我的英語老師英語作文
在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的我的英語老師英語作文，希望對大家有所幫助。
我的英語老師英語作文1
我們這一個學期，換了一位新的英語老師，他姓許。
初見時，只見他西裝革履，器宇軒昂，嘴下有顆痣，算不上帥氣，也算不上貌丑。可我一見他就心生厭惡，也說不出為什么。
外表也就那樣了，但不得不說他確實是位好老師，講課細致，該記的筆記也會特別盡心盡責地書寫在黑板上。規(guī)定要背的內容他會全盤監(jiān)督，可以說是十分之一絲不茍了。
早就聽說許老師很嚴厲，真正接觸他之后便發(fā)現(xiàn)，這位老師的嚴厲之中還是有幾分平易近人的，不是人們想象中的那種惡魔。
最后不得不說的是許老師的字了。他常說：“字如其人�！鄙踔撂氐貫榇私o我們上過一節(jié)課。但是他自己的字著實令葉某（我）不敢恭維。筆畫相連，說白了就是連筆字，說是連筆字還算是美化，其實就是潦草，很多時候都極難辨認。抄筆記的.我們著實是叫苦連天！
許老師，您常言“字如其人”。可您的字那么潦草，您說說，您是怎樣的人呢？
我的英語老師英語作文2
我有一個英語老師，上課的時候，她帶著我們玩游戲，有時還讓我們集體睡覺；放假的時候呢，我們的英語課經常是“零”作業(yè)。這樣的老師，你們說好不好？是不是有點奇葩？不管大家怎么看，反正我們班同學最喜歡的就是英語課，因為上英語課輕松、好玩、不累！
我的英語老師姓疏，疏老師上課喜歡和我們一起“玩”。有一次，我們剛學了一組水果類的新單詞，疏老師設計了一個游戲：她面對我們，在紙板上畫一種水果，再寫一個數(shù)字，然后我們根據(jù)老師的動作來猜，她畫的是什么水果，有幾個。被點到的同學有三次機會，如果有同學連續(xù)三次猜錯的話，她就會得意地公布答案。前面兩個同學都失敗了，疏老師越來越得意了。第三次，她又畫了一種水果，寫了一個數(shù)字。這一次，我緊盯著老師的手臂，通過她的手勢，我感覺應該是香蕉，就立刻舉了手，疏老師讓我回答，我說：“Banana！”然后，心懷忐忑地望著疏老師。她說：“哎呀！被你猜中啦。”當時，我表面上沒有反應，心里卻暗自竊喜。老師又問我數(shù)字是多少，我想了想她的手勢，應該是6！就脫口而出：“Six�！崩蠋燇@訝地說：“哇！你太厲害了！”說完走過來使勁地跟我握了握手。這下，輪到我得意了。疏老師經常變著花樣跟我們做游戲，把課堂變得生動有趣，讓我們緊張又興奮。
我們班的英語課有時會排在上午的第四節(jié)，這節(jié)課上，疏老師會讓大家“睡”上三分鐘。一開始，我們有些奇怪，這不是浪費時間嗎？但經過幾次嘗試，我發(fā)現(xiàn)，“睡”了三分鐘之后，注意力更加集中，上課效率明顯提高了。
疏老師非常注重學習的效率，有些小長假來臨的時候，她反而不布置作業(yè)，她說：“放假的時候，你們的心思都在玩上，就算布置了作業(yè)，你們也不會認真寫�！彼囊缶褪�，認真聽課、認真學習。同學們都說，疏老師善解人意，太偉大了！
因為疏老師，我們班同學一直對英語保持著濃厚的學習興趣，大家打心眼里喜歡她。上學期期末，疏老師因為生病請了半個多月的假。同學們知道后，都想去疏老師家看望她。大家用零花錢買了一束鮮花、一籃水果，在卡片上寫下對老師的祝福，選了幾名代表來到疏老師家。一看到我們，疏老師驚喜地說：“��！你們怎么來了？”她熱情地招呼我們坐下，讓我們享用了一堆豐盛的美食，又跟我們聊了一些英語的時間表達方式，以及我們經常會忽略的一些知識點。就連生病，她還在心里記掛著我們！
回家后，我和媽媽說起了疏老師，媽媽跟我講了四年前關于疏老師的一件事。
20xx年9月10號，601班的.陳晨同學和他母親一大早就等在學校大門口。當疏老師剛踏進校門的那一刻，陳晨和他母親快步走到疏老師的面前，獻上了一束鮮花和一面錦旗，錦旗上寫著“濃濃愛意如春風，無微不至似母情”。
