各樣的賀卡……漂亮極了！撩起長長的透明窗簾，一間間教室印入眼簾，墻上貼著一個個小孩的笑臉，我也不禁想起了兒時的情景……

　　我邊走邊看，發(fā)現(xiàn)這兒的教室名字很有趣，有叫威尼斯的，有叫倫敦的，還有叫華盛頓的`……全部是用各個國家的城市名字來命名的。我上課的教室名叫悉尼。

　　上課啦，同學們陸陸續(xù)續(xù)走進教室。不久，老師來了，她面帶笑容地向我們問好：“Good morning， boys and girls�！弊屓艘豢淳椭�道是一位和藹可親的老師。我們也連忙向她問好。老師自我介紹她的英文名叫Coco。她點完名，就問起我們的英文名字，我告訴她我叫Carol。她還幫沒有英文名的同學起了名字，大家開心極了。

　　Coco老師上課也十分有趣，借助小球、小錘子等各種道具來上課，讓原本枯燥無味的英語課變得生動有趣起來，我們也聽得津津有味。

　　“昂立英語”冬令營真是太有趣了。

英語敘事作文5

　　晚上，我哼著歌，邁著輕快的步伐，奔向家去。我這么著急當然是有好消息，回家要向媽媽匯報。

　　今天下午，我們六個同學的英語話劇就要彩排了，要經(jīng)過評委的.篩選。我們演的是——《后媽茶話會》。有說有唱并且很長。

　　到了會議廳，第一排坐著八九個評委。

　　我這才知道，初四也有一個班和我們演一個劇本，但他們是男孩演的，高聲部不太好唱。

　　只見評委是那么苛刻，有一個班級是自創(chuàng)的劇本不行，唱英語歌跑調(diào)不行，演的太敷衍不行……被篩掉了很多人，包括初四和我們重節(jié)目的。

　　到我們了，我們上來的氣勢鎮(zhèn)住了整個舞臺，中間坐的那個女孩她是我們整個節(jié)目的“頂梁柱”，她為了更出效果，差不多把所有的詞都背下來了，誰說的聲音小，他就出一些聲音。他聲音，既洪亮，又好聽，不跑調(diào)，而且很有氣勢。在上臺前，他告訴我們每個人：“拼一把，就這一次，必須贏！”

　　我們結(jié)束了，評委居然為我們鼓起了掌，夸我們：“這幾個孩子很有爆發(fā)力，尤其是這三個姑娘�！甭牭轿覀兌己芗�動。

　　評委還單獨把我們的“頂梁柱”叫到他那里，換了他，還與他聊了很多。

　　這次的選拔使我更有自信，開始努力去表現(xiàn)自己，綻放自己。

英語敘事作文6

　　我非常高興，大家知道為什么嗎？那我就告訴你吧，我們新世紀學校要舉行英語節(jié)了！

　　這次活動中我們組的二位同學也參加了比賽，她們分別是—張景軒同學和樊星同學。而且我們班還有其他同學參加這次活動。他們準備的英語歌曲都是一樣的，而且他們唱的非常好，我希望他們能得第一名，為我們五二班爭光。

　　我發(fā)現(xiàn)參加英語節(jié)的`同學課下練習得特別辛苦，他們不僅要背歌詞，還要唱得好聽，而我們班的同學不僅全力支持，還不斷地為他們加油，讓他們充滿信心為取得一個好成績做充分的準備。

　　我想對張景軒說：“張景軒你在課本劇里表演的那么精彩，今天你好好練習，你一定會取得一個好成績，為我們班爭光，加油！”我也想對樊星說：“樊星，你是我們班公認小能人，我們期待著你為我們班爭取第一名！”

