（經(jīng)典）陪伴的演講稿15篇

　　演講稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達(dá)使用的文稿。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，演講稿的使用頻率越來(lái)越高，如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢？以下是小編整理的陪伴的演講稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

陪伴的演講稿1

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

　　大家好!當(dāng)我呱呱墜地，在襁褓中嗷嗷待哺的時(shí)候，是您天天陪伴著我，用您那甘甜的乳汁哺育我成長(zhǎng);當(dāng)我蹣跚學(xué)步不慎跌倒的時(shí)候，是您鼓勵(lì)我繼續(xù)前行，看著我越走越穩(wěn);當(dāng)我考試失利而郁悶難過(guò)的時(shí)候，是您安慰我不要放棄，繼續(xù)前行。是您讓我重拾信心取得點(diǎn)滴的進(jìn)步……就是您，我親愛的母親，有了您的陪伴，兒將一往無(wú)前!在我的人生旅途中經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)的挫折，但讓我最難忘的還是那次……又是一個(gè)雨天，撐一把傘獨(dú)自漫步在雨中，周圍的景物在雨水的洗滌下顯得格外光鮮�？晌覅s高興不起來(lái)，我考試失利了，想讓自己清醒一下。我不知不覺地把傘合上，任雨肆無(wú)忌憚地打在臉上、身上。雨無(wú)聲的下著，冰涼刺骨，澆醒了我的心。我慢慢走著，不一會(huì)兒就變成了落湯雞。

　　當(dāng)我回到家時(shí)，和往常一樣，濃濃的飯菜香味撲面撲來(lái)，而我卻無(wú)精打采的。媽媽抬頭看見我，焦急地說(shuō)：“你怎么才回來(lái)衣服都濕透了，還不打傘，都這么大了，怎么不會(huì)照顧自己”說(shuō)著，媽媽接過(guò)了我的`書包，拿來(lái)毛巾輕柔地為我擦拭身上的雨水，然后催促我趕快吃飯。那天，飯桌上非常安靜，靜的都可以聽到呼吸的聲音。吃過(guò)飯，我拖著沉重的腳步走進(jìn)房間，不料，媽媽也隨之走了進(jìn)來(lái)。我有些不知所措，更害怕媽媽來(lái)問(wèn)我的考試成績(jī)。媽媽看著我，遲遲沒有說(shuō)話，但許久后她還是開了口。她柔聲問(wèn)道：“你怎么了是不是這一次考試沒有考好”我猛然抬起頭，瞪大了眼睛看著媽媽，“媽媽……”我停住了，因?yàn)槲也恢�道該怎樣和媽媽說(shuō)，過(guò)了好久，我才點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽笑了笑，“我還以為出了什么大事呢，不就是考試失利了嗎�！蔽矣行┰尞�，更不敢相信自己的耳朵，媽媽既沒有對(duì)我厲聲呵斥，也沒有對(duì)我冷嘲熱諷。難道這是平時(shí)對(duì)我抱有很大期望的媽媽，為何現(xiàn)在是一副滿不在乎的樣子我試探地問(wèn)道：“媽媽，你不生氣嗎”媽媽搖搖頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，你也不小了，有一些事情不是媽媽想要你怎樣你就怎樣的。要記住，從哪兒跌倒就從哪兒爬起來(lái)!”“謝謝媽媽!”媽媽摸摸我的頭，“傻孩子，謝什么，你要知道陽(yáng)光總在風(fēng)雨后�！�

　　剎那間，我被媽媽感動(dòng)了，媽媽所說(shuō)的每一字每一句，都滲透出一位母親對(duì)孩子的深沉的愛。我知道，媽媽是為了不讓我更難過(guò)、更自責(zé)而故意裝作一副滿不在乎的樣子的。她這樣做，既沒有施加給我壓力，又使我重新找回了信心。為了媽媽，我也要奮起直追!窗外淅淅瀝瀝的細(xì)雨，飄飄灑灑地滋潤(rùn)這世間萬(wàn)物�；叵胫鴭寢屗�說(shuō)的每一句話，我知道了不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹，我知道了不能因?yàn)闆]有看到陽(yáng)光而拒絕春天，我知道了媽媽的愛是“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的，就像窗外的雨無(wú)聲的滋潤(rùn)著大地。

　　陪伴演講稿3陪伴，是身邊的一棵樹，一株樹;陪伴，是身邊的一支筆，一本書;陪伴，是身邊的一份愛，一份情;陪伴，是身邊的一個(gè)人，一顆心油黃的臉從小到大父親都伴隨在我身邊，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活，他都不離不棄于我，而我自認(rèn)為從未得到過(guò)他的愛。

　　小時(shí)的他我不�？吹剿�以他的面貌這是隱隱約約的被霧給遮蔽。

　　長(zhǎng)大后他的面貌則是深記在心，油有黃的臉像是抹上了一層發(fā)黑了的油。讓人看見了就有一股討厭之心，但這油黃的臉則是我的喜愛。應(yīng)該是因小時(shí)不常見到他而很想得到他才有此感受吧。他陪伴著我，從小到大。

陪伴的演講稿2

　　這個(gè)世界上有許多人都一直在你身邊陪伴著你，照顧著你。在他們的照顧下，我們有了對(duì)生活的勇氣。并且，學(xué)會(huì)了去陪伴他人，照顧他人。

　　在我們牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，是父母一直陪在我們身邊，照顧著我們。

　　在我們因?yàn)樯�病而身體難受的時(shí)候，其實(shí)，有人會(huì)比你更加難受，但是他們也選擇了陪伴。我相信，如果，可以的話，他們心甘情愿的替你受苦，他們甚至希望生病的是他們。沒錯(cuò)，他們就是你的親人。當(dāng)我們生病的時(shí)候，陪在我們身邊的是親人。

　　當(dāng)我們到了上學(xué)的年齡，這時(shí)，陪在你身邊的不只有親人，還有老師，同學(xué)，和朋友。老師，他們會(huì)給予我們知識(shí)。還會(huì)教你怎樣做人。不只這樣，老師更像是你的一個(gè)朋友，你有什么事情都可以向他傾訴。老師，多么偉大啊。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　同學(xué)，多么熟悉的`字眼，他們將于我們一起學(xué)習(xí)，并且會(huì)一直玩耍。但是天下沒有不散的筵席，總有一天，他們會(huì)成立各自的家庭。然后，可能會(huì)慢慢地?cái)嗔寺?lián)系。可是，那又怎樣，至少我們?cè)��?jīng)擁有過(guò)，可惜，擁有的只是曾經(jīng)。往好的方面想想，至少在學(xué)校的這幾年，有他們陪你一起度過(guò)，我們才不會(huì)感到孤獨(dú)。我們應(yīng)該好好感謝他們陪伴在我們身邊才對(duì)。