原來，20xx年12月，陳晨同學的腳部跟腱受傷，需要在家養(yǎng)傷兩個月。疏老師主動帶著幾名同學去看望陳晨�？吹郊议L很著急，她表示會義務為陳晨補課。其實，疏老師有腰肌勞損的老毛病，當時還在手術康復期。接下來的兩個月中，疏老師多次上門為陳晨補課。為了克服病痛，疏老師就趴在床上，有時甚至跪在床上進行輔導。疏老師的舉動，深深感動了陳晨和他的家長。她對學生無私的情懷，贏得了大家的贊美！
“濃濃愛意如春風，無微不至似母情”，這就是我的奇葩英語老師———疏老師。
我的英語老師英語作文3
我們班的同學個個都是搗蛋鬼，但也有一個集體“畏懼”的對象，就是我們的英語老師陸老師。她往往能輕松制服我們，有她在，課堂上淘氣包們都屏息斂氣，不敢放肆，乖得像小兔子。
陸老師向來嚴厲，走進教室那犀利的眼神掃視一周，似乎可以看透每一個人的心靈，震懾得我們都冷汗直流不寒而栗，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地端端正正地坐好，而且在班上有這樣一個神奇的現(xiàn)象。事例一，小蔡考試失利了，陸老師把他叫到了辦公室，后來小蔡是哭著出來的。我們丈二和尚摸不著頭腦：該不是被訓哭的吧？完全可以想象那慘烈的現(xiàn)場。第二次考試小蔡竟得了個從未有過的高分，直到現(xiàn)在小蔡都將哭的原因保密。事例二，小段上課沒認真聽講，訂正時弄不清題錯哪了？陸老師表示幫忙可以，不過有條件。潛臺詞就是找出后抄個百八十遍或把整篇文章背個一字不漏！于是下一秒，小段突然靈光一閃，開竅了。什么不會的題呀一下找到，這也太簡單了好嗎？事例三，小鄭背書總是一拖再拖，前天的他非得到昨天才背，昨天的他非得今天才背，今天的他非得明天才背。陸老師只好親自出馬，好的，光榮的小鄭啊，現(xiàn)在開始請享受特殊服務，VIP高級貴賓才有的權限，陸老師來聽你背書。結果，小鄭表示要發(fā)憤圖強（我們當然都不信），檢查時，小鄭跟打了雞血似的，流利地背出一篇長長長文，要知道，那可是咱平民們過不去的一道坎！自此，小鄭一步步將之前所有落下的.全補回來。VIP高級貴賓的權限終于離他而去，我想他肯定在感慨往事不堪回首。
是的，神奇如陸老師，簡直比良藥厲害多了，俗話說“嚴師出高徒”，我們班的英語成績也自然是頂呱呱的。陸老師陪伴了我們四年，從三年級到六年級我們正是因為生活在她的“黑暗”統(tǒng)治之下，才使得我們受益頗多，茁壯成長。
我的英語老師英語作文4
在我們班三位老師中，English teacher ——Miss Huang還是位剛踏上教學生涯的“新老師”！
“Pretty teacher！”這是黃老師進教室時給大家的第一印象。大伙都夸黃老師可愛。一雙大眼特有神，從小巧嘴巴中吐出一串串流利的英文，一下子就“抓住”了所有同學的`“眼球”。
看她衣著時尚，穿一件sky blue 的短袖襯衫，一條milk white 的迷你裙，腳蹬一雙精巧的白色嵌珠片的涼鞋。“哇！好一股清新的風！”一個調皮的男生說道。但大伙兒也在疑惑：Is she a good teacher ？
相處一段時間后，我們了解到黃老師是本科生，學識方面當然不用說了。在教學方面，也不必擔心，她可謙虛好學了。面對我們這群調皮的孩子，她把所有心思都花在了我們身上。
她是位english teacher ，十分重視上好每堂英語課；也是個“好朋友”，幫我們解答英語難題，乃至解決生活中的麻煩；她還是我們的“知心姐姐”，會講大學里的趣事給我們聽，教我們同學間如何相處。有這么一位老師傳教，大伙兒更喜歡英語了，就連原先所謂的“壞分子”，也都能進行簡單對話了。大伙兒高興得歡呼，黃老師的笑容也比先前更甜美了。