　　我期待著英語節(jié)能快點到來，那是我們期待的快樂節(jié)日！

英語敘事作文7

　　最近放假了，老爸老媽覺得兩個月的暑假太長，決定讓我去英語補習班。我一聽，可苦了小女子，我非常討厭英語，所以，我和英語“開了戰(zhàn)”。

　　第一戰(zhàn)：英語勝

　　第一輪回，英語派出了“出口成章”的老媽，和我“舌戰(zhàn)”�！澳氵@死娃娃，憑什么不學英語？”“要去你去，又不是我自愿的！”“那你看看你姐姐，她去了你為什么不去？”“你以為姐姐是自愿的？那還不是逼的，姐姐在QQ上對我傾訴了的！”“那你也不能不去！現(xiàn)在社會競爭激烈得你無法想象，要想長大后能填飽肚子，從小就該打下基礎(chǔ)！”“別拿那些大道理來壓我，不去就不去！”“我說你怎么這么蠻不講理，學了英語只有好處，沒有壞處！”“有壞處！忽略了我的興趣！”“有些能依你的'興趣，但英語絕對不能！”……最后，我說不過“出口成章”的老嗎，一頭栽進我的房間，鎖上門。

　　第二戰(zhàn)：平局

　　第二輪回，英語派出身強體壯的老爸和我“硬戰(zhàn)”。老爸突然問到：“你為什么不學英語？”“不??去！”老爸踢了我一腳，我掐了他一把；老爸有用手指敲我的腦袋，我有擰了他一把；老爸又用手指撓我癢癢，我強忍住笑，打了他一下……我們打呀打，老分不出勝負，只好以平局告終。

　　第三戰(zhàn)：英語勝

　　第三輪回，英語派出了一個勁敵??英語補習班的宣傳員，這是最氣人的，我只好甘拜下風。一天，我和爸爸去商場買雪糕，剛剛到，就被一個相貌丑陋、普通話又Y的女英語補習班的宣傳員就神不知鬼不覺地蹦了出來，一長溜的問號接踵而至：“小妹妹，你會英語嗎？學習好嗎？讀的哪個學校？你英語說得流利嗎？如果不行，你會去英語補習班嗎？還是來我們這兒，好嗎？你會電腦嗎？這里可以操作電腦，來吧，好嗎……”這個丑女人，普通話Y就不說了嘛，居然還帶著口臭！買完雪糕，那個丑女人還不放過我，硬是拉著爸爸留了聯(lián)系地址，又塞給我了一張名片、邀請函。這一戰(zhàn)，真是損失慘重，摻不忍睹。

　　我和英語還有許多戰(zhàn)，真是把我打壞了。我真想把英語連根拔起，把它完完全全地從我眼里清除！英語呀英語，誰叫你多事呢？

英語敘事作文8

　　早上，我被一種咿咿哎哎的聲音吵醒了，起來一看，原來是坐在客廳里媽媽聽英語光盤。

　　我走過去問：“媽媽，你為什么在聽英語呀？”媽媽告訴我：“英語是一種國際語言，無論兩個相隔多么遙遠，不管他們在何時何地相遇，只要他倆都會說英語，他們之間就能溝通，就能互相交流，所以說學好英語是必要的.�！�

　　聽了媽媽的話，我真的弄不明白，不要說用英語說話，現(xiàn)在我連聽CD里的英語對話，我一句話都聽不明白，怎么學呀？

　　媽媽又說：“一次、兩次聽不明白沒關(guān)系，只要在聽得過程中認真地聽，輕輕地跟著哼，聽的次數(shù)多了，你就會慢慢聽懂了，就學會說了�！�

　　我明白了，我想起我的英語老師——陳老師，她開始教我們背英語短句時，最初我也聽不懂，后來聽多了，也終于學會聽和讀了。以后我要多跟媽媽一起好好學習英語。

英語敘事作文9

　　星期六上午，岳銘揚邀請馮宇川、羅勝吉、吳士瀟、王子晗、我參加他的生日聚會，我們約定在早上八點半在大地加油站集合。

　　一大早，我吃完飯，與媽媽下樓拿上籃球與生日禮物去了我們約定的地點，在車上，我期盼著與同學見面。不一會兒，媽媽開車就到了大地加油站，嗯？怎么一個人也沒有，我有些奇怪，我向四周望去，只見一輛桑塔納20xx里坐著我的'同學——王子晗，我著急地下車與他見面，說話的工夫，只見馮宇川騎著自行車來了，我欣喜若狂，之后，我去了車上拿好禮物和籃球，與媽媽說了再見，和同學一起去了岳銘揚家，在半路上，我碰上了岳銘揚與吳士瀟，他倆騎著自行車去找羅勝吉了……