　　至于朋友，則在熟悉不過(guò)了，你傷心時(shí)，朋友會(huì)陪在你身邊安慰你。你難過(guò)時(shí)，朋友會(huì)想盡一切辦法逗你開心。還好，我們每個(gè)人都至少會(huì)有一個(gè)真心的朋友，陪在你身邊。這一點(diǎn)是值得慶幸的。

　　人生中有許多人陪伴在我們身邊，所以，要好好的珍惜，不要到失去時(shí)，才懂得珍惜。陪伴在你身邊的人，是幸福的。而，被陪伴的人，也同樣幸福。

　　難道不是嗎？

陪伴的演講稿3

　　回顧上學(xué)期的配班教師工作，在我跟幼兒得到共同成長(zhǎng)的過(guò)程中，我心中充滿感激。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長(zhǎng)的快樂和對(duì)自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為幼兒教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。

　　我要感謝在座的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣和力量，是你們?cè)谄綍r(shí)經(jīng)驗(yàn)交流中語(yǔ)重心長(zhǎng)的`囑托，讓我深深感到幼兒教師工作的重要與偉大。是工作、是實(shí)踐、給我提供了工作中成長(zhǎng)的生命土壤，我衷心地感謝這一切！

　　一、班級(jí)情況分析：

　　開學(xué)初，幼兒從中班升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開始，不著急，耐下心來(lái)進(jìn)行教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練；再教育、再訓(xùn)練，不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作，要針對(duì)不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時(shí)的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽，教育他們懂得做個(gè)好孩子，應(yīng)該要團(tuán)結(jié)友愛，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。

　　二、嚴(yán)格班級(jí)管理，抓緊“養(yǎng)成教育”：

　　首先，從思想、行動(dòng)上認(rèn)真落實(shí)“一切為了孩子，一切為了明天”的方針，在班級(jí)管理和思想教育工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍，工作上堅(jiān)持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂業(yè)，敬業(yè)，積極向上的精神狀態(tài)。有的家長(zhǎng)說(shuō)：“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動(dòng)啊，但談到你的工作，你總是那么高興，如果換成是我，早煩了�！�

　　我的回答是：“我喜歡這些可愛的孩子們，他們使我在各方面得到了鍛煉”。其次，要樹立愛心、細(xì)心、耐心的原則，在學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)心愛護(hù)幼兒，把他們的閃光點(diǎn)放大，盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，特別是缺點(diǎn)突出的孩子更不能強(qiáng)化，做到不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，相反是要用放大鏡去找他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化，在班級(jí)中為他們樹立自信。適度的表?yè)P(yáng)也是幼兒教師工作最常用的手段。再次，在游戲活動(dòng)時(shí)，認(rèn)真觀察孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，做孩子們的大姐姐。

　　我堅(jiān)信，班級(jí)老師有責(zé)任心、有愛心，有配合幼兒園工作的家長(zhǎng)和一群聰明、積極向上的孩子，我們這個(gè)大家庭，一定會(huì)綻放更加燦爛的光彩！

陪伴的演講稿4

老師們，同學(xué)們：

　　當(dāng)我們呱呱落地時(shí)，當(dāng)我們蹣跚學(xué)步時(shí)，當(dāng)我們哈哈大笑時(shí)。我們也在不斷成長(zhǎng)著，我們的成長(zhǎng)，需要有人一路陪伴。

　　記得小時(shí)，當(dāng)父母輕輕松開我的手，要求我獨(dú)立行走，我邁著吃力的步子，每走一步都摔了一個(gè)，疼痛蔓延而來(lái)，我的心里委屈極了，覺得父母就是故意如此。我干脆不再站起，我伸出小手，多么渴望他們用那雙溫暖而有力的大手將我拉起

　　但他們卻用著鼓勵(lì)的目光示意我再次站起。我不知所措，雙手也越來(lái)越顫抖，而他們?cè)阶咴竭h(yuǎn)，最后在陽(yáng)光的.照射下成了一個(gè)虛擬的影子，我一次次努力站起，去追尋。在他們的陪伴下，我在成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)了樂觀堅(jiān)持。

　　記得剛踏入讀書生涯時(shí)，我粗心大意，總是在不經(jīng)意間退后，是老師，她用她那雙纖柔而有力的手牽引著我，教會(huì)我太多，帶著我走出迷煙纏繞的錯(cuò)誤中，在他們的陪伴下，我在成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)了人生道理。

　　記得每一次試圖退縮時(shí)，是朋友一次次為我加油吶喊，當(dāng)堅(jiān)持不下時(shí)她毅然絕然得挺起她嬌小的身軀，跟隨在我身后，跟我一起分擔(dān)痛苦，她那雙冰涼的手撫慰著我的雙手，好像在告訴我堅(jiān)持下去，你一定行。帶著我勇敢地登上一個(gè)又一個(gè)成功的階梯，在她們的陪伴下我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈。

　　我們的每一次成長(zhǎng)，需要人們的陪伴。那些沒有人陪伴的孩子，他們?cè)诔砷L(zhǎng)學(xué)會(huì)了自卑，叛逆和害怕。我國(guó)留守兒童有很多，他們的父母都外出打工了，他們多么渴望父母那雙溫暖有力的大手能陪伴著他們，能辦他們成長(zhǎng)。

　　我們的一路成長(zhǎng)，需要親情的滋潤(rùn)，需要老師的關(guān)愛，需要友情的呵護(hù)，我們一次次努力成長(zhǎng)，一次次帶著上天帶給我們的快樂，一次次一步一步走向陽(yáng)光的路。

　　假如成長(zhǎng)時(shí)一條崎嶇不平的路，則我們是個(gè)過(guò)路者，需要人的陪伴，讓我們一次次跨過(guò)路上的石塊。我們的成長(zhǎng)，需要陪伴。

陪伴的演講稿5

　　我們常聽說(shuō)這樣一句話：“陪伴是最好的愛”；“陪伴是最好的教育”。我看這倒不一定，因?yàn)槲覀兒枚鄷r(shí)候的陪伴都是“假陪伴”�！罢媾惆椤辈攀亲詈玫膼郏�最好的教育。

