我的大自然老師作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的我的大自然老師作文，希望能夠幫助到大家。
我的大自然老師作文1
主題——人在接觸大自然中，會有許多第一次心的狂跳。
大自然是我的第一任老師。它不但陶冶了我的情操，而且豐富了我的生活，拓展了我的課外知識。
記得那年春天，媽媽帶我來到草坪，我發(fā)現(xiàn)草坪上隱約有一顆顆嫩綠色的眼睛，媽媽告訴我那是小草。只見小草高高地仰起嫩黃色的小腦袋，興奮地望著太陽公公和云朵姐姐：“太陽公公、云朵姐姐，我又看見你們了！”我看見小草尖上有一顆晶瑩剔透的水珠，我俯下身去觸摸那嫩嫩的小芽，用指尖輕輕地碰了碰那顆圓滾的水珠，我感到手指濕潤潤的，我疑惑地問小草：“小草，你為什么哭呀？”小草用它那稚嫩的聲音回答：“那不是悲傷的淚水，而是激動的淚水。”
媽媽告訴我那是露珠。露珠在陽光下閃爍著鉆石般的七彩，我分不清那是露珠還是鉆石。從此我知道：小草是預(yù)示著一年的開始，預(yù)示著春天的到來。難道小草不是一位優(yōu)秀的自然老師嗎？
又不知過了多少天，媽媽推開窗戶，對我說：“你看太陽公公要下山了�！蔽页巴馔�，被這美景深深地震撼了，那大大小小的云朵被五顏六色的顏料浣凈了，這顏色無順序地隨著云朵移動著，時快，時慢，時而銀灰，時而魚肚白，倏忽間又轉(zhuǎn)成燦爛的金黃色，好像一幅連技術(shù)再好的畫家也畫不出的水彩畫。
這時我驟然間覺得弱小的心靈被這偉大的奇景，升舉到天空，又倏然間被壓落在海底！我想變成那七彩的云朵，鑲嵌在絢麗多姿的天空上。我探出窗外大聲地問道：“云朵姐姐，你能告訴我這樣的美景是誰描畫的？”“是太陽公公�！痹贫浣憬慊卮鸬溃骸笆撬麩o私奉獻(xiàn)，以白云和藍(lán)天作為白畫卷，用自己七彩的'陽光作為畫筆，描畫出各式各樣的東西�！�
我看那晚霞像一個動物王國，各種各樣的動物無奇不有；他又像一片汪洋大海，各式各樣的船在大海中航行；他還像連綿起伏的山峰。這時一陣風(fēng)刮過，那些云彩在這“山間”翻滾、奔涌、升騰、追逐和晚霞一起構(gòu)成了西邊奇景，使我不禁拍手叫好。從此我領(lǐng)悟到：人要無私奉獻(xiàn)，不求回報。
記得那年冬天，我打開窗戶，一股冷氣撲面而來。我問媽媽那些白色的、從天空飄下來的是什么？媽媽回答：“那是雪花�！蓖�！好可愛的雪花�。⌒∶琢４蟮难┗ㄔ诳罩新朴频仫h舞著，像一個個白衣小精靈從天而降，又像有個人在天上拿著砂糖往下撒，不一會兒，地上就發(fā)白了。
我迫不及待推開家門，一個粉妝玉砌的世界出現(xiàn)在我眼前。院子里的兩顆松樹，在寒風(fēng)的吹拂中傲然屹立，大地鋪上了白地毯，我真有點舍不得踩上去。我昂起頭，發(fā)現(xiàn)天空灰蒙蒙的，太陽公公不見了，我問瘋婆婆：“太陽公公為什么不見了呀？”“因為白雪女王出來了，太陽公公不喜歡見到白雪女王，所以躲起來了�！憋L(fēng)婆婆和藹地對我說。我伸手想捧起那白衣小精靈，可我發(fā)現(xiàn)，那白衣小精靈一到我手里就消失不見了，風(fēng)婆婆告訴我雪花一到手里就會化，所以雪花不能摸只能看。從此我明白：雪花是怕人的，人一摸它就會不見。
