(優(yōu)秀)我的英語(yǔ)老師作文15篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的我的英語(yǔ)老師作文，歡迎閱讀與收藏。

我的英語(yǔ)老師作文1

　　老師——人類(lèi)靈魂的工程師，我從上學(xué)的第一天起，才知道這個(gè)世界上有老師這個(gè)親切的稱(chēng)呼，我多么盼望能有一天站在神圣的講臺(tái)上為乖巧的同學(xué)們講課，終于有一天我如愿以償，實(shí)現(xiàn)了這個(gè)夢(mèng)寐以求的愿望。

　　今天下午最后一節(jié)英語(yǔ)課，英語(yǔ)老師目睹了我的.英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，她對(duì)我的表現(xiàn)非常滿意，我被老師隆重的選定成這節(jié)課的臨時(shí)英語(yǔ)老師。

　　我受寵若驚，但很快就鎮(zhèn)定下來(lái)，開(kāi)始專(zhuān)注的領(lǐng)讀，同學(xué)們認(rèn)真的看著書(shū)本，跟著我大聲朗讀，響亮的聲音回蕩在教室的每個(gè)角落，我沉浸在這濃濃的學(xué)習(xí)氛圍中，時(shí)間一分一秒的過(guò)去，直到老師做了個(gè)停的手勢(shì)，我們才不約而同的停下來(lái)。老師微笑著表?yè)P(yáng)了我們，特別表?yè)P(yáng)了我，第一次當(dāng)“老師”的情景將深深刻入我的腦海中……

我的英語(yǔ)老師作文2

　　哈哈，那天我過(guò)了把當(dāng)老師的癮。

　　那天下午，我坐在我的小書(shū)桌前，寫(xiě)寫(xiě)看看讀讀，忙的不亦悅乎。大家猜我在干什么？告訴你吧，我在備課呢！咦？我才是一個(gè)小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生備什么課呢？又不明白了？我和小年都在卓越學(xué)外語(yǔ)，媽媽想了解我們學(xué)的怎么樣，就在家里開(kāi)展了一個(gè)活動(dòng)：讓我們當(dāng)媽媽和爸爸的小老師——教他們學(xué)英語(yǔ)！

　　這次，輪到我當(dāng)小老師了，所以一個(gè)下午我都在我的書(shū)桌前整理“教案”，比做作業(yè)還認(rèn)真呢！我有了弟弟上一次教課的失誤，（他因?yàn)闇?zhǔn)備的不充分，“教具”沒(méi)有準(zhǔn)備好，所以有些手忙腳亂）這次我上課就做好了認(rèn)真的準(zhǔn)備工作：我看著我的英語(yǔ)課本，準(zhǔn)備教三個(gè)小同學(xué)（小年、藍(lán)紫、小松）學(xué)我們剛剛學(xué)到的單詞，要知道，我要是教錯(cuò)了，那就是3個(gè)人都學(xué)錯(cuò)了啊！所以我看著音標(biāo)認(rèn)真的讀了一遍又一遍。我又準(zhǔn)備了游戲和我出的練習(xí)題，寫(xiě)在三張紙上，就算是試卷吧！

　　吃完晚飯后，開(kāi)始講課了，我大聲地說(shuō):“上課！”小松同學(xué)立刻接上一句“起立！”3位同學(xué)就齊聲喊：“老——師——好！”“同學(xué)們請(qǐng)坐！”我鎮(zhèn)定自若地說(shuō)，其實(shí)心里興奮極了�！敖裉煳覀儊�(lái)學(xué)習(xí)9個(gè)單詞，大家要好好的聽(tīng)講，一會(huì)我們考試做游戲都要用上這9個(gè)單詞，下面我領(lǐng)讀幾遍，然后我教大家怎么很快的默會(huì)這些單詞！好。大家跟我讀：will將要will……”“will將要will……”三個(gè)學(xué)生齊聲跟我讀起來(lái)。哈哈，當(dāng)老師的感覺(jué)真不錯(cuò)！“大家都會(huì)讀了吧！下面我們就來(lái)學(xué)怎么快速的把這些單詞給默會(huì)。大家來(lái)看will這個(gè)詞，把w給去掉ill是什么意思？”小年同學(xué)聽(tīng)了連忙的舉起了手：“是生病的意思！”“恩。看來(lái)小年同學(xué)的詞匯量很廣，大家要向小年同學(xué)學(xué)習(xí)一下！”小年聽(tīng)了樂(lè)滋滋的。“生病是ill，那么只要加一個(gè)w就是will了，怎么樣容易吧！”然后我又把其他的單詞教了一邊，說(shuō)：“下面大家再把單詞看一下，一會(huì)我們就要考試了！”看了還不到一分鐘，藍(lán)紫同學(xué)說(shuō)話了：“老師老師，我會(huì)了！”我說(shuō)：“這么快，等一會(huì)大家一起考試，看看是不是真的掌握了。”等大家都學(xué)會(huì)了，我把試卷發(fā)到他們的手里，不一會(huì)藍(lán)紫和小年都交卷子了，而且都是100分，而小松還在悶著頭寫(xiě)他的試卷，我們都在看著他寫(xiě)，他有一點(diǎn)不好意思了，所以，就說(shuō)：“唉，就這樣交了吧，豁出去了！”然后把試卷交給了我，讓我批改，我一個(gè)字母一個(gè)字母的檢查起來(lái)，而藍(lán)紫和小年在座位上問(wèn)小松寫(xiě)得好不好，我接著說(shuō)道：“錯(cuò)了幾個(gè)字母，有一個(gè)單詞沒(méi)有寫(xiě)。下一次要努力了��！”小松為他辯護(hù)道：“我中午沒(méi)睡午覺(jué)，現(xiàn)在好困哦！”“不要為自己找理由，只要你想學(xué)習(xí)，無(wú)論什么樣的困難是都能克服的！”我“嚴(yán)肅”地說(shuō)。小松見(jiàn)我這么嚴(yán)肅，就說(shuō)：“知道了，打起精神努力努力再努力！哦耶！”呵呵，這么有決心，就看做游戲的時(shí)候能不能把單詞都給默會(huì)了。

