運(yùn)動(dòng)的作文優(yōu)秀5篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的運(yùn)動(dòng)的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
運(yùn)動(dòng)的作文 篇1
尊敬的各位評(píng)委：
大家上午好。我是今天的2號(hào)考生。
今天我說(shuō)課的題目是《動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)》根據(jù)新課標(biāo)的理念，對(duì)于本課，我將以教什么、怎么教、為什么這樣教為思路。從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程等幾個(gè)方面加以說(shuō)明。首先談?wù)勎覍?duì)教材的理解。本節(jié)課位于人教版初中生物八年級(jí)上冊(cè)第五單元第二章第一節(jié)。主要介紹了骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌三者之間的關(guān)系、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)與其他系統(tǒng)的關(guān)系、運(yùn)動(dòng)對(duì)動(dòng)物生存的意義。在初中生物的知識(shí)編排中起著承上啟下的作用。承上是對(duì)前面學(xué)習(xí)“各種環(huán)境中的生物”的拓展與延伸。啟下是為后面學(xué)習(xí)《先天性行為和學(xué)習(xí)行為》和《社會(huì)行為》奠定基礎(chǔ)。
接下來(lái)，我將對(duì)我的`授課對(duì)象做學(xué)情的分析。八年級(jí)學(xué)生在此前已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)不同環(huán)境下各種動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的知識(shí)，但對(duì)具體的運(yùn)動(dòng)結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生過(guò)程還不甚了解，特別是對(duì)骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌的協(xié)調(diào)關(guān)系還缺乏感性認(rèn)識(shí)。在本節(jié)教學(xué)中，可以通過(guò)向?qū)W生提供觀察思考、操作合作、自學(xué)探究、反饋矯正四個(gè)機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮學(xué)生思維活躍性，引導(dǎo)學(xué)生善于結(jié)合自身結(jié)構(gòu)和生活體驗(yàn)學(xué)習(xí)、分析知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合多媒體課件進(jìn)行教學(xué)互動(dòng)，以突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)基于以上對(duì)教材和學(xué)情的分析，我結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教學(xué)目標(biāo)多元化的要求，我確定了以下三維教學(xué)目標(biāo)。知識(shí)與技能：描述哺乳動(dòng)物運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成。闡述骨、關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)調(diào)配合完成運(yùn)動(dòng)的過(guò)程。理解運(yùn)動(dòng)對(duì)于動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的意義。
過(guò)程與方法：通過(guò)觀察標(biāo)本、圖片和實(shí)驗(yàn)演示，認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成。通過(guò)體驗(yàn)屈肘和伸肘的過(guò)程和制作模型，認(rèn)識(shí)骨、關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)調(diào)配合的過(guò)程。