英語老師作文經(jīng)典(3篇)
在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的英語老師作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
英語老師作文 篇1
當我穿梭到英語老師的大腦中，發(fā)現(xiàn)了許多奇形怪狀的細胞。
細胞一：“敬業(yè)”細胞
我們的英語老師大名敬文，人如其名，她可謂是相當相當敬業(yè)。在她的大腦里，有這樣一種細胞——形狀像一顆心（也許就是敬業(yè)心吧�。�，其數(shù)量數(shù)不勝數(shù)，大概占所有細胞的二分之一。一到期末復習時期，他們就開始飛速地分裂，然后肆意地操控著英語老師到處借時間，見同學們叫苦不迭，嚴重的似乎還想來個“學生起義”呢！他們又操控著英語老師的“說話神經(jīng)”說了一些極有說服力的話：你們想不想過好你們的'寒假啊，現(xiàn)在的付出就可以換來充滿快樂的寒假，何樂而不為呢？見同學們心服口服，他們才繼續(xù)工作著，英語老師就開始勤勞地工作……
細胞二：“羅嗦”細胞
“羅嗦”細胞的形狀像一張張嘴巴，故又名“煩人”細胞。話說昨天，我們班小強的期末復習考卷漏做了一面，“羅嗦”細胞便開始工作啦，只聽見英語老師喋喋不休“考卷多重要，你怎么能不做？”“考試考不好，你想在吃年夜飯時被你爸你媽叨嘮是吧？”差點小強被唾沫淹死。本以為這件事情就這樣過去了，沒想到下午來上學的時候，小強、他的媽媽還有英語老師在辦公室里，只見小強和他媽媽像做了大錯事一樣，都耷拉著腦袋，聽著英語老師的“諄諄教導”。小強回來時，趴在課桌上——“我快死了，英語老師的話太有殺傷力啦~~”哎，
可憐的小強……
細胞三：“發(fā)怒”細胞
“發(fā)怒”細胞長得像一團火焰，故又名“怒火”細胞。看著這一團“熊熊燃燒的火焰”，我不禁打了個寒戰(zhàn)——在班上，英語老師算是比較疼愛我們了，那一次，我個英語科代表的成績都大幅度下降了，也許是“發(fā)怒”細胞緊急集合，英語老師的臉通紅，聲音高了N分貝：“你說你們，怎么這么粗心？這么簡單的試卷，考得一塌糊涂？你們可是班上同學的榜樣�。�！”說得我恨不得挖了地洞鉆進去，然后有些“發(fā)怒”細胞躲了起來，英語老師的怒火息了一點，心平氣和地但略帶不滿地說：“期末好好考，不能再考砸了��！”我們身體都在不停地發(fā)抖，寒……
盡管英語老師有他們這樣有些煩人但有些令人發(fā)抖的細胞，但是，她依然是我們最最親愛的MissFu……
英語老師作文 篇2
Miss Hou is my English teacher, she is 28, we all like her.
My English is really bad at first, I am afraid of having Miss Hou’s class, when she finds this, she doesn’t blame me, she tells me that the only way I can learn English well is to fall in love with English, she asks me to watch English movie, it works.
Miss Hou is my favorite teacher.
英語老師作文 篇3
回首那剛剛成為過往的寒假，我不禁又想起每天晚上在網(wǎng)上給同學們細心講題的英語老師。
在這個寒假，英語老師采取了一種新型方案，在網(wǎng)上公布當天的作業(yè)答案，并給予講解。
又到了晚上七點，英語老師再次將作業(yè)答案發(fā)到了群里，對完答案的我，閑來無事，便翻起了群里的聊天記錄。當我看到聊天記錄的頁數(shù)，不由得一驚，竟整整有好幾十頁！又慢慢瀏覽起內容，幾乎每頁的記錄都有老師的身影。我們應該為英語老師點贊！
轉念一想，老師不做題，又怎么為我們講題呢？腦海中便又浮現(xiàn)出老師伏案的畫面：每天將試題做完，將英語短文全翻譯成漢語，搞清知識點，圈出難題……做完準備后，他抬起頭放松僵硬的脖子，又緊接著打開電腦，用笨拙的雙手，緩慢地敲擊鍵盤，將答案井井有條，清楚地發(fā)送出去，靜靜地等待同學們的提問，日復一日，我相信老師每天都是如此，打字雖慢，但每一句都直戳要點，通俗易懂，他所付出的精力，是我們無法想象的。我們難道不該為英語老師的盡職盡責點贊嗎？
話又說回來，雖然老師每天都在如此認真，但提出問題的`同學少之又少，辛苦的結果，換來的卻是同學的漠不關心，我想他當時應該會失望至極吧，換作是我，定會因受不了這種感覺而放棄，但他卻堅持了整整一個寒假，令我不得不為英語老師的精神再點一個贊。
英語老師是一個有強烈正義感的人，他教給我們不管做什么要有正氣，我正是被他這種偉大的形象所吸引，所震撼。我擁有一個好老師，我為他點贊！
在人生的十字路口，是他向我伸出援助之手，那手是黑暗彷徨中的燈塔，使我在迷茫中堅定，在思索中清醒。
我擁有一個好老師，我為他點贊！
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