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讓讀書(shū)點(diǎn)燃?jí)粝胝魑?/h1>
時(shí)間:2022-10-07 00:01:39 征文 我要投稿
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讓讀書(shū)點(diǎn)燃?jí)粝胝魑?/p>

  書(shū)籍是人類的美好夢(mèng)想,閱讀可以帶我們點(diǎn)燃?jí)粝搿O旅媸切【幷淼淖屪x書(shū)點(diǎn)燃?jí)粝胝魑,歡迎閱讀參考!

讓讀書(shū)點(diǎn)燃?jí)粝胝魑?/></p><h2>  讓讀書(shū)點(diǎn)燃?jí)粝胝魑囊?/h2><p>  我們五彩繽紛的童年,離不開(kāi)書(shū)。因?yàn)闀?shū)帶給我們歡樂(lè),帶給我們知識(shí)。正如高爾基所說(shuō)的“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。</p><p>  我曾經(jīng)是不愛(ài)讀書(shū)的。五歲的時(shí)候,媽媽曾經(jīng)問(wèn)我:“你的夢(mèng)想是什么?”我想了想,回答到:“當(dāng)一個(gè)作家”。媽媽說(shuō):“作家讀書(shū)可是很多的,所以你想當(dāng)作家就先從閱讀開(kāi)始”。</p><p>  自此以后,只要媽媽有空,我就纏著媽媽給我讀《伊索寓言》、《一千零一夜》等。那金碧輝煌的宮殿另我神往,主人公的`機(jī)智勇敢又另我贊嘆。然而主人公不幸遇難時(shí),又讓我傷神,愁云滿面。如果當(dāng)時(shí)情況有了轉(zhuǎn)機(jī),主人公終于得救,大惡之人被繩之以法時(shí),我又眉開(kāi)眼笑,拍手稱快。</p><p>  上學(xué)后,我可以自己看書(shū)了,這簡(jiǎn)直是如魚(yú)得水。一有空,我就捧起書(shū)來(lái)“啃”。家中買的書(shū)漸漸地被我“啃”完了,我便又將圖書(shū)館的書(shū)借回家里啃,真是不亦樂(lè)乎。</p><p>  不過(guò),光看故事情節(jié)可行,我也得學(xué)學(xué)人家的寫(xiě)作技能。于是,看書(shū)時(shí),我也會(huì)在腦海中無(wú)意間記上一些優(yōu)美的詞句。漸漸的,又轉(zhuǎn)變?yōu)樽鲎x書(shū)筆記。這樣,不僅鍛煉了我的記憶能力,也增強(qiáng)了我的理解能力。后來(lái),我又開(kāi)始在書(shū)上寫(xiě)批注,增加我的一些看法,這又增強(qiáng)了我看事物的能力。嘻,真乃不亦樂(lè)乎。</p><p>  有一次,我們老師布置了一篇寫(xiě)動(dòng)物的作文,我的情緒格外激動(dòng),覺(jué)得這是個(gè)大顯身手的時(shí)機(jī)。因?yàn)榍岸螘r(shí)間我和爸爸買了幾條小金魚(yú),我觀察的很細(xì)致,況且我也已經(jīng)積累了不少描寫(xiě)小動(dòng)物的詞句。你看那幾條小金魚(yú),搖頭晃腦,悠閑自得的游來(lái)游去,之間沒(méi)有大鬧爭(zhēng)吵,很是和諧。但是,只要你往魚(yú)缸里放食,金魚(yú)之間和諧立馬打破了,他們?nèi)缋撬苹?zhēng)來(lái)?yè)屓ィゲ幌嘧,恨不得自己吃?dú)食。那小小的尾巴也成了攻擊別人的武器。</p><p>  作文交上去之后,被老師圈圈畫(huà)畫(huà),有些還被畫(huà)上了波浪線,聽(tīng)說(shuō)傳遍了整個(gè)我們年級(jí)的辦公室。