　　我們到了岳銘揚家，先看了看送給岳銘揚的禮物，然后我們又去他的臥室，打開電腦玩兒了會兒，我們又一人吃了一個橘子和一塊口香糖。岳銘揚的媽媽回來了，我們又去打了籃球，我與岳銘揚和羅勝吉一伙VS吳士瀟、王子晗、馮宇川，結(jié)果我們戰(zhàn)勝了他們，最終比分是5比2，大家打完籃球都渴了，所以我們又回到了岳銘揚的家。

　　我們要打撲克，然后阿姨又給了我們四副撲克，打�；�，�；适俏鍌�人打，所以要去一個人，最后決定羅勝吉不打，打了幾把撲克，又看了會兒電視，飯也好了，我們吃了香噴噴的飯菜，分別有：涼拌豆腐皮、京醬肉絲、炒土豆絲、拔絲地瓜、炸肉、牛肉、西紅柿炒雞蛋……

　　下午，我們吃了蛋糕，蛋糕是王子晗送的，是十六寸的，上面有草莓、黃桃、菠蘿、椰果。我們又去了體育場打了會兒籃球，然后我們又在小池塘砸了冰。

　　好時光總是會匆匆流走，下午三點十五我還要去張店學英語，不一會兒爸爸媽媽就來接我們了。

英語敘事作文10

　　我幻想著我和偉大的思想家、教育家孔子是同學，孔子真不愧是出名的“大家”，語文課和數(shù)學課他都學得很棒！我也因此受到感染成績提高了很多，我們在快樂的學習中，美美的過著，可是有一天他好像很煩惱，我便湊過去問他：“偉人同學你怎么了？”孔子皺著眉頭對我說：“下節(jié)課是英語課，我怎么也學不會……”我微微笑著說：“你不是挺厲害的嗎？怎么也有犯愁的時候�。俊笨鬃硬缓靡馑嫉卣f：“這樣的.語言我連聽都沒有聽過，太難學了！”我安慰他說：“沒關(guān)系，我教你好了！”

　　于是每天我都抽空教同學孔子一些英語，他也學得很認真！一天天孔子學會了很多的英語，我們倆就可以用英語對話了，現(xiàn)在，他已經(jīng)成了我們班最厲害的學生了！

　　今天放學的時候，下雨了，他家里沒有人，我說：“去我家吃飯吧！”孔子非常高興，就這樣每天我都和孔子一起寫作業(yè)，一起探討學習……

　　有了孔子，我學習有了很大的進步。

　　有了孔子真好！以后孔子可以就住在去我家里。我正想的笑瞇瞇的，同學的喧鬧聲驚醒了我，哦，原來放學了！

　　教師評語：一場溫馨快樂的幻想篇，文字中透露著一種對孔子的崇拜之情，還有你將孔子這個偉大的人物生活化了，把他放在現(xiàn)代生活中，他也有不足的地方，這正反襯了孔子的另一面的不俗，那就是謙虛好學，這一點更值得我們學習。本篇小文立意獨特，富有童趣，展現(xiàn)著一個孩子的童心世界的純真，和那種渴望進步的心理。

英語敘事作文11

　　現(xiàn)在是晚上10點，我在刮著風的陽臺上來回踱步，嘴里念念有詞。是的，明天英語大考，我在抱佛腳。

　　每次一提到英語，我腦海里閃過的第一個身影是我媽，其次是我爸。不知是基因遺傳不到位，還是語言天賦差，自小我就比其他孩子“笨”了那么一點，人家三歲已經(jīng)開始學兒歌，而我還只能簡單對話，這讓身為英語翻譯官的我爸我媽十分掉面子。在我六歲那年，學校要求我們班的男生全部參加雙語朗誦，女生參與雙語朗誦的.伴舞。我到現(xiàn)在也忘不了我當時全程沉默的那種無助。

　　上了初中后，我媽主動向?qū)W校申請，讓我走讀。一切安排妥當后，我心里一陣后怕。果不其然，初中這三年，我被打罵了千百回。中考成績一出來，我哇的一聲就哭了，不只是因為感動、滿足，還因為太委屈。英語那欄是個三位數(shù)，104。自此，我又對自己的英語水平產(chǎn)生了迷之自信。

