運(yùn)動會的作文(集合3篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的運(yùn)動會的作文3篇，歡迎大家分享。
運(yùn)動會的作文 篇1
不知不覺中，我們迎來了一年一度的運(yùn)動會，大家非常激動，都迫不及待地想去看看那熱鬧的運(yùn)動會。
隨一陣音樂響起，我們學(xué)校各個(gè)班級出場了！看看操場上，有一支隊(duì)伍非常整齊，都是哪個(gè)班呢？沒錯(cuò)，就是我們四（2）班！看！我們班每個(gè)都揮舞著鮮艷的國旗，大步流星地走著，嘴里還吶喊著“二班二班！銳不可擋！超越自我！再創(chuàng)輝煌！”這時(shí)，我們班已經(jīng)成為了操場一道最美麗的風(fēng)景線。
過了不久，廣播里宣布男子60米預(yù)選賽馬上要開始了�！芭尽钡囊宦暎门虚_槍了，比賽開始了，只見我們班的運(yùn)動員何君皓就像離弦的箭一般快，直接超越了所有選手，穩(wěn)居第一，占了這場比賽的上風(fēng)。接著，他不停擺動著手臂，使勁地咬著牙，腳下像踩了哪吒的風(fēng)火輪似的，飛快地向終點(diǎn)跑去。只聽見一陣歡呼聲，是為了誰而歡呼呢？是的，是為何君皓奪冠而歡呼。
到了下午，我們四（2）班，四（1）班和四（6）班的團(tuán)體接力賽即將開始了。只聽見裁判吹響了哨聲，所有人起跑了！一開始，我們的隊(duì)員就因?yàn)槠鹋懿豢欤恢迸旁诘诙�，為了拉短距離，每個(gè)人都使出了吃奶的勁兒，一直都在努力。這時(shí)，我們的'救星來了，他是誰呢？他就是毛子墨。他剛接到棒，就馬不停蹄地跑著，在別人摔倒的時(shí)候，他抓住了這個(gè)機(jī)會，像打了雞血似的，似乎還長了一對翅膀，這速度簡直到你不敢想象。幸好毛子墨幫我們追回了第一的位置，之后的每個(gè)人都堅(jiān)持著，最后，我們四（2）班在團(tuán)體接力賽中又一次奪冠了。
這一次運(yùn)動會，給我留下了深刻的印象，對我來說這是我記憶中最難忘的事情了。
運(yùn)動會的作文 篇2
今天，我們舉行了一次難忘的運(yùn)動會。
運(yùn)動會開始了，先是開幕式，運(yùn)動員做準(zhǔn)備活動。
盼星星，盼月亮，終于到我們了。我們懷著激動緊張的心情上場，先是我們班的伏澤華夏扔壘球，只見他運(yùn)足氣力，擺好動作，扔向前方。不錯(cuò)，他扔得挺遠(yuǎn)，這時(shí)他臉上也露出了一絲微笑，神情也自然了一些。還有兩次機(jī)會，希望他可以爭取到第一名。接下來，他奮力向前一扔，這一次他扔得更遠(yuǎn)了……最后，伏澤華夏以優(yōu)異的成績獲得了第一名，我們都為他高興。
很快到我了，我懷著忐忑的心情跟著老師。我參加的是四百米，“啪”地一聲，我們五個(gè)人如箭射出去一般，王汶京和朱老師在一旁為我加油，可是，我這雙“不爭氣”的腿就是快不起來。眼看對手追上我了，我奮起直追，可這時(shí)我已氣喘吁吁、腿上好像灌滿了鉛一樣，而這時(shí)對手超了上來，可我已經(jīng)沒有了力氣，只能眼睜睜地看見她超了過去……
我回到班上，一見同學(xué)們的樣子，就知道我沒有取得很好的成績，沒能為班級爭光。放學(xué)回到家里，爸爸看見我失落的'樣子，連忙安慰我說：“小宇，只要你盡力了就好，重在參與，你要振作起來！加油！”
我聽了爸爸的話，心里也好受了一些，沒錯(cuò)，我努力了。
這次的比賽令我難忘！
運(yùn)動會的作文 篇3
平常冷冷清清的操場都快要鬧翻天了，因?yàn)閮赡暌欢鹊奶飶竭\(yùn)動會終于開始了!
運(yùn)動會的項(xiàng)目各種各樣：30米跑步，投擲，毛毛蟲比賽、做操......我記憶深刻的項(xiàng)目是50米跑步。
聽!操場上拉拉隊(duì)員們正手舞足蹈地給田徑賽手們加油、鼓勁�？�!賽手們正在激烈地比賽。有的躍躍預(yù)試，有的摩拳擦掌......終于輪到我了，我胸有成竹地走上了跑道，看著臺下同學(xué)們對我期待的`眼神，不禁緊張起來。不停地小聲嘀咕著：跑步時(shí)千萬不要摔跤啊!裁判馬老師用力地?fù)]了揮旗子，吹響了口哨，就在那一剎那，我的右腳有力地蹬了一下地面，雙手不停地?cái)[動，雙腳飛快地向前沖去。我落后了，看著對手們那比賽時(shí)嚴(yán)肅的表情，我不甘心。我仿佛聽見了親愛的老師和好朋友正在給我加油!加油!頓時(shí)我全身充滿了力量，我的雙腳像車輪一樣翻滾，三秒、兩秒、一秒，眼看就要到終點(diǎn)了，我們個(gè)個(gè)都像箭一樣沖過了終點(diǎn)。
成功就是要不斷地努力才能得來，一定要堅(jiān)持，才能獲得好成績。
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