運(yùn)動的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的運(yùn)動的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
運(yùn)動的作文 篇1
一個陽光明媚的日子，我們羅山小學(xué)的全體師生無比的興奮。因?yàn)榘�，我們迎來了第一次，也就是最后一次的“團(tuán)體運(yùn)動會”！享受好美味的早餐之后，我哼著小曲兒，踏著歡快的步伐走進(jìn)了校門。只見校園里面到處彩旗飄揚(yáng)的，好一派熱鬧的景象呀！很快的，開幕式過后，比賽就開始了。運(yùn)動場上掌聲雷動，助威聲此起彼伏到處呈現(xiàn)出一派熱火朝天的景象。
第一個比賽的項目是“五人四腳”。（其實(shí)是“二十人二十一條腿”啦�。├蠋煱盐覀兊耐冉壓弥螅纸o我們分配了一下，誰先出左腳，誰先出右腳。
“各就各位——預(yù)備——噓——”老師吹響了口哨。
一開始，周圍的一切突然靜了下來，就像沒有了生命一樣，跑道上的我們——運(yùn)動員們，也都屏住了呼吸，全神貫注的，像沖鋒的戰(zhàn)士在等待出發(fā)的號令，漸漸的，全操場的'全體師生們都沸騰了，拼命地吶喊著： “加油！加油！加油！加油！……”
我們運(yùn)動員聽了，更加的有勁兒了！“一——二——一——二——一——二——一二一二一二一二一二一二一二一二一二一二一二……”
我們的速度越來越快，越來越快了。我顧著左腳，右腳就得絆一下，我顧著右腳，左腳就得絆一下，所以，我干脆兩只腳一起跳，一起跳著走。
“��！馬上就要到終點(diǎn)啦！馬上就要勝利啦！加油！加油！一定要加油啊！一定要勝利啊！……”
我在心里面吶喊著。還有十步、九步、八步、七步、六步……
“耶！我們贏咯！耶！”我們終于到達(dá)了終點(diǎn)，更讓人興奮的是，我們拿到了冠軍！
“哼！我們的學(xué)習(xí)成績比其他的班級差一點(diǎn)，（嗯……其實(shí)啊，我們班級的學(xué)習(xí)成績不怎么差的哦，排名經(jīng)常排在五年級的第二名第三名的啦！只是經(jīng)常比五（4）班差，哈哈，這一會兒，我們班可把他們班的氣勢壓下去啦！誰叫我們班“天才”這么多呢！）難道，運(yùn)動還會輸給他們嗎？哼！”我自言自語道。
接著，是兩人青蛙跳，接力賽跑和踩磚競走。告訴你們一件你們，不可思議的事情吧！我們的班級在這一次的“團(tuán)體運(yùn)動會”里面，在這四項比賽中，一共拿到了三個第一名�。ㄟ�有一個你們意想不到的事情，那就是：在接力賽跑里面，我們比五（2）班搶先0.01秒，贏了這一局！）哈哈！這一會兒，老師可得獎勵我們咯！
雖然比賽結(jié)束了，但是，同學(xué)們還都沉浸在剛才那一場激烈的比賽之中，久久不肯離去。這真是一場快樂的運(yùn)動會呀！
運(yùn)動的作文 篇2
真激動，因?yàn)槲覄倕⒓油赀_(dá)標(biāo)運(yùn)動會，歷時兩天。
第一項是50米跑，我站在第一道，這里離槍聲最近，開始我很擔(dān)心槍聲會影響我的反應(yīng)，還好最終沒有發(fā)生。我使出全身的力氣往前沖，可是跑出的成績很不理想，好像跑了第三名或第四名，真是太倒霉了！萬幸的.是仍然達(dá)標(biāo)了！
第二項也是跑步，因?yàn)槭?00米跑，很費(fèi)力氣。比賽開始了，我用我的中速開始跑，沒有多久就開始沖刺了，導(dǎo)致跑了大半一圈就沒力氣了，正好韋佳文和我并排在一起，我問她：“你累嗎？我已經(jīng)跑不動了�！彼穑骸拔乙怖�！”我們相視一笑，然后我又開始加速，到第二圈就開始慢跑了，最后半圈的時候瘋狂沖刺。最終才拿第三名，我真該好好鍛煉呀！
接著我們就去食堂測量體重和身高，第一天的流程就到此結(jié)束了。
第二天的達(dá)標(biāo)運(yùn)動會是在下午舉行的，有我最不擅長的仰臥起坐，一分鐘只做了二十六個，可費(fèi)了我好大的力。還有肺活量，我測出來的是2100毫升，有人說肺活量是3500毫升的肺有問題，呼，還好我沒有��！
這次達(dá)標(biāo)運(yùn)動會讓我意識到自己的不足，今后的日子我要加強(qiáng)鍛煉，讓我的生理素質(zhì)和心理素質(zhì)都能得到大幅度提升。
運(yùn)動的作文 篇3
今天的陽光似乎格外艷麗，大早起來太陽就老高了。街邊，樹在笑，花在笑，連汽車也歡快的叫著。我還沒到24中就聽到里邊傳來的喊聲，廣播聲，忙加快了腳步往里跑著。今天可是一年一度的運(yùn)動會呀!