通過(guò)閱讀思考和聯(lián)系舊知，理解運(yùn)動(dòng)對(duì)于動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的意義情感態(tài)度與價(jià)值觀：有運(yùn)動(dòng)課堂上生物學(xué)知識(shí)解釋日常生活問(wèn)題的意識(shí)從運(yùn)動(dòng)對(duì)動(dòng)物生存的意義出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生形成積極參加體育鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣在此基礎(chǔ)上，我進(jìn)一步確定我的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)物運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成。骨、關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)調(diào)配合完成運(yùn)動(dòng)的過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)：骨、關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)調(diào)配合完成運(yùn)動(dòng)的過(guò)程。為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，順利達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我結(jié)合教材特點(diǎn)和初中生思維活躍，求知欲強(qiáng)，樂(lè)于交流，樂(lè)于表達(dá)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
本節(jié)課我打算采用以下幾種教學(xué)方法：多媒體演示法、實(shí)驗(yàn)演示法、啟發(fā)誘導(dǎo)發(fā)、講授法、聯(lián)系生活實(shí)際法德國(guó)教育學(xué)教第斯多惠曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，差的教師只會(huì)奉送真理，好的教師則教給學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力方面，我打算采用以下幾種方法：課前預(yù)習(xí)法、觀察討論法、動(dòng)手操作法、閱讀思考法
運(yùn)動(dòng)的作文 篇2
在4月26日的下午，我們學(xué)校舉行一場(chǎng)別開(kāi)生面的運(yùn)動(dòng)會(huì)。同學(xué)們高興極了，我高興得連東南西北都分不清楚了。這場(chǎng)大會(huì)，我參加了95組的800米長(zhǎng)跑和200米短跑。我還聽(tīng)說(shuō)這次運(yùn)動(dòng)會(huì)要從26日下午開(kāi)始，一直到28日下午才結(jié)束。
26日的早上，我們做了一切準(zhǔn)備，連運(yùn)動(dòng)會(huì)的號(hào)碼布都拿過(guò)來(lái)了。我的運(yùn)動(dòng)會(huì)號(hào)碼是“6532”，“65”是指六年制5班，“32”是指第32號(hào)。我還知道，那令人可怕的800米就在今天下午，200米是在28日上午才跑。
時(shí)間過(guò)得可真快，一轉(zhuǎn)眼就下午了。下午，我心里蹦蹦地跳著，我一直在想，800米就要開(kāi)始了，我到底能不能堅(jiān)持到最后呢，我?guī)е@樣的疑問(wèn)一直等到了5點(diǎn)整，這時(shí)，我上場(chǎng)了，我們的陳老師和班里的同學(xué)都早早在跑道一旁為我加油。比賽開(kāi)始了，我從起點(diǎn)開(kāi)始向前方?jīng)_，剛開(kāi)始，我就敗在了那位田徑隊(duì)員的手下，我想：反正我第一也得不來(lái)了，得個(gè)第二也還不錯(cuò)嘛！可剛跑完了一圈之后，我后面的'一位同學(xué)趕了上來(lái)，不好，第二又成第三了！不過(guò)我不灰心，還是要把這項(xiàng)獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀給拿下來(lái)，同學(xué)們也對(duì)我不灰心，一直在為我和徐曉毅喊加油�？煲睫D(zhuǎn)彎處時(shí)，老師在旁邊喊了起來(lái)：“朱浩渺，加油，加油，后面要跟上來(lái)了，快點(diǎn)！”我聽(tīng)了，更加緊張了，生怕再把這個(gè)名次給丟了。慢慢的，我們眼看就要跑完了5圈半了，我以全身的力氣作最后的沖刺……剛剛到終點(diǎn)，我們班的同學(xué)都來(lái)扶我，還給我水喝……
經(jīng)過(guò)了這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我知道只有努力，才能干成一件事情。
運(yùn)動(dòng)的作文 篇3
今天，我們學(xué)校要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，我參加女子跳遠(yuǎn)和女子400米有接力賽。
