- 相關(guān)推薦
論藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
論藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是小編為大家?guī)淼恼撐姆段�，歡迎閱讀。
摘要：藝術(shù)靈感大都來源于創(chuàng)新思維和想象力，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的教育工作，需要注重對學生的創(chuàng)新能力進行培養(yǎng)。
為了提高藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學模式，優(yōu)化教學內(nèi)容，豐富教學手段，為學生提供施展創(chuàng)新能力的平臺，最終讓學生在實踐中踐行自己的創(chuàng)新思維，提高自己的創(chuàng)新能力。
本文結(jié)合當下藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教育的一些實際情況，對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)進行了相關(guān)探討。
關(guān)鍵詞：藝術(shù)設(shè)計專業(yè);創(chuàng)新能力
隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展以及教育事業(yè)的進步，現(xiàn)代教育理念越來越注重對學生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
對于藝術(shù)設(shè)計專業(yè)來說，作為設(shè)計活動的主體，學生需要通過主觀思維對客觀事物進行加工，設(shè)計出各式各樣的作品來，沒有一定的創(chuàng)新能力，就沒有辦法設(shè)計出優(yōu)秀的作品，也無法讓自己的作品滿足市場發(fā)展的需要。
在當下的高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教育中，一些學校對學生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)重視程度不夠，學生的創(chuàng)新思維沒有得到很好的鍛煉，直接決定了學生的創(chuàng)新能力有限，這些對藝術(shù)設(shè)計專業(yè)以及學生的發(fā)展是很不利的，因此，要想做好藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教育工作，培養(yǎng)優(yōu)秀的藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才，就必須對學生的創(chuàng)新能力進行培養(yǎng)。
1轉(zhuǎn)變教育模式，建立以創(chuàng)新為中心的教育體制
在藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學生的教育工作中，要想培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，首先需要轉(zhuǎn)變教育模式，建立以創(chuàng)新為中心的教育體制，轉(zhuǎn)變教育觀念、改革教學體系、優(yōu)化教學內(nèi)容，豐富教學手段等，緊緊圍繞學生建立一套系統(tǒng)、有效的創(chuàng)新型教育體制。
(1)轉(zhuǎn)變教育觀念。
要想提高學生的創(chuàng)新能力，首先，需要學校轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學觀念。
特別是藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)，需要對傳統(tǒng)教學觀念進行變革，結(jié)合當下時代發(fā)展的潮流，對一些新型設(shè)計理念進行借鑒和學習，從思想上轉(zhuǎn)變對藝術(shù)設(shè)計教育的認識，重視對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
在高校教育中，藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)需要將創(chuàng)新精神以及創(chuàng)新能力教育觀念為主導，將學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)作為辦學指導思想，通過這種指導思想來安排和推動各項教學工作的開展，進行教學方案設(shè)計，教學課程安排、教學考核和評估等。
因此，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，首先，需要轉(zhuǎn)變教學觀念，用創(chuàng)新的教學觀念來帶動創(chuàng)新型教學的開展。
(2)設(shè)立創(chuàng)新能力培養(yǎng)相關(guān)課程。
對藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)學生來說，提高自己的創(chuàng)新能力和設(shè)計能力，是整個學習工作的核心，也是自己的主要學習目標。
因此，藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)在對學生進行課程安排的時候，也需要將學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的相關(guān)課程作為整個課程體系的核心和重點，讓學生在學校設(shè)計專業(yè)理論課程的基礎(chǔ)上，著重對一些創(chuàng)新型設(shè)計理念、創(chuàng)新型設(shè)計策略等課程進行學習。
讓學生能夠在學習過程中結(jié)合時代發(fā)展的需求，學習當下最流行，最時尚的設(shè)計內(nèi)容。
學校應該利用現(xiàn)代科技，借助計算機以及電子通信系統(tǒng)等工具，在課程設(shè)計中安排一些計算機設(shè)計軟件教學，讓學生能夠利用現(xiàn)代化的科技手段學習先進的設(shè)計知識。
例如，可以在計算機課程中安排平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成以及立體構(gòu)成等設(shè)計課程，讓學生利用現(xiàn)代科技手段，更方便、更全面、更好地進行設(shè)計知識學習，逐步培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維。
(3)優(yōu)化教學內(nèi)容、豐富教學策略。
傳統(tǒng)的課堂教學策略以及書本上的教學內(nèi)容，已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學生教學的需要，也無法很好的對學生的創(chuàng)新能力進行培養(yǎng)。
因此，培養(yǎng)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學生的創(chuàng)新能力，需要優(yōu)化教學內(nèi)容，豐富教學手段。
在教學內(nèi)容方面，不僅要安排藝術(shù)設(shè)計理論知識學習，同時也需要安排創(chuàng)新精神以及創(chuàng)新設(shè)計方案等教育內(nèi)容，在教學策略方面，不僅要進行課堂教學，還應該將企業(yè)和市場等元素納入到藝術(shù)設(shè)計專業(yè)體系中來，開闊學生的眼界，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。