</p><p>  現(xiàn)在,我的課余時(shí)間大部分都用在了讀書(shū)上,正在書(shū)鋪成的小徑上一步一個(gè)腳印,向我的作家夢(mèng)走去。</p><h2>  讓讀書(shū)點(diǎn)燃?jí)粝胝魑亩?/h2><p>  為期一周的xx中學(xué)第十屆讀書(shū)節(jié)將于今天拉開(kāi)帷幕。我們舉行這個(gè)活動(dòng),希望大家通過(guò)閱讀來(lái)點(diǎn)燃人生的夢(mèng)想。不知大家是否發(fā)現(xiàn):當(dāng)今社會(huì),仿佛只是一夜之間,世界變了,生活變了,人變了:汽車代替了行走,電視代替了觀察,網(wǎng)絡(luò)代替了交流……人們似乎忘記了許多生命最原始的本能和需求。有人曾就網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的學(xué)生讀書(shū)狀況展開(kāi)調(diào)查,結(jié)果顯示,網(wǎng)絡(luò)環(huán)境正在一點(diǎn)點(diǎn)的侵蝕學(xué)生本該平靜的讀書(shū)心態(tài),在調(diào)查的1000人中有30%的人每天上網(wǎng),而其中接近10%的學(xué)生每天上網(wǎng)超過(guò)3小時(shí),但平均讀書(shū)時(shí)間不超過(guò)半小時(shí),這是一個(gè)多么觸目驚心的數(shù)字!</p><p>  有一些同學(xué)每天一有時(shí)間就拿著手機(jī)上網(wǎng),回到家第一件事情就是打開(kāi)電腦上網(wǎng)。他們完全沒(méi)能意識(shí)到閱讀的重要性,要知道文字、書(shū)籍是人類歷史上最偉大的發(fā)明,而如果你能夠利用,卻不去利用這個(gè)最偉大的發(fā)明,那真是太不應(yīng)該。</p><p>  你不可能在現(xiàn)實(shí)生活中結(jié)識(shí)世界上所有的偉人、大師,但通過(guò)讀書(shū),就有可能。歌德說(shuō):"讀一本好書(shū),就是和許多高尚的人談話"。你不可能回到過(guò)去,也不可能提前進(jìn)入將來(lái),但書(shū)籍可以把你帶到過(guò)去和未來(lái)。有人說(shuō),不讀書(shū)的'人只生活在現(xiàn)在,而讀書(shū)人是同時(shí)在三個(gè)時(shí)空--過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)。你不可能走遍世界各地,但書(shū)籍可以把你帶到地球的每個(gè)角落。</p><p>  書(shū),讓簡(jiǎn)單的人變得豐富,讓喧囂的人返璞歸真,讓迷惘的人樹(shù)立目標(biāo)。周恩來(lái)從小用功讀書(shū),點(diǎn)燃了他為“中華崛起而讀書(shū)”的夢(mèng)想,而每當(dāng)我們無(wú)所事事時(shí),有些許傷感縈懷時(shí),不妨讀一本好書(shū)。閱讀可以療養(yǎng)我們的情緒,我們的夢(mèng)想也可以從一次次地閱讀中頻繁浮現(xiàn),總之,讀書(shū)能陶冶個(gè)性,與書(shū)為伴,點(diǎn)燃?jí)粝搿?/p><p>  那種可以點(diǎn)燃?jí)粝氲牧α渴怯肋h(yuǎn)不能被所謂的互聯(lián)網(wǎng)替代的。讀書(shū)就意味著教育,甚至意味著學(xué)校。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō):"學(xué)校首先意味著書(shū)籍"。