醫(yī)學電視教材的運動攝像論文

　　醫(yī)學電視教材的運動攝像論文

　　摘 要：許多醫(yī)學電視教材的創(chuàng)作，拍攝者較易忽視運動攝像這一畫面造型元素的運用，即便有運用運動攝像元素，也往往沒有處理好畫面外攝像機運動與畫面內(nèi)被攝主體運動特點的完美結(jié)合，作者想就這一問題與同行們探討。

　　關鍵詞：醫(yī)學電視教材;運動攝像;拍攝

　　運動是電視攝像的基本要求，只有了解了畫面主體運動的基本特點和運動攝像的全部要求，才能在醫(yī)學電視教材拍攝的過程中創(chuàng)造出符合運動造型特點的電視畫面，使電視教材成為更加客觀、真實地表現(xiàn)醫(yī)學科學知識，完整、完美地再現(xiàn)醫(yī)學科學知識的藝術。運動造型元素基本上分為被攝主體的運動和攝像機的運動兩類。

　　一、被攝主體的運動及表現(xiàn)

　　運動，是自然界和人類社會中最富于變化、最具魅力的物質(zhì)現(xiàn)象，是物體最具特征的表現(xiàn)形式，運動攝像可以最大限度地展現(xiàn)畫面主體的特征、變化和發(fā)展。醫(yī)學電視教材表現(xiàn)的內(nèi)容基本上可分為診斷技術、治療技術和護理技術等幾個方面，而這些技術又都是通過術者的操作和器械設備的運行為基本表現(xiàn)形式，他(它)們是畫面的主體，自始至終又都是通過運動完成的。

　　(一)被攝體的運動在攝像造型中具有內(nèi)容和形式兩方面的表現(xiàn)意義

　　運動包括兩方面的內(nèi)涵，即：運動的主體和運動的形式。電視畫面真實的表現(xiàn)了各種物質(zhì)的造型優(yōu)勢，當運動主體進入畫面，本身就帶有畫面造型意義和內(nèi)容的指向性。

　　不同的技術操作表述不同的醫(yī)學知識，呈現(xiàn)出不同的畫面造型，表現(xiàn)為不同的畫面形象，引發(fā)術者與病員不同的心理反應[1]。

　　(二)被攝體的運動速度和節(jié)奏在電視畫面中具有不同的感情意味和藝術表現(xiàn)力[2]

　　醫(yī)學操作技術的運動速度和節(jié)奏是它本質(zhì)的反映，是它特征的表現(xiàn)。是產(chǎn)生電視畫面沖擊力和感染力的重要因素，也是影響觀眾的心理節(jié)奏和情緒反映的必要因素。

　　(三)被攝主體的運動是場面調(diào)度和運動攝像的內(nèi)在依據(jù)和外在表現(xiàn)[2]

　　被攝主體的運動形式和運動軌跡，直接決定了攝像機的拍攝方向、拍攝角度以及攝像機的運動的方式。

　　(四)人物動作的個性化、特色化可以反映人物對技術操作的精湛和熟練程度

　　同樣的醫(yī)學技術不同人操作其動作和運動形式都有其固有特征，通過這些特征，可以了解他們的醫(yī)學修養(yǎng)、技術精湛程度、氣質(zhì)和時代特點。例如年老術者的動作表現(xiàn)出緩慢和熟練;中年術者的動作表現(xiàn)出果斷、干凈利落和精湛;年輕術者的動作表現(xiàn)出猶豫、重復和不連貫，個性化動作是刻畫人物性格的重要手段。

　　二、攝像機的運動及表現(xiàn)形式

　　醫(yī)學診斷技術、治療技術和護理技術等雖然都是通過術者的操作和器械設備的運行為基本表現(xiàn)形式，但他(它)們技術操作和器械運行的節(jié)奏不同、幅度不同、范圍不同、距離不同。就我們醫(yī)務士官教育而言，內(nèi)科頭面部、胸腹部檢查和聽診操作的節(jié)奏、幅度和范圍就小些;基礎護理等多項技術操作的幅度和范圍就大些，而預防專業(yè)的洗消、衛(wèi)勤專業(yè)戰(zhàn)傷救護的搬運范圍和距離就更大、更遠些。

　　針對這些幅度長短不同、范圍大小不同、距離遠近不同的醫(yī)學操作技術，我們應該結(jié)合其特點，更好地運用攝像機的運動。

　　攝像機運動分為攝像機間接運動和攝像機直接運動兩種方式。

　　(一)攝像機間接運動

　　攝像機間接運動主要是通過畫面景別的變換來實現(xiàn)，通過蒙太奇剪接來完成機位“運動”。結(jié)合各相關醫(yī)學技術最佳操作范圍和幅度的大小，我們選擇和運用“遠、全、中、近、特”等不同景別的鏡頭來表現(xiàn)，使其清晰、完整、客觀、連續(xù)地呈現(xiàn)在電視畫面中，以利于學員的觀看、解讀和掌握。

　　(二)攝像機直接運動

　　攝像機直接運動也分為攝像機鏡頭焦距的變化和攝像機機位運動兩類。

　　1、攝像機鏡頭變焦距變化。攝像機鏡頭變焦距變化是指攝像機機位并不運動，而是僅改變攝像鏡頭的焦距，根據(jù)不同主體和拍攝的需要，使鏡頭發(fā)生從長焦到廣角，或從廣角到長焦的變化，從而產(chǎn)生連續(xù)改變畫面景別、連續(xù)改變主體大小的作用，實現(xiàn)了鏡頭的推拉效果，相對完成了攝像機的直接運動。

　　2、攝像機機位運動。攝像機機位的直接運動一般表現(xiàn)為搖鏡頭、移鏡頭、跟鏡頭和升降鏡頭等，“搖、移、跟、升降”運動使畫面表現(xiàn)的范圍更大、距離更遠，主體表現(xiàn)更為獨特、新穎，畫面效果更為豐富。

　　如果說攝像機間接運動適合表現(xiàn)畫面主體小幅度、小范圍運動的話，那么攝像機直接運動更適合表現(xiàn)主體大幅度、大范圍和遠距離的運動，尤其是主體大范圍、遠距離的連續(xù)運動。所以，不論是攝像機機身運動，還是鏡頭運動，都展現(xiàn)了運動視點和視野的變化，它實現(xiàn)了畫面主體特殊造型手段和學員通過攝像機對醫(yī)學技術操作的特殊觀察方式。

　　以上從畫面被攝主體運動與攝像機運動兩個側(cè)面談了運動攝像對于畫面造型的一些基本類型和表現(xiàn)方式，在具體拍攝時，作者認為還要緊密結(jié)合相應的醫(yī)學內(nèi)容和技術操作來靈活運用，其目的就是使主題內(nèi)容和操作技術更客觀、更真實、更完美地呈現(xiàn)在電視畫面中，以利于學員的學習和掌握。對電視攝像來說，內(nèi)容決定形式，需要決定方式。

　　參考文獻：

　　[1\]姚振華.影視動畫的運動初探\[J\].蘭州教育學院學報,2006,(2):61-64.

　　[2\]樊包昌.視拍攝技巧知多少\[J\].華東科技,2011,(307):76-77.

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