小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)作文通用（4篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)作文 篇1
秋風(fēng)習(xí)習(xí)，陽(yáng)光明媚的日子里。高橋小學(xué)第12屆校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)正在緊張而激烈地進(jìn)行著。
“請(qǐng)參加男子三年級(jí)組跳高的運(yùn)動(dòng)員馬上到檢錄處報(bào)到�！币宦�(tīng)到通知，我趕緊別上號(hào)碼布，向小籃球場(chǎng)奔去。裁判員老師把我們帶到了比賽場(chǎng)地，只見(jiàn)兩根高高的鐵桿穩(wěn)穩(wěn)地立在左右兩邊，上面寫(xiě)著幾厘米的高度，中間橫放著一根又細(xì)又長(zhǎng)的竹竿。運(yùn)動(dòng)員們個(gè)個(gè)生龍活虎，個(gè)子都比我高。我想：我會(huì)是他們的對(duì)手嗎？想著，想著，我的心緊張得“怦怦”直跳。但我暗暗對(duì)自己說(shuō)：“別怕，一定要跳過(guò)去！”我開(kāi)始精神抖擻地坐起了準(zhǔn)備動(dòng)作：壓壓腿，高抬腿20個(gè)。
比賽開(kāi)始了，裁判員老師把竹竿調(diào)到很低的高度，第一個(gè)同學(xué)很輕松地跳了過(guò)去。緊接著，第二個(gè)、第三個(gè)……我也跳過(guò)去了，我的心情一下子放松了許多。隨著竹竿地慢慢升高，有許多選手力不從心，一個(gè)個(gè)被淘汰了。最后，只剩下我和其他兩位選手了，裁判員老師把竹竿調(diào)到了91厘米的高度。輪到我了，我站到助跑點(diǎn)上，鎮(zhèn)靜地望著那難以征服的橫竿，猛吸一口氣，開(kāi)始沿著弧線助跑，然后加速?zèng)_刺，來(lái)到竹竿前，一個(gè)輕快有力的起跳，身體騰空而起，兩腿像剪刀似的一夾。啊，我“飛”過(guò)去了！
“獲得三年級(jí)組男子跳高第二名的`是303班夏之翔同學(xué)。”聽(tīng)到這個(gè)好消息，我激動(dòng)得連呼“耶耶耶！”當(dāng)銀光閃閃的獎(jiǎng)牌掛在我胸前，我心中有無(wú)比的自豪。想起比賽前的刻苦訓(xùn)練，我明白了：一份辛勞，一份收獲。
小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)作文 篇2
星期五下午，我們學(xué)校進(jìn)行了拔河比賽。
我們先觀看了三到六年級(jí)的比賽。賽場(chǎng)上，大哥哥大姐姐們一個(gè)個(gè)精神十足;賽場(chǎng)邊，“加油加油!”喊聲不斷。每當(dāng)校長(zhǎng)在廣播里宣布哪個(gè)班級(jí)贏了，大哥哥大姐姐們就歡呼起來(lái)。我們呢，也高興極了。我心想，我也要像大哥哥大姐姐一樣為班級(jí)爭(zhēng)光。輪到我們班比賽了，我們的對(duì)手先是二(3)班。我們齊心合力拔呀拔，對(duì)方終于被我們拖了過(guò)來(lái)。大家休息了一會(huì)兒，接著和二(4)班進(jìn)行決賽。他們一個(gè)個(gè)也是精神飽滿，有一股非贏不可的勁頭。比賽哨聲響了，我們使勁拔呀拔。“加油!加油!”我們?cè)诶罾蠋煹墓膭?lì)下，咬緊牙關(guān)憋足了氣，可是我們還是被二(4)班拖了過(guò)去。他們高興得跳了起來(lái)，而我們垂頭喪氣。
最后，我們校長(zhǎng)說(shuō)“學(xué)校的'女老師和男老師也比一場(chǎng)好不好?”我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)齊聲說(shuō)：“好!”場(chǎng)上的男老師只有幾位，他們就拉幾個(gè)男同學(xué)幫忙，而女老師很多。比賽開(kāi)始了，女老師堅(jiān)持了一會(huì)兒就挺不住了。后來(lái)校長(zhǎng)在廣播里說(shuō)：“男老師拉了許多學(xué)生，所以應(yīng)該算女老師贏了�！贝蠹叶�?xì)g呼起來(lái)。
拔河比賽結(jié)束了，但是我們?nèi)匀怀两跉g樂(lè)之中。
自讀提示：本文的小作者寫(xiě)了一次拔河比賽。你瞧，他把比賽的場(chǎng)面寫(xiě)得十分逼真：賽前，個(gè)個(gè)“精神飽滿”;賽時(shí)，“齊心合力拔呀拔”，“咬緊牙關(guān)憋足了氣”;輸了又“垂頭喪氣”，選擇自己親身經(jīng)歷并感興趣的事來(lái)寫(xiě)，作文就容易寫(xiě)好。結(jié)尾寫(xiě)比賽結(jié)束，使文章敘述的事件完整。