沒(méi)有供師生閱讀,充實(shí)師生精神生活所需要的豐富的書(shū)籍,或者雖有豐富的書(shū)籍而缺乏熱愛(ài)讀書(shū)的師生的學(xué)校,不能算是一所真正的學(xué)校,可以說(shuō)只是一間"制造、生產(chǎn)勞動(dòng)力的工廠"。我想,一所學(xué)校有沒(méi)有前途,有沒(méi)有后勁,不在于眼前的排名和分?jǐn)?shù)高低,而很大程度上要看學(xué)校師生讀書(shū)氣氛,看是否養(yǎng)成了讀書(shū)習(xí)慣。我希望,通過(guò)我們的讀書(shū)節(jié)活動(dòng),掀起全校的讀書(shū)熱,讓閱讀走進(jìn)每位同學(xué)的生活。</p><p>  我相信,無(wú)論時(shí)代如何發(fā)展,科技如何進(jìn)步,在我們心里還執(zhí)著于那種皓月執(zhí)卷的清幽,把酒當(dāng)歌的豪情。也許,我們無(wú)法丈量自己生命的長(zhǎng)度,但我們可以拓展自己生命的寬度,找到人生的目標(biāo),讓一本好書(shū)為伴,就是一次夢(mèng)想的點(diǎn)燃。</p><p>  書(shū)籍是全人類的智慧,我們是新時(shí)代的寵兒,關(guān)掉顯示器,丟掉快餐文化,讀一本震撼人心的作品吧,吸收那超越年代的智慧精華,細(xì)嗅那來(lái)自遠(yuǎn)古的清香,抒發(fā)糾結(jié)纏繞的情緒,撥開(kāi)猶豫彷徨的迷霧,培養(yǎng)純真高尚的情操,點(diǎn)燃心中美好的夢(mèng)想。讓我們一起與書(shū)為伴,讓夢(mèng)想乘著閱讀的翅膀飛翔。</p><h2>  讓讀書(shū)點(diǎn)燃?jí)粝胝魑娜?/h2><p>  書(shū)籍是知識(shí)的海洋,閱讀可以帶我們遨游海洋;書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯,閱讀可以帶我們更上一層樓;書(shū)籍是黑夜中的星星,閱讀可以帶我們暢游黑夜;書(shū)籍是人類的美好夢(mèng)想,閱讀可以帶我們點(diǎn)燃?jí)粝耄?/p><p>  記得那一天,媽媽問(wèn)了我一個(gè)奇怪的問(wèn)題:“你的夢(mèng)想是什 ?”我思索了腦中的職業(yè),隨后脫口而出:“老師!”“那你知道嗎?做一位老師,就必須有淵博的知識(shí),那么知識(shí)是從哪來(lái)的呢?”媽媽問(wèn)。我對(duì)答如流的說(shuō):“知識(shí)當(dāng)然是從書(shū)里閱讀而來(lái)的。”“那么你愛(ài)讀書(shū)嗎?那你有看過(guò)什么書(shū)?那你又看懂了什么?”媽媽不停的問(wèn)。我面對(duì)媽媽問(wèn)的一連串問(wèn)題,我都有點(diǎn)兒回答不上來(lái)了。我深思熟慮之后回答說(shuō):“雖然我不喜歡看書(shū),但是我讀過(guò)一些書(shū),從中我讀懂了一些可以使我受益終生的'人生哲理。“媽媽又講了一大堆東西:”那么做一位老師要有淵博的知識(shí),那么從今以后你都要這樣做……“自那天以后,我每次一有時(shí)間就把書(shū)拿出來(lái)啃個(gè)”精光“。</p><p>  當(dāng)然,也不是囫圇吞棗,而是深深地體會(huì)其中另一層奇妙的含義。例如:我從《恐龍之未解之謎》中了解到恐龍的特征、恐龍的生活習(xí)性、恐龍的捕食習(xí)慣以及恐龍的親戚;我從《三國(guó)演義》中了解到怎樣能生動(dòng)、形象的描寫(xiě)人物;我從《英雄人物故事》中體會(huì)到英雄的偉大,英雄的無(wú)私奉獻(xiàn)精神……終于,我大顯身手的時(shí)候到了,老師布置了我們寫(xiě)一篇關(guān)于描寫(xiě)小動(dòng)物的作文。