實(shí)用的運(yùn)動(dòng)的作文[常用5篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的運(yùn)動(dòng)的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

運(yùn)動(dòng)的作文 篇1

　　實(shí)驗(yàn)小學(xué)第九屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)開始啦！首先是開幕式。我們從六年級到一年級依次排著整齊的隊(duì)伍走進(jìn)學(xué)校操場。我們班雄赳赳、氣昂昂的手舉著花，嘴喊著：“齊心協(xié)力，健康向上，安全第一，比賽第二”口號，走過了主席臺(tái)。

　　最后，還聽了主席臺(tái)上的.校長講了很多激勵(lì)我們的話。聽著聽著，我就暗下決心：這次比賽我一定要盡力去爭取好的成績，為班級而爭光。

運(yùn)動(dòng)的作文 篇2

　　你們都有難忘的節(jié)日或者學(xué)校舉辦的活動(dòng)吧，比如節(jié)日有：端午節(jié)、元宵節(jié)……學(xué)校舉辦的活動(dòng)有：競選大隊(duì)干部、六一兒童節(jié)……

　　這些都不是讓我最開心、最激動(dòng)的。我要選的是學(xué)校舉辦的活動(dòng)，它可以在任何時(shí)候舉行，你們有沒有想到是什么呢？那下面你們就猜猜。

　　沒錯(cuò)！它就是運(yùn)動(dòng)會(huì)。

　　有人問運(yùn)動(dòng)會(huì)有哪些項(xiàng)目呢？我來告訴你，我們學(xué)校有三個(gè)團(tuán)體比賽，有很多個(gè)單項(xiàng)比賽。團(tuán)體比賽分別是體操、接力賽、拔河等等，單項(xiàng)比賽有：跳繩、呼啦圈等等，有人問比賽中什么最難？這個(gè)我可以肯定的告訴你，最難的一定是長跑。

　　長跑是比賽中最難的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，長跑要追求速度，看看誰最有耐力……

　　我們班的一位男生也參加了運(yùn)動(dòng)會(huì)，他叫繆于強(qiáng)，他是長跑比賽中榮獲第三名的`選手。雖然他在起跑時(shí)受了傷，但他還是跑完了全程，他是我們班的英雄，是我們?nèi)�班的榮耀！

　　這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我感受到了：我們班越來越團(tuán)結(jié)了，越來越有集體榮譽(yù)感了，我還要謝謝我們劉老師，為我們打氣、助威！

運(yùn)動(dòng)的作文 篇3

　　我喜歡體育，喜歡籃球，所以每天下午我都會(huì)去打籃球。

　　今天下午，我又去了，教我們籃球的項(xiàng)老師變戲法似地拿出一個(gè)球，頂在手中。球聽話的很，怎么也不會(huì)掉，就像孫悟空逃不出如來佛的手掌心，你說神奇不神奇！

　　項(xiàng)老師說：“今天，我們來打比賽，王鄭淇、王圣棟、單祺舒一組，虞邦澤、姚晨、小胖一組。說著，把球向上一扔，我們看著空中的球，眼睛發(fā)光，都沖上去搶。最后，王圣棟向上一躍，腳上像安了彈簧似的，一下子蹦得老高，搶到了球，傳給了我。我?guī)�球沖了上去，糟糕，前頭來了一只攔路虎，小胖在我前面。我一個(gè)急剎車，又一個(gè)轉(zhuǎn)身，把球傳給了單祺舒，單祺舒又傳給了王圣棟，王圣棟一跳，一只手把著球，往球架投去，”好�！拔液蛦戊魇娲蠼校骸�1：0，我們贏了一分�！�

　　第二個(gè)球時(shí)，小胖把球搶了，傳給了虞邦澤，虞邦澤往球架一投，”啪“的一聲，球沒進(jìn)，掉了下來，這時(shí)，小胖以最快的.速度把球搶了回來，自己向上一投，進(jìn)了，1比1平。我想：”下一個(gè)球我一定要進(jìn)�！�

　　第三個(gè)球從項(xiàng)老師手里發(fā)出來的時(shí)候，我用力一跳，把球往地上一拍，王圣棟搶到了球，沖了上去，一下子沖過了姚晨和虞邦澤，最后是小胖，王圣棟沖不過去，一轉(zhuǎn)身，一個(gè)完美的傳球，傳給了我，這時(shí)，我邊上沒有人，我看準(zhǔn)球架，一投，”進(jìn)了，我們贏了。“我們大聲地說，開心的一蹦三尺高。