　　那么，什么是真陪伴，什么是假陪伴呢？先講一個(gè)例子吧。我?guī)У牡谝粚脤W(xué)生中，有一個(gè)“問(wèn)題學(xué)生”，上課不聽講，下課罵人打架，課前無(wú)預(yù)習(xí)，課后不完成作業(yè)，回家看電視、打游戲。什么問(wèn)題反映到他媽媽那里，不等你開口，她先向你訴苦，說(shuō)她操碎了心，孩子就是不聽話，說(shuō)得你也不好意思向她反映什么問(wèn)題了。

　　時(shí)間長(zhǎng)了，我漸漸了解到了他們家的家庭教育模式了。在孩子的教育方面，父親是缺位的，他爸爸只是負(fù)責(zé)掙錢，雖然也是每天回家，但和孩子幾乎是零交流。而媽媽則是全方位“陪伴”，他家距學(xué)校坐公交車三站路，但媽媽從來(lái)沒放手讓他獨(dú)自到校過(guò)，即使六年將畢業(yè)時(shí)。媽媽每天都必須接送孩子，但又總是不那么準(zhǔn)時(shí)，用孩子的話說(shuō)：“我媽媽就是豬，每天都起那么晚，我早上總是要等他等到遲到�！毕挛绶艑W(xué)后，媽媽把他接回家，除了問(wèn)作業(yè)寫完了沒，和孩子說(shuō)吃飯、沖涼、不準(zhǔn)看電視、不準(zhǔn)玩游戲外，幾乎上也沒有什么交流。

　　除了在校時(shí)間，孩子的其它時(shí)間都有媽媽的陪伴，但這種陪伴能算真陪伴嗎？無(wú)疑是假陪伴，因?yàn)樗龔膩?lái)不知道兒子心里在想什么。孩子為什么在學(xué)校會(huì)打架、罵人，因?yàn)樗�想用這種方式引起老師的注意，把老師激怒了，請(qǐng)家長(zhǎng)到校，以此引起父母的關(guān)注。尤其是爸爸的關(guān)注。

　　簡(jiǎn)單地說(shuō)，陪伴有兩種形式，一種是在場(chǎng)的陪伴，一種是不在場(chǎng)的陪伴。不論真陪伴還是假陪伴都是這有這兩種形式。

　　1、在場(chǎng)的陪伴就是父母有較多的時(shí)間陪伴在孩子身邊，可以與孩子一起吃飯，一起旅游，一起分享快樂，一起面對(duì)問(wèn)題；有時(shí)間陪讀，有時(shí)間陪寫作業(yè)等等。但這種一直陪在身辦的陪伴就是真陪伴嗎？也不一定，比如有的家長(zhǎng)坐在孩子身邊陪孩子讀書、寫作業(yè)，而他自己是低頭玩手機(jī)。這種陪伴不但不能幫助孩子，還會(huì)帶來(lái)不好的影響。

　　2、不在場(chǎng)的陪伴，一般是父母比較忙，沒時(shí)間陪孩子一起做事，更嚴(yán)重的則如留守兒童。雖然因?yàn)榉N種原因不能陪伴在身邊，但不意味著沒有陪伴�，F(xiàn)在的通訊方式這么發(fā)達(dá)，借助電話、視頻等手段同樣也能做到陪伴。只是陪伴的時(shí)間較短而已。

　　那么，什么是真陪伴呢？

　　其實(shí)真陪伴不能用時(shí)間來(lái)衡量，很多不在場(chǎng)的陪伴也能做到真陪伴。關(guān)鍵是做到心靈的陪伴。而我們更多的是養(yǎng)育的陪伴，只是人在場(chǎng)，而心不在場(chǎng)。

　　如何做到心靈的陪伴呢？

　　首先就是理解孩子的感受。其實(shí)很多時(shí)候孩子和你們報(bào)怨或者表達(dá)苦惱時(shí)，他們更多地不是想得到你們的指導(dǎo)與建議，他們更多的是想讓你們理解他的感受。你們要做的就是感同身受。孩子高興時(shí)，與他們一起分享喜悅。孩子難受時(shí)，理解他們的難受，而不是站在家長(zhǎng)的角度去告訴他不要難受，要堅(jiān)強(qiáng)，要如何做。（推薦看電影《頭腦特工隊(duì)》）

　　其次，與孩子進(jìn)行有效的交流。不要孩子一回家就問(wèn)作業(yè)寫完了沒，當(dāng)聽到孩子說(shuō)沒寫完，你直接來(lái)一句“沒寫完，還玩呢，趕快去寫�！痹囅胍幌�，當(dāng)你勞累一天剛到家時(shí)，孩子見到你就問(wèn)，怎么還沒做飯啊，趕快去做。這時(shí)你是什么心情。和孩子的交流不僅僅是作業(yè)問(wèn)題，不僅僅是在學(xué)校有沒有聽老師話的問(wèn)題�？梢院秃⒆犹接懸徊侩娪埃�分享自己工作中的快樂或趣事，聊聊孩子最近讀什么書，有什么好故事；講講國(guó)家時(shí)政等。

　　其三，理解孩子的心理，要尊重孩子的秘密。有家長(zhǎng)千方百計(jì)地去把孩子變成透明人，要掌控孩子的一切，這是不現(xiàn)實(shí)的.。我們要認(rèn)識(shí)到，孩子長(zhǎng)大了，他們要有自己的秘密。當(dāng)孩子有了秘密時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)為他們高興，這說(shuō)明他們?cè)诔砷L(zhǎng)。而不是想盡辦法探查他的秘密，甚至有家長(zhǎng)私看孩子的日記 。這無(wú)疑影響親子關(guān)系。

　　其四，學(xué)會(huì)分離。分享與陪伴是一對(duì)反義詞，陪伴怎么要學(xué)會(huì)分離呢。這并不矛盾，分離是指給孩子獨(dú)立的空間，給孩子的獨(dú)立提供機(jī)會(huì)。不要什么事都替孩子做決定，也不要什么事都替孩子做了。

