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精選走進(jìn)自然作文匯編9篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的走進(jìn)自然作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
走進(jìn)自然作文 篇1
大自然——多么令人神往！她自然，她樸素；她溫柔，她與藹；她主宰著萬物！
我走近自然，去探索，去發(fā)現(xiàn)……
走近自然，我看到了鳥的徘徊，沙的猙獰。在自然界中，鳥兒是多么的渺��！起初，它們生活在廣闊的森林里，可是由于人類的出現(xiàn)，生活的需要，大量的砍伐樹木，使得鳥兒們失去里它原有的家。依賴的家園沒了，它們暴露在人的視野里，死的死，傷的傷。我看到了鳥兒們的徘徊與孤獨(dú)，它們過著顛沛流離的生活，沒有了家園。這使我感到詫異，多么大的地球��！竟然連鳥兒的家園都沒有，這是大自然的罪么？好像不是。沙子——他正在悄悄地吞噬著我們的家園，生活的土地
越來越少，沙漠化的日益嚴(yán)重，我仿佛看到了沙子那猙獰的面孔，不可一世的笑。這是大自然的罪么？好像也不是。
走近自然，我聽到了樹的哭泣，草的傾訴。樹——是多么的有用啊！它是自然界之棟梁。人們靠它呼吸，取暖，蓋房……既然有這多好處的植物，為什么要消滅它呢？森林的消失，沙漠的擴(kuò)大，他們有直接的'聯(lián)系啊！為了人類的生存，為什么為什么不能愛惜它呢！我仿佛聽到了它的哭泣與瘋狂的怒吼，但都無濟(jì)于事。。這難道也是大自然的錯嗎？不是的，小草——多么的可愛！多少動物以它為食？在這個自然界中，小草是最渺小的，但有是最有用的，只要有地方就可以發(fā)芽，人類為什么不給它們機(jī)會呢難道這也是大自然的錯？真的不是！
大自然——我終于聽到了你的哭泣！走近你，聽到了你的哭泣，我終于明白，原來，主宰著萬物的不是你，而是人類！就是人類給你灌輸著徒有虛名的罪名！
你的負(fù)擔(dān)太重了，什么時候，才可以解脫呢？
走進(jìn)自然作文 篇2
嫩綠的葉子高掛在樹上，薄薄的，陽光仿佛能穿透它，讓人忍不住要輕輕撫摸它。在微風(fēng)吹撫下，嫩葉輕輕搖擺，像精靈飛舞，真美！
你有留意你身邊的無價之寶嗎？三月是樹換掉舊貌，穿上新裝的好時節(jié)。
我家離學(xué)校并非很近，但我仍選擇走路去學(xué)校，因為在上學(xué)的路上，我總有一段極其快樂的路程。一路上，我有樹陪伴著我。
從前，我并不懂得去欣賞樹的美，聆聽樹的心聲。樹，在我眼里無非是一個死物，不會動，也不會笑�；貞浧�，時間是怎樣悄悄地從我身邊溜走的呢？時光老人又怎能讓我如此浪費(fèi)時間呢？
我由于受鄰居的影響，也跟著一起走路去上學(xué)了。但我卻得到了意外的驚喜。
三月初，下著細(xì)雨，走在那再熟悉不過的街道上，似乎有什么不同。街道周圍寂靜一片，只聽到“沙沙”的下雨聲。抬頭一看，才發(fā)現(xiàn)周圍的樹特別引人注目，光禿禿的`，樹葉全脫落了，只剩下殘枝了。此時此刻，周圍的景色變的單調(diào)了。天灰蒙蒙的，只有那凌亂的枯枝還在支撐著。我才發(fā)現(xiàn)以前的街道綠色一片。如今，似乎少了些什么？我的好奇心促使我尋根問底，我開始慢慢摸索：究竟少了些什么？
三月中旬，又一個意外發(fā)現(xiàn)：樹發(fā)芽了！街道上似乎有了那么一點生機(jī)，樹枝看上去并不孤單了，芽在樹枝上點點發(fā)光，一點一點地為樹枝裝飾。下雨時，樹芽顯得更綠了，我便與鄰居討論起來：樹，晚上會發(fā)光嗎？如果會，那又是多美��！
三月下旬，當(dāng)我再次走到街道時，眼前煥然一新：嫩綠的葉子高掛在樹上，薄薄的，陽光仿佛能穿透它，讓人忍不住要輕輕撫摸它。在微風(fēng)吹撫下，嫩葉輕輕搖擺，像精靈飛舞，真美！
一天一天地過去，我也在一天一天的欣賞、享受這美景，期盼著明天樹能長得更茂盛！我在腦海里描述著：一條街道都是換上新裝的樹，綠色一片……