　　回家的路上，我還想著今天的籃球賽。

運(yùn)動(dòng)的作文 篇4

　　在這個(gè)天高氣爽的秋天里，我們迎著燦爛的陽光，伴隨著豐收的季節(jié)，迎來了一年一度、盼望已久的運(yùn)動(dòng)會(huì)。在這個(gè)十月里，我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)過得既歡快又精彩。

　　一早，老師們和同學(xué)們便來到操場上。有的在整理凳子，有的在安排座位，有的在鍛煉身體，大家都忙得不可開交，使原本悄無聲息的操場一瞬間變得喧鬧起來。

　　這個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)里有林林總總的項(xiàng)目，比如：跳遠(yuǎn)、保齡球、跑步、跳高……但最令我難以忘懷的還是屬那些出色的.跑步運(yùn)動(dòng)員們和身強(qiáng)體健的跳高運(yùn)動(dòng)員們了。

　　先讓我來給你們介紹一下杰出的跑步運(yùn)動(dòng)員們吧，跑步的項(xiàng)目也很多，比如：60米、200米、400米、800米，可最讓我心潮澎湃的還是講究速度的短跑100米。你們想知道100米的情景是什么樣的嗎？讓我來給你們當(dāng)一下“解說員”吧：槍聲響起了，加油聲也因此響了起來。一個(gè)個(gè)跑步遠(yuǎn)動(dòng)員們身如矯健，身手敏捷，就如一頭獵豹一樣飛離起點(diǎn)，像離弦的箭一樣沖向終點(diǎn)。我們的加油聲也不甘示弱，絡(luò)繹不絕。那些運(yùn)動(dòng)員們仿佛聽到了我們內(nèi)心的呼喊，加快了跑步的速度！在我的眼里，他們已經(jīng)是冠軍，因?yàn)樗麄冇兄�一種奮發(fā)圖強(qiáng)、不屈不饒的精神！

　　接下來就讓我來給你們介紹一下身強(qiáng)體壯的跳高運(yùn)動(dòng)員們吧：老師一喊開始，那些跳高運(yùn)動(dòng)員們就準(zhǔn)備“發(fā)功”了，使出全身的力量向竹竿前進(jìn)，一跳，驚呼聲響起了：“耶，太棒了，跳過了！”即使沒跳過，他們也拼盡全力，跳了一次又一次，有的在我們助威下跳過了，還有的非常可惜，并沒有跳過。可我相信在他們的努力下，一定可以重返“舞臺(tái)”，再次取得成功！因?yàn)樗麄冇兄�頑強(qiáng)不屈的精神！而他們這種執(zhí)著、永不服輸、頑強(qiáng)不屈的精神值得我們敬仰！

　　時(shí)間就像流水一樣，我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)很快就過去了！每一個(gè)運(yùn)動(dòng)員們都展現(xiàn)出了自己的實(shí)力，展現(xiàn)出了自己的風(fēng)格！雖然我并沒有獲得好的名次，但是我始終堅(jiān)信：在我的努力下，在我的練習(xí)下，就一定會(huì)取得成功！我相信以后在我的練習(xí)下，一定重返賽場，獲得更好的成績！在這個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)之中，我不禁明白了一個(gè)道理：友誼第一，比賽第二！我一定會(huì)一直把這種精神傳揚(yáng)下去！讓更多的人知道！

運(yùn)動(dòng)的作文 篇5

　　1. 事例敘述生動(dòng)具體趣味性強(qiáng)且與前面的比喻…一脈相承最后作者用寥寥數(shù)語表現(xiàn)出了自已對…的情感令人感動(dòng)

　　2. 文章語言清新活潑描寫能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一讀

　　3. 內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時(shí)代脈搏，盡現(xiàn)時(shí)代氣息。

　　4. 脈絡(luò)分明，層次感強(qiáng)，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

　　5. 詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。

　　6. 敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

　　7. 以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。

　　8. 想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動(dòng)有趣。

　　9. 景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫生畫。

　　10. 想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。

　　11. 事件過程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的'思路與謀篇布局的能力。

　　12. 外貌描寫生動(dòng)形象，人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

　　13. 環(huán)境描寫客觀真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

　　14. 神態(tài)描寫生動(dòng)傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。

　　15. 前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。

　　16. 敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。

　　17. 詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。

　　18. 內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。與時(shí)代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。

　　19. 重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。

　　20. 觀點(diǎn)明確，好惡立場分明，使人一目了然。

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