��！難道大自然不是我的第一任自然老師嗎？
我的大自然老師作文2
人的一生中會有許多位老師，可是有一位老師會一直陪伴在我們身邊，教會我們數(shù)不清的道理，那就是大自然。
有一次，我在看電視里的《人與自然》節(jié)目，在金黃的沙灘上，成千上萬剛剛孵化的小鱷魚在快速地爬行。有的還沒爬多遠(yuǎn)就被鳥兒叼住，可憐地垂死掙扎著；有的弄反了方向爬向山林，最后變成干枯的尸體；成功爬進(jìn)水里的小鱷魚，又有一部分會因為生病或者被兇猛的魚類吃掉而喪命；只有那些聰明、敏捷、強壯的小鱷魚才能最后存活下來。大自然老師告訴我一個道理：只有掌握了本領(lǐng)，才能成為有用的人，在社會上生存。
還有一次，我和爸爸媽媽去天柱山游玩。爬到半山腰的時候，我已經(jīng)氣喘吁吁，汗如雨下，累得想打退堂鼓了。坐在山路邊的石頭上休息時，我的目光忽然被旁邊山崖上的.一顆小樹吸引住了。那是一棵遒勁的松樹，居然是從石縫中長出來的。我腦中出現(xiàn)一幅幅畫面：一顆幼小的種子被風(fēng)吹到了石縫中，它長出細(xì)嫩的根須，拼命伸向石縫深處，抓住那少得可憐的一點土壤。它使勁地長啊長啊，終于伸出頭來，接受了更多的陽光和雨水。它越長越高，石縫也被撐得越來越大�？粗曳路鹇犚姶笞匀焕蠋煂ξ艺f：“只要堅持到底，就一定會戰(zhàn)勝困難，獲得成功！”力氣好像又回到了身體里，我站起身來，一鼓作氣登上了山頂。
大自然老師有時也會跟我開開玩笑。小時候放暑假，媽媽想讓我有點事做，就給我買了一盆仙人球，它的身子圓滾滾、毛茸茸的，非�？蓯�，頭上還頂著幾朵鮮艷的紅花。我喜歡極了，每天早晚都給它澆水，怕它曬著，還把它端到陰涼的地方�？墒�，它卻越來越蔫，花都垂了下來，刺也軟了，過了幾天，干脆腐爛了。我查了資料，才知道仙人球是耐干怕水喜歡陽光的，水太多了，反而會死掉。大自然老師，您這是在教育我，要按規(guī)矩辦事，不能違背事物的天性啊。
大自然同樣也是一位嚴(yán)厲的老師，會因為我們犯的錯誤而生氣。你看，干旱、洪水、地震、海嘯、臺風(fēng)……世界上越來越多的災(zāi)難，越來越重的損失，不都是大自然老師給予人類的懲罰嗎？它在警告我們：如果不努力地保護環(huán)境，最終受害的會是我們自己。
我喜歡大自然老師。伴隨著我的成長，它還會教給我更多的東西，而我也會用學(xué)到的知識和本領(lǐng)，回報大自然，保護地球。
名師點評： 小作者將大自然比喻成一位老師，自己從這位老師的身上學(xué)到了很多的道理，其實啊，這些道理的獲得是聰明的小作者善于觀察、善于思考、善于總結(jié)的結(jié)果，小作者真是一個聰明的孩子，能夠從自然中獲得真知，并用這些知識不斷地激勵自己、鞭策自己，讓自己在成長道路上少走彎路，真棒！希望你能夠繼續(xù)保持這種謙虛好學(xué)、積極思考和探索的習(xí)慣，在成長道路上越走越好，今后能夠用自己學(xué)到的知識，“回報大自然，保護地球”。
本文結(jié)構(gòu)完整，小作者運用了并列的幾個事例列舉了自己從大自然老師身上學(xué)到的知識，邏輯清晰合理，很有說服力和感染力。
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