英語作文

時間：2026-01-30 07:25:11 英語作文我要投稿

關(guān)于英語作文匯編十篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的英語作文10篇，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于英語作文匯編十篇

英語作文篇1

　　以行政管理部門(Administration Office)的名議寫一份考試延期的'通知。

　　其內(nèi)容如下：原考試日期、地點;延期至何時、何地;延期的原因;涉及的對象。

　　EXAM POSTPONEMENT NOTICE

　　Final Exams in Building 7 on the date of June 20th are postponed because of the electricity problem.

　　The new-fixed date for the exams is June 23th in Building 7(thesame building )and the rooms for each class are not changed.

　　Students who are going to take your exams in this building please pass the change notice to everyone you know to make sure no one will miss his/her exam.

　　Repeat:Final exams on June 20th in Building 7 have been changed to June 23yh in the same rooms and the same building.

　　Sorry for the inconvenience the event brings to all of you.

　　Thanks.

　　Administration Office

英語作文篇2

　　I have a little dog. His name is wangwang. I love him very much. I pick him up in front of my house. He lies there for two days. No one takes him and he also doesn’t go home. Then I take him home. After that, he accompany with me every day. He plays with me, and stays in the gate to wait me home from school. He is one of my best friends.

　　我有一只小狗。他的名字叫旺旺。我很喜歡他。我在我家前面撿到他的。他在那里呆了兩天。沒有人帶走他，他也不回家。之后我就把他帶回家了。在這之后，他每天都陪著我。他陪我一起玩，還呆在門口等我放學(xué)回家。他是我最好的'朋友之一。

英語作文篇3

　　寫作教學(xué)一直是高中英語課堂教學(xué)中較為棘手的問題。本文以一次主題寫作活動教學(xué)環(huán)節(jié)為例探討英語主題寫作活動與學(xué)生運用單元目標語言的能力之間的關(guān)系，以下是“英語話題作文教學(xué)設(shè)計”希望能夠幫助的到您！

　　一、研究背景

　　我國中學(xué)英語寫作教學(xué)一直是令師生感到頭痛的問題。盡管教師和學(xué)生在寫作方面做了很多努力，但英語寫作仍然屬于薄弱環(huán)節(jié)。究其原因，一是教材編排問題。在現(xiàn)行的教材中，寫仍然體現(xiàn)為鞏固聽、說、讀的手段，沒有作為知識在教材中系統(tǒng)闡述。實際上寫作不僅是鞏固和強化知識和技能的手段，其本身還具有知識體系屬性。而這種知識體系在教材設(shè)計中沒有得到重視，使得寫作總是處于邊緣化狀態(tài)。二是不少教師對寫作訓(xùn)練的認識存在誤區(qū)，認為寫作訓(xùn)練僅是一種鞏固與練習(xí)的手段。絕大多數(shù)教師認為英語寫作教學(xué)“高耗低效”，對短期快速提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)成績貢獻不大，覺得英語寫作教學(xué)可有可無，對此不夠重視。教師的教學(xué)思想和行為無形當中會影響學(xué)生對英語寫作的態(tài)度、觀念和評價，致使學(xué)生普遍對英語寫作缺乏熱情、信心和積極性。三是寫作知識學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練缺乏有效的教學(xué)策略和模式）。大多數(shù)教師的教學(xué)模式是：教師布置寫作任務(wù)――學(xué)生課外獨立完成――教師獨自批改――教師念范文――學(xué)生背范文。教師對學(xué)生習(xí)作的反饋往往只是一個分數(shù)，有時也畫出學(xué)生的語言錯誤，但大多數(shù)學(xué)生只關(guān)心分數(shù)的高低，對教師的反饋往往看一眼就塞到書包里去了，類似甚至同樣的錯誤在以后的寫作中依舊出現(xiàn)。

　　二、主題寫作活動的定義及概述

　　主題寫作活動是以一定的話題為中心，以單元目標語言為依托，圍繞單元目標詞匯和語言結(jié)構(gòu)展開的話題性寫作活動。在課堂教學(xué)實踐中，主題寫作活動是以拓展單元目標語言為出發(fā)點，以培養(yǎng)學(xué)生的英語寫作能力為重點，以提高學(xué)生的英語寫作能力為重點，以提高學(xué)生的綜合語言運用能力為目的的寫作活動。