快要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，每個(gè)班級(jí)的學(xué)生都拿著椅子，帶上自己的零食，有序地走到操場(chǎng)上等著老師安排位子。這時(shí)操場(chǎng)上人山人海，從高處往下看，一片黑黑的腦袋。
我坐在自己的位子上，聽(tīng)著一聲聲槍響，一陣陣加油聲，一陣陣歡呼聲，一陣陣悲哀聲，一些嘲笑聲，心里很緊張。
輪到我跑400米了，聽(tīng)到槍響，我飛快地向前跑。這時(shí)，我的.心怦怦地跳。我心里只有一個(gè)念頭，一定要拿冠軍，再快一點(diǎn)，快點(diǎn)跑，勝利在望著你，勝利在向你招手，加油！頓時(shí)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)為我加油鼓勁。許老師也在為我加油，媽媽也在為我吶喊加油。但是，最終我還是以失敗告終，跑了第4名。我抱著媽媽?zhuān)嫦氪罂抟粓?chǎng)，我盡量克制自己，可是大顆大顆的淚珠還是從眼眶里流了下來(lái)。
下次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我還會(huì)參加。
運(yùn)動(dòng)的作文 篇4
星期五早上，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，參加了學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)。今天進(jìn)行的是跳繩比賽，這個(gè)項(xiàng)目是全體同學(xué)都參加的.。我們拿著繩子排好隊(duì)站在場(chǎng)地上等著比賽的開(kāi)始。這時(shí)，我的心七上八下的，好緊張。不一會(huì)兒，“嘟”一聲，裁判吹響了哨子。我用心地跳著，跳了幾下，繩子就絆住了我的腳。我很快地拿好繩子，又跳了起來(lái)。可是，繩子好像故意跟我做對(duì)，沒(méi)跳幾下，又絆住了。這時(shí)，我已經(jīng)滿頭大汗，氣喘吁吁了。時(shí)間一秒一秒地過(guò)去，我拼命地跳著，可就是有很多下跳不過(guò)，我的心都要跳出來(lái)了。比賽結(jié)束了，我只跳了33下，我覺(jué)得我跳得太少了。想想剛開(kāi)學(xué)時(shí)我一下都不會(huì)跳，我就在學(xué)校練習(xí)，在家里練習(xí)，終于讓我學(xué)會(huì)了。不斷地練習(xí)中，我能有進(jìn)步，我感到很高興。逍林鎮(zhèn)中心小學(xué)一（2）班 馮哲挺
運(yùn)動(dòng)的作文 篇5
金秋時(shí)節(jié)，桂花飄香，一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)在一陣歡呼聲中拉開(kāi)了帷幕。今年的運(yùn)動(dòng)會(huì)我參加不了跑步項(xiàng)目，拿不了獎(jiǎng)牌了，真可惜。但是讓我興奮的是，我們五年級(jí)可以坐在草坪上觀看比賽，而且還可以搭帳篷。
上午，同學(xué)們都早早地到校了，等老師家長(zhǎng)們到了，我們就帶好自己的東西，一窩蜂地出了教學(xué)樓，如潮水般涌向了操場(chǎng)上自己班的區(qū)域。霎時(shí)，此起彼伏的歡笑聲打破了操場(chǎng)的寧?kù)o。
運(yùn)動(dòng)會(huì)從星期四開(kāi)始，舉行四天。第一天是男女生200米預(yù)賽，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上人聲鼎沸，隨著一聲聲槍響一陣陣歡呼聲，我們班參加200米的運(yùn)動(dòng)健兒們?nèi)缂话銢_了出去，最終拿到了優(yōu)異的成績(jī)。男女生各有一名同學(xué)進(jìn)入了決賽。
第二天，是最讓我激動(dòng)的一天，因?yàn)槲覅⒓恿送痘@比賽。我們班投籃的男生有沈錦輝、吳亦瀟和沈銘涵，女生投籃的.除了我，還有姚唯熙和朱何懿。我們都非常緊張，眼看著別的班投進(jìn)的籃球個(gè)數(shù)一個(gè)個(gè)在增長(zhǎng)，“一、二、三、四……”我們六個(gè)人的神情漸漸不那么放松了，開(kāi)始抓緊一分一秒訓(xùn)練。我情不自禁皺起了眉頭，心里很發(fā)愁。我對(duì)姚唯熙說(shuō)：“別的班這么厲害，連女生都可以投進(jìn)兩個(gè)球，希望我們班籃球隊(duì)的男生也可以多投一點(diǎn)�！彼�(tīng)了就笑著說(shuō)：“他們可不怎么樣，你就別指望他們了�！蔽掖诡^喪氣地來(lái)回走著，心里反復(fù)想著投籃時(shí)的動(dòng)作，嘴里一直小聲念叨著沈錦輝告訴我的投籃技巧。
終于輪到我們班投籃了，輪到我時(shí)，我雙腿都站不直了。我雙手捧著球，放在胸前，往上一跳，把球?qū)?zhǔn)籃筐一拋，球打中了籃筐的鐵圈，彈了出來(lái)。之后的每一個(gè)球都不怎么樣，一次都沒(méi)進(jìn)，好可惜呀�？磥�(lái)我不適合投籃，下次我還是去跑步吧，爭(zhēng)取贏得金牌。
運(yùn)動(dòng)會(huì)如火如荼地進(jìn)行著，我們每個(gè)人都在為自己的班級(jí)努力著。
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