　　其五，學(xué)會(huì)愛孩子�？赡艽蠹乙�笑了，我們都愛孩子，這還要學(xué)習(xí)嗎。當(dāng)然要學(xué)習(xí)，因?yàn)楹芏嗉议L(zhǎng)不會(huì)愛孩子。有的愛是溺愛，有的愛是有條件的愛，比如考多少分。其實(shí)愛是無(wú)條件的。我認(rèn)為，愛的本質(zhì)只有兩點(diǎn)，一是保護(hù)，二是幫助。保護(hù)孩子的身心不受傷害，保護(hù)孩子的好奇心等等都是愛。在學(xué)習(xí)上如何幫助呢？學(xué)習(xí)內(nèi)容等方面是老師來(lái)幫助孩子的，家長(zhǎng)要幫孩子的是樹立信心、養(yǎng)成習(xí)慣，分析優(yōu)點(diǎn)和不足等。

　　比如當(dāng)你知道孩子上課不認(rèn)真聽課時(shí)，你該如何幫助孩子呢。不是批評(píng)，也不是找老師想辦法。而是幫孩子分析他不認(rèn)真聽課的原因，是已經(jīng)會(huì)了，不需聽；還是怎么認(rèn)真聽都不會(huì)，失去信心了。要列出一、二、三幾點(diǎn)辦法幫助孩子。

　　以上是我個(gè)人的一點(diǎn)理解，其實(shí)真正地陪伴還需要我們?cè)趯?shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。我說(shuō)的都是空頭理論，只是供大家參考一下。

陪伴的演講稿6

　　月亮，有星星的相伴;天空，有白云的相伴;大海，有礁石的相伴;而我，有你相伴。

　　在我七月大的時(shí)候，母親和父親為生計(jì)，就把我丟給了她。由于先天的營(yíng)養(yǎng)不良，再加上沒有足夠的母乳。經(jīng)常生病，她帶著我東奔西跑地看醫(yī)生。晚上也不讓她放松，我總是哭鬧不停，有時(shí)是一整晚。旁邊鄰居說(shuō)這女娃真嬌啊!大半夜還不讓人睡個(gè)穩(wěn)覺，她一邊賠笑一也拿波浪鼓在哪搖哄我乖下來(lái)。這些我都是聽別人說(shuō)的，因?yàn)樗�不能說(shuō)。

　　小時(shí)候，我不明白什么叫啞巴，只明白我每次喊她，她都不應(yīng)我只是嘴角輕輕上揚(yáng)。我認(rèn)為這是一種特殊的回答，可是她也有講話的時(shí)候，就是在陪伴我睡覺，她經(jīng)輕哼著一些兒歌。可是速度很慢一個(gè)字要幾秒才完整發(fā)出音來(lái)。到了上學(xué)的年紀(jì)，她不能一向陪在我身邊。所以她每一天好早就起來(lái)給我做早餐，還會(huì)送我去學(xué)校，未放學(xué)她就最早在校門口等候了!漸漸地，我厭煩了她因?yàn)槠渌�小朋友嘲笑我說(shuō)我有個(gè)啞巴奶奶，我很不開心。在放學(xué)后，我沒有像往常一樣撲到她的懷抱，而是頭也不回的跑開。她急忙追上來(lái)，還在哪伊伊啊啊的喊我。我更加憤怒了，加快速度跑了好遠(yuǎn)。年邁的她怎樣可能會(huì)追上來(lái)呢!一時(shí)間，她找不到我，我也找不到她。我看看四周很陌生，天空灰蒙蒙的，準(zhǔn)備下雨啦。我不竟鼻子一酸，眼淚就像掉落的珠子嘩啦啦的!老天爺好像很配合我，也開始了傾盆大雨，這時(shí)我已經(jīng)無(wú)路可走。忽然想起她平時(shí)的教導(dǎo)安全知識(shí)：在迷路了不要亂跑在原地等候奶奶會(huì)去找到你的'!于是我停下來(lái)，頭很痛很重我感到害怕極了，多期望她出現(xiàn)……

　　不知何時(shí)，我醒來(lái)了發(fā)現(xiàn)自我躺在病床上。她床邊用手撐著頭，在哪一搖一抬的瞇著眼。我不細(xì)心動(dòng)了一下，她一下被驚醒過(guò)來(lái)，立馬伊伊啊啊的去把醫(yī)生拽過(guò)來(lái)。醫(yī)生說(shuō)沒什么事了，就是注意一下她的身體，體質(zhì)很弱不要隨便淋雨了!她連忙點(diǎn)點(diǎn)頭，并笑著送醫(yī)生出去。我發(fā)現(xiàn)她頭發(fā)亂糟糟的，眼球紅紅的，看來(lái)又是一個(gè)無(wú)眠的陪伴!

　　我上初中了，她不能像以前那樣寸步不離的陪我了。歲月不饒人啊!歲月的風(fēng)霜讓她的背更彎了，讓她臉像一張未攤開的雞蛋面，皺巴巴的。她開始神志不清，但她每一天都會(huì)問(wèn)妞妞還不回來(lái)啊，天都快暗了!有時(shí)陰天的時(shí)候她會(huì)很焦急地說(shuō)妞妞不能淋雨，我要去給她送雨傘去。每次我回來(lái)了她都要給我做飯，盡管她的年紀(jì)大可是做飯的味道會(huì)是剛剛好。這就是上帝關(guān)掉了你的一扇門，就會(huì)給你敞開一扇窗。她除了說(shuō)話不清楚，其他的器官完好。她滄桑的歲月有我，我無(wú)知的童年有她!

　　那年那月那日，她走了徹底走了。我哭著喊著不讓她走，她艱難摸著我的頭說(shuō)妞妞不哭乖啊，奶奶不走，會(huì)一向都在……

　　每次我難過(guò)或者想奶奶了我都抬頭看天空，我猜想最亮的那顆星星是奶奶，因?yàn)樗�說(shuō)她會(huì)一向在我身邊陪伴……

陪伴的演講稿7

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:

　　大家好!今天我演講的題目是《讀書陪伴我成長(zhǎng)》。

　　高爾基曾說(shuō)過(guò):書是人類進(jìn)步的階梯。讀一本好書就象是在和一位智者交談。縱觀古今中外,有多少名人的成功離得開書籍的幫助？讀書可以開闊視野,讀書可以陶冶情操,讀書可以增長(zhǎng)知識(shí)，讀書可以培養(yǎng)一個(gè)人的素質(zhì)，讀書還可以使我們的童年變得更加美麗和快樂！