　　主題寫作活動是檢驗學(xué)生是否理解和內(nèi)化單元目標語言知識的重要而有效的途徑之一，也是實現(xiàn)語言交際和語言運用的途徑之一。主題寫作不僅是基礎(chǔ)性的更是能力性的，要求學(xué)生對單元目標語言進行再理解、內(nèi)化、提取和綜合，最終轉(zhuǎn)化為綜合語言運用能力。在這個過程中，教師要給予方法指導(dǎo)，幫助學(xué)生再次理解、鞏固單元基礎(chǔ)語言結(jié)構(gòu)，全面提升語言運用能力。

　　三、主題寫作活動的意義

　　確立正確的英語寫作教學(xué)觀念，改變中學(xué)英語寫作教學(xué)的薄弱狀況，是主題寫作活動的意義所在。在高中英語寫作教學(xué)中，發(fā)展學(xué)生的主題寫作能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性、深刻性和創(chuàng)造性，全面提高學(xué)生的綜合語言運用能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教師要從教學(xué)實際出發(fā)，尋找方法和突破口，改進寫作教學(xué)的方法和技巧。教師要善于對課程資源進行挖掘，以順應(yīng)不斷更新的課程要求，讓主題寫作成為鞏固和促進基礎(chǔ)語言學(xué)習(xí)、提升學(xué)生寫作能力的有效途徑。

　�。ㄒ唬� 確立正確的英語寫作教學(xué)觀念

　　英語寫作具有動作技能和智力因素相融合的學(xué)習(xí)認知屬性（Reid, 1993）。學(xué)生的英語寫作能力必須有寫作知識的指導(dǎo)，讓學(xué)生知道如何寫，并在寫作過程中將知識轉(zhuǎn)化為能力。許多教師認為，只要學(xué)生動筆寫作就能提高寫作水平，因此一味地要求學(xué)生練習(xí)寫作，但又不教給學(xué)生寫作知識。學(xué)生經(jīng)過一段時間的努力寫作能力仍沒有明顯提高時，往往會失去寫作興趣。還有些教師認為，學(xué)生語法學(xué)好了，詞匯量大了，閱讀面廣了，寫作水平就會提高，因此在英語教學(xué)中花在寫作知識學(xué)習(xí)和訓(xùn)練上的時間遠不如聽說和閱讀的訓(xùn)練多。這些是誤導(dǎo)英語寫作教學(xué)的錯誤觀念。英語寫作是動作技能和智力因素相融合的學(xué)習(xí)結(jié)果，在教學(xué)實踐中二者不可偏頗。

　　（二）彌補中學(xué)英語教材寫作部分的不足

　　目前絕大多數(shù)英語教材在知識學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練方面都比較關(guān)注聽、說、讀的活動設(shè)計，寫的活動通常作為鞏固環(huán)節(jié)安排在每個單元或者模塊學(xué)習(xí)之后。寫作活動只是要求學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容以及提供的相關(guān)句型和詞匯寫作，然而這種寫作任務(wù)實際上是要求學(xué)生對課文進行機械模仿。為什么要這么寫？這么寫的知識要求有哪些？這些關(guān)鍵性的問題教材沒有涉及。這就需要教師補充相關(guān)知識。為了彌補教材設(shè)計的不足，教師應(yīng)根據(jù)不同的寫作教學(xué)目標要求，結(jié)合寫作內(nèi)容、寫作方法、寫作文體，補充相關(guān)的寫作知識和寫作策略。在布置寫作任務(wù)之前或者在寫作訓(xùn)練當中，先進行相關(guān)的寫作知識指導(dǎo)。

　　四、主題寫作活動應(yīng)遵循的原則

　　要讓主題寫作活動發(fā)揮最大功效，學(xué)生就必須有一定的語言知識積累，才能在寫作中提取相關(guān)語言素材，為主題寫作提供最基礎(chǔ)的語料，為系統(tǒng)而持續(xù)的主題寫作活動打好堅實的語言基礎(chǔ)。