現(xiàn)在，同學們都說，我們的English teacher不僅人“Pretty”，教起英語來更是“Very well ！”“We all like our english teacher ！”是我們的共識。
我的英語老師英語作文5
剛上初中一年級，我的英語老師叫左明凈。正如他的名字，一個清爽帥氣的年輕男老師，皮膚很干凈的白，給人的感覺他不應該是一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的老師，而應該是大城市學校的老師；聽說他英語教的很好，還帶過初三年級（那時我們學校只有初中部），所以輪到這一屆教我們初一，別的年級都覺得我們很幸運。
左老師給人的感覺很親切但又有一定的距離感，這可能跟他的氣質有關系吧。他的身體不好。聽說做了幾次手術，什么病，我一直沒弄清楚�？赡苣菚r年紀小，還沒有把一件事情弄清楚的意識（那個年代的孩子比現(xiàn)在的同齡孩子要稚嫩的多）；只是覺得挺奇怪的，他看起來那么陽光，那么有精神，不像是有病的人。但他又確實有病。
初一的英語很簡單，剛開始就是ABC等26個英語字母和一些簡單的單詞�，F(xiàn)在說簡單，但對于那時一個農村的孩子，從小到大從沒聽過一句英語的我來講，可以說是在聽天書，而且是每節(jié)課聽得耳朵疼，為什么呢?因為必須注意聽，才能聽清楚老師的發(fā)音。太過緊張、太過用心，所以往往一節(jié)課下來，腦殼疼耳朵也疼。就這樣，我還必須把老師的每個字母和單詞的發(fā)音要寫出漢語的相近音注明在旁邊，再依葫蘆畫瓢的背熟，這樣才能勉強跟上老師的進度。雖說那英語單詞發(fā)音不是很標準，但至少在班上不會太落后。雖然左老師上課并不嚴肅，但我每次上英語課卻緊張的很。
很快，就要英語單元小測驗了，也就是寫出26個英語字母和部分單詞以及一些簡單的句型。但是我還是緊張的要命，幾個字母和單詞翻過來顛過去的背，因為不知道老師要出什么樣的題。我又不是那種很機靈很聰明的學生；真的到時候在班上得個倒數(shù)，那就太丟人了。
考試考完了，背上也緊張的汗?jié)窳�；自己雖說沒找出什么錯誤，但還是很害怕考試結果。結果還是出來了，當老師念完成績后，半天我還是云里霧里的`，不知是真是假！因為我得了一百分，而且班上有六個一百分！過了一會兒等我清醒過來后，一想：唉！自己太過緊張?zhí)^當回事了，這不，有啥嘛，那么多人得了一百分，也沒看到別的同學怎么樣。于是我人生中的第一次英語考試就這樣結束了。
左老師從這次考試后，對我這個學生似乎引起注意了；經常上課先提問我，還經常得到他的表揚和指點。有時我也奇怪班上那么多同學得了一百分老師也沒怎么表揚他們呀，而我得了個一百分對于他來講好像很不得了似的，有時我都覺得不好意思；因為我自己都覺得我并不是個很聰明而且英語也不是最好的學生。當然老師的鼓勵也使我對英語更有了興趣。
很快第一學期過去一半了，學校要召開一次總結大會，其中還有一項就是學校要選舉部分學生代表上臺發(fā)言講講學習心得。而我卻被我的英語老師推薦上去了！當?shù)弥@一消息時，我吃驚得并害怕得求老師不要讓我去。因為我真的覺得我沒什么資格輪到我在全校師生面前發(fā)言，再者我又是一個膽子很小性格又很內向的女孩子，別說在全校大會上發(fā)言，就是在陌生人面前都不敢說話的人，叫我如何做這樣的事。我求了左老師幾次，老師卻一如既往的鼓勵我，絲毫沒有要換我的意識�？磥磉@次真的是要趕鴨子上架了。當然當我站在廣場發(fā)言臺上時，我的大腦一片空白，手中的發(fā)言稿顫抖著，我的聲音如蚊子般哼哼了幾分鐘后，念完講稿快速的跑下講臺，坐在位子上想：這回丟人丟大了，也給左老師丟面子了，心里委屈的想哭。然而我的老師依然沒有因為我這次表現(xiàn)不佳而減少了對我學習上的鼓勵。
就這樣一學期也很快就過去了，我呢，也就在那年的春節(jié)隨著我的父母舉家遷往另一個省的另一個城市。因為小不懂事，因為沒來得及，因為因為、、等等、等等我沒有向我的同學和我的英語老師告一聲別······
