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我的中國(guó)夢(mèng)征文1000
我的中國(guó)夢(mèng)征文1000[1]
夢(mèng)是什么?
對(duì)于賣火柴的小女孩來(lái)說(shuō)，夢(mèng)可能就是那一只飄香的烤鵝;對(duì)于萊特兄弟來(lái)說(shuō)，夢(mèng)可能就是能在天空翱翔;對(duì)于拿破侖來(lái)說(shuō)，夢(mèng)可能就是要坐上法國(guó)國(guó)王的寶座。
中國(guó)夢(mèng)又是什么?
對(duì)于莊子來(lái)說(shuō)，夢(mèng)是“曳尾于涂”，他有他隱居山林、追求逍遙的理想，這是他的中國(guó)夢(mèng);對(duì)于嬴政來(lái)說(shuō)，夢(mèng)是“橫掃六國(guó)”，他有他統(tǒng)一六國(guó)，一齊天下的的理想，這是他的中國(guó)夢(mèng);對(duì)于唐太宗來(lái)說(shuō)，夢(mèng)是“貞觀之治”，他有他國(guó)泰民安，海內(nèi)承平的理想，這是他的中國(guó)夢(mèng);對(duì)于周總理來(lái)說(shuō)，夢(mèng)是“中華崛起”，他有他關(guān)河寧定，國(guó)力富強(qiáng)的理想，這是他的中國(guó)夢(mèng)。
我也有我的中國(guó)夢(mèng)。
統(tǒng)一之夢(mèng)
在這個(gè)夢(mèng)里，中國(guó)是這樣的，沒(méi)有分裂與動(dòng)蕩，沒(méi)有矛盾和沖突，不論是魚(yú)島、黃巖島，還是版圖上那一只報(bào)曉的雄雞，960萬(wàn)平方公里的土地都是中國(guó)亙古不變的領(lǐng)土，東北的松花江畔，人們享受著豐收的喜悅，再也不會(huì)有日本鬼子前來(lái)掠奪財(cái)物，再也不會(huì)有“九一八”事變那樣的慘劇發(fā)生;南海岸邊，各國(guó)漁船在那里穿梭，所有的人都像親人一樣，共同享受著勞動(dòng)果實(shí)，再也不會(huì)有中國(guó)的漁船被劫持，無(wú)辜的漁民被槍殺;青藏高原之上，漢藏兩族人們共同舉杯，品嘗青稞酒，潔白的哈達(dá)把漢藏兩族人們的心連了起來(lái)。
希望之夢(mèng)
在這個(gè)夢(mèng)里，中國(guó)是這樣的，沒(méi)有孩子因?yàn)闆](méi)有錢而不上學(xué)，沒(méi)有孩子因?yàn)榻煌ú槐愣鵁o(wú)法走出大山，不會(huì)再用索道度過(guò)湍急的河流，不會(huì)再用攀爬的方式登上險(xiǎn)峻的山峰去上學(xué)，不論是城里的孩子，還是農(nóng)村的孩子，亦或是大山里的孩子，就連留守兒童都將受到良好的教育，和我們一起坐在寬敞明亮的教室里，捧著嶄新的課本，用著簇新的鋼筆，全新的書(shū)包，校園里蕩漾著孩子們快樂(lè)的笑聲。
綠色之夢(mèng)
在這個(gè)夢(mèng)里，中國(guó)是這樣的，沒(méi)有被工業(yè)廢氣熏黃的樹(shù)葉，沒(méi)有被工業(yè)廢水污染的小溪，在我們眼前展現(xiàn)的，是青翠欲滴的樹(shù)木林立，清澈見(jiàn)底的小溪流淌，魚(yú)蝦在水中暢游，鳥(niǎo)兒在枝頭高歌，冰山上的萬(wàn)年積雪不再融化，
山頂冒出的不再是滾滾的黃煙，而是人們做飯的炊煙，一切公園的精致不再是人工雕琢，而是渾然天成，沒(méi)有動(dòng)物遭到殘忍的獵殺，天鵝在湖面梳理羽毛，東北虎在森林里奔跑，一切都返璞歸真，啊，真正的大自然，真好!