　　記得小時(shí)候，我常常纏著爸爸媽媽問(wèn)他們一個(gè)又一個(gè)稀奇古怪的問(wèn)題，"一年中為什么有時(shí)冷，有時(shí)熱？""為什么媽媽能生娃娃，爸爸那么高大卻不能？"他們常常被我問(wèn)得哭笑不得："快長(zhǎng)大吧！書，會(huì)給你滿意的回答，會(huì)讓你懂得許多道理。"每個(gè)夜晚，在柔和的燈光下,媽媽開始給我講書上有趣的故事，聽著聽著，我慢慢地、不知不覺地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)……

　　上學(xué)了，在老師的幫助下，我學(xué)會(huì)自己看書了，只要一有時(shí)間我就跑到新華書店，像一只勤勞貪心的小蜜蜂，不知疲倦地在書的百花園里采集花粉。在這里，我發(fā)現(xiàn)了諸如"遠(yuǎn)古時(shí)代，人們就開始鉆木取火、猿猴是人類的祖先、恐龍高大威猛"等一個(gè)又一個(gè)秘密，讓我目瞪口呆……

　　人們?cè)��?jīng)作出猜想：如果沒有書，世界將會(huì)怎樣？如果沒有書，我們是否會(huì)欣賞到《安徒生童話》、《一千零一夜》那些精彩奇妙的故事，善良而又樸實(shí)的主人公？如果沒有書，我們是否能夠吸取到《雷鋒日記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等書中生活著的真諦？如果沒有書，人類可能只會(huì)在原始社會(huì)里止步；只能永遠(yuǎn)蒙昧無(wú)知；更談不上今天的文明、進(jìn)步和發(fā)展！更談不上我們民族復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)！

　　我的成長(zhǎng)離不開書，書使我成長(zhǎng)得更快。課堂的書知識(shí)集中、美文豐富，我喜歡讀課外書，涉獵廣泛、視野開闊。我還喜歡坐在課堂里，我更喜歡聆聽老師們講析書中精彩的內(nèi)容。在書中，我曾經(jīng)被皇帝的新裝逗得前仰后合，被賣火柴的小女孩感動(dòng)得熱淚盈眶。那里有人生精彩的解讀，那里有人世深遠(yuǎn)的`滄桑，那里有歷史漫長(zhǎng)的印跡。在書中，我曾為岳飛將軍的壯志未酬鳴不平，曾為阿Q的悲慘遭遇而嘆息。在書中，我如一棵春種的瓜果，不斷成長(zhǎng)，不斷成熟。

　　俗話說(shuō)："秀才不出門，盡知天下事。"我愛讀書，讀書可以使我足不出戶就能感受到茫茫宇宙的無(wú)限神奇。我愛讀書，因?yàn)闀�還能使我懂得做人的道理。

　　《雷鋒日記》讓我明白奉獻(xiàn)的一生最美麗；《老人與海》中那位不屈服于風(fēng)暴，勇于抗擊的老者讓我肅然起敬；《鋼鐵是怎樣煉成的》使我明白人活著的真正的意義。讀書，讓我知道了什么是善良，什么是丑惡。當(dāng)白雪公主逃脫了惡毒的皇后的詭計(jì)之后，我禁不住大聲叫好；當(dāng)看到小獅子王辛巴，通過(guò)自己勇敢的拼搏重獲王位的時(shí)候，我感到無(wú)比快樂；當(dāng)福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時(shí)，我懸著的心才漸漸平靜。

　　我愛讀書，因?yàn)樽x一本好書可以讓我們分清美丑，明辨是非。我愛讀書，讀書伴我成長(zhǎng)！

陪伴的演講稿8

老師們，同學(xué)們：

　　不知不覺間我的妹妹快兩歲了，她開始牙牙學(xué)語(yǔ)文，但是，她最喜歡陪我看書，尤其是那種花花綠綠的圖畫書，看著妹妹，我禁不住想起了自己從妹妹這么大開始看書的經(jīng)歷。

　　在我模模糊糊的記憶中，我最早讀的書是現(xiàn)在稱為繪本的讀物，就是那種圖畫很精美的`，字很少的書，比如鼴鼠的故事、長(zhǎng)大做個(gè)好爺爺、火龍爸爸戒煙記……媽媽說(shuō)我小時(shí)候很愛看書，長(zhǎng)大一定學(xué)習(xí)很好。再大一點(diǎn)后，我喜歡看童話書，雖然不認(rèn)識(shí)字，但我看得津津有味，看得不過(guò)癮還要纏著爸爸媽媽講，每天晚上，童話故事陪我入睡，《不來(lái)梅鎮(zhèn)的音樂家》引得我哈哈大笑，《萵苣》讓我感覺到巫婆很可惡，《三兄弟》讓我感覺到兄弟要團(tuán)結(jié)……

　　上小學(xué)后，這一類書已經(jīng)不能使我滿足了，我的識(shí)字量增多了，我喜歡看學(xué)校圖書館、新華書店的書了，我讀書很快，囫圇吞棗，大致意思都不懂，但是我感興趣的書我會(huì)反復(fù)看，我喜歡看故事情節(jié)曲折的、人物充滿傳奇色彩的書，《長(zhǎng)襪子皮皮》讓我看得如癡如醉，《狼王夢(mèng)》讓我看得浮想聯(lián)翩。

　　高爾基說(shuō)：“我撲在書上，像饑餓的人撲在面包上一樣�！蔽译m然沒有像他那樣如饑似渴，但我感受到書是我們的好伙伴，當(dāng)有些時(shí)候沒人陪我玩的時(shí)候，當(dāng)我不高興的時(shí)候，我都會(huì)捧起一本書看。

　　每當(dāng)老師布置一個(gè)命題作文時(shí)，我都會(huì)想想我從課外書里學(xué)到的好詞好句，我很認(rèn)同《我的“長(zhǎng)生果”》作者說(shuō)的那句話：寫作一開始離不開借鑒和模仿，但要寫出好的作文，還是要靠真情實(shí)感，寫出自己的東西。

　　好書陪伴我成長(zhǎng)，還將把我的生活點(diǎn)綴得豐富多彩。

陪伴的演講稿9

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　大家上午好！這天，我演講的題目是《閱讀伴我成長(zhǎng)》。首先我想用一首詩(shī)來(lái)抒發(fā)我對(duì)書的情懷：