兩個月后我收到一封來自家鄉(xiāng)的信，那是我的一個很好的同班同學的信，信中告訴我離別后的一些事，還特別的告訴我：新學期開學的第一天，左老師沒看到我去報名，就問她我怎么沒去。當我的同學告訴他我走了，到另外一座城市去了時，左老師先是楞了一下，接著感到很失望的樣子站了半天······
每想到此，我都有點遺憾，是啊！都沒來得及和老師說聲再見，真的該去和老師說句再見！
時間過得真快��！十幾二十幾年就這樣過去了，自從離開家鄉(xiāng)后就再也沒回去過了。家鄉(xiāng)的人和事以及少年的記憶都已漸漸模糊了，而老師那親切的笑容和那陽光的身影卻永遠的定格在我的記憶里，不知道現(xiàn)在老師還好嗎？身體健康嗎？
此生是否有緣再見呢？
僅此獻給我的啟蒙英語老師----左明凈
愿你在家鄉(xiāng)一切都好！
我的英語老師英語作文6
下課后，英語老師走進教室。我們發(fā)現(xiàn)英語老師變了。她是一個以前聯(lián)系過我們的女人。她有一雙大眼睛，長長的黑眉毛和長發(fā)。她很漂亮，很善良。
英語老師對我們要求很嚴格。她要求我們復習以前學過的東西，一點一點進步。
第一次上她的課，卻有那么多話要說！她給我們講了她小時候的故事：小時候家里很窮，她是班長，語文和數(shù)學成績都很好，就是英語很差。她第一次聽力和寫作得了20分，第二次得了0分。但是她覺得自己是班長，三科都要考好成績，開始努力復習：學生在課外活動的時候，她在努力背單詞；別人睡懶覺的'時候，她拿著手電筒，在英語書上背單詞。因為她知道努力是有回報的，所以她必須努力。
在一次考試中，她英語得了89分。不要低估89分。當時89分已經很高了。后來她報了一個數(shù)學班，因為她媽媽對她說：“我家很窮，我長大了一定要當老師。”所以我長大后她想當數(shù)學老師，但是那里的老師說她的英語很好，所以她被調到了一個英語班。當時她很生氣。然而，她咽下一口氣，讀起了英語。
如果當時的英語老師成了數(shù)學老師，不知道她會不會來我們班，我們會不會知道這個故事。
我的英語老師英語作文7
上小學時，有一位老師教了我四年半。在更換老師頻繁的小學時光里，我們班的同學能夠和她有這樣的緣分，真是彌足珍貴的。
她就是我的英語老師黃老師。黃老師給我的印象就是一個大孩子，休閑的著裝，披肩的長發(fā)，顯著隨和、自然。她會挽著女生的手和她們聊得一片火熱，會用牙齒咬男生的臂膊，會高興得手舞足蹈……從來沒有老師的刻板和尊嚴。
黃老師的上課方式和別的老師迥然不同。課堂上，她總是能高效地講完課本知識，然后拓展更深的知識。閑暇時，她會利用原聲外國電影教我們學英語。每放幾分鐘就停下來，在黑板上給我們講電影里的知識點，黃老師跟我們說：“這是一種非常有效的學習英語的方法，每天抽時間看美劇，播完一句話就暫停，先查清它的意思，然后再多讀幾遍，再繼續(xù)看，英語輕松搞定……英語的`學習不僅僅是在課本上，更與我們的生活息息相關。”
黃老師非常注重英語文化習俗的學習。她會興致盎然地給我們介紹搜集到的英文歌，會帶我們領略各地的文化、風景、美食，每每講起這些知識，她就會眉飛色舞，全然不像一位老師，更像一位知心大姐姐。她對我們說：“英語是一種語言，更是文化交流的工具。要真正掌握它，就應該去了解發(fā)源地的文化，真正感受它的魅力。如果我們和外國朋友交談，即使我們的英語說得再好，但當別人談及自己國家的文化、習俗時，你卻完全不懂，那學英語有什么用呢？”
黃老師也有嚴肅的時候。
在準備“珠海金口碑”口語比賽訓練期間，她一改往日和善的面容，變得嚴肅起來。每有聽到不滿意的地方，她會毫無情面地打斷我的話：“不行，重來……”不能容忍一點瑕疵。有一次，反復的訓練、校正，讓我心煩意亂，感覺黃老師似乎有意跟過不去�！袄蠋煟@個發(fā)音就差一點點，我下次一定改過來……”我怯怯地對她說。