剛好我前幾天買的幾條小金魚(yú)派上了用場(chǎng)。我從小金魚(yú)的各個(gè)角度、小金魚(yú)的生活習(xí)性、小金魚(yú)是怎樣吃食的、小金魚(yú)晚上怎樣睡覺(jué)的以及小金魚(yú)怎樣在水里游泳的這幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)。這時(shí),腦子里有關(guān)與描寫(xiě)小動(dòng)物的好詞好句像發(fā)了酵母似的,老是浮現(xiàn)在我的腦海中。最后我寫(xiě)出來(lái)的作文被得到了老師的好評(píng),還被老師又圈又點(diǎn),甚至還被老師拿來(lái)當(dāng)范文了呢!</p><p>  閱讀就像一團(tuán)熊熊燃燒的火焰。它可以點(diǎn)燃我們充滿著美好、崇高的夢(mèng)想!</p><h2>  讓讀書(shū)點(diǎn)燃?jí)粝胝魑乃?/h2><p>  夢(mèng)想是一座高而險(xiǎn)的山,只有銳意進(jìn)取、不懈奮斗、永不停息才有可能登上最高最美的山峰。伴隨著書(shū)香,我開(kāi)始領(lǐng)悟如何點(diǎn)亮夢(mèng)想。領(lǐng)悟的不僅僅是讀書(shū)的樂(lè)趣,還有思想的寶藏。這寶藏正一步步點(diǎn)亮我的夢(mèng)想。</p><p>  ——題記</p><p>  書(shū)籍是跳動(dòng)的生命,書(shū)籍是偉大的向?qū)В诰幙椫业膶?dǎo)演夢(mèng)。通過(guò)閱讀,我的導(dǎo)演夢(mèng),正一步一步地向我起來(lái)。</p><p>  閱讀使我擁有童心,創(chuàng)造夢(mèng)想</p><p>  書(shū)籍是芳香濃郁的咖啡,讓人溫馨浪漫。我靜靜地躺在床上,伴著皎潔的月光,讀起了我最要好的朋友《小王子》。</p><p>  “我唯一的花,在一天早晨,被一只羊糊里糊涂地毀了。難道這樣的事不重要嗎?”讀到這里,我震驚了。不就是一朵小花被吃掉了嗎?小王子怎么這么在意?后來(lái),我又仔細(xì)地想了想,的確,在小孩子眼中那朵花是比金子還寶貴的東西。我的臉漸漸變得像蘋(píng)果一樣紅,并且火辣辣的。我為之前對(duì)花與羊的戰(zhàn)爭(zhēng)的視而不見(jiàn)感到慚愧。我決定,從此以后我要保持住童心。</p><p>  之后,我便更喜歡與動(dòng)物、植物做朋友了,更喜歡拜書(shū)籍為師了,更喜歡與作文打交道了。心想,如果我一個(gè)人寫(xiě)出的作文,能和更多的人分享就好了。對(duì)了,我還藏著一個(gè)導(dǎo)演夢(mèng),通關(guān)電影電視將我的作品傳遞給別人?墒牵袝r(shí)候夢(mèng)想會(huì)像天空即將放晴時(shí)的云彩,可望而不可及。所以,我會(huì)更加努力,讓夢(mèng)想結(jié)果。</p><p>  夢(mèng)想是一本讀不厭的書(shū),夢(mèng)想是一顆茁壯成長(zhǎng)的樹(shù),F(xiàn)在,我的夢(mèng)想已經(jīng)生根發(fā)芽。希望在我今后的努力下,能茁壯成長(zhǎng),長(zhǎng)成一棵高大的樹(shù)。</p><p>  閱讀使我不畏寒苦,敞亮夢(mèng)想。</p><p>  彩虹搭起繽紛的五線譜,白云奏出歡快的樂(lè)章。早晨,鳥(niǎo)兒在枝頭奏出美妙的樂(lè)音。我悄悄捧起心愛(ài)的《童年》,津津有味地讀起來(lái)。