　　“大家學(xué)的都不錯(cuò)，大家想做游戲嗎？”大家一聽(tīng)做游戲，高興極了，忙回答“想——”“好，大家想玩的話，我得先給大家講一講游戲規(guī)則，規(guī)則是這樣的：畫(huà)一個(gè)‘井’字格，一共有９個(gè)格，我讀單詞你們默寫(xiě)，可以任意挑一個(gè)位置寫(xiě)下來(lái)，咱們正好學(xué)了９個(gè)單詞，默完之后，我隨便念４個(gè)單詞，你把這四個(gè)單詞圈住，只要成一條直線或一條豎線或一條斜線，就可以擁有一個(gè)“你真棒”的小貼畫(huà)了！不過(guò)前提條件是單詞都默寫(xiě)對(duì)了。明白了嗎？”“明——白——了！”“那好，我已經(jīng)把‘井’字格畫(huà)到了三張紙上，現(xiàn)在發(fā)給你們，開(kāi)始了啊。“禮物..將要..采摘……”我故意用漢語(yǔ)念的，我怕用英文念他們能根據(jù)讀音寫(xiě)出單詞，這樣難度會(huì)更大一些。這時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)筆在紙上跳舞發(fā)出的沙沙聲。默寫(xiě)完之后，我說(shuō)道：“好了，我念4個(gè)單詞，大家仔細(xì)聽(tīng)。將要、禮物、人人和采摘�？纯词遣皇悄艹梢粭l直線或斜線？”隨即就聽(tīng)見(jiàn)了藍(lán)紫和小年的嘆息聲。想必是沒(méi)有一個(gè)成一條線的吧！咦？平常愛(ài)說(shuō)話的'小松怎么不說(shuō)話了？我看了看他的紙條。哇噻！就稀稀拉拉的寫(xiě)了幾個(gè)單詞字母！比上一次還差呢！唉，沒(méi)辦法，這就是上課不用心聽(tīng)講的結(jié)果。

　　看到三個(gè)學(xué)生都有點(diǎn)疲倦，再加上已經(jīng)晚上9點(diǎn)30分了，我說(shuō)：“class is over！”同學(xué)們反應(yīng)了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“Goodbye teacher,好累��！趕快睡覺(jué)！”

　　這次過(guò)了次當(dāng)老師的癮，也體會(huì)到了當(dāng)老師的辛苦，當(dāng)學(xué)生的幸福，以后要好好學(xué)習(xí)，擁有更多的知識(shí)，來(lái)建設(shè)我們的祖國(guó)！

我的英語(yǔ)老師作文3

　　我的英語(yǔ)老師十分漂亮！

　　她有一頭棕黑相間的頭發(fā)，平時(shí)喜歡扎馬尾辮。兩道濃濃的眉毛下面有一雙寶石般的大眼睛，每當(dāng)上課時(shí)，那雙大眼睛總是閃爍著智慧的光芒。高高的鼻梁下有一張秀氣的櫻桃小嘴，十分美麗。她的個(gè)子不高，身材很苗條，看起來(lái)楚楚動(dòng)人。

　　英語(yǔ)老師的愛(ài)好很廣泛：唱歌、跳舞……其中，在學(xué)校最常見(jiàn)的，就是帶著我們“走進(jìn)”游戲世界，這樣既能讓我們學(xué)到許許多多單詞，又讓我們牢記這些知識(shí)，還能讓我們體會(huì)單詞知識(shí)的.魅力，十分有趣。

　　英語(yǔ)老師上課非常有意思，而做游戲則是更勝一籌。有一次，英語(yǔ)老師打開(kāi)了游戲“時(shí)裝秀”的大門(mén)：第一項(xiàng)任務(wù)是用舊報(bào)紙、木塊……這些被別人瞧不起的東西，做成各式各樣的衣服。我選了“魔法師”這個(gè)角色，回家，我和媽媽一起做好了魔法師的衣服、帽子、魔法杖。第二天，我和大家一樣，穿著自個(gè)兒的衣服在講臺(tái)前后、左右走秀，老師則用手機(jī)為我們拍下了這有意思的一幕。

　　這樣一來(lái)，我們就和英語(yǔ)老師結(jié)下了深厚的感情，我也會(huì)珍惜和英語(yǔ)老師在一起的時(shí)光。

　　我愛(ài)我的英語(yǔ)老師！

我的英語(yǔ)老師作文4

　　小學(xué)時(shí)，我很不喜歡英語(yǔ)這一科目。正因?yàn)檫@樣我的英語(yǔ)成績(jī)非常不好，所以初一的時(shí)候，媽媽囑咐我要好好學(xué)習(xí)英語(yǔ)。開(kāi)學(xué)第一天，也就是我來(lái)到新興中學(xué)的第一天，我就很期待上英語(yǔ)課，想看一看英語(yǔ)老師是個(gè)怎樣的人。