　　因為中考考得還不錯，我如愿以償?shù)剡M入了市一中，也被編入A班�？砂l(fā)新書的那天，又成了我最為沮喪的一天。我滿懷期待地翻開英語，當即臉就黑了，猶如一場大風把天上的星星都刮散了，一下子陷入黯淡。但我還不死心，一頁一頁地翻，希望自己能認出幾個詞匯或短語，然而直至我合上這本書，也沒找著幾個我會的。

　　高中第一次月考，我很合理地被英語老師約談。老師拿起茶杯又放下，說不上欲言又止，但的確不怎么想開口，我也低著頭。就這樣，一直僵持到上課，我回了教室。本以為沒什么事，結(jié)果英語老師直接把我叫上臺，讓我闡述英語考了39分的緣由，我一下子就懵了，站在臺上不知所措，我說了一句“老師，我想上廁所……”。頓時，全班哄堂大笑，我邁不出腿，只是一直低頭……

　　深夜了，月光好柔。可單詞好肉，怎么都攻不破。英語，答應我，下次簡單點，我盡量及格。

英語敘事作文12

　　真是的，剛一起床，媽媽就讓我背單詞。

　　平時媽媽可不這樣的，只是因為這兩次英語聽寫差了點，媽媽對我實行高壓政策，讓我狂背單詞。

　　沒辦法，背吧。

　　我把書里的'音標和上課劃的單詞，一字不缺的讀了一遍。剛一讀完，媽媽就讓我背最后幾課的單詞，唉！

　　背得我有氣無力，時間就這樣伊里哇啦的到了7：30，該是上學的時間了。沒想到老師不知什么原因，今天不上課了，我知道我的末日要來了。

　　看來我的第六感觀沒錯，剛一到家，媽媽就讓我背8個單詞。

　　媽媽說：“我回來之前，你必須背過�！�

　　媽媽剛走一會，我就坐不住了，悄悄地跑下樓玩，不想被媽媽回來時看見了。她讓我把所有的單詞背一遍，結(jié)果有11個不會。

　　最黑暗的時刻到了，媽媽讓我把一個單詞寫10遍，總共110遍。寫得我手都痛了。

　　難道今天是狂背單詞日！

英語敘事作文13

　　老鄭啊，老鄭。

　　晚自習前，英語課代表急匆匆地闖進門來，手中抓著一張紙片，然后揪起一支粉筆，一刻不停地在黑板上寫著。這定是她布置的作業(yè)了。

　　“她”是我們的英語老師，姓鄭，便被我們稱為“老鄭”。雖然冠以“老”字，其實卻是“年輕又美麗的，絕對是顏值擔當。但是，她十分嚴厲，難得一笑。

　　作業(yè)不少。扭頭望向窗外的天空時，看到夕陽灑出赤色的光芒，天空仿佛又明朗了起來。記憶開始回轉(zhuǎn)。

　　上一個期末，復習緊鑼密鼓地進行著。那晚是老鄭的自習課，當最后一片火燒云熄滅，世間剛剛黯淡下來時，她走進了教室。和平時一樣，她一如既往地把話筒掛在頸上，擴音器別在腰間，手中一支翻頁筆上下舞動，一刻不停地講著，講著。

　　沒多久，下課鈴響起，不知是誰伸了個懶腰，發(fā)出一聲長嘆，大概是覺得能歇上幾分鐘了�？衫相崊s沒有絲毫想下課的意思，責問道：“下課了嗎！”

　　她向那同學呵斥著，隨后也就沒人敢露出要休息的意思了。望望被粉筆字籠罩滿的黑板，瞥瞥窗外空洞的夜，我覺得時間在一秒一秒地艱難挪移。終于，第二節(jié)上課鈴響后，老鄭宣布了下課。

　　我終是不解，心中默道：“老鄭啊，老鄭！你如此拼，何苦��！”