這一天終于來了！
再次走在街道上，我眼前渙然一新，街道充滿了生機(jī)——樹立挺著，樹葉隨風(fēng)搖擺，無比悠閑，真像世外老人，不受灰塵污染。站在樹下，涼風(fēng)吹過，能感受到樹的生命力在溫和地流動。細(xì)心一聽，葉子在竊竊私語“沙沙沙”。
有時，樹又顯得那么堅強(qiáng)�；叵耄呀�(jīng)歷了多少個春夏秋冬，多少風(fēng)吹雨打，仍未倒下。
“街道究竟少了什么？”
我想，應(yīng)是樹的活力，它充滿生命力；是樹的精神，默默的奉獻(xiàn)；是樹的斗志，彌漫在周圍的空氣中。
樹是那么悠閑，你有留意嗎？樹是那么的堅強(qiáng)，你有發(fā)現(xiàn)嗎？在忙碌的人們，放下手中的事，用幾分鐘的時間看看你身邊的樹吧，呼吸那潔凈的空氣，用心去感受一下它的心聲！不要等到失去時，才懂得珍惜，多留意你身邊的事物吧！
走進(jìn)自然作文 篇3
九月的微風(fēng)吹暖了整個校園，秋，絕對是一幅飽蘸著生命繁華的畫卷。趁著明媚的陽光，我們不負(fù)著秋意美景來到了秀麗的蘭亭國家森林公園。
一下車一股清新的空氣迎面撲來，一眼望去，各種樹木高大挺拔，蒼翠的樹木像一個個筆直站立的士兵，遠(yuǎn)處的山，像一個五顏六色的大繡球， ，連垃圾桶也獨(dú)出心裁，是一個個矮小的木樁。心情隨著悅耳的鳥聲飄上云霄，不由地哼著小曲隨著隊伍往前走。一路都是好美景，草叢中星星點點的小花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像碧波上泛著點點絢麗的帆，古色獨(dú)享的`亭臺樓閣。我們興高采烈地走了許久，聽到了叮叮咚咚的溪水聲，小泉湍急地向山腳奔去，它也許一直向往著外面的世界，才不甘于在小水池里靜靜流淌。
終于來到燒烤的地方，同學(xué)們手忙腳亂地擺弄起來，時常有蜻蜓停在女生們肩上或一些不知名的昆蟲向我們飛來，惹得大家哇哇大叫，我也笑著看她們嬉笑打鬧。愉快的燒烤聚餐結(jié)束后，大家一起去散散步。但看到一路上一片狼藉，各種零食包裝袋，垃圾桶里的垃圾已經(jīng)滿出，一群人圍著娛樂設(shè)備k歌，許多同學(xué)抱著平板或手機(jī)目不轉(zhuǎn)睛地盯著它。突然感到悲哀，他們也許忘了這次社會實踐活動的本意，就是讓我們放下書本去感受春天的生機(jī)和大自然的美麗，而大多同學(xué)都沉浸于電子設(shè)備。
只有我們一幫人浩浩蕩蕩地往前走，看到前面可以劃船讓我們興奮不已�；旧蠜]什么人，同學(xué)們陸續(xù)上船，整片魚塘都被咱班的人承包了。好友笑嘻嘻地劃過來，故意濺了我一身水，我也笑著去追她。咱倆開始了一場“水上大戰(zhàn)”，你追我跑地潑水。盡管兩人狼狽不堪依然笑容滿面。劃累了，就讓小船自己漂著手輕輕地?fù)軇铀�，倒映著青山藍(lán)天白云的湖面泛起了圈圈漣漪。
最后，帶著滿懷的好心情，戀戀不舍地踏上了回去的路，前面領(lǐng)隊的驚喜地叫著，說是看到了松鼠。我仿佛也看到了一只小松鼠從一棵樹后現(xiàn)身，隨即躍上枝頭小心地打量著人群，一顆松子不經(jīng)意間落在頭上，驚愕中抬頭一望，卻是那嘰嘰喳喳的鳥兒歪頭望著你。陽光，微風(fēng)，風(fēng)景，心情，一切都剛剛好。靜靜流淌的文字又讓我們共同走進(jìn)了秀美蘭亭，擁抱綠色自然……
走進(jìn)自然作文 篇4
當(dāng)我們遠(yuǎn)離城市的喧囂，你會發(fā)現(xiàn)你失去了一些重要的東西。想象一下，你聞著花香，漫步在樹林之中，那是多么的愜意。走近大自然，去感受一下平時生活中我們所缺少的寧靜與安詳。
11月13日，天氣格外的冷，但我們?nèi)耘f熱情高丈，畢竟這秋游一年只有一次，寒風(fēng)阻擋不了我們旅游的步伐。一切準(zhǔn)備就緒后，我們上了車，向我們的目的地——共青森林公園出發(fā)。一路上，同學(xué)們都很興奮，時不時還有人抱怨怎么還沒到。