　　當(dāng)天上午，因?yàn)槲覀儎倎?lái)，還不清楚課程。我們?nèi)�然不知道這節(jié)就是英語(yǔ)課。不一會(huì)兒，一位年輕高大的男老師邁著大步走上了講臺(tái)上。老師剛把身體站穩(wěn)，同學(xué)們開(kāi)始在下面小聲地議論起來(lái)。有的同學(xué)是說(shuō)音樂(lè)老師，有的同學(xué)說(shuō)是美術(shù)老師。當(dāng)有一位同學(xué)說(shuō)到體育老師時(shí)，這位年輕的男老師說(shuō)話了：“大家說(shuō)我是體育老師，我像嗎？”底下齊聲地說(shuō)到“像！”“那你們就猜錯(cuò)了。”老師又說(shuō)。同學(xué)們又在下面議論起來(lái)，正當(dāng)熱鬧時(shí)，英語(yǔ)老師拿起粉筆在黑板上寫(xiě)了一個(gè)單詞：“English。”答案揭曉了，原來(lái)這位年輕高大還有一個(gè)特殊發(fā)型的`老師是英語(yǔ)老師。

　　老師向我們介紹了一下自己，他說(shuō)他叫張澤鵬。我在心里想著，英語(yǔ)老師，應(yīng)該有個(gè)英文名吧。果然，隨之老師在黑板上又寫(xiě)了一個(gè)單詞：“Duke”老師告訴我們這是他的英文名。它是公爵的意思。老師介紹完自己對(duì)我們說(shuō)：“大家小學(xué)都接觸過(guò)英語(yǔ)，可是也有底子好的，也有底子不好的。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，你們跟我學(xué)習(xí)了英語(yǔ)，你們就會(huì)發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)這個(gè)東西他其實(shí)并不難�！崩蠋熣f(shuō)完這句話，我感覺(jué)到我有了希望，有了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的勇氣。隨后老師教我們讀了兩個(gè)單詞，明明就是兩個(gè)單詞，一個(gè)讀成“不拉屎”一個(gè)讀成“俺必勝”。從這些我就看出了英語(yǔ)老師非常幽默的性格。

　　第一節(jié)課就這么愉快地過(guò)去了，短短的45分鐘卻非常難忘。這一節(jié)英語(yǔ)課上完我們更期待上第二節(jié)英語(yǔ)課了，幸虧第二節(jié)可就在當(dāng)天下午。下午的時(shí)候我們都很困，可是英語(yǔ)老師依然精力充沛，還是說(shuō)說(shuō)笑笑的來(lái)給我們上課。

　　直到今天，我們已經(jīng)和英語(yǔ)老師成為了無(wú)話不談的好朋友。老師也依然那么幽默，那么好爽。

　　我喜歡英語(yǔ)課，更喜歡英語(yǔ)老師。

我的英語(yǔ)老師作文5

　　我的英語(yǔ)老師是一個(gè)骨干教師，對(duì)我們挺嚴(yán)的'，她經(jīng)常出畢業(yè)試卷，很多調(diào)皮的都怕她，有些也不喜歡她，我們都知道英語(yǔ)老師嚴(yán)是對(duì)我們好，可我們對(duì)她的一些做法感到不理解。管她呢，反正都畢業(yè)了，和英語(yǔ)老師在一起的不愉快的事情，就忘掉吧！相信長(zhǎng)大了我會(huì)理解她的。

我的英語(yǔ)老師作文6

　　我和老師之間發(fā)生過(guò)不少小故事，但這個(gè)故事卻令我終生難忘、歷久彌新。

　　那是一次下雨天，我正在上英語(yǔ)課，突然覺(jué)得有點(diǎn)冷，我就雙手摸了摸胳膊。細(xì)心的英語(yǔ)老師看到我的這個(gè)舉動(dòng)，忽然問(wèn)我：“同學(xué)，你是覺(jué)得冷了嗎？”“嗯！老師，我很冷。"我回答道。老師聽(tīng)了我的話，忙走到前面，拿起自己的水杯，把水杯里的熱水倒進(jìn)了我的水杯里，又脫下她的衣服披在了我的身上。那時(shí)候，我突然覺(jué)得心里就像一根冰激凌融化了一樣，頓時(shí)感到暖暖的。

　　還有一次，我英語(yǔ)考試考了九十三分，我難過(guò)地低下了頭�？衫蠋焻s說(shuō)：“沒(méi)事，就一次考試不算什么，只要你努力，下次考好一點(diǎn)不就可以了嗎？"“嗯，我下次一定努力，爭(zhēng)取考一百分。"盡管我在下次考試時(shí)沒(méi)考一百分，不過(guò)我考了九十九點(diǎn)五分的'好成績(jī)，這次，我沒(méi)有像上次一樣臉變成紅蘋(píng)果。老師說(shuō)：“這次，你可是全班第一名哦！"“謝謝老師！"我笑著對(duì)老師說(shuō)，心里充滿著對(duì)老師的感激。

　　老師，這四年來(lái)，您對(duì)我們的付出，我們銘記在心，我想對(duì)您說(shuō)：“做您的學(xué)生，我感到快樂(lè)和高興，因?yàn)槟�是用無(wú)盡的愛(ài)陪伴我們成長(zhǎng)�！�

我的英語(yǔ)老師作文7

　　進(jìn)入九年級(jí)，也許就像進(jìn)入了不可回頭的深淵。因?yàn)�，我總有一種不詳?shù)念A(yù)感：我的九年級(jí)要玩蛋了。

　　每一次英語(yǔ)課，都感覺(jué)在上班會(huì)課，上人生教育課，上聽(tīng)念緊箍咒課……每次上完英語(yǔ)課，我總會(huì)有一種想把教室炸了，想跟英語(yǔ)老師痛快地談判一番�？墒�，這只能是想想，不能是現(xiàn)實(shí)。