“不行，重來！”黃老師似乎看出了我的心思，“沒有高的標準，怎么代表我們學校！”她的話沒有絲毫商量的余地。自那以后，我再不敢再說什么了。每次訓練，背范文時，我都膽顫心驚，小心翼翼，不敢有絲毫差池。
有一次我去找她，她正趴在桌子上，口中念念有詞，細細一聽，原來她也在背文章。電腦屏幕上是一個沒做完的幻燈片。我輕聲對黃老師說：”黃老師，我來背文章……"她這老才注意到我，歉意地笑了笑，強打起精神坐起來：“背吧……"話沒說完，還是忍不住打了個哈欠。她一臉的倦容，毫無課堂上神采奕奕的樣子。那時，我才意識到老師平常所嘮叨的“你們不知道我有多累”，到底是怎樣的……
小學畢業(yè)后，我再沒有見到過黃老師。一次偶然，我碰見一個學弟，才知道黃老師正好教他們班。當他聽到我口中的黃老師時，大為震驚：“怎么會呢？黃老師的課沒有你說的那么精彩吧？就是作業(yè)布置的可多了，寫得手酸；犯個小錯誤就要抄十八遍課文……”
聽學弟不滿地數(shù)落著，我腦子“嗡”地一下傻了。難道現(xiàn)在，不到半年，黃老師也變了？“如果A班黃老師教我們就好了……”學弟一聲嘆息，不免羨慕之情。“A班？”我詫異地問。果然是陰差陽錯，我們搞錯了。原來，彼黃老師非此黃老師。
失落的心，終于又如花一般燦爛！
我才意識到，我是多么幸運，碰見過“真正”的黃老師。
吾師，黃老師。
我的英語老師英語作文8
他姓陳，名博，學生們給他取了一個可愛的綽號：啵啵。
他的身材和他的才華一樣“臃腫”，一雙小眼睛像電視劇《潛伏》里的余則成一樣，敏銳、深邃、睿智。額頭前橫一對八字眉，看起來很文學，讀起來很辛辣。
初一開學兩個月，他將我們原來的英語老師“擠”走了，看著他那“狡詐”的樣子，我們都不愿意接受他，一個壞蛋居然還將粉筆藏起來了。他在作自我介紹的時候，沒有找到粉筆，連“陳博”二字都書不上黑板。為了避免尶尬，也為了教訓我們，他那小眼睛轉了幾轉，慢悠悠地說：“同學們，我們玩一個游戲好不好？”
一聽說玩游戲，我們便來勁了，高興地說好，正在我們想著這游戲好不好玩時，他開口了：“游戲規(guī)則是，背第三單元單詞，五分鐘之后我請一名同學上來聽寫。錯多了會有處罰哦�！闭f完，他便將深邃的眼光巡視著四周，一雙綠豆眼便得意地在教室里亂轉，似乎想找出“元兇”。突然，他扶了扶眼鏡說：“那個誰，你上來�！蔽覀冺樦氖种缚慈ィ挥傻眯睦镆惑@！不知是他故意炫耀自己的聰明，還是無意而為，被點的“那個誰”正是藏粉筆的“壞蛋”。那“壞蛋”還想裝一下，問老師要粉筆。老師卻說：“我怎么知道，自己找唄�！边@個“壞蛋”只好裝模作樣地左瞧瞧右看看，最終從教室的一角將粉筆“找“了出來。
有的時候，有學生學習不認真了，他便會說：“有些同學啊，學習態(tài)度極不認真，以后會考不上高中的，更別做什么大學夢了！不過天生我材必有用，你們可以買一張通往南方以南的火車票，在那些南方的皮鞋工廠里，和一些衣著奇特，頭發(fā)怪異的人一起工作，一起在汗酸味極濃的宿舍里睡覺，一起擠火車汽車回家過年。你沒必要學英語，因為那里的老板都是中國人，就算你很能干，老板把你提拔成了銷售副總了，每天和外國人談生意，你也沒必要學英語，因為外國人都懂中文。所以，孩子們，祖國需要你們，就算你將來是塊邊角料，也總有用得著的地方，是吧？”說完，他又將將眼鏡扶了扶。
或許是陳老師那幽默的性格，抑或是他趣味無窮的`教學方法，還或許是他那極帶刺激的冷嘲熱諷，讓我們明白了他的良苦用心。他到我們班才幾個星期，大家便由“小覷”他而崇拜他。有個叫楊甫翊的家伙居然崇拜得想歌頌一下他，寫了一篇文章叫《我的英語老師》。有什么好吹捧的？不就是姓陳，名博嗎？不就是肚子里陳列著博大的學問嗎？非要把我們班整成年級第一，有什么好的？大家一個個累得要死！
嘿嘿，陳老師，面對我們這些淘氣包，您累不累哦？