在教學過程中，可以開展小組討論，課外活動實踐小組，開展設(shè)計競賽活動等，通過豐富的教學內(nèi)容已經(jīng)教學手段，調(diào)動學生學習的積極性，讓學生在學習和實踐中主動去深思，不斷地鍛煉自己的創(chuàng)新思維，慢慢地，學生的創(chuàng)新能力也得到了培養(yǎng)。
2為學生提供施展創(chuàng)新能力的平臺
要培養(yǎng)和提高藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學生的創(chuàng)新能力，不僅需要做好教學環(huán)節(jié)的工作，學校還應該為學生提供良好的平臺，幫助學生施展自己的創(chuàng)新能力，在實踐中踐行和提高自己的創(chuàng)新能力。
(1)為學生營造良好的創(chuàng)新學習環(huán)境。
學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
離不開良好的創(chuàng)新學習環(huán)境。
為了不斷激發(fā)學生的創(chuàng)新潛能，不斷地提高學生的創(chuàng)新能力，學校需要為學生營造一個濃厚的藝術(shù)設(shè)計創(chuàng)新環(huán)境。
因此，學�？梢砸孕@文化活動為載體，為學生營造一個創(chuàng)新型的教育環(huán)境，不斷地拓寬學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的渠道，構(gòu)建一個適合學生成人以及成才的校園文化環(huán)境和藝術(shù)設(shè)計學術(shù)氛圍，讓學生在濃厚的學術(shù)氛圍中更加積極主動的發(fā)揮自己的聰明才智，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力。
例如，在校園內(nèi)開展藝術(shù)設(shè)計校園文化節(jié)，開展校園設(shè)計創(chuàng)新大賽，評選校園設(shè)計之星等活動，對優(yōu)秀的學生已經(jīng)學生作品進行獎勵，同時也可以把優(yōu)秀的創(chuàng)新設(shè)計作品放在校園網(wǎng)絡(luò)信息平臺上進行交流，讓其他學生進行學習，鼓勵其他學生更加努力的培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，逐漸在整個校園內(nèi)形成一種良好的藝術(shù)設(shè)計創(chuàng)新氛圍。
(2)為學生搭建創(chuàng)新平臺。
藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學生在進行了教學內(nèi)容的學習之后，需要一定的平臺將自己所學的知識以及自己的思維表達出來。
這個時候，學校就需要結(jié)合學生的特點，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，為學生搭建創(chuàng)新平臺。
例如，學�？梢猿闪⒅薪闄C構(gòu)以及咨詢公司等，為學生的創(chuàng)新思路，創(chuàng)新點子提供出路，讓學生在實踐中踐行自己的創(chuàng)新思想，也能夠給學生的創(chuàng)新思想提供倡議，給學生提供創(chuàng)新資金籌措渠道等。
此外，學校還可以同社會聯(lián)合，開設(shè)第二課堂，讓學生自主進行藝術(shù)創(chuàng)新設(shè)計項目，讓學生在項目的實施過程中不斷的優(yōu)化和完善自己的設(shè)計方案，同時提高學生的組織能力和學習能力，最大限度的激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。
最后，學校還可以調(diào)用一些可以調(diào)用的資源優(yōu)勢，鼓勵和幫助學生開設(shè)一些藝術(shù)設(shè)計工作室、設(shè)計公司以及創(chuàng)新設(shè)計創(chuàng)業(yè)園等，為廣大學生提供創(chuàng)新實踐的舞臺。
3結(jié)語
創(chuàng)新是藝術(shù)設(shè)計的核心和靈魂，對于藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的學生來說，創(chuàng)新能力是必須具備的基本能力。
對高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學生進行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，需要綜合考慮和利用各種資源和優(yōu)勢，建立良好的創(chuàng)新能力培養(yǎng)機制，不斷地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
特別是在藝術(shù)設(shè)計已經(jīng)逐步演變?yōu)槿蚋偁幍内厔莺铜h(huán)境下，更加需要不斷地對高校的藝術(shù)設(shè)計教學模式進行探索和探索，不斷地對學生藝術(shù)設(shè)計創(chuàng)新能力進行培養(yǎng)，這樣我們才能在新的時代背景下，抓住這一歷史機遇，將我們的藝術(shù)設(shè)計教育工作推上一個新的高度，不斷提高學生的創(chuàng)新能力，為國家培養(yǎng)更多、更好的創(chuàng)新型藝術(shù)設(shè)計人才。
參考文獻：
[1] 趙巍，徐彥婷，宋慧穎，李艷紅.隱性知識視閾下高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)創(chuàng)新教學模式的構(gòu)建[J].藝術(shù)教育，201l(5).
[2] 李元元.以新思路新模式推動創(chuàng)新人才培養(yǎng)[J].中國高等教育，2010(12).
[3] 姚gang，王嵐.過渡與升華——藝術(shù)設(shè)計創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)探議[J].寶雞文理學院學報，2009(5).
[4] 鄭丹丹.創(chuàng)新思維對現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計的重要作用[J].藝術(shù)研究，2010(2).
【論藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)】相關(guān)文章：
藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學生美術(shù)能力再培養(yǎng)10-26
培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力報告02-14
論外語能力的培養(yǎng)10-06
數(shù)學教育學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)論文10-11
小學數(shù)學創(chuàng)新能力培養(yǎng)的論文10-09
淺議幼兒創(chuàng)新能力的培養(yǎng)途徑10-05
學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)土木工程論文10-08