　　如果叫我形容我的英語(yǔ)老師，兩個(gè)字，啰嗦。三個(gè)字，很啰嗦。四個(gè)字，非常啰嗦。講了半個(gè)世紀(jì)都不能進(jìn)入主題，進(jìn)入我們英語(yǔ)課的主題，進(jìn)入我們?cè)撚械恼n堂。因?yàn)樗�，總是利用我們的英語(yǔ)課來(lái)講他的江湖事跡和風(fēng)光事跡。一會(huì)兒說(shuō)1996，一會(huì)兒說(shuō)20xx，他一整節(jié)課下來(lái)到底講了什么，我們都是處于一頭霧水的狀態(tài)。

　　又是這樣，大半節(jié)課已經(jīng)被他不知道說(shuō)什么用了。終于，還剩十分鐘。他說(shuō)這可以用來(lái)給我們聽(tīng)聽(tīng)力，但是就在我把全副心思都放在做聽(tīng)力的時(shí)候，他卻說(shuō)：“我說(shuō)都說(shuō)這么多了，也不差這幾分鐘了�！闭f(shuō)完后，就把聽(tīng)力停止了。我不知道該說(shuō)些什么好了，我也不能說(shuō)些什么好。因?yàn)槲乙哺�本說(shuō)不了。

　　他已經(jīng)跟我們說(shuō)過(guò)了，等到這一節(jié)英語(yǔ)課就不會(huì)再啰嗦，不會(huì)再用來(lái)講班會(huì)或者其他的�？墒�，他還是不能兌現(xiàn)他的承諾。又是這樣，大半節(jié)課過(guò)去了。然后他就給我們補(bǔ)上了前一節(jié)課的聽(tīng)力。可是，在下一節(jié)英語(yǔ)課，差點(diǎn)引起了我們的的起義。他把一些我們認(rèn)為比較重要的練習(xí)題直接跳過(guò)了。然后把一整節(jié)英語(yǔ)課，拿來(lái)給我們把一張文章翻譯了，具體講了什么知識(shí)點(diǎn)，我一概不知。因?yàn)樗�的讀英語(yǔ)的聲調(diào)，一會(huì)兒很低，一會(huì)兒又很高，差點(diǎn)把我嚇?biāo)�。一�?jié)課下來(lái)，他還沒(méi)有把他的翻譯完成，終于，已經(jīng)放學(xué)有十分鐘了他才肯停止他的念緊箍咒式的課堂。課后，同學(xué)們對(duì)他議論紛紛。

　　有這樣一個(gè)英語(yǔ)老師，已經(jīng)很慘了�？墒�，我們這群孩子，只能說(shuō)是慘上加慘。因?yàn)椋�我們還有一個(gè)教課時(shí)教著教著，連自己都要懵了的數(shù)學(xué)老師。

　　在我們這里的老師，十個(gè)有八個(gè)的普通話都不標(biāo)準(zhǔn)，所以我們也能理解老師講課不用普通話。可是，我就不懂我們的`數(shù)學(xué)老師為什么要用普通話了，只能說(shuō)“害人害己”了。不過(guò)后來(lái)聽(tīng)說(shuō)，是我們班某個(gè)學(xué)生叫的，所以也不能怪老師了。

　　“-2x1”這一條很容易的數(shù)學(xué)題，就這樣，我們對(duì)我們的數(shù)學(xué)老師另眼相看。在課堂里，我們已經(jīng)說(shuō)了是等于-2的，可是老師還一直在黑板上寫(xiě)-3。寫(xiě)完后老師居然還去算其他的題，不理會(huì)我們說(shuō)的話。最后還是老師后知后覺(jué)的。我們表示很無(wú)語(yǔ)。

　　也許是因?yàn)閾Q了一個(gè)老師，所以我們也還不能適應(yīng)老師的講課方式。可是，已經(jīng)有一個(gè)月了，班里還有很多人都還沒(méi)有適應(yīng)，包括我。練習(xí)冊(cè)上的應(yīng)用題，只能用非常難來(lái)形容。因?yàn)槲覀兏�本就不�?huì)，老師也根本沒(méi)有跟我們講過(guò)類(lèi)似的題目。我們?cè)趺纯赡馨堰@些題解出來(lái)，除非抄答案，可是看著答案，我們也不知道這道題是怎樣算來(lái)的。我們也曾試過(guò)去找數(shù)學(xué)老師，可是他又老是不在辦公室。

　　就這樣吧，這個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)和數(shù)學(xué)，我已經(jīng)不敢奢望能進(jìn)步，我只想不下滑，保持之前的成績(jī)。因?yàn)槲乙膊恢�道，明年的我�?huì)以什么樣的狀態(tài)來(lái)迎接中考。祝我好運(yùn)！

我的英語(yǔ)老師作文8

　　在成長(zhǎng)里，老師和家長(zhǎng)的教育是最重要的，他們肚子里的“墨水”是不斷地灌輸給學(xué)生，但我始終忘不了他——林老師，我的英語(yǔ)老師。

　　記得一年一度的圣誕節(jié)快要來(lái)臨了，但是那一天剛好是星期天，我無(wú)法在那一天送上心愛(ài)的圣誕卡個(gè)老師，只得在尖子興趣班前獻(xiàn)上。我在課室里等了一段時(shí)間，快要參加奧賽班的時(shí)候，我不禁地思想：怎么老師還沒(méi)有來(lái)呢？腦袋里滿是問(wèn)號(hào)，實(shí)在來(lái)不及了，我只得把圣誕卡叫給同學(xué)，讓她幫我的忙。