</p><p>  “米沙,快走啊,他們會(huì)把你打殘的,快跑!”讀到這里我的心都要碎了,我真為阿廖沙擁有這么悲慘的童年(還有十分不合的家庭)感到傷心。我又想了想,可最后阿廖沙為什么成為一位家喻戶曉的作家?是阿廖沙通過(guò)自己的努力和勤奮,才成功的。況且,我擁有這么美好家庭,沒(méi)有理由說(shuō)我比阿廖沙差。</p><p>  現(xiàn)在,我比以前更加刻苦了。一到晚上,就會(huì)讓書(shū)教我半個(gè)小時(shí)以上的知識(shí)與道理。我知道,夢(mèng)想是一彎新月,是缺憾。不是所有的夢(mèng)想都會(huì)實(shí)現(xiàn)的`,失望的不完滿才是它的大部分。光空讀書(shū)有什么用?所以,我便拿起尺子在書(shū)中找出一些優(yōu)美的語(yǔ)句,在她腳下畫(huà)出一條波浪形的地毯,再像品茶似的把作家寫(xiě)作的方法,一遍又一遍,慢慢地品味出來(lái)。</p><p>  夢(mèng)想是回環(huán)曲折的小路,常常會(huì)走出正確的路線,F(xiàn)在,我已經(jīng)回到正確的路線,并敞開(kāi)了夢(mèng)想的大門。</p><p>  閱讀使我堅(jiān)持不懈,追逐夢(mèng)想。</p><p>  書(shū)籍是精彩的動(dòng)畫(huà),讓人樂(lè)在其中,書(shū)籍是美妙的畫(huà)卷,讓人大飽眼!,F(xiàn)在,我拿著一本《魯濱遜漂流記》,快樂(lè)地閱讀起來(lái)。</p><p>  “羊,我一定要抓到你!濒敒I遜高聲說(shuō)。魯濱遜這也太執(zhí)著了,都失敗了這么多次仍然在堅(jiān)持不懈地用陷阱抓羊。我又想了想我自己,忽然,我的臉又紅了,像水壺一樣發(fā)燙,因?yàn)槲移綍r(shí)一遇到“攔路虎”就會(huì)放棄與它抗?fàn)帯,F(xiàn)在,我決定做一個(gè)為了目標(biāo)、夢(mèng)想堅(jiān)持不懈的人。</p><p>  有一次考作文,我不小心考砸了。就想,看來(lái)我的作文天賦不行啊,連作文都寫(xiě)不好,更別說(shuō)與小說(shuō)、劇本打交道了。忽然我想起了《魯濱遜漂流記》中的魯濱遜堅(jiān)持不懈的情景。對(duì),夢(mèng)想是一彎新月,是缺憾,不是所有的夢(mèng)想都會(huì)實(shí)現(xiàn),失望和不完滿才是大部分,所以我不能放棄!又到了寫(xiě)作文的時(shí)候,我認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě),把頭腦里所有的智慧都擠出來(lái),并給文字寶寶穿上了漂亮的“衣裳”。這篇通過(guò)認(rèn)真努力的作文,又到了大家的贊揚(yáng)。</p><p>  無(wú)論夢(mèng)想有多遙遠(yuǎn),我始終堅(jiān)信星星會(huì)說(shuō)話,石頭會(huì)開(kāi)花。穿過(guò)夏天的木圍欄和冬天的風(fēng)雪后,我們終會(huì)到達(dá)。當(dāng)風(fēng)帶來(lái)春的生命,當(dāng)陽(yáng)光照射出夏的火熱,當(dāng)落葉蕩出秋的果實(shí),當(dāng)雪洗刷冬的潔白,我相信夢(mèng)想依然輪回,輪回于我的內(nèi)心。而書(shū)籍是清涼可口的泉水,讓人清甜解渴;書(shū)籍是新鮮味美的果汁,讓人滋心潤(rùn)肺。相信在不久的將來(lái),夢(mèng)想能夠在書(shū)籍的灌溉下開(kāi)花、結(jié)果。</p>
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