呵，大家都來了，我剛坐下，運(yùn)動會就在響亮的國歌聲中拉開了序幕。
先看看跳高吧。現(xiàn)在比賽的是初二男子組，橫桿好高哇，差不多和我的海拔一樣了，不知道他們跳不跳的過去。一個高高的男生輕輕松松的跑了幾步，腳一跨便過去了，后面幾個也都是如此。我不禁想：“這么簡單也太沒挑戰(zhàn)性了吧?”誰知難的`還在后頭呢!橫桿被升高后，個矮的男生根本跳不過去，高個的也加長了跑步距離，有的男生跑道一半要跳的時候卻不敢跑了。輪到我們班的羅亮了，大家都把視線投向了他。預(yù)備，起跑，跳!哎，差點(diǎn)就跳過了，可是卻碰上了橫桿，讓桿子落地了。看臺上嘆息聲一片。
接力賽是每界運(yùn)動會的傳統(tǒng)項目，也是最吸引眼球的比賽。還沒開始跑道就被“觀戰(zhàn)”，助威，加油，吶喊甚至看熱鬧的同學(xué)圍了個水泄不通，我是擠破腦袋也沒沖進(jìn)去，只是在場外還能聽到嘲雜的加油聲和掉棒的嘆息聲以及一陣陣緊張的尖叫聲。體育的確無限神奇呀，她最大魅力就是能讓所有人為之激動。
我所能看的最清楚的是男子1500米。笪笠在第1組跑了個第5名，單拓在第2組�！芭椤钡囊宦晿岉懥耍疫�來不及說“比賽開始”他們就已經(jīng)飛出了幾十米，再一看，“飛人們”已經(jīng)到我面前的跑道上了。單拓以微弱優(yōu)勢領(lǐng)先著，大伙為他的領(lǐng)先很著急：“他不能一開始就跑那么快，不然待會兒沒勁了的。單拓，你跑慢點(diǎn)呀!”果然，到他們第二次跑到我面前時，單拓被別人領(lǐng)先了�！皢瓮�，加油!單拓，加油!”我們更賣力的喊著。別班的同學(xué)不甘示弱，也扯著嗓子喊加油。有的人甚至跑到操場和運(yùn)動員一起跑，有的站在操場上拿著水，等自班的運(yùn)動員跑來遞給他們，接到水的運(yùn)動員都不喝，而是往頭上潑，澆完一瓶就順手一丟。我循思這動作，這場景似曾相識，原來是在奧運(yùn)會的競走比賽中出現(xiàn)過。跑到最后一圈時，所有人的腳步都慢了下來。連老師都焦急的喊著：“不行了就下來，不跑了�！笨墒菦]有一個人停下來，似乎走也要走到終點(diǎn)。體育魅力之二就是能讓不同的人為一個目標(biāo)不懈奮斗，那就是――榮譽(yù)!
運(yùn)動會結(jié)束了，但那種團(tuán)結(jié)，拼搏，競爭精神仍在;運(yùn)動會又包含了多少人格魅力，精神魅力?愿運(yùn)動精神永不衰，且為之歌，為之祝福!