　　一節(jié)課就這樣匆匆地過(guò)去了，我迫不及待地回到課室，林老師正在為學(xué)生背書(shū)，但我的圣誕卡就這樣白白的地“躺”在講臺(tái)上，上面堆滿了粉筆塵和手跡，我眼睜睜地望住林老師，他的眼里只有學(xué)生的成績(jī)，他的眼里只有時(shí)間，他看見(jiàn)了我，滿面笑容地對(duì)我說(shuō)：“謝謝你的圣誕卡”。我只是回答了一句：“You’re welcome”。就這么一句話，他的頭也轉(zhuǎn)回學(xué)生哪兒。即使是這樣，但我很開(kāi)心，因?yàn)樾念^大石已經(jīng)放下了，不再為圣誕卡的事而煩惱。在星期一留管課時(shí)，林老師著試卷進(jìn)來(lái)了，笑嘻嘻地說(shuō)：“婉薇送圣誕卡給我，我很開(kāi)心，但我更開(kāi)心的事她今次的'測(cè)驗(yàn)成績(jī)——100分，這是給我最好的禮物。

　　從此以后，每逢成績(jī)下降時(shí)也忘不了老師的那一句話，世界上最好的禮物是優(yōu)異的成績(jī)，也忘不了身穿西裝而戴著一副厚厚眼鏡的林老師。

我的英語(yǔ)老師作文9

　　“噠，噠，噠……”一陣急促而又有力的高跟鞋聲音伴隨著清脆的上課鈴聲傳入我們的耳中�！癎ood morning my class。”這是我家大大每天必說(shuō)的一句話，音調(diào)從“Good”開(kāi)始上揚(yáng)，突出強(qiáng)調(diào)“my”，又從“my”開(kāi)始音調(diào)逐漸下緩，這抑揚(yáng)頓挫的聲音，仿佛在很?chē)?yán)肅地告訴我們，“來(lái)，我的同學(xué)們，令人期待的英語(yǔ)課到了，趕快把心收收，認(rèn)真學(xué)習(xí)精神糧食吧�！陛p快的語(yǔ)氣來(lái)提醒著我們。這句話對(duì)于我來(lái)說(shuō)，則是一整天的“興奮劑”。雖然我曾多次模仿，但從未超越過(guò)。

　　大大就是楊春梅老師，我的英語(yǔ)老師。大大的個(gè)子中等，一頭烏黑的頭發(fā)，白白凈凈的臉上有著一雙炯炯有神的眼睛，仿佛可以透過(guò)我們的眼睛直擊我們的內(nèi)心世界。大大的衣著也很平常，但即使是再平常不過(guò)的衣服，也能被大大穿出“大大式”的風(fēng)格，經(jīng)得起我們的細(xì)細(xì)品味。而作為英語(yǔ)渣渣的我，被分到大大的班級(jí)，感到了十分的幸運(yùn)，而大大獨(dú)特的教學(xué)方式，剛好可以“抑制”住我的“渣渣”。

　　大大在教授英語(yǔ)方面有很多獨(dú)特之道。

　　教學(xué)安排之獨(dú)首當(dāng)其沖。大大的課程安排很有規(guī)律。都是星期二學(xué)習(xí)新單詞，星期四聽(tīng)寫(xiě)；都是學(xué)習(xí)完新單詞后，就會(huì)有相應(yīng)的預(yù)習(xí)作業(yè)和基礎(chǔ)練習(xí)；寫(xiě)完練習(xí)后的隔天就會(huì)訂正；并且要求我們?cè)?4小時(shí)的黃金時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)新學(xué)的語(yǔ)法等……有規(guī)律的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也使我們的壓力減輕了不少。

　　聽(tīng)寫(xiě)也當(dāng)仁不讓。大大的聽(tīng)寫(xiě)極具有挑戰(zhàn)性，課本內(nèi)容、課外閱讀、拓展的知識(shí)點(diǎn)等方方面面，邊邊角角，一絲一毫對(duì)我們重要的知識(shí)點(diǎn)，大大都會(huì)仔細(xì)挑出來(lái)亮相。獎(jiǎng)懲措施也是一大亮點(diǎn)，寫(xiě)得十分完美的，大大會(huì)挑出來(lái)當(dāng)著全班人的面表?yè)P(yáng)；然而寫(xiě)得稍微不盡如人意的，大大卻不會(huì)當(dāng)眾批評(píng)，她會(huì)悄悄地把那位同學(xué)叫到辦公室去，笑瞇瞇地批評(píng)一下，然后等著他就是大大最看重的二次聽(tīng)寫(xiě)了。

　　作業(yè)也不甘落后。大大的作業(yè)布置真的無(wú)話可說(shuō)，又多又難，但對(duì)于我這個(gè)英語(yǔ)渣渣來(lái)說(shuō)，我就是很喜歡寫(xiě)英語(yǔ)作業(yè)，可能是因?yàn)榇蟠笥喺�作業(yè)的方式也很獨(dú)特吧。大大的課堂上，每一道題都是由同學(xué)們來(lái)解說(shuō)的，大大就好像是一位leader，慢慢的`，小心翼翼地引領(lǐng)著我們?nèi)ド钊肽切┖?jiǎn)單的，有點(diǎn)難的，變態(tài)難的那些題目。對(duì)于成績(jī)好的同學(xué)卻沒(méi)有發(fā)揮好，大大會(huì)說(shuō)：“這次做的不好哦，下次要繼續(xù)努力�！倍鴮�(duì)于那些有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的同學(xué)，大大則會(huì)說(shuō)：“Terrific”、“Good job”、“Well done”等。但是無(wú)論我們做得有多差，只要我們用心，只要我們相比之前有進(jìn)步，都會(huì)受到大大的鼓勵(lì)。我喜歡寫(xiě)英語(yǔ)作業(yè)，應(yīng)該就是因?yàn)檫@個(gè)吧。