我的英語老師英語作文9
鄧老師，曾教了我四年的英語老師啊，現(xiàn)在她去其他小學教書了，她那和藹和親的臉龐一直深深地印在我的腦海里。鄧老師中等身材，有著一張圓圓的臉，短短的頭發(fā)、迷人的微笑，想起鄧老師，最讓我記憶深刻的是她對我的教育。
記得四年級上學期的期中考試，當時，正在考數(shù)學，我自認題目比較簡單，于是一邊考試還一邊玩著鉛筆，這時被鄧老師發(fā)現(xiàn)了，她暗示了我一下，可我還是沒有收斂。第二天上午，我去衛(wèi)生間，班主任王老師叫住了我，說：“王李夷，這次數(shù)學你沒有考好，怎么回事啊，鄧老師正要找你呢?”于是她便把我?guī)У洁嚴蠋煾�，我想：完了，怎么考這么差，鄧老師肯定要批評我了。“王李夷，知道這次數(shù)學考多少分嗎，你可重來沒考這么差啊，告訴老師，是什么原因？”
雖然鄧老師和藹的地問我，可此時我的眼淚已唰唰地往下流，一句話也說不出來。鄧老師看我這樣，親切地對我說：“王李夷，不要哭了，來，老師幫你分析一下，這次肯定是你考試的時候不專心，這些題目我都講過，可你還是錯了，還有些簡單的題目是你粗心沒有做對是不是？”我含著眼淚點點頭，“前幾次，你考試都很認真，取得了好成績，現(xiàn)在是不是驕傲了，這可不是你啊，你在老師心目中可是一個不驕不躁的好學生�！甭犃死蠋煹�.話，我羞愧地低下了頭，把眼淚擦干，心里暗暗發(fā)示一定要做鄧老師心目中的好學生。
鄧老師，你對我的教誨就像那春雨點點，滋潤著我的心靈。然你不再教我們，但我會一直想念你，永遠不會忘記你那次對我的教導。
我的英語老師英語作文10
他，相貌平平，長著一雙炯炯有神的大眼睛，每天穿梭于教室和班公室之間，處理著一些教學中的鎖事。他就是我們的英語老師——李老師
李老師可關心我們了。我的學習成績不好，李老師就想方設法在學習上幫助我，利用課間，李老師把我叫到辦公室，給我聽寫單詞、背課文。怕我的成績落下，您還經常利用您休息的時間給我輔導。因為我們馬上就要畢業(yè)了，您在班上給我找學習上的小助手。幫助我提高成績。還有一次，前幾天您給我們復印的.單詞，要求我們同學之間相互聽寫，可我貪玩了，根本就不會寫。課堂上問我寫得怎么樣，我只寫上了六個，您對我笑了笑說：“六個也好，總比沒寫上強�！崩罾蠋熌鷽]有訓我，而只是短短的一句話，讓我更加慚愧了。
李老師，我們即將畢業(yè)了，在這十幾天內我會更努力的，不辜負你對我的期望。謝謝您——李老師。
我的英語老師英語作文11
在這幾天里，有一個老師給我留下了深刻的老師。
這位老師就是我的英語老師。她的鼻梁高高的，眼睛烏黑發(fā)光，長睫毛；金色的卷發(fā)從太陽穴下面垂下來，美麗極了。老師在課上，認真講課，詳細給我們大家講一些重點和難題，還讓我們現(xiàn)場進行對話表演。
有一次，老師叫我起來和他進行一次問候語的對話，就只是打幾個招呼，問候一下他人而已，很簡單。只要聽清楚老師說的是什么意思，根據(jù)意思來回答就可以了。我就是這個樣子去做的。老師還說我做的很好。verygood！使我感到了學習英語也不困難。
老師還會自己想一些，有趣、好玩的'學習方法，來增加我們的記憶力。在前幾天，我們學習了英語26個字母中的5個元音字母，這五個元音字母分別是：A-E-I-O-U老師讓我們把這五個元音字母寫在左手的第一關節(jié)上面，大拇指——A，食指——E，中指——I，無名指——O，小拇指——U，這樣老師讓我們看著左手上寫的五個元音字母，教我們一個一個的讀，等我們大家都讀熟了以后，老師讓我們看著手的另一面，老師隨便讀一個元音字母，我們就把字母對應的那個手指頭伸出來。就這個樣子我把這五個元音字母記得牢牢的。
老師還教我們怎樣更快的記住單詞地方法，用單詞的音和意思來記住這個單詞。還有教了我們一些字母組合，通過這些字母組合，可以很快地讀出這些單詞的讀音，方便極了。
