英語(yǔ)老師作文【精品3篇】

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的英語(yǔ)老師作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

英語(yǔ)老師作文 篇1

　　“理想”每個(gè)人從小都有一個(gè)理想，有人想做警察，有人想做設(shè)計(jì)師，有人想做醫(yī)生，有人想做消防員，有人想做廚師，有人想做工程師…而我想做的是高尚﹑被人尊敬的“老師”。

　　除了是被人尊敬﹑高尚這些原因，還因?yàn)檫@件事。

　　一次，我在電視上看到了一名在外國(guó)留學(xué)的中國(guó)英語(yǔ)老師回到中國(guó)，許多學(xué)校的校長(zhǎng)都高工資請(qǐng)她，但她卻去一些貧困山區(qū)義務(wù)教學(xué)，她說(shuō)：“讓她創(chuàng)造更多的祖國(guó)棟梁，讓他們?yōu)樽鎳?guó)效力，為祖國(guó)奉獻(xiàn)一份力�！边@句話讓我非常感動(dòng)，感人至深。從那刻開(kāi)始我就發(fā)奮要成為一位英語(yǔ)老師，要像她一樣，為祖國(guó)創(chuàng)造人才。

　　為了這個(gè)偉大的夢(mèng)想，我提早學(xué)音標(biāo)，利用吃早飯時(shí)，聽(tīng)錄音。讓自己多熟悉英語(yǔ)，多讀，多聽(tīng)，多背是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的三步曲，“聽(tīng)”：聽(tīng)錄音；“讀”：跟讀﹑朗讀；“背”：熟背﹑不能死背。我會(huì)努力更加專心學(xué)習(xí)英語(yǔ)。為理想而奮斗。

　　經(jīng)過(guò)我的努力，現(xiàn)在我按照學(xué)習(xí)英語(yǔ)三步曲，我的英語(yǔ)水平得到了提高。去年期末考試，我的英語(yǔ)成績(jī)是滿分，全班第一�，F(xiàn)在我又是英語(yǔ)科代表，老師稱贊我，說(shuō)我進(jìn)步快，其實(shí)是我為理想奮斗的.成果。我不驕傲，再接再厲。

　　最后，我會(huì)更上一層樓，實(shí)現(xiàn)我做老師教育幼苗的偉大理想，無(wú)論遇到什么困難，我也會(huì)堅(jiān)持不懈的實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想。

英語(yǔ)老師作文 篇2

　　初一的一年里，我遇到了一個(gè)好的英語(yǔ)老師。她為我們付出了很多，可是我們卻用那慘不忍睹的成績(jī)來(lái)回報(bào)她，我們真的很不應(yīng)該。

　　我們的英語(yǔ)老師還是個(gè)比較年輕的女孩，可是她生動(dòng)的教學(xué)還是無(wú)法挑剔的。記憶中，她沒(méi)有罵過(guò)我們，我們考差了她也不怪我們，每次上課都是微笑著走進(jìn)教室。成績(jī)差，她也只是微笑著鼓勵(lì)我們，眼里是濃濃的愛(ài)意，沒(méi)有絲毫的責(zé)備，雖然常常和其他班比較，但到最后卻做出了自我批評(píng)，可是，這么好的老師，我們卻傷透了她的心。不懂得感恩，不懂得回報(bào)，不懂得對(duì)她好。

　　期中考試，我們徹底垮了，跌倒了谷底，無(wú)法挽救。老師走進(jìn)教室，小小的空間頓時(shí)變得凝重起來(lái)，大家都有著說(shuō)不出的難過(guò)，老師走上講臺(tái)，臉上帶著微笑，可是那分明是無(wú)奈的`笑，我們又傷了老師的心。她開(kāi)口了：“同學(xué)們，大家都猜到了，對(duì)嗎?”我們低著頭，不說(shuō)話�！巴瑢W(xué)們有考差了，也許，我這個(gè)做老師的有不對(duì)的地方，可是，我不敢相信我會(huì)差到這種地步。我一直相信同學(xué)們是好孩子，不會(huì)讓老師失望，所以我一直堅(jiān)持，一直堅(jiān)信我可以把你們變得更好。雖然你們一次次讓我失望，可是我還是愿意相信你們，這一次，我還是相信你們，希望這是我的錯(cuò)……說(shuō)著，她，哭了。那眼淚滴在了心里……

　　現(xiàn)在學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，我沒(méi)有勇氣去回憶起那段回憶，沒(méi)有勇氣去回憶那位老師，沒(méi)有勇氣去回憶起自己的叛逆……

英語(yǔ)老師作文 篇3

　　我的英語(yǔ)老師姓陸，是位女教師。她的身材胖胖的，脾氣時(shí)好時(shí)壞。她的'脾氣要是好的時(shí)候，對(duì)我們細(xì)聲細(xì)語(yǔ)，溫柔極了。她的脾氣要是壞的時(shí)候，她就對(duì)我們大吼大叫，那聲音如同山崩地裂，我們就得坐得紋絲不動(dòng)，難受極了。

　　三年級(jí)下學(xué)期時(shí)，有一天，陸老師急匆匆地走進(jìn)教室大聲叫道：“你們?cè)趺粗唤粊?lái)這么一點(diǎn)本子？沒(méi)帶的站起來(lái)！一、二、三、四……既然有三十幾人沒(méi)帶，給我出去寫(xiě)十遍！”被陸老師叫出去寫(xiě)的同學(xué)，有的站著寫(xiě)，有的坐著寫(xiě)，還有的趴著寫(xiě)。不一會(huì)他們就一個(gè)接著一個(gè)的回到自己座位上了。

　　現(xiàn)在我們已經(jīng)四年級(jí)了，長(zhǎng)大了，也懂事了，已經(jīng)很少有人忘帶或沒(méi)帶作業(yè)了。

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