　�。ㄒ唬� 話題內(nèi)容相關(guān)性原則。

　　要利用單元話題來活躍學(xué)生的思維，話題的選擇就要有一定的針對性。主題寫作要貼近學(xué)生的生活，與學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗、能力和水平相當。教材為學(xué)生進行主題寫作提供了語料和方法策略指導(dǎo)，有很強的指導(dǎo)性和示范性，脫離了單元話題的寫作難以提高學(xué)生的寫作能力，也就達不到鞏固單元目標語言的效果，更無法全面提升學(xué)生的綜合語言素質(zhì)。

　　（二）趣味性原則。

　　由于中學(xué)生正處在求知欲最旺盛的年齡段，往往對自己熟悉或感興趣的內(nèi)容比較關(guān)注，因而教師要善于利用各種活動和形式，激發(fā)學(xué)生對主題寫作的興趣。當學(xué)生的興趣被激活時，學(xué)生寫作才有內(nèi)驅(qū)力和創(chuàng)造力，才能發(fā)揮最佳水平，寫出好作文。

　�。ㄈ� 思維創(chuàng)新性原則。

　　要讓習(xí)作體現(xiàn)學(xué)生獨立的思想、語言和風格，不被教材提供的語言素材所限制，教師就需要在主題寫作教學(xué)過程中注意培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，培養(yǎng)學(xué)生對語言的靈活運用及準確表達的能力。創(chuàng)新的過程也是綜合語言素質(zhì)全面提升的過程。

　�。ㄋ模� 方法多樣性原則。

　　在確定了寫作主題后，寫作活動不僅是在教材范文基礎(chǔ)上的模仿寫作，還可通過多種方法推進，如翻譯語句、連句成段、選詞填空等。寫作完畢，教師可引導(dǎo)學(xué)生進行班級大討論，推薦優(yōu)秀習(xí)作，同學(xué)在欣賞學(xué)習(xí)優(yōu)秀習(xí)作的同時進行小組討論并質(zhì)疑，提出改進意見，說出自己對話題的理解，從而培養(yǎng)學(xué)生積極的思維能力和語言運用能力（楊文娟，20xx）。

　　五、主題寫作活動課堂實踐案例探析

　　（一）教材分析

　　目前筆者所在地區(qū)采用的是新編北師大版高中英語教材。這套教材一大優(yōu)點在于其語言材料的組織都是圍繞某個主題展開的。每單元有一個主題，下面每一課都有自己的話題，對于這些話題學(xué)生都較感興趣，有話可說。這樣的教材編排特點適合開展主題寫作活動。每個單元的.前三課或四課是單元話題下的基本詞匯、短語、句型和語法項目的學(xué)習(xí)，Communication Workshop是對單元知識的擴展和綜合運用，通常有基于單元話題的寫作指導(dǎo)及任務(wù)。學(xué)生獲得的單元基礎(chǔ)語言知識以及他們運用語言知識的準確和熟練程度，完全可以通過話題寫作活動來檢驗和強化，而且主題寫作活動可以體現(xiàn)語言學(xué)習(xí)的價值和意義。

　�。ǘ� 主題寫作教學(xué)實例

　　下面結(jié)合新編北師大版高中英語教材第7模塊，第21單元的主題寫作教學(xué)案例進行探析。

　　本單元的話題是人類生物學(xué)，通過單元學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠流利地運用單元目標詞匯和基本句型來討論有關(guān)人類科學(xué)的相關(guān)話題。食物、健康和醫(yī)學(xué)是人類生存和發(fā)展中永恒的話題。學(xué)生對人類科學(xué)有較為濃厚的興趣，所以此單元話題下的寫作圍繞人類發(fā)展展開，貼近學(xué)生的生活，易于激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。學(xué)生對單元主題詞匯和基礎(chǔ)語句已經(jīng)有了一定的掌握和積累，能夠用單元基礎(chǔ)語言材料組織語句，表達自己的想法。教師在指導(dǎo)學(xué)生進行主題寫作時，完全可以依托單元話題語料。

　　克隆人是在人類生物學(xué)發(fā)展到今天無法回避的話題，但具有極大爭議性，這種本身有爭議的話題正適合本單元Communication Workshop的寫作要求Learn to write a discursive essay，此文體要求學(xué)生第一段介紹話題，第二三段分述反面觀點及正面觀點，最后一段給出個人觀點。但由于克隆人在現(xiàn)實世界中還沒有出現(xiàn)，同時又遠離學(xué)生生活，因此為了給學(xué)生帶來更直觀的感受，教師最好課前布置所有同學(xué)回家觀看電影《逃離克隆島》，這部電影探討了科隆人及其引發(fā)的道德問題。