我喜歡這一位英語老師，我原來不太喜歡英語，通過這幾天老師的指教，我漸漸對英語產生了興趣。我還要對英語老師說幾句話：“謝謝您老師，我一定不會辜負您對我的期望�！�
這就是我的英語老師。
我的英語老師英語作文12
三尺講臺是您展示自己才能舞臺，小小的教室則是您溫馨而又摯愛的家園，而我們就是您那疼愛而又時時刻刻惦記的孩子。在這個小小的家園里，老師，您用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，撒下心血點點，讓我們揚帆遠航。
一題記
初中的第一個學期即將逝去，老師們的一言一行、一舉一動、一顰一笑都深深的印在了我的心底，他們在課堂上的認真、細心：在課余時間的體貼、關心早已感化了我。今天我就來說說我們的英語老師一王老師吧！
王老師中等個子，衣著洋氣，標準的瓜子臉上戴著一副黑色邊框的眼鏡，馬尾辮總是梳理的很服帖，一雙明亮的眼睛閃爍著自信，堅定的目光�？吹轿覀兛偸切Σ[瞇的。你可千萬別以為她是和藹的，她可是一位嚴厲的老師呢！有一次，老師聽寫了單詞。這些單詞很早就開始背了，但我聽寫的結果很不理想，一個單元的20個單詞我就寫錯5個，寫的單詞還歪歪扭扭的，非常難看。
王老師把我留了下來，讓我重新寫。直到我把單詞寫工整、規(guī)范為止，王老師才讓我回家。我當時很恨王老師，心想：不就是幾個單詞嗎？寫好寫壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫，硬是把單詞寫規(guī)范，真是浪費時間�；氐郊�，我把未按時回家的原因告訴了媽媽，媽媽對我說：“單詞對于學習英語是基礎，從寫單詞上能看出一個人的學習態(tài)度。王老師嚴格要求是對的，是對你負責，你學到知識是自己的，只有老師才會這樣不厭其煩的要求你�！甭犃藡寢尩囊幌挘颐靼琢死蠋煹挠靡�，使我更加敬佩王老師了。從那以后，我就像個一年級的小學生，天天中午堅持練英語字帖，無論寫什么作業(yè)都堅持把字寫工整，寫規(guī)范。過了一段時間，我的單詞比以前漂亮了，規(guī)范了，還多次受到老師的表揚�？吹轿业�.進步，王老師比我還高興呢！這都是王老師嚴格要求的結果。
王老師不僅在學習上嚴格要求我們，而且在生活上特別關心我們。我們班有61名同學，王老師為使同學們全身心地投入到學習中，她利用休息時間與每個家長溝通，對每個孩子的家庭情況都了如指掌，以便及時給我們關愛。她說我不嫌麻煩，我愿意為了你的孩子時刻與你溝通。只要我能做到的事情就一定不會讓你失望，比如在英語中遇到難題隨時可以找我，給我打電話，我一定會認真的給孩子們講解直到弄懂為止。王老師還會察言觀色呢！每當有同學臉色不好，不用同學說，她總是主動問同學怎么了，用藥了嗎。一次我在玩要時，不慎將手指頭劃破了，老師知道了，便急忙帶我去辦公室貼上了創(chuàng)可貼，當時我特別感動，她那關切的眼神與親切的話語和媽媽一樣慈祥、一樣真摯。我真為有這樣一位要求嚴格、關心體貼我們的老師而自豪。
這就是老師，這就是我們的老師，她用她的質樸純真感染著每一個人！她有的是對學生的無私的愛，對教育執(zhí)著的愛。她付出的心血數(shù)不清，她留下的汗水數(shù)不清，她為學生們所做的一切數(shù)不清……
老師，或許我們看不到您燈下備課批改作業(yè)的身影，看不到您為了我們放棄節(jié)假日休息的情形，看不到您為了我們顧不上照料生病中小寶貝的日子。但我們從作業(yè)本上個個鮮紅的對勾上：從一字一句的批語上：從您一遍一遍不厭其煩的給我們講例題上：從點點畫畫的批改作業(yè)上，看到了您對我們點點滴滴的愛，您為我們而放棄假日我們哪能不知！為我們而不能天天照顧自己的家庭和孩子，我們又哪能不曉！
佛說：前世五百次的回眸換來今生的擦肩而過，我說：前世五百次的邂逅換來今生的師生情緣。所以，讓我們尊敬所有萍水相逢的老師，尊敬他們無私的奉獻與付出。