　　八萬(wàn)里光風(fēng)霽月，五千年歲月流傳；

　　三十載牽魂飛夢(mèng)，一夢(mèng)里書香滿園。

　　讀書的感覺真好！每每展卷安坐，寄情典籍，聞著醉人的書香，便油然而生一種閱讀的沖動(dòng)。有人說(shuō)，讀書是一種幸福，是一種樂趣，更是一種享受。圣人云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。

　　的確，對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)新的知識(shí)來(lái)應(yīng)對(duì)新的挑戰(zhàn)，讀書更是不可缺少的。正如高爾基所說(shuō)：用知識(shí)武裝起來(lái)的人是不可戰(zhàn)勝的。讀一些教育教學(xué)方面的書籍，就像擁有了個(gè)人最忠實(shí)的導(dǎo)師，能夠隨時(shí)隨地地與教育專家、名師進(jìn)行交流，提高自己的教學(xué)素質(zhì)。一本好書就是塵世間的一盞明燈，能夠照亮人的心靈，每一次細(xì)細(xì)地品讀，就是一次心靈的遠(yuǎn)行。一本好書就是我們的良師益友，能夠幫忙你走向成功！

　　記得有一次上公開課，我在備課的過(guò)程中，讀了《好課是這樣煉成的》這本書，書中名師精湛的教學(xué)設(shè)計(jì)，精彩的教學(xué)片段以及精巧的教學(xué)引導(dǎo)，讓我受益匪淺，更是讓我的課堂增色不少，得到了同行們的贊賞。

　　德國(guó)詩(shī)人歌德說(shuō)過(guò)：讀一本好書就是和許多高尚的人交談。人生的許多感悟就是在捧卷細(xì)讀中所得。讀了朱永新教授的《教育文集》，我豁然開朗，明白了教育是什么；讀了魏書生的《班主任工作漫談》，我懂得了管理班級(jí)的藝術(shù)；讀了《陶行知的教育名篇》，我真正理解了“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的深刻內(nèi)涵；讀了《好課是這樣煉成的》這本書，我真切體會(huì)到了課堂教學(xué)的無(wú)窮魅力……

　　讀書，讓我找到了工作的.自信，充足了教學(xué)的底氣，一步步走向成熟；

　　讀書，讓我懂得了教師就應(yīng)是一個(gè)永遠(yuǎn)讓學(xué)生記住并學(xué)習(xí)的人；

　　讀書，讓我學(xué)會(huì)了怎樣去“享受著教育的幸�！�。

　　“享受教育的幸�！�------這是多么富有詩(shī)意的話語(yǔ)！細(xì)細(xì)品來(lái)，的確如此！試想在課堂上，我們與學(xué)生一齊歡笑、一齊思考。當(dāng)我們和學(xué)生一齊進(jìn)入一種人課合一的境界時(shí)，我們收獲的不就是心與心的交流而帶來(lái)的幸福嗎？更重要的是，我們也在成就自我的過(guò)程中享受著一份充實(shí)與成功！

　　“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊；問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)�！弊x書，是我們教師專業(yè)底蘊(yùn)得以厚實(shí)的源頭活水。吾生有涯，而知無(wú)涯。我們只有透過(guò)讀書，不斷地“充電”，才能使自己的職業(yè)生涯擁有源源不斷的“活水”。杜甫有一句詩(shī)說(shuō)得好：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神�！庇玫轿覀兘處熒砩希�那就是“讀書破萬(wàn)卷，教學(xué)定有神！”

　　作為一名教師，我愛讀書，喜歡與書為伍。因?yàn)槲业拿恳淮纬砷L(zhǎng)與進(jìn)步，都是與讀書密不可分的。與書為伍，我感慨一滴水就是一片海；與書為伍，我驚嘆整個(gè)世界就是一本書；與書為伍，我頓悟教學(xué)就是一門藝術(shù)，就是一項(xiàng)偉大的工程；與書為伍，讓我的生活變得充實(shí)而富有激情，與書為伍，那是一種難得的幸福！

　　前路漫漫何所依，書卷飄香伴我行!今后我將會(huì)繼續(xù)讀書、愛書，繼續(xù)與書為伍，更會(huì)帶著我的學(xué)生在書山上攀爬，在書海中遨游!

　　謝謝大家！

陪伴的演講稿10

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家上午好！

　　四百五十三年前的4月23日，思考“生存還是毀滅”的劇作家莎士比亞降臨在人世。四百零一年前的4月23日，莎翁在留下了37部極富藝術(shù)價(jià)值的戲劇后撒手人寰。同一天，騎士堂吉訶德的“父親”塞萬(wàn)提斯在西班牙逝世。二十二年前，聯(lián)合國(guó)教科文組織將每年的4月23日定為世界讀書日。那么在昨天，今年的4月23日，我們又是否拾起一部部經(jīng)典的作品，回想起一個(gè)個(gè)偉大的名字？

　　去年此時(shí)，人民日?qǐng)?bào)通過(guò)微博發(fā)起了一項(xiàng)“翻開手邊的一本書，分享23頁(yè)第四行”的活動(dòng)。如果讓我們參與其中，又會(huì)分享什么樣的內(nèi)容呢？“求從4個(gè)不同元素中取出3個(gè)元素的排列數(shù)”？亦或是“A同學(xué)的培養(yǎng)基被雜菌污染了”？而20xx年的國(guó)民閱讀統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，去年我國(guó)成年人均圖書閱讀量?jī)H為7.86本，其中紙質(zhì)書籍4.65本，電子書籍3.21本。

　　誠(chéng)然，從教科書中我們汲取到了豐富的知識(shí)，而繁重的課業(yè)也令我們的閱讀方式趨向碎片化。在科技高速發(fā)展與信息爆炸的時(shí)代，電子閱讀的悄然興起對(duì)紙媒造成了不小的沖擊。相比盯著手機(jī)屏幕匆匆走過(guò)街頭，捧一本名著坐下來(lái)花幾個(gè)小時(shí)讀完似乎都已成為一件奢侈的事情。難道千百年后，人類窺探世界的窗口只能是這一方小小的屏幕嗎？難道白紙黑字的墨香，只能被束之高閣用以附庸風(fēng)雅嗎？