“有夢(mèng)想誰(shuí)都了不起，有勇氣就會(huì)有奇跡�！睙o(wú)論是名人權(quán)貴還是小人物，都會(huì)有自己的夢(mèng)想。
而這一個(gè)個(gè)小小的夢(mèng)想組合起來(lái)就是中華民族的復(fù)興之夢(mèng)，強(qiáng)盛之夢(mèng)。
讓我們用自己的行動(dòng)去踐行我們的中國(guó)夢(mèng)!
我的中國(guó)夢(mèng)征文1000[2]
至高無(wú)上的牡丹，代表了高尚的權(quán)威;粉紅無(wú)暇的杜鵑，代表了純潔;國(guó)色天香的玫瑰，代表了美麗;正活力四射的我們，擁有無(wú)限激情，但在堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心深處，也有一個(gè)璀璨明亮的夢(mèng)。
教師是個(gè)神圣而光榮的職業(yè)，有人把他比作園丁，用辛勤的汗水澆灌著我們;有人把老師比作蠟燭，照亮了別人，而燃燒了自己;有人把老師比作粉筆，染白了自己的頭發(fā)，這使心中夢(mèng)的種子萌發(fā)，要結(jié)出美麗、香甜、美味的果實(shí)，那就當(dāng)一名老師。
起初我想當(dāng)一名神圣的教師，是老師的權(quán)威，那時(shí)候小，看到了老師在講臺(tái)上走走停停，自由自在的講課，同學(xué)們都怕老師，所以愛(ài)打打鬧鬧的同學(xué)們一看到老師，便立刻停手，教師頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，而且老師管理許多學(xué)生，同學(xué)都尊重、聽(tīng)從老師的。
所以，從那時(shí)起，我就想當(dāng)一名有權(quán)利的老師，就這樣，一株牡丹就在我心中慢慢成長(zhǎng)。
當(dāng)我成熟一些的時(shí)候，是老師的無(wú)暇吸引了我。
老師在課堂上，講的繪聲繪色，有滋有味，毫無(wú)保留的把知識(shí)傳送給了我們，讓我們一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)，在寫(xiě)作文的時(shí)候，老師把技巧方法傳授給我們，讓我們水平進(jìn)步，您并不煩躁，而是日復(fù)一日，年復(fù)一年的該我們講解。
我們見(jiàn)見(jiàn)成長(zhǎng)。
所以，我從那時(shí)起，當(dāng)一名老師的夢(mèng)想在我心中又扎根發(fā)芽，我當(dāng)老師的決心又增強(qiáng)了，因?yàn)楫?dāng)一名老師純潔，能為祖國(guó)培養(yǎng)人才，讓祖國(guó)更加強(qiáng)大，就這樣，一朵杜鵑花又在我心中成長(zhǎng)。
當(dāng)我接近成熟的時(shí)候，當(dāng)一名教師的欲望就更強(qiáng)大了，因?yàn)楫?dāng)一名教師會(huì)變得更美麗，不是外表，而是心靈的沒(méi)。
因?yàn)楫?dāng)一名教師會(huì)使自己變得善良。
有一次，我們班的一個(gè)同學(xué)摔倒了，老師看見(jiàn)了，趕緊過(guò)去，把同學(xué)浮起來(lái)，連問(wèn)傷著沒(méi)有，有沒(méi)有事。
所以，當(dāng)一名教師的決心固定了，長(zhǎng)出了粗壯的枝干。
因?yàn)楫?dāng)一名老師會(huì)使心靈變的美，讓自己變的圣潔起來(lái)，就這樣，一朵玫瑰又在我心中發(fā)芽了。
當(dāng)一名老師，會(huì)有權(quán)利、會(huì)圣潔，更會(huì)讓自己美麗，當(dāng)一名教師，你會(huì)感到無(wú)比自豪。
有了夢(mèng)想，你就會(huì)一步步走下去，它會(huì)引導(dǎo)你走向成功之路，向是夢(mèng)想而努力追求奮斗吧!