我的英語老師英語作文13
老師是一本厚厚的書，里面有看不完的知識；老師是一把鑰匙，為我們打開智慧的大門；老師是一艘船，帶我們駛向成功之岸。我們班來了一位英語老師。他個子高高的，帥氣的短發(fā)，烏黑的眉毛總會皺一下，大大的眼睛清澈得像兩汪泉水，高挺的鼻梁，小麥色的皮膚構成了我們的英語老師。
他上課嚴肅，一絲不茍，回答同學問題時他耐心講解。九月二日那天，當英語老師踏進門的那一刻，同學們個個坐好閉住了剛才還滔滔不絕的嘴。英語老師做了簡單的自我介紹，就開始上課了。他一開口就把我給震住了，他說的真標準，一點也不遜色于外國人。由于老師教的太快了，我聽得似懂非懂，其他同學也半懂半不懂。這一節(jié)課就這樣稀里糊涂的'上完了。我們的老師也很自戀。有一次他說：”你們用英文說我最喜歡的老師是英語老師。“我們就齊聲說道：”My favorate teacher is my English teacher！“他笑開了花，說：”我知道你們最喜歡我！“怎樣？我們的英語老師有意思嗎？其實我們也真的很喜歡他！
我的英語老師英語作文14
我們終于上五年級拉！終于，也有了新的英文老師來教我們，我們的新英文老師是全老師，大約有四五十歲吧。臉上充滿著陽光�？雌饋砣蠋煼浅：吞@，但是對我們的要求還是很嚴格的。有時我們讀錯了一個音標，全老師也會耐心的教導我們說：“你讀錯了，應該是這樣這樣讀……”
說到和藹可親，全老師真是我們見到的.很和藹的一位老師了，有些老師，發(fā)現(xiàn)學生做錯了一點點小事，要么是劈頭蓋臉的一句，要么讓他去罰站�？墒侨蠋煵粫@樣。有一次，我們班的陳昊同學上課玩珠子，結果全老師走過來，陳昊以為要怎么了，結果很害怕，但是，全老師并不是劈頭蓋臉的罵人，而是告訴陳昊，這樣做是不對的，什么的，最后陳昊對老師說了對不起，老師也就原諒了他了。
全老師說話也很幽默。那次開家長會，爸爸也把全老師的事情告訴了我，全老師說：“小孩子考試，就算靠的不好，作為一個家長，也不能劈頭蓋臉就是一句‘你怎么這么蠢啊，你怎么這么傻啊’之類的話，小孩子的自尊心很強，受不了這些打擊的�！闭f完了，家長們都鼓起掌來。
這就是我們的全老師，我很喜歡她。
我的英語老師英語作文15
隨著暑假的結束，新的一學期開始了，我們也換了一位新的英語老師了。
開學的第一天，我懷著激動地心情來到教室，在教室里看見幾位同學圍在一起。他們似乎在討論著什么，我好奇地擠了進去，才知他們是在聊新英語老師俆老師，大家都非常想知道俆老師是一個怎樣的老師。
上午的'第二節(jié)課就是英語課，隨著上課鈴聲地響起，我們聽見了噔噔地腳步聲，我的心也跟著怦怦地跳，心想：“這個徐老師漂亮嗎？溫柔嗎？會喜歡我們嗎？”這時徐老師緩緩地走了進來，全場都響起了如雷鳴般的掌聲！正如我們所想這位徐老師非常地漂亮，她用溫柔的聲音微笑著說：“大家好，我是你們的英語老師——徐老師�！蔽蚁耄骸巴郏⌒炖蠋煹穆曇粽婧寐�！”緊接著徐老師給我們開始上課了。
徐老師為了培養(yǎng)我們學習英語的興趣給同學們分成四個大組來比拼并說到：“獎勵是誰一節(jié)課的分數(shù)多就可以減少家庭作業(yè)！懲罰是誰上課講話作業(yè)就增加一倍！”在上課的過程中我們不僅學習了很多知識還還玩了游戲！一節(jié)課下來獲勝小組是二組，他們高興得一蹦三尺高。
徐老師對待每一位學生都非常的有耐心，上課時，我有一個單詞沒讀出來，我以為徐老師會狠狠地批評我，誰知道徐老師微笑著說：“沒關系，加油！老師相信你可以的！”在徐老師地鼓勵下我那個單詞記得很牢發(fā)音也很準。于是我對學習英語更加有信心了！
徐老師用著她的方法鼓勵著我們，也讓我們從此不害怕學習英語，讓我們對英語更感興趣了！
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