　　當(dāng)我們談起“讀書的意義”，曾有人反問(wèn)，“吃飯的意義又是什么呢？讀書，是和吃飯一樣，在生命中必不可少的事情�！比松�之旅中，我們遇見形形色色的人和事，而書籍也始終陪伴在我們身旁。開懷大笑時(shí)，我們打開一本書，與書中的主人公分享同樣的幸福；悲傷失意時(shí)，我們尋求一本書，從中獲取慰藉和勇氣。巴羅曾說(shuō)，“一個(gè)愛書的人，他必定不至于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛的伴侶，一個(gè)溫情的安慰者�！睍r(shí)過(guò)境遷，或許曾經(jīng)并肩同行的'人早已不在身旁，但不會(huì)言語(yǔ)的書籍永遠(yuǎn)不會(huì)背叛我們。

　　同學(xué)們，“一日不讀書，塵生其中；兩日不讀書，言語(yǔ)乏味；三日不讀書，面目可憎”。讓我們抬起沉浸在作業(yè)中通紅的眼眸，打開一本書與先哲進(jìn)行一番友好的對(duì)話；轉(zhuǎn)移聚焦在游戲界面上的目光，選擇一本書感受一番文字的魅力。讓我們重拾書頁(yè)，細(xì)嗅書香，使讀書二字嵌進(jìn)我們的人生軌跡中；與書為伴，以書會(huì)友，令書籍化身為我們開拓視野的平臺(tái)。有效利用圖書館資源，廣泛參與讀書周活動(dòng)，相信每一本著作在我們的手中都能煥發(fā)出動(dòng)人心弦的光芒！

　　我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。

陪伴的演講稿11

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

　　大家好！

　　小時(shí)候，我喜愛讀書，但都是看一些無(wú)趣的漫畫書；現(xiàn)在的我上五年級(jí)了，同樣也愛讀書，但和小時(shí)候不同的是，我喜愛讀科普類的書，還有作文書。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的閱讀，我感受到了：讀一本好書，會(huì)讓我們受益匪淺。從喜愛讀漫畫書到愛上科普書的轉(zhuǎn)變，期間有一個(gè)故事，正是這個(gè)故事，才徹底變更了我的讀書愛好。一天下午，我吃完了飯，趴在床上看《哆啦A夢(mèng)》，自己感覺沒過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間，時(shí)間卻在一分一秒的消逝�！叭蝗�，晚上8點(diǎn)半了，該睡覺了！”媽媽的一句話，快速地從我耳邊拂過(guò)。嗯？不行能吧？才看一會(huì)兒就8點(diǎn)半了？肯定是我的耳朵出毛病了。媽媽又喊道：“你這個(gè)臭小子，故意跟我作對(duì)呀？抬頭好好看看幾點(diǎn)了？”天哪。時(shí)間怎么過(guò)的這么快？“媽媽，天怎么黑了？我還沒看夠呢！”“你別把時(shí)間都用在看漫畫書上，看看科普書，你會(huì)增長(zhǎng)很多學(xué)問(wèn)的！”無(wú)奈之下，我翻箱倒柜，好簡(jiǎn)單找到了一些科普書。

　　通過(guò)閱讀，我明白了，由于“公轉(zhuǎn)”和“自轉(zhuǎn)”，帶來(lái)了白天和黑夜的.交替；慧星是一位叫哈雷天文學(xué)家探討發(fā)覺的，所以世界上就有了哈雷慧星；月亮本身不會(huì)發(fā)光，靠太陽(yáng)反射光發(fā)亮；現(xiàn)在我們乘坐的飛機(jī)是萊克兄弟獨(dú)創(chuàng)制造的，等等。科普讀物太好了，它讓我知道了那些好玩的事，解答了我頭腦中始終存在的很多懷疑，它真是太奇妙了。從那一天起先，我愛上科普書。

　　同時(shí)也使我明白了一個(gè)道理，那就是讀一本好書真的很重要，它會(huì)讓我們終生受益。

陪伴的演講稿12

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

　　大家好!

　　當(dāng)我呱呱墜地，在襁褓中嗷嗷待哺的時(shí)候，是您天天陪伴著我，用您那甘甜的'乳汁哺育我成長(zhǎng);當(dāng)我蹣跚學(xué)步不慎跌倒的時(shí)候，是您鼓勵(lì)我繼續(xù)前行，看著我越走越穩(wěn);當(dāng)我考試失利而郁悶難過(guò)的時(shí)候，是您安慰我不要放棄，繼續(xù)前行。是您讓我重拾信心取得點(diǎn)滴的進(jìn)步……就是您，我親愛的母親，有了您的陪伴，兒將一往無(wú)前!

　　在我的人生旅途中經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)的挫折，但讓我最難忘的還是那次……又是一個(gè)雨天，撐一把傘獨(dú)自漫步在雨中，周圍的景物在雨水的洗滌下顯得格外光鮮�？晌覅s高興不起來(lái)，我考試失利了，想讓自己清醒一下。我不知不覺地把傘合上，任雨肆無(wú)忌憚地打在臉上、身上。雨無(wú)聲的下著，冰涼刺骨，澆醒了我的心。我慢慢走著，不一會(huì)兒就變成了落湯雞。

陪伴的演講稿13

老師們，同學(xué)們：

　　“書是知識(shí)的源泉”。讀收，確實(shí)可以獲得許許多多的道理。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，書一直陪伴著我。

　　書中的知識(shí)真是豐富無(wú)比�！吨袊�(guó)上下五千年》介紹了我國(guó)悠久的歷史；《童年》向人們揭露了資本主義社會(huì)的罪惡；《水滸傳》形象地刻畫了梁山一百零八位好漢懲惡楊善的光輝形象；《母親無(wú)私的付出》……每一本書都有與眾不同和引人深思的地方。我看過(guò)不少好書，受益匪淺�？吹阶鎳�(guó)悠久而輝煌的歷史，我感到無(wú)比自豪；看到高爾基在童年就飽嘗了人間心酸，我禁不住流出同情的淚水；看到母親為了孩子搭上自己寶貴的生命，我感動(dòng)和熱淚盈眶……

　　讀書，對(duì)愛看書的人來(lái)說(shuō)是人生中的一大享受。一本情節(jié)曲折，語(yǔ)言優(yōu)美，層次分明的書能使人置身于作者所營(yíng)造的世界之中。不僅如此，書中的道理還時(shí)刻地鞭策你。就拿我來(lái)說(shuō)吧！當(dāng)我如饑似渴地閱讀一本書時(shí)，書中的語(yǔ)言會(huì)吸引我，使我牢記在心，并能活學(xué)活用，書中的知識(shí)會(huì)啟發(fā)我，使我慢慢成長(zhǎng)。然而，讀書對(duì)于不愛書的人來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是一副“枷鎖”。因此，我勸誡不愛讀書的人試著去喜歡讀書。

　　要想打開知識(shí)寶庫(kù)的大門，就必須得到書籍的灌溉。書中的道理是怎樣影響我的呢？就是《母親》這部書來(lái)說(shuō)吧！看后，我聯(lián)想到我的.母親平日里為我操勞，便下決心好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答母親。并且利用空閑時(shí)間幫母親做一些力所能及的事。這部書使我認(rèn)識(shí)到了我未來(lái)該做什么事，使我在學(xué)到知識(shí)的同時(shí)，做到了生活的主人，我不再是一個(gè)無(wú)知的黃毛小丫頭了。

　　書是我成長(zhǎng)過(guò)程中不可缺少的小伙伴。同學(xué)們，讓書也成為你的好伙伴吧！

陪伴的演講稿14

老師們、同學(xué)們：

　　大家早上好!