　　日子一天天流過，也就漸漸習慣了她的節(jié)奏。

　　不知哪一天，幾個畢業(yè)生回�？纯蠢蠋�。他們曾是老鄭的學生，自然而然地找到了我們的教室。老鄭還沒來，班主任就讓他們?yōu)槲覀冋f兩句。他們是濟南外國語的學生，還都是其中的.佼佼者。他們講出了與我們相同的經(jīng)歷，同樣無休止的作業(yè)，同樣占滿黑板的板書。但老鄭卻是不同的。在他們眼中，她是出色的恩師，是和藹的好友。這著實令我們無比詫異。

　　此時，老鄭進來了。她看到如此出色的他們，孩子般地笑了。我從未見過她笑得如此燦爛，兩個耳墜在空中搖曳著，映照出窗外閃耀的陽光。老鄭啊，老鄭，你笑起來真美。

　　此時的她，就是他們眼中的老鄭了吧。

　　恍惚中，我似乎明白了什么：她拼命地上課，拼命地批作業(yè)，都是期望讓我們變得與那些學哥學姐們一樣出類拔萃啊。

　　自此懂得后，就理解了她的一番苦心。

　　有些事就是如此，得等到時光的流水沖刷又退去后，我們才能知道一個人在我們心靈的河底饋贈了什么。

　　“這就是今晚的作業(yè)了！趕快寫！”課代表把半截粉筆丟進粉筆盒，拍拍桌子喊道。她絕對就是她的影子，我們都深信不疑。

　　見到此般景象，我深呼吸后，就一一掏出課本、作業(yè)本和卷子，開始伏案忙碌起來。

　　鈴響了。夜色，一定更濃了。

英語敘事作文14

　　早上，我被一種咿咿哎哎的聲音吵醒了，起來一看，原來是坐在客廳里媽媽聽英語光盤。我走過去問：“媽媽，你為什么在聽英語呀？”媽媽告訴我：“英語是一種國際語言，無論兩個相隔多么遙遠，不管他們在何時何地相遇，只要他倆都會說英語，他們之間就能溝通，就能互相交流，所以說學好英語是必要的�！甭犃藡寢尩脑�，我真的弄不明白，不要說用英語說話，現(xiàn)在我連聽CD里的`英語對話，我一句話都聽不明白，怎么學呀？媽媽又說：“一次、兩次聽不明白沒關(guān)系，只要在聽得過程中認真地聽，輕輕地跟著哼，聽的次數(shù)多了，你就會慢慢聽懂了，就學會說了。”我明白了，我想起我的英語老師——陳老師，她開始教我們背英語短句時，最初我也聽不懂，后來聽多了，也終于學會聽和讀了。以后我要多跟媽媽一起好好學習英語。

英語敘事作文15

　　“叮鈴鈴”早讀鈴響了，我們的英語老師走進課室，說“請大家拿出書本早讀。”

　　早讀開始了，我們齊刷刷的拿出書本，開始讀第一單元，就在這時，只見英語老師突然的用手拍了一下桌子，說“：伍文翔，你在干嘛�！拔覀円豢�，哦，原來伍文翔又沒有帶英語書，而且還在座位玩手指。伍文翔好像沒有聽到老師說的話一樣，還在座位繼續(xù)玩手指，英語老師看到這個情況，火氣馬上從肚子直接升到頭頂，火冒三丈的`向伍文翔走去，伍文翔看到這里時，馬上不玩手指，乖乖的坐好，可是，英語老師還是怒氣沖沖，在伍文翔面前大聲的說”：你在干嘛。“伍文翔說“：我忘記帶書本。”英語老師聽到這句話后，大發(fā)雷霆，大聲的吼伍文翔說“：你沒有帶書本，不會和同學一起看嗎？要在那里玩手指”伍文翔說“：我不是和梁曉彤一起看嗎？”英語老師聽到這句話后，臉漲得紅彤彤的，說“：你們離得這么遠，怎么看，你有望遠鏡嗎？”伍文翔看到老師的臉色，變得面如土色，英語老師拿著一根棍子用力的去打伍文翔的手，英語老師打完伍文翔之后，伍文翔坐在座位大聲的哭，英語老師又大聲的對我們說”以后誰要是和伍文翔一樣，上課做別的東西的話，就和伍文翔一樣的下場。”

　　這就是我們的英語老師發(fā)火的時候。

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