　　課堂上教師首先利用大量的與主題相關(guān)的圖片、電影片段等創(chuàng)設(shè)談?wù)摽寺∪说姆諊寣W(xué)生用英語表明自己對克隆人這一科學(xué)話題的態(tài)度。這一活動激活了學(xué)生寫作所需的話題詞匯，可以作為寫前的熱身。從交際功能的角度講，這樣的聽、說形式的語言活動，不但不會沖擊主題寫作活動，反而與主題寫作教學(xué)是相互統(tǒng)一、相互促進的。

　　在完成上述活動后，教師引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作寫一段話介紹克隆人話題并過渡到Should Human Cloning be allowed?這一主題上。這一活動調(diào)動了學(xué)生的寫作積極性和主動參與意識，在輕松活躍的氛圍中強化了其對概括技巧的理解和運用，學(xué)生的語言儲備和發(fā)散思維得到充分激活，他們更加愉悅和主動地參與主題討論，為下一步的寫作活動做好前期準備。

　　在完成上述活動的基礎(chǔ)上，通過課本P99的Writing Help引導(dǎo)學(xué)生通過小組協(xié)作完成a discursive essay的后三段提綱，要求第二三段分別寫出中心句及至少兩個論據(jù)�；谛〗M活動的寫作練習(xí)實際上幫助學(xué)生搜集有說服力的論據(jù)并克服對寫作的畏難情緒，讓他們有信心完成寫作。這種形式的寫作訓(xùn)練強化了學(xué)生的語言運用技能，幫助學(xué)生初步完成單元寫作要求，培養(yǎng)學(xué)生的寫作思維和寫作能力。

　　教師可以要求學(xué)生在寫完提綱后，同伴間相互交換檢查，檢查內(nèi)容包括拼寫、用詞是否準確，句式是否準確，語法是否準確，語言表達是否流暢、豐富等�；ピu可以鼓勵學(xué)生間健康向上的競爭，激發(fā)競爭意識，促使每個學(xué)生盡力提供最好的作品，并且糾錯之一的過程有時語言知識的再現(xiàn)和再復(fù)習(xí)過程，能夠使學(xué)生在交流中得到更多的幫助，收獲不同的語言思維和語言表達方式，補充和豐富自己的語言學(xué)習(xí)。

　　在提綱寫作的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生利用Writing Help中的格式要求(正式與中立的風格)，以及Communication Workshop中的連接詞（although, even though, however, therefore, while）獨立完成寫作任務(wù)。此寫作活動充分強化了有關(guān)連接詞的理解即運用，提高了學(xué)生的寫作能力。

　　學(xué)生最終完成習(xí)作后，將學(xué)生的作文張貼在教師里，讓學(xué)生互相批閱。學(xué)生互相批閱能激發(fā)他們主動尋找差距的意識，也是對單元目標語言再理解、再鞏固的過程。學(xué)生從另外的角度反思自己習(xí)作中的語言運用，強化語用意識和語言運用能力。教師在學(xué)生批閱完后，可再作進一步檢查。這屬于指導(dǎo)性主題寫作。通過教師不同程度的引導(dǎo)和幫助，學(xué)生將自己要表達的思想通過一定的邏輯組織后用文字表達出來。

　　這種主題寫作練習(xí)可以是獨立完成，也可以是小組合作，方式可以靈活多樣。指導(dǎo)性主題寫作是介于模仿性寫作和自由寫作之間的過渡性寫作，學(xué)生在進行大量的模仿性寫作練習(xí)和指導(dǎo)性寫作練習(xí)后，才能掌握一定的寫作技巧，從而進行自由寫作。指導(dǎo)性主題寫作可以幫助學(xué)生從原始的模仿性單元語料學(xué)習(xí)過渡到具有創(chuàng)造性的基礎(chǔ)語言運用，提升綜合語言運用能力。