　　大大的課堂氛圍也很奇妙。在大大的課堂上，都是吵吵鬧鬧的，歡聲笑語(yǔ)的。在教授新知識(shí)時(shí)，大大會(huì)讓同學(xué)讀課文，然而總有那么幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的小朋友讀不通順，這時(shí)大大就會(huì)說(shuō)：“好吧，背下來(lái)吧�！比�班壞笑；聽(tīng)寫(xiě)時(shí)，當(dāng)大大詢問(wèn)我們有沒(méi)有準(zhǔn)備好時(shí)，我們都異口同聲地說(shuō)：“沒(méi)有”，而大大反而笑著說(shuō)：“一群口是心非的家伙”，全班大笑；布置作業(yè)時(shí)，大大說(shuō)：“來(lái)，讓我們來(lái)做幾道小題。”結(jié)果唰唰唰，原來(lái)是幾張紙呀，全班苦笑；在訂正作業(yè)時(shí)，“來(lái)，某某同學(xué)you do�！痹诎l(fā)現(xiàn)某同學(xué)的單詞錯(cuò)誤得很離譜時(shí)“來(lái)，這個(gè)單詞50遍”全班也是哄堂大笑……但是快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的，英語(yǔ)課堂轉(zhuǎn)瞬即逝。

　　大大在課下也是十分獨(dú)特的。就像“Good morning my class”一樣“請(qǐng)那些勤奮的小伙伴們到辦公室來(lái)一趟”也是課后必說(shuō)的一句話。一聽(tīng)這句話，以我為代表的英語(yǔ)渣渣們就會(huì)十分自覺(jué)地抱起額外的作業(yè)，接成一條小小火車(chē)，跟著“火車(chē)頭”駛向目的地。大大的記憶力尤其好，她可以記得住每個(gè)被特別關(guān)注的同學(xué)最近的學(xué)習(xí)情況、作業(yè)質(zhì)量�！澳衬�，最近怎么上課沒(méi)有之前專(zhuān)注啦�！薄斑祝�你今天的作業(yè)質(zhì)量沒(méi)有之前的好，怎么回事？”對(duì)于額外補(bǔ)充作業(yè)的小伙伴們：“你做的這幾篇有沒(méi)有什么不懂的呀？”“咦，你錯(cuò)誤有點(diǎn)小多唉�！薄班牛�不錯(cuò)，有進(jìn)步，繼續(xù)下去肯定會(huì)有進(jìn)步的，加油�！薄�…我在心底暗念：這是我見(jiàn)過(guò)的所有老師中“小灶”開(kāi)的最好的一個(gè)。俗話說(shuō)：“笨鳥(niǎo)先飛”，所以我喜歡提前去找大大，因此，我也比別人有更多的“福利”，一顆糖、幾粒棗、若干小零食……在我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，大大如影隨形，無(wú)處不在。

　　大大在我的心目中獨(dú)一無(wú)二。最后，猜一猜我問(wèn)什么叫她“大大”老師呢？

我的英語(yǔ)老師作文10

　　“叮鈴鈴！”上課鈴響了，走進(jìn)來(lái)一位優(yōu)雅端莊的女老師。一頭濃密的黑發(fā)扎了一個(gè)馬尾辮，看起來(lái)十分精神。一雙明亮清澈的大眼睛，閃耀著知識(shí)的光芒。她就是我們班和藹可親的英語(yǔ)老師——孫老師，我們都喜歡叫她的英文名字——Tina。

　　Tina性格活潑，上課有趣。上課時(shí)，她用簡(jiǎn)單而天真的語(yǔ)言教會(huì)我們語(yǔ)法，引導(dǎo)我們?cè)谟螒蛑畜w會(huì)英語(yǔ)的奇妙和有趣，我們很喜歡上Tina的英語(yǔ)課。下課時(shí)，她就像一位大姐姐一樣和我們圍坐在一起，開(kāi)心地聊天，大家都很喜歡跟她開(kāi)玩笑，她也不會(huì)生氣。

　　Tina有時(shí)候很?chē)?yán)格。她對(duì)我們的書(shū)寫(xiě)要求很高，單詞必須要寫(xiě)工整、美觀。課本里的小對(duì)話和單詞都要會(huì)背，并且還要會(huì)默寫(xiě)。在她的教導(dǎo)下，我們班的'英語(yǔ)成績(jī)像火箭一樣直線上升，竟然考了年級(jí)第一呢！

　　Tina也很關(guān)心學(xué)生。有一次，我的英語(yǔ)沒(méi)有考好。下課時(shí)，Tina讓我去她的辦公室，我打了一個(gè)寒顫，心想：Tina一定要批評(píng)我了。我一邊想著，一邊戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走進(jìn)了辦公室。Tina語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“Alice，你的英語(yǔ)基礎(chǔ)不錯(cuò)，但不要驕傲，只要功夫深，鐵棒磨成針。你還要努力哦！”我被Tina的一番話感動(dòng)了，從此，我發(fā)奮圖強(qiáng)，終于功夫不負(fù)有心人，期末我取得了更好的成績(jī)。

　　“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜�！盩ina，您的教誨我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘。

我的英語(yǔ)老師作文11

　　我的英語(yǔ)老師，他的英文名叫“TIM”，是一位幽默風(fēng)趣而嚴(yán)肅的老師，他長(zhǎng)著一頭烏黑的.頭發(fā)，瘦挑的個(gè)子，看起來(lái)像一個(gè)“笑星”。我們英語(yǔ)班的同學(xué)都很喜歡“TIM”老師。