盛開(kāi)的花朵中承載著我們最初的夢(mèng)想，燦爛的陽(yáng)光射過(guò)，折射出色彩斑斕的顏色，那是我們夢(mèng)想盛開(kāi)的花朵，散發(fā)著淡淡的香味，這是色彩的香氣，人生因夢(mèng)想而五彩斑斕。
我相信，只要有夢(mèng)想，內(nèi)心的花朵就會(huì)綻放出無(wú)顏六色的花朵。
我的中國(guó)夢(mèng)征文1000[3]
今天，我暢抒我心中的夢(mèng)想，希望它也可成為現(xiàn)實(shí)。
我有一個(gè)夢(mèng)想，這個(gè)夢(mèng)想深深扎根于我的心底，扎根于我的祖國(guó)夢(mèng)想之中。
我夢(mèng)想有一天，矮矮的土房變作高樓大廈，鄰里之間親如一家，沒(méi)有門洞里看人的生疏，也沒(méi)有富貴之間的隔閡。
塵土飛揚(yáng)的老路不再因?yàn)樗奶帣M行的污水而變得泥濘不堪，堆積如山巒的垃圾不再成為流浪狗唯一的午餐，也不再是寸步難行的小巷所設(shè)下的重重路障。
這個(gè)國(guó)家的每一寸土地不管是城市鄉(xiāng)村，還是商業(yè)中心后山郊區(qū)，都是小學(xué)生語(yǔ)文課本中描寫(xiě)春天那樣真正的綠意盎然潔凈環(huán)保。
我夢(mèng)想有一天，孤單的老人不再蹣跚的獨(dú)自走在寂靜的公園小區(qū)亦或是病躺在養(yǎng)老院的單人床上靜靜的思索“進(jìn)了養(yǎng)老院就是進(jìn)入人生等死的最后環(huán)節(jié)”這殘酷話語(yǔ)的含義，卻獨(dú)獨(dú)少了家人的陪伴。
公交車上的美德成為自然而非眾人指指點(diǎn)點(diǎn)的是非，尊老可以真正被接納而不是日后整夜提心吊膽的碰瓷事件。
我夢(mèng)想有一天，敞開(kāi)的學(xué)校大門成為每個(gè)學(xué)生進(jìn)進(jìn)出出的樂(lè)園，而非我不入地獄誰(shuí)入地獄的悲哀，不是社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活競(jìng)爭(zhēng)的訓(xùn)練場(chǎng)，在學(xué)校廁所的附近不再冒出總所周知的濃濃青煙，操場(chǎng)上那一對(duì)對(duì)令人羨慕享受年輕的小情侶不再引人遐想出“狼多肉少，下手趁早”的字樣。
書(shū)桌地下那些從來(lái)沒(méi)有翻過(guò)的并不出現(xiàn)在課程表上的課本不再只是用來(lái)彰顯造紙業(yè)的發(fā)達(dá)，應(yīng)試教育縱使無(wú)法改變，但是夜間那一棟棟閃爍著耀眼光滿的高樓不要再充滿了偷睡和奮筆疾書(shū)的學(xué)生彎曲的脊背，學(xué)�？梢哉嬲蔀橐粋�(gè)屬于學(xué)生的地方，而非是“考”生。
我夢(mèng)想有一天，在大街小巷，小偷和混混這兩個(gè)早已不知是誰(shuí)首先創(chuàng)造的名詞已經(jīng)淡出人們的腦海，和諧社會(huì)不再只是紅帆布上蒼白的宋體大字，盜竊亂賊而不作，外戶而不閉，每個(gè)人臉上的笑容不是因?yàn)樯钏�，而是發(fā)自于其內(nèi)心深處的舒心所致。
今天，我有一個(gè)夢(mèng)想，我夢(mèng)想有一天，生活提高，貧富無(wú)差，悠久傳統(tǒng)美德成職責(zé)，綠茵遍野，凈化人間。
這就是我的夢(mèng)想，也是我深深扎根于祖國(guó)的夢(mèng)想，它是我的中國(guó)夢(mèng)，不摻雜渲染，卻仍流光溢彩的中國(guó)夢(mèng)。
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