小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)作文 篇3
今天我們甌海實(shí)驗(yàn)小學(xué)南甌校區(qū)舉行了親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。
早上天空下著小雨，我和媽媽參加親子跳繩比賽。
10點(diǎn)40分左右，輪到我們二年級(jí)時(shí)，天空的雨越下越大，同學(xué)和家長(zhǎng)們都沒(méi)有離開(kāi)場(chǎng)地，有的打傘，有的沒(méi)打傘，任雨水淋到身上。
“二（一）班宋躍好！”體育老師很快就報(bào)到我的名字。
我一下子緊張起來(lái)，我的`心開(kāi)始怦怦地跳個(gè)不停。
老師哨子用力地一吹，我就跟著媽媽的節(jié)奏跳了起來(lái)，跳著，跳著，我的心情一下子就平靜了下來(lái)。
一分鐘很快就到了，我們跳了八十二下。比賽后，媽媽說(shuō)自己剛才跳的時(shí)候肚子很痛，但還是堅(jiān)持到最后。
我很想對(duì)媽媽說(shuō)聲謝謝，媽媽我愛(ài)你，我期盼著能和媽媽一起參加下一次的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。
小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)作文 篇4
“一年一度的文具運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始啦，請(qǐng)參賽選手趕緊入場(chǎng)！”一聽(tīng)就知道是文具盒那洪亮的聲音。文具們聽(tīng)到這個(gè)消息紛紛激動(dòng)起來(lái)，躍躍欲試的想贏得比賽，拿得冠軍。
“第一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)是撐桿跳高！”文具盒大聲喊著。只見(jiàn)撐桿選手——“尺子”都站在了起點(diǎn)上。小芳的尺子最漂亮了，閃著亮光，笑得像朵花；而小明的尺子只有三分之一結(jié)，并且，還沾了一身灰——那是被小明掰斷后，掉進(jìn)泥里的。只見(jiàn)他默默無(wú)聞的低下了頭，站在了最后。“預(yù)報(bào)，跳！”小芳的尺子一下子就跳了五十公分，得了第一名，看他的樣子，別提有多高興了。連倒數(shù)第二的選手都跳了三十公分，而小明的三分之一的尺子只跳了五公分，惹得那些文具們哈哈大笑。
“第二項(xiàng)是投鉛筆標(biāo)簽！”文具們的筆尖都有一個(gè)小蓋子，最差的都有一個(gè)用報(bào)紙糊的蓋子，而小明的文具什么都沒(méi)有。隨著文具盒的喊得一聲：“開(kāi)始！”鉛筆選手們都“飛”了出來(lái)，小芳的鉛筆是最長(zhǎng)的，后面還有個(gè)精美的筆套子，當(dāng)然“飛”的最遠(yuǎn)，有一點(diǎn)五五米，他沖在最前面，望望后面的小明的鉛筆，他笑了，因?yàn)樾∶鞯你U筆只“飛”出了零點(diǎn)四四米，鉛芯還掉了，哭著跑向最后了。主持人文具盒大喊：“小芳的鉛筆第一名，破了迪尼斯紀(jì)錄，小明的鉛筆也是第一，不過(guò)是倒著的，破了迪尼斯紀(jì)錄的最低分！”所有的參賽選手們都笑了起來(lái)，小明的文具無(wú)言以對(duì)，個(gè)個(gè)都縮頭縮腦的，好像他們能把他吞了似的。
文具盒大聲說(shuō)：“最后一項(xiàng)，我宣布比賽結(jié)果，小芳的文具的了團(tuán)體金牌，小紅的文具得了團(tuán)體銀牌，小荷的.文具得了團(tuán)體銅牌！除了小明的文具其他文具都的了紀(jì)念獎(jiǎng)，因?yàn)樾∶鞯奈木咛盍�！”其他的文具都了捧著�?jiǎng)?wù)�，就小明的文具哭了，這時(shí)，小明在夢(mèng)里夢(mèng)見(jiàn)自己的文具是因?yàn)樽约翰缓煤谜湎Ф澈阱仌r(shí)，心中內(nèi)疚不已，他想：我一定要向小芳那樣，珍惜自己的文具，不讓他們有損壞，下次比賽我一定要拿個(gè)冠軍！不讓被人嘲笑我的文具。文具們也都安心地笑了。
那晚上，小明做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己的文具超過(guò)了小芳，得了第一他和文具都笑了……
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