　　他在課堂上講的課都很精彩，同學(xué)們都很愛(ài)聽(tīng)。Tim老師讓我們?cè)谡n堂上玩游戲，讓我們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中玩。起初，我的單詞記得不好，但Tim老師在課堂上講的“中文記詞法”讓我的單詞量變大了，也讓我更喜歡英語(yǔ)的學(xué)習(xí)了。他在課堂上說(shuō)得每一句話，都能使我們捧腹大笑。

　　雖然Tim老師在陪我游戲時(shí)非常幽默風(fēng)趣，但是講起課來(lái)，就十分嚴(yán)厲了。有一次Tim老師在講一份試卷，因?yàn)橐蝗藳](méi)有帶試卷來(lái)，Tim老師就讓他把這份試卷抄了一遍。Tim老師對(duì)待學(xué)生一向賞罰分明，不論是同學(xué)回答問(wèn)題正確，還是上課積極舉手發(fā)言了，他都會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)幾句。有一次上課，我把英語(yǔ)書(shū)落在課里了，便起身回去取。一走進(jìn)教室，就看見(jiàn)Tim老師一個(gè)人默默地改著一摞厚厚的作業(yè)，原來(lái)Tim老師這么辛苦��！我拿了書(shū)，不敢打擾老師就匆匆地回家了。

　　Tim不僅課講的精彩，而且還愛(ài)生如子。有一個(gè)同學(xué)，因?yàn)樽鳂I(yè)沒(méi)帶，而且成績(jī)也不怎么好，Tim老師就經(jīng)常鼓勵(lì)他，他一有進(jìn)步，Tim老師就當(dāng)眾表?yè)P(yáng)他，時(shí)間長(zhǎng)了，他的英語(yǔ)水平自然就比原來(lái)提高了許多。如果班上哪一位同學(xué)課文不會(huì)讀，Tim老師也會(huì)教他反復(fù)練習(xí)，直到讀會(huì)了為止。我們過(guò)關(guān)課文時(shí)，Tim老師也會(huì)一絲不茍地教我們讀會(huì)，直到所有同學(xué)過(guò)完關(guān)后，他才會(huì)放心，從來(lái)都不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。

　　Tim老師就像一位辛勤的園丁，我們就像一棵小小的樹(shù)苗，他用英語(yǔ)知識(shí)的肥料澆灌我們，讓我們茁壯地成長(zhǎng)。

我的英語(yǔ)老師作文12

　　經(jīng)過(guò)半學(xué)期的相處，我對(duì)班上各科老師都有所了解。尤其是英語(yǔ)老師，她身為班主任要負(fù)很多責(zé)任，所以她必須要有耐心，她說(shuō)過(guò)一定要我們努力，她也很努力的改變自己。雖然我們有時(shí)候很不懂事，但是班主任依然很有耐心。

　　我認(rèn)為我的英語(yǔ)老師是一個(gè)熱情、敬業(yè)、幽默、有耐心、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的人。

　　有一次班里的同學(xué)被別班的學(xué)生欺負(fù)了，她二話不說(shuō)就去把那班的某同學(xué)叫出來(lái)。她很冷靜，她并沒(méi)有說(shuō)是像其它人一樣指責(zé)那個(gè)學(xué)生，而是心平氣和的去和她講道理，我也覺(jué)得老師很有禮貌。老師還特地在辦公室里教育那位同學(xué)，不想把事情鬧大，但那位同學(xué)好像并沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，她不僅不道歉，而且還罵老師，但是班主任并沒(méi)有生氣，而是繼續(xù)教育她，。最后那位同學(xué)終于想通了，不再和老師犟嘴。

　　我們都知道老師一定是在忍，終于，她告訴我們：“同學(xué)們，你們以后要是被別班的欺負(fù)了，就告訴我，我一定不會(huì)讓我們班的同學(xué)不占理，哦，我說(shuō)的可不是別人沒(méi)欺負(fù)我們，我們反倒去欺負(fù)別班的同學(xué)，這可是不允許的哦，如果有別班的老師給我說(shuō)我們班的同學(xué)欺負(fù)她們班同學(xué)的時(shí)候，我一定會(huì)重罰違反紀(jì)律的那個(gè)人。同學(xué)們你們一定要學(xué)會(huì)忍耐，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就和別人發(fā)生沖突，你們都記住了嗎？”我們異口同聲地回答：“記住了！”

　　老師不是我們的父母，但她們都有一顆愛(ài)我們的心，老師也有自己的孩子，所以她知道我們應(yīng)該如何養(yǎng)成好習(xí)慣。

　　盡管她們不是我們的父母，但是他們是我們的引路人，她們可以助我們走上光明的道路。

　　我們的英語(yǔ)老師是敬業(yè)的，她經(jīng)常讓我們背課文，默寫(xiě)單詞，周五的時(shí)候她常說(shuō)讓沒(méi)有完成任務(wù)的同學(xué)留下來(lái)，可是她就過(guò)次呀，不過(guò)就是想讓我們積極起來(lái)，不要讓她的努力白費(fèi)。

　　我們的班主任還經(jīng)常說(shuō)：“我們七、1班是個(gè)集體，我們一定要互幫互助�！�

　　熱情呢，就是下課的時(shí)候有老師從她身邊走過(guò)，她就很禮貌的.問(wèn)好�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽矣X(jué)得這來(lái)形容班主任最合適不過(guò)了，她們總是盡職盡責(zé)，我們這么多小孩子再加上她們的孩子，真的很累，但是她們扛下來(lái)了，這是她們的責(zé)任！