經(jīng)過了近兩個小時的顛簸，我們終于到達(dá)了共青森林公園。一下車就感覺到一陣寒風(fēng)吹來，我覺得似乎突然走進(jìn)了冰庫，不禁打了個寒戰(zhàn)。漸漸地，我習(xí)慣了這種冷，便和同學(xué)漫步在公園中，感受這鳥語花香帶來的舒適。突然，我瞥見一位老者正坐在河邊悠閑地釣魚，河面十分平靜，平靜得就如老者的表情，老者身旁的桶里沒有很多的魚，但他的臉上卻洋溢著笑容。
也許他釣魚只是為了放松一下心情，親近一下大自然，而不是為了釣魚而來釣。長長的魚竿沒有一點動靜，清澈見底的河水在微風(fēng)的吹拂下微微蕩漾，在我眼里顯得格外美麗。河邊的樟樹“橫七豎八”地長著，有的甚至已經(jīng)快要碰到河面了，這看似不整齊的畫面卻揭示了一個經(jīng)常被我們城市人忽略，甚至被剝奪的權(quán)利——自由。
即使我們再快樂，再富裕，也沒有在接近大自然時那樣自由，城市給了我們很多束縛，讓我們無法盡情享受自由，享受自我。而當(dāng)我們走近大自然你會發(fā)現(xiàn)自由觸手可及，大自然的大門向我們敞開，我們可以在大自然中感受自由的.快樂，在繁忙的生活之余徹底地放松一下自己，找回自己的自由，為以后的生活儲蓄能量。
秋游是一個走近大自然的好機(jī)會，它也讓我在學(xué)習(xí)之余感受大自然的樂趣。繁重的學(xué)習(xí)壓力有時讓我們喘不過氣來，而走近大自然就是一個舒緩壓力的好方法。
所以，讓我們走出家門，走近大自然，去感受一下大自然的魅力。
走進(jìn)自然作文 篇5
自然就像一本書，它包含許多的知識和無窮的奧秘，等著我們?nèi)ヌ剿�，研究�?/p>
走進(jìn)自然，你會看到許多綠色，為大地穿上一件綠衣，它們是草。草雖然很不起眼，但是它頑強(qiáng)的生命力讓我震撼。它弱小而平凡，任何地方都能夠瞧見它們的蹤跡。無論人們怎樣踐踏，無論遇到什么風(fēng)險，它總是毫不畏懼。即使是秋天，草已枯黃，可一到春天，它們又會破土而出，這不禁讓我想起白居易的詩：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！弊哌M(jìn)自然，我理解自然。
走進(jìn)自然，你會聞到一股香氣，你知道這香氣是誰的杰作？對，它們源于它們的制造者——花兒�；▋何孱伭�，給大地的綠衣裳繡上一朵朵小花。要是沒有它們，那大地豈不是會變得很單調(diào)嗎？它們總是默默地開放自己，默默地凋謝自己。在不遠(yuǎn)處，我看見一些清潔工人正在打掃衛(wèi)生。他們默默無聞，為人類做出貢獻(xiàn)。我想，他們所具有的品格，不正是野花們的品格嗎？他們散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。它們凋謝后，又回到大地，回報大地對它們的滋潤，這讓我又想起龔自珍的一句詩：“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花�！弊哌M(jìn)自然，我解自然。
走進(jìn)自然，你會聽到潺潺地流水聲。是的'，這是小溪的杰作。它們有目的的奔流著，不分晝夜。它們堅持不懈，奔向大海的懷抱。每一個石頭，每一堆泥沙，都能阻止它們的前進(jìn)。但是它們不怕，一直向前，最終能到達(dá)目的地。我們中學(xué)生，不正是要學(xué)習(xí)它們那不怕艱難險阻，勇往直前的精神嗎？古話說得好：“千淘萬路雖辛苦，吹盡狂沙始到金。”走進(jìn)自然，我讀懂自然。
走進(jìn)自然，親近自然，讓我們一起去探索自然吧！
走進(jìn)自然作文 篇6
初秋的一天，我隨著爸爸媽媽一起去公園，走進(jìn)了無邊無際的大自然。
我剛一進(jìn)公園，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就可以看到許許多多金黃色的銀杏樹葉，重重疊疊地擠在一起，仿佛是幾只黃蝴蝶擠在一起相互取暖。近處是一簇簇美麗的菊花，紅的好似一團(tuán)熱情的火焰，白的勝過天鵝的羽毛，桔色的像天邊