　　今天我國(guó)旗下講話的主題是：讀書滋養(yǎng)心靈，書香陪伴生活。

　　同學(xué)們，如果有人問(wèn)你世界上最香的東西是什么，你會(huì)怎么回答呢?是飯菜?是鮮花?是香水?我認(rèn)為，世界上最香的東西不是飯菜，不是香水，而是“書的墨香”。

　　“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)!”讀書使人明智、聰慧，讀書使人高尚、文明，讀書使人明理、善辯。因?yàn)樽x書，我們的心靈會(huì)更純潔、更美麗!

　　孩子們，什么樣的教室是最美的?充滿書香的教室是最美的!什么樣的.學(xué)校是最美的?書香飄溢的學(xué)校是最美的!因?yàn)槟抢锷�活著一群美麗的愛讀書的老師和孩子。孩子們，我們的教室是最美的，我們每個(gè)班都擁有一個(gè)圖書角，我們拿出心愛的書和大家一起分享讀書的快樂，我們的老師引領(lǐng)著我們晨誦、午讀。

　　書讓我們打開那一扇扇向外瞭望的窗口，好書，經(jīng)典的書更照亮了我們的靈魂，我們分享著讀書的快樂，共沐著書香!因?yàn)橛袝�，因�(yàn)樽x書，因?yàn)樽x經(jīng)典的書，那么，再平淡的生活也是豐富的、精彩的!

　　老師們，同學(xué)們，讀書吧!請(qǐng)捧起你心愛的書，在溫馨安靜的環(huán)境里，享受閱讀的快樂;愿書成為我們永遠(yuǎn)的朋友，讓我們和我們的學(xué)校走向更精彩的未來(lái)!

　　孩子們，你走來(lái)，他走來(lái)，讓我們一起走到一起來(lái)，讀書吧!

　　講話完畢，謝謝大家!

陪伴的演講稿15

老師們，同學(xué)們：

　　生活是七色板，其中蘊(yùn)含著追夢(mèng)的艱辛，成功的喜悅，挫折的痛苦，孤獨(dú)的寂寞……此時(shí)，你需要看看周圍甜蜜的微笑，聽聽身旁溫馨的話語(yǔ)，親人，老師，朋友會(huì)陪伴著你。

　　母愛的陪伴

　　仍然清楚地記得那段時(shí)間……

　　那一次，不知道是如何染上了一種怪病“水痘”，讓母親因我而愁�！八�痘”這種病，相信大家并不陌生吧，我得病后，母親總是耐心，而且無(wú)微不至地關(guān)懷，照顧我。每一次，母親，總把我照顧好再入睡。有時(shí)，我的身上很癢，但又不能抓，因?yàn)橐蛔ゾ蜁?huì)破，那種欲罷不能的感覺真讓我無(wú)奈呀！母親只能輕輕地?fù)崦�著我，她的心里又是何等的著急呀！有的時(shí)候，我會(huì)發(fā)燒，但由于長(zhǎng)了水痘，不能吃藥，母親只好將手帕打濕，放在我的額頭上替我降溫。漸漸地，病好了，但在這短短的15天里，母親的頭發(fā)白了許多。

　　感謝你！母親！若沒有你的陪伴，那我心中的苦痛又將與誰(shuí)訴說(shuō)呢！

　　師情的陪伴

　　老師是我們的領(lǐng)導(dǎo)者，卻又是我們的朋友。一天，老師正在上課，我卻發(fā)燒打斷了老師的講課。天陰沉沉的，只見閃電疾速飛馳，雷聲也隨后就來(lái)，雨下來(lái)了。老師把雨衣給我穿，讓我把雨傘也打著，看著雨點(diǎn)一滴一滴地打在老師的身上，我真有些感動(dòng)，使盡力氣替老師撐傘，老師卻說(shuō)：“你快打著，我不要緊，別讓你的發(fā)燒更嚴(yán)重了�！甭犃死蠋煹倪@番話，我的心中充滿了感激。

　　感謝你！老師！在成長(zhǎng)道路上，若沒有你的陪伴，那我又該有多艱辛呢！

　　友情的陪伴

　　呼嘯的北風(fēng)不停地刮落樹上的枯葉，晶瑩的雪花在空中隨風(fēng)飄舞，一棵棵樹不停地?fù)u頭。正在掃地的我，用凍僵的手拿著冰冷的掃把，掃來(lái)掃去。突然，一個(gè)熟悉的身影走了過(guò)來(lái)，我抬頭一看，我的.好朋友正徒步走來(lái)。她拿著一個(gè)熱水袋，看我如此辛苦地掃地，著實(shí)有些心痛。于是，她將手中的熱水袋遞給我，拿了我手中的掃把，說(shuō)：“我?guī)湍銙甙�，先休息一下，暖和暖和你那僵硬的手吧�！甭牭搅诉@句話，我看到了陽(yáng)光，陰霾已經(jīng)散去。同時(shí)，還有一股暖流不停地涌入心房。這一刻，我認(rèn)識(shí)到：春天來(lái)了，整個(gè)世界將春暖花開。

　　感謝你，朋友，在曲折的人生道路上，若沒有你的陪伴，那我將多么孤獨(dú)寂寞啊。

　　感謝你們的陪伴，不然，在我的生活里，艱辛，苦痛，寂寞就會(huì)像長(zhǎng)江，黃河，向我奔騰而來(lái)。

　　生活就像一只五顏六色的蝴蝶，因?yàn)橛心銈兊呐惆�，才能夠展現(xiàn)她獨(dú)特的風(fēng)采。

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