運動作文精品5篇
在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的運動作文6篇，希望對大家有所幫助。
運動作文 篇1
在一個陽光明媚、萬里晴空的好日子里。我校舉行了運動會，這次的項目有60米、100米、200米、400米、800米跑步，跳高，跳遠、投實心球等。
首先隊員們先進行入場式，他們隨著樂曲有節(jié)奏的邁著整齊的步伐來到操場上。你看，他們個個都英姿颯爽神采奕奕，同學們懷著無比激動的心情，注視著他們，因為今天的勝利就要靠他們了。
激動人心的時刻到了，比賽開始了，你看：那些參加跑步的運動員們，他們走到了起點線，彎下了腰，做好了準備，隨著裁判員一聲槍響，隊員們像離弦的箭一樣沖了出去，你追我趕，觀看比賽的同學們更是緊張，他們都高聲的吶喊，為隊員們助威、加油……
你看，那邊比賽跳高的.隊員們，一個個走到了離欄桿不遠的地方停了下來，他們伸了伸胳膊，踢了踢腿，突然一個隊員沖了上去，他靈巧的抬起了腿，跳過了欄桿，同學們高聲喊起來“好！”緊接著同學們?yōu)槟切╆爢T們送去一杯杯甘甜的水……
比賽結束了，校領導宣布了比賽的結果，我們班的高重慶分別獲得了男子60米和800米的第一名，得了一塊金牌，葉宇帆分別獲男子100米和400米的第四名，我獲得了女子跳高第4名。離開比賽場地，我就哭了，因為我沒有得第一名。班主任張老師告訴我說：只要盡自己最大的努力就是最棒的！我看著老師，笑了。
這次運動會，讓我感到是一次最有意義的活動，也是讓我最難忘的。
運動作文 篇2
森林里四年一度的運動會就要召開了，小動物們爭先恐后的去報名。小貓皮皮和小狗東東是一對非常要好的朋友，他們也報名了。他們每天除了睡覺和吃飯，其它時間都在練習跑步。終于迎來了盛大的運動會，經過層層選拔，最后只有皮皮和東東憑自己的實力贏得了總決賽的資格。
決賽開始了，這一天來了很多前來觀看的人。隨著一聲槍響，東東和皮皮像兩支離鉉的箭一樣沖出了起跑線，他們跑得都非�？欤烧斔麄兣艿谜饎艜r，小貓皮皮一不小心摔倒在地上，這一幕恰巧被小狗東東看見了，東東好不猶豫的跑過去把東東扶起來后才又向終點跑去。當小狗東東快要到達終點的時候，回頭一看：咦，皮皮呢？原來皮皮剛才那一跤摔得太重了，站起來跑了沒多遠腿就又疼了起來，現(xiàn)在正在后面一瘸一拐的'走呢。看到這種情景，小狗東東連忙跑過去扶起皮皮說：“來，皮皮，我扶你走�！毙∝埰てs說：“東東，你不用管我，別忘了這可是正在比賽。”小狗東東好像沒聽見皮皮的話，依然固執(zhí)地扶著皮皮向終點走去，最后他們終于同時到達了終點。
這時兔子裁判可犯難了：冠軍的獎杯只有一個，該給誰呢？還沒等裁判開口，皮皮就站出來大聲說：“東東是為了幫助我才和我同時到達的，以他的實力，他才是真正的冠軍!”皮皮話音剛落，雷鳴般的掌聲就響了起來，最后小狗東東獲得了冠軍，小狗東東激動地拉著小貓皮皮的手說：“皮皮，謝謝你!”小貓皮皮卻真誠的說：“說這句話的人應該是我才對�！闭f完他們兩個都開心的笑了起來。
運動作文 篇3
秉承著聚龍外國語學校的教學理念，帶著滿腔的熱情與活力，正踏著整齊有勁的步伐向我們走來的是國旗護衛(wèi)隊。五星紅旗在四位旗手的手中顯得格外鮮艷與莊重。緊跟其后的是我們獨特而充滿個性的校旗，陽光，微笑，向上是我們這次運動會的'主題，而每一位旗手氣宇軒昂，精神抖擻，似乎正預示著聚龍學子將走在教育戰(zhàn)線的最前列！
此刻，向我們走來的是本次運動會的公平使者——裁判員隊伍。他們將成為運動會上最忙碌的身影，因為他們要用手中的秒表和量尺記錄每一位運動員的成績。
運動作文 篇4
一年一度的森林運動會開始了，小動物們從四面八方趕快來。
首先舉行的是長跑比賽，參加比賽的運動員有：小兔白白、小猴皮皮、小老虎黃黃……裁判員是大熊伯伯，比賽開始了，一聲槍響，運動員們像離弦的箭一樣飛快地跑了出去，跑在最前面的是小老虎黃黃，小猴皮皮跑在第二，它們個個你追我趕，誰也不甘示弱，眼看就要到終點了，小猴皮皮看見小兔白白一瘸一拐地向前走著，它趕忙跑上去問：“白白，你的腿怎么了？”“剛才我不小心摔了一跤，你快點跑吧，不用管我�！薄斑@可不行，你的'腿都流血了�！毙『锲てふf完，連忙扶著小兔白白去救護隊處理傷口。
當它回到現(xiàn)場時，比賽已經結束。獎杯被小老虎捧走了，小猴皮皮心里想：哎，今年又沒有拿到第一名。
這時，大熊伯伯宣布：一位出色的選手小猴皮皮，因為在跑步的過程中，幫助了別人，所以我要為他發(fā)一個助人為樂獎。小猴皮皮沒有贏得比賽，卻贏得了場上最熱烈的掌聲。
運動作文 篇5
活動前言
公共領導力協(xié)會的成立旨在幫助管理專業(yè)（公共事業(yè)管理）學員能更好的理解和運用專業(yè)知識，以理論為指導，以實踐為載體，在實戰(zhàn)過程中提高專業(yè)學生的管理、領導能力。本次“模擬新聞發(fā)言人”活動的開展協(xié)會本著以“服務師生、團結協(xié)作、共同進步、實現(xiàn)自我”的精神，使參賽者通過實踐活動將所學理論、技巧得以展現(xiàn)，提高參賽者的交流能力和現(xiàn)場應變能力。