　　六、結(jié)束語

　　隨著課程標準對學(xué)生寫作技巧要求的提高，寫作教學(xué)的地位越來越重要，每一位教師都在摸索寫作教學(xué)的可行方法。有些教師認為，寫作就是讓學(xué)生堅持不懈地寫；有些教師認為，寫作就是要套用各種范例；還有些教師認為，學(xué)生必須多背才能寫好作文。這些方法都有一定的可行性和效果。提高學(xué)生的寫作能力必須建立在一定的基礎(chǔ)上，如學(xué)生的寫作興趣、寫作愿望、成就感等。要想滿足學(xué)生的這些心理需求，教師就必須從挖掘課程資源入手，設(shè)計主題寫作活動，讓學(xué)生在輕松活躍的寫作氛圍中主動運用單元目標語言，同時教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生習(xí)作中的閃光點和不足之處，讓學(xué)生在展現(xiàn)自我的過程中提高英語寫作能力。

英語作文篇4

　　I'm in No.8 Middle School in Guizhong province.Because I'm in Grade 9 now, I must compete with my classmates. So I have a busy school life.I often get up at 6:30 to go to school every week day .I feel tired because I cannot have enough sleep.I have to burn the midnight oil at ningt because of too much homework and much books.I have 4 classes in the morning and 3 in the afternoon.I have 2 evening classes in the evening as well.I can have a nap at noon. I sometimes play sports with my classmates after class.But as usual,I go over my subjects in the classroom.

　　Though I have a busy school life,I did not make myself unhappy.I known I must put my heart into my study.There will be a very important exam in June next year.I will study hard for my bright future.

英語作文篇5

　　Father is a teacher, when I was a child, I was often taken to his campus. Before I entered the campus, I felt the atmosphere of joy there. You listen to the sound of the classroom sound of the sound of the book, watching sports on the playground students, think of the colorful extra-curricular activities, can not help but I began to hope to grow early.

　　When I went to the primary school, in the lively and lively students, listening to the teacher humorous teaching, feeling filled with happiness, especially the colorful campus life, is to bring us a lot of surprises and fun.

　　I remember that afternoon, miss Xie is giving us math lessons, she first explained an example, asked us understand, we answered: " understand. ". But when the teacher gave us a few more of the same kind of practice to ask us to do, we still did not do it. Xie shook his head helplessly, said to us, you ah, like empty bottles, put into the water, water into the bottle " dong dong dong dong thump … ", can pour out the water to use ah, but also" flutter the dong ". The image of the metaphor, it seems that our ignorance is taken for granted. There is also a science lesson, the teacher is talking about the organization of wings, ask: " what is the chicken wing used for?" ？ " Xiao Hao students quickly stood up, and loudly replied:" eat. ". " make us ah, the stomach all laugh pain, even the teacher, can not help laughing. ".

　　Extracurricular activities are also interesting. That time, we play " blind man hunt cripples" game, blind people are blindfolded students; The so-called " cripple" is to tie one foot of the two students together. The game began, other students shouting at the edge: " come on, come on!" ： Some girls are sneaking in to the blind: where is the cripple? Finally, the " blind man" gradually pushed the " cripple" into the corner, " the cripple" is urgent, the two personal cooperation is getting worse and worse. Just listen to the " clatter ", the" cripples " fall, the blind do not know, the" cripples " to the place to touch," gimp " is struggling to stand up, the blind man heard the voice, busy rushed over the past, the results were stumbled, but the" cripple " caught. " ha - ha - ha - ha - ha - ha - ha - ha - ha - ha - ha - ha - ha - ha - ha - ha - ha - ha - ha - ha - ha - ha - ha - ha - ha - ha - ha - ha - ha - ha - ha - ha - ha - ha - ha - ha - ha - ha - ha - ha - ha - ha - ha - ha - ha - ha - ha - ha - ha.

　　Campus life is so interesting, growing in the 21st century, how happy we are!

英語作文篇6

　　I will graduate soon, so I am so busy finding my future job, at first, I have no idea what kind of job I should take, I want to live near home, so I can see my parents often, what’s more, I also want to find the job which is stable and permanent. There are many factors that affect people to find a job, the location and the stability are the most common factors.

　　我很快就要畢業(yè)了，因此我現(xiàn)在忙于找工作，剛開始，我不知道自己應(yīng)該從事什么樣的工作，我想要住得離家近點，這樣我就能經(jīng)常看到父母，而且，我也想要找到一份穩(wěn)定并且長期的工作。影響人們找工作的因素有很多，地理位置和穩(wěn)定性是最常見的因素。

　　People are willing to find the job which is near home, so they can visit their parents now and then and won’t be feeling lonely. Working far away from home deviates people from their parents, they will homesick, when they feel frustrated, there is no way for them to get comfort from parents. Home is always the harbor for people to get comfort.