運(yùn)動的作文 篇4
道路兩邊的樹葉漸漸黃了，秋天悄悄地來了，一年一度的運(yùn)動會也隨之而來。操場的跑道上，那些正在為運(yùn)動會做準(zhǔn)備的運(yùn)動員們，每一個沖刺、起跑動作的練習(xí)，都看出他們對這次運(yùn)動會的期待與信心，這不禁讓我想起了去年在這跑道上……
“我宣布祁山小學(xué)秋季運(yùn)動會正式開始！”伴隨著校長的話語結(jié)束，無數(shù)彩色氣球飛上天空，彩旗隊在鑼鼓聲中踩著步數(shù)整齊的進(jìn)入操場，跟在后面的是運(yùn)動會的焦點(diǎn)——各個班的運(yùn)動精英們，他們個個昂首挺胸地走過主席臺，大聲喊著班級的口號，當(dāng)最后一個班走過主席臺時，運(yùn)動會正式開始了。
首先進(jìn)行的.一百米的賽跑，雖然距離不遠(yuǎn)，但拼的是速度。“各就位、預(yù)備”裁判手持發(fā)令槍“啪”，賽道上的運(yùn)動員們接受到信號像箭一般沖出去，只留下一陣風(fēng)。沖刺，操場上一片歡叫聲。
“加油、加油”整齊響亮的加油聲吸引了我的注意，原來是我們班的同學(xué)正在參加800米，大家正在為他鼓勁呢。他在跑道上有節(jié)奏地擺動著自己的雙手，但面部卻已經(jīng)變得通紅，大口大口地呼吸著空氣，其他的運(yùn)動員們的面部更加的猙獰，體力都消耗殆盡，有的速度漸漸慢了下來，我們班啦啦隊鼓足了勁“加油、加油”，由于喊得太過用力，面部也變得通紅，正在比賽的同學(xué)，聽到這么有勁的吶喊聲，加快了步伐，50米、40米、30米、20米、10米，沖線了，“呀，第一名，耶。”看臺上的我們興奮地跳起來，揮舞著雙手，互相擁抱，這第一名來之不易啊，我為他鼓掌。
去年的運(yùn)動會讓我難忘，今年的運(yùn)動會讓我期待。
運(yùn)動的作文 篇5
星期六下午，孟老師走進(jìn)了教室，他對我們說：“我們今天上一堂課活動課——吹泡泡。”隨后他將資料拿出來，又拿出吹泡泡的工具。我們見了兩眼發(fā)光，如餓虎撲食一般沖上講臺拿起吹泡泡用的工具，又摻了點(diǎn)水，就在教室里吹了起來。頓時，教室里成了一個“泡泡的舞臺”。
吹出的泡泡形狀各異：有的如長長的青瓜，有的如圓圓的氣球，還有的如小小的彈珠。形狀各異的泡泡們在教室里盡情的施展它們婀娜多姿的舞技：有的在騰空一躍，似乎想將同伴的舞姿盡收眼底，有的隨風(fēng)飄飛，似乎想看看風(fēng)姐姐想送它去哪；有的跳起了雙人舞，似乎為自己是一個泡泡而互相慶祝......我們欣賞得正入迷，孟老師說：“看誰吹得泡泡大，又有創(chuàng)意，就加五分�！蔽覀儽贿@巨大的誘惑所吸引，來了勁，連忙重又沾上泡泡液，鼓起腮幫子微吹，用期待的眼神，盯著吸管尾，希望一個大泡泡的降臨。
班里似乎成了泡泡運(yùn)動會，漫天飛舞的泡泡在積極地參加著“跳高”、“跳遠(yuǎn)”、“跑步”等運(yùn)動項目，我們則成了評委，在觀看選手們的.表現(xiàn)。
孟老師也參與其中。他拿了一根吸管，也沾了點(diǎn)泡泡液，專心致志地吹了起來。他吹的泡泡有葫蘆形、包子形、“雪碧飲料”......這讓我們贊嘆不絕：“孟老師真是大師啊！”
我們看到孟老師的“雪碧飲料”也覺得很好玩，就像發(fā)了狂一般，對著杯口吹氣，杯子里的小泡泡似乎喝了脹大劑，變得無比之大，整個桌面產(chǎn)生了白色泡泡，就像雪花。大家吹了一陣，便丟下吸管，捧起“雪”就往他人的身上丟。霎時，每人都變成了老爺爺、老奶奶，看到對方的怪模樣，大家都哈哈大笑起來。
我望著這漫天飛舞的泡泡，心想：泡泡啊，請把我的思念寄望四川雅安吧，請?zhí)嫖覍λ麄冋f一聲：“雅安，堅強(qiáng)......”
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