其次，公共領導力協(xié)會是一個新起的實踐性學術協(xié)會，協(xié)會結構和理論素養(yǎng)已漸趨成熟。為進一步探索和拓展協(xié)會的實踐性及促進協(xié)會的發(fā)展，協(xié)會為本次活動的開展從理論到組織都做出了積極的準備。
策劃書目錄
一 、活動簡要
二、 活動程序及內容
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三、 活動對象及報名方案
1． 活動參與對象
2． 活動宣傳
3． 報名方案
四、 活動時間、地點預案
五、 獎項設置
六、 活動經費預算
附件
一、活動簡要
本次“模擬新聞發(fā)言人”選手的發(fā)布內容將選取時事事件（重要政策出臺、謠言橫行、突發(fā)危機事件等）為背景，向記者答疑或做出應急處理預案。為了更真實的再現(xiàn)新聞發(fā)布會現(xiàn)場的氣氛，我們邀請的評委將擔任雙重身份（評委和現(xiàn)場記者），旨在參賽者陳述個人觀點后能有更專業(yè)的問題發(fā)問。以期開發(fā)參與者的高壓承受、現(xiàn)場應變能力。（注：本次活動不對參賽者收取任何費用）
二、 活動程序及內容
（一）本次活動動程序：（細節(jié)安排見附件）
1. 積極籌備，活動申請;
2. 賽制擬定，分工安排；
3. 大力宣傳，選手招募；
4. 評委邀請，活動開展；
5. 初賽決賽，交流留念。
（二）本次活動內容包括以下四個部分：
1.選手在發(fā)言前將自己的發(fā)言通稿（選取的案例及簡要分析打印在一張a4紙上）分發(fā)到評委手里，隨后參賽人員借助ppt演示及個人陳述發(fā)布自己對事件的看法及處理預案。——？
2.在選手發(fā)言結束后即進入記者問答，評委（記者）根據(jù)選手的`選取的案例及陳述發(fā)問，選手做現(xiàn)場即興答疑。
3.選手答疑結束評委根據(jù)選手表現(xiàn)做出點評及打出成績（點評及得分寫在每位選手的發(fā)言通稿上），每位選手依次進行。
4.比賽結束后我們將舉辦一個選手和評委老師之間的交流留念活動。
三、活動對象及報名方案
1. 活動參與對象
本次活動只面向管理學院院內各年級、專業(yè)學生招募參賽選手。
2. 活動宣傳
宣傳主要在管理學院內部，由宣傳部和公共關系部協(xié)同學生會深入到班級學生中間宣傳本次活動宗旨及意義。其次，在管理學院的網站上設置宣傳欄對此次活動全程實時宣傳。
3. 報名方案
本次活動以個人形式參賽（可多人組團參賽但不得超過三人），班級宣傳完后有興趣的同學可現(xiàn)場報名，之后委托班長代為統(tǒng)計并報于活動報名負責人。同時將專門設立報名熱線參賽者可通過報名熱線隨時咨詢。
四、 活動時間、地點預案
1活動宣傳及報名工作（預計一周時間）；
2.報名結束即抽簽確定選手出場 (預計一天)；
3初賽視參賽人數(shù)分批進行（預計1—2天）；
4決賽（預計一天，若參賽人數(shù)過少則初賽和決賽合并），地點可申請多媒體教室一間，進行簡單的會場布置即可。（具體的參賽時間、地點視活動進程待定）
五、 獎項設置
本次活動為鼓勵學員積極參與擬將設置：一等獎一名、二等獎兩名、三等獎三名。（注：獲獎者只頒發(fā)證書）
六、資源支持及經費預算
1) 打印宣傳單及購買活動用紙張200頁，預計20元
2) 設置活動熱線通信費用預計80元；
3）評委茶水錢預計80元；
4）攝影設備由協(xié)會自行解決
5）活動教室可向學校申請。
附件：
賽制規(guī)則：
選手參賽過程有兩部分組成：個人陳述時間+答疑時間（每位選手至少接受三次提問）每位選手參賽總用時不得超過規(guī)定時間（10分鐘）。
人員配置：主持人、計時員、得分統(tǒng)計人員、現(xiàn)場服務人員（接話筒及發(fā)放案例）、會場維持人員、（人力資源部協(xié)同學生會安排人員）
比賽流程：
賽前由后勤部布置賽常（并在全過程協(xié)助紀檢部維持會場紀律）比賽正式開始后主持人致開場詞及介紹評委。進入比賽之后計時員計時并提醒選手及主持人和評委，個人陳述完后即進入答疑環(huán)節(jié)，評委根據(jù)選手的總體表現(xiàn)打出成績，主持人在第二位選手比賽結束后宣布第一位選手的成績，賽后主持人宣布進入決賽的選手名單，協(xié)會后勤部協(xié)同學生會收拾會常
決賽流程同預賽。
評分細則及標準：
計劃邀請五位評委，評委打分制度在10—0分，最后取平均分即選手的比賽成績。
1) 著裝及印象
2) 語言是否得體
3) 是否輔之以ppt
4) 答辯是否自圓其說
5) 是否脫稿
6) 有無創(chuàng)新
7) 表現(xiàn)力
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