　　人們愿意找一份離家很近的`工作，這樣他們就能時而不時地看看父母，不會感到孤單。遠離家鄉(xiāng)的工作讓人們離父母也遠，他們會想念家，當他們感到沮喪的時候，無法從父母那里得到安慰。家是人們永遠的避風港灣。

　　The stability is another important factor for people to considerate. People don’t want to change their jobs often, so they want to find the job which can work for a lifetime, even though the money is not that much, the sense of stability comforts people.

　　穩(wěn)定性是人們考慮的另外一個重要的因素。人們不想要經(jīng)常換工作，所以他們想要找一份能夠從事一生的工作，雖然錢掙得不多，穩(wěn)定感能給他們帶來欣慰。

　　I take both factors when I find a job, no matter where I go, I always put my family in the first place.

　　當我找工作的時候，我兩樣因素都考慮，無論我去哪里，我總是把家庭放在第一位。

英語作文篇7

　　My day is busy.In the morning,I get up at six.I brush my teeth and put on my clothes.Then I eat breakfast at half past six.At six fifteen I go to shool.I get to school at around seven o'clock.Classes begin at half past seven.After have two classes,I do sports at nine.And then I play game with my friend.In the afternoon,I eat lunch at twelve o'clock.I go shopping in the shop with my sister.School over at ten past four.I go home and get home at around five o'clock.At six o'clock,I eat dinner.Then I take a shower and do my homework.At nine,I watch TV.I go to bed at around ten o'clock.

英語作文篇8

　　In life, there are many wonderful things that have touched me, but as time goes on, some have been gradually forgotten, only such a beautiful lens deeply engraved in my mind, often think of.

　　That morning, I hurried to school, that time always rain, making the original bumpy road, and accumulated a lot of dirty water.

　　I just came from the left over, unfortunately, in front of a big puddle. At that moment, a brand-new red car came towards me, and I was stunned. It was terrible, and I went to the side of the road to hide myself for fear of being attacked by the car". Unexpectedly, the red car slowed down at once. Through the window, I saw a small bundle of colorful flowers slanting in the car, swaying gently. The driver was a beautiful aunt in the early twenty years. Perhaps the female drivers than men more careful! She firmly take the wheel, but also from time to time to take care of both sides of the pedestrian, let the wheel from the pool slowly rolling over, the road is not a bit dirty water splashed, I think he must be in order to protect her new car. Good save cleaning effort! However, the car is too large puddles after not immediately accelerated --- this is strange, there was no flood wa ah! When I saw the driver holding a steering wheel, a hand against the head of window, looking at the rear of the pedestrian, leaving a smile of satisfaction.

　　Oh, what a beautiful moment it is! That smile is full of care, full of humility, so sweet, so charming. I stared at the "red" group floated away stood for a long time.

英語作文篇9

　　On Saturday morning, we went to visit my grandmother's grave together.

　　It rained all night last night, so the air is very fresh today, and the rape flowers on the roadside are smiling brightly.

　　On my grandmother's grave, I knocked three heads on my grandmother and burned paper money for my grandmother. At this time, I think of hou, grandmother very care for me, but now I can no longer see her.

　　Today, I'm sorry.

英語作文篇10

　　My aunt has a cute puppy named Lele. It is versatile, is a very great puppy.

　　Lele is a bitch, a shiny golden hair on the body, the ear tip of the very spirit, and a pair of black grapes like the eyes flash in the face flash, the tail in the back dangling. Very cute!

　　My aunt 's music is not only lovely but also very loving.

　　It does not have to solve the corner when the urine, directly to the bathroom solution. Stool when the door clutching the door called, my aunt saw it will take it downstairs in the grass stool solution.

　　Sometimes Lele heard the sound of water will run over. Always want to play water!

　　My aunt put the national anthem song will be heard a burst of sweet songs, you will certainly ask who is singing it you can not think of music is singing!

　　Lele is like a prayer for China! It's a patriotic dog.

　　This is my aunt cute little dog happy music!

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