英語(yǔ)老師作文集合（3篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的英語(yǔ)老師作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
英語(yǔ)老師作文 篇1
Different people have different opinions with regard to an ideal teacher. For me,a teacher who is humorous ,considerate and knowledgeable will be the most perfect one.
As you know, many subjects are very boring, and if the teacher is the one with sense of humor, you will be enegetic in his class and bear what you learned in mind.A considerate teacher must be the most popular one with students. For example, when you are sleepy in his class, he will not criticize you but say something that you can go to the dorm to sleep and about the lesson, i will help you after the class.If the teacher is knowledgeble,you can really benefit a lot from him, and it will be very helpful for shaping yourself.
In short, a teacher should be the one who you really can learn something from and can make you want to learn.
英語(yǔ)老師作文 篇2
鞠老師是我三年級(jí)的英語(yǔ)老師。她個(gè)子高高的，有雙炯炯有神的大眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，還有一個(gè)高鼻梁，鼻子上還架著一幅眼鏡，走起路來(lái)風(fēng)風(fēng)火火的。這學(xué)期第一節(jié)英語(yǔ)課鈴聲剛響過(guò)，全班同學(xué)都回到了座位上了，同學(xué)們有的在預(yù)習(xí)第一課的課文，有的在議論紛紛新來(lái)的英語(yǔ)老師該是個(gè)怎樣的人，會(huì)不會(huì)和二年級(jí)的Miss賈一樣和藹可親呢？正在大家議論紛紛的時(shí)候，鞠老師走進(jìn)來(lái)了，一臉的嚴(yán)肅，當(dāng)時(shí)我想，這個(gè)老師肯定很?chē)?yán)格，這個(gè)學(xué)期得要小心點(diǎn)了。
在我心里還在打鼓的時(shí)候，鞠老師宣布上課了。她上課的方式很奇特：當(dāng)我們?nèi)喟褧?shū)拿出來(lái)時(shí)，老師卻把電腦打開(kāi)了，打開(kāi)了電子課本，不用英語(yǔ)書(shū)教我們了。鞠老師對(duì)著電子課本，帶領(lǐng)著我們做游戲一樣地讀了幾遍課文，然后叫我們?nèi)嗤瑢W(xué)分角色對(duì)話了幾遍。不一會(huì)兒，我們?nèi)嗑尤槐成狭恕癝tory Time”和“Cartoon Time”，我們大家都覺(jué)得絲毫沒(méi)有費(fèi)勁，還很好玩呢。接下來(lái)，鞠老師又教我們背單詞，“rubber”和“ruler”，這兩個(gè)單詞，我們總是分不清：誰(shuí)是“橡皮”、誰(shuí)是“小尺”。正當(dāng)大家在發(fā)愁的時(shí)候，鞠老師看到我們抓耳撓腮的樣子，教我們一個(gè)絕招：“rubber ”中的兩個(gè)“b”是像兩塊橡皮豎在那兒；“ruler”中的“l(fā)”像個(gè)小尺。只要記住開(kāi)頭的“ru”和結(jié)尾的“er”就行了。看！鞠老師一下子就把這兩個(gè)單詞教給我們了，是不是很厲害？
上完英語(yǔ)課本上的內(nèi)容，就開(kāi)始寫(xiě)課課練。這題是判斷題，老師說(shuō)了一個(gè)錯(cuò)的題目，全班同學(xué)立馬笑成了一鍋粥。鞠老師靈機(jī)一動(dòng)，立馬說(shuō)：“再笑的人我就不喜歡了！”這句話雖然不是很響，但是說(shuō)也奇怪，這一天，我們?nèi)嗳硕疾桓矣酗L(fēng)吹草動(dòng)了�？傻诙�，如法炮制，又是這樣。但是鞠老師每次都能以各種方法解決。就拿今天做課課練來(lái)說(shuō)吧，我們?nèi)喽荚趪\嘰喳喳地說(shuō)答案。老師見(jiàn)狀，又講了個(gè)故事。我心想：這不是英語(yǔ)課嗎？啥時(shí)候變成講故事課了？“有個(gè)人，考試的時(shí)候，他旁邊坐的是成績(jī)不太好的學(xué)生。他就想，學(xué)習(xí)不好的人都是錯(cuò)的，不如我把他的答案反過(guò)來(lái)寫(xiě)……結(jié)果，他考了滿分�！边@招真靈！立馬，我們班的人再也不敢胡說(shuō)答案了。老師仿佛很開(kāi)心，又很得意！
鞠老師不僅教我們課文和單詞很厲害，對(duì)付同學(xué)們的亂講話也有招，還對(duì)我很關(guān)愛(ài)。記得有一次，我英語(yǔ)書(shū)上的星星達(dá)到了二十顆，就開(kāi)心地跑到辦公室，找鞠老師換禮品。鞠老師帶著微笑給我一支圓珠筆，眼中發(fā)出贊揚(yáng)的`目光。我接過(guò)筆，說(shuō)聲：“Thank you,Miss Ju.”正準(zhǔn)備離開(kāi)，讓我意想不到的事發(fā)生了：鞠老師把我喊回來(lái)，又給了我一支圓珠筆，摸著我的頭說(shuō)：“這是額外獎(jiǎng)勵(lì)你的，希望你學(xué)英語(yǔ)越來(lái)越好�！蔽壹扰d奮又驚訝，鞠老師對(duì)我真好！
在我的心目中，鞠老師是一個(gè)漂亮、幽默、有愛(ài)心、有辦法的老師，而且對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)有用不完的辦法和絕招。她就是我心中最美的老師。
英語(yǔ)老師作文 篇3
In my eyes, Mr Li is really a good teacher, He teaches us math. At first,I was afraid of math, and thought it was boring. It was Mr Li who changed my mind. In his math class, he helped us try to find out the answers to the questions in different ways. Little by little. I found math was getting interesting. Now I'm good at it.
Mr Li is not only a teacher but also a good friend of ours. He often chats with us and tells jokes. We all like him and his math class.
在我的眼里，李老師真是一位好老師，他教我們數(shù)學(xué)。起初我很害怕數(shù)學(xué)，覺(jué)得很無(wú)聊。是李老師改變了我的想法。在他的.數(shù)學(xué)課上，他幫助我們?cè)囍貌煌姆绞饺フ页鰡?wèn)題的答案。小的。我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)很有趣。現(xiàn)在我很好。
李老師不僅是老師，而且是我們的好朋友。他經(jīng)常和我們聊天，講笑話。我們都喜歡他和他的數(shù)學(xué)課。!
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