　　像這樣盡職盡責(zé)，有耐心的人能有多少��！只是寥寥無(wú)幾！這是怎么篩選篩選再篩選給我們一個(gè)如此優(yōu)秀的班主任啊。這不就是我們的榜樣嗎？盡管她是個(gè)教師，她也始終沒(méi)有忘記她以前也是個(gè)學(xué)生！

　　這就是忍耐，只有懂得忍耐就一定會(huì)成功的，身邊處處是榜樣，只是需要我們慢慢發(fā)覺(jué)，希望你們身邊也有一個(gè)這樣的榜樣！

我的英語(yǔ)老師作文13

　　新的一學(xué)期又開(kāi)學(xué)了，來(lái)了一位新老師上我們的英語(yǔ)課，她是英語(yǔ)陳老師。

　　以前我不是很喜歡上英語(yǔ)課，后來(lái)，陳老師在我的'本上畫(huà)了五角星和蘋(píng)果，老師說(shuō)：“你是我的好朋友。”我好開(kāi)心。

　　老師批改作業(yè)時(shí)，常會(huì)寫(xiě)“小書(shū)法家，你真棒！”“寶貝，棒！”上英語(yǔ)課時(shí)還請(qǐng)我上去教同學(xué)，教完后老師親了我，這些都讓我慢慢喜歡上英語(yǔ)了。

我的英語(yǔ)老師作文14

　　新學(xué)期開(kāi)始，秦老師是我們班的副班主任，也是我們的英語(yǔ)老師。她中等的身材，有一雙明亮的眼睛，頭上扎著一條小馬尾辮，衣服整潔，大方得體。

　　秦老師和藹可親，但上課的時(shí)候?qū)ξ覀兛蓢?yán)格了，稍有一點(diǎn)不專(zhuān)心，就被秦老師的火眼金睛盯住了，就連愛(ài)搞小動(dòng)作的同學(xué)也規(guī)矩多了。

　　有一次，英語(yǔ)家庭作業(yè)本發(fā)回來(lái)，一看，心里直發(fā)顫，上面寫(xiě)著：“別偷懶，加油！”原來(lái)，那天小伙伴叫我玩耍，我馬馬虎虎的`應(yīng)付作業(yè)，錯(cuò)漏百出。秦老師的這幾個(gè)字使我很慚愧，很刻骨銘心。從此以后，我每天吃早餐時(shí)聽(tīng)錄音卡帶，放學(xué)回家朗讀課文背單詞。我還經(jīng)常到秦老師那里背書(shū)，進(jìn)步很快。

　　秦老師的這幾個(gè)字“別偷懶，加油！”我永遠(yuǎn)忘不了呀！

我的英語(yǔ)老師作文15

　　我們班有一位男英語(yǔ)老師，叫Mr.黃，他喜歡穿黑白相間、深顏色的衣服，他是在我們二年級(jí)的時(shí)候來(lái)到我們班教我們英語(yǔ)。當(dāng)時(shí)我們一看是位男老師，心想上課一定非常兇，上男老師的課要小心翼翼啊，千萬(wàn)不能讓他生氣。但實(shí)際上一上課，原來(lái)一點(diǎn)也不兇。黃老師教課方法與眾不同，有時(shí)會(huì)在課堂上玩游戲、有時(shí)會(huì)讓我們上看電影的英語(yǔ)課，讓大家在玩游戲的過(guò)程中學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，我們?cè)谡n堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)，黃老師還會(huì)留有空余的'時(shí)間給我們做作業(yè)。課堂上，有不會(huì)的單詞問(wèn)黃老師，他會(huì)告訴你答案。他把我們分成不同的組，每次上課都分組計(jì)分，哪一組的分?jǐn)?shù)高，就給貼紙予以獎(jiǎng)勵(lì)，積攢到15個(gè)貼紙就可以換到一封表?yè)P(yáng)信。黃老師在一般情況下是不會(huì)生氣的，但如果有同學(xué)上課時(shí)不聽(tīng)話，他也會(huì)罰人，而且罰起來(lái)非常重，要抄單詞、寫(xiě)檢討書(shū)，所以最好不要被罰。下課后，黃老師還會(huì)把不聽(tīng)話的同學(xué)留下來(lái)，跟他們講道理，他們以后也不敢上課不認(rèn)真了。除此之外，黃老師上課管的時(shí)候也是有一手的，看到不認(rèn)真的同學(xué)會(huì)提醒你，再不聽(tīng)話的就會(huì)跟他你講道理、以不同的方式鼓勵(lì)你。我們都喜歡上英語(yǔ)課。

　　黃老師喜歡打籃球，每天下午我們放學(xué)了，他就在學(xué)校的球場(chǎng)打籃球，就是腳受傷了，也還是會(huì)堅(jiān)持打籃球。除了打籃球外，他其他的體育運(yùn)動(dòng)也好。上次校運(yùn)會(huì)，他把他的跑步經(jīng)驗(yàn)告訴了我們，細(xì)心的教我們班參加接力棒的運(yùn)動(dòng)員怎么樣才能跑得快，而且在最后的關(guān)頭，黃老師給我們的加油聲，讓我班的運(yùn)動(dòng)員在最后沖刺的時(shí)候，超過(guò)其他運(yùn)動(dòng)員，反敗為勝，打破上屆17分的最低成績(jī)，比上屆多了十幾分，不再是全校最后一名。我想這一切都離不開(kāi)黃老師對(duì)我們的鼓勵(lì)。

　　老師，你是我們的知心朋友！

　　老師，你是我們最貼心的朋友！

　　老師，你讓我們懂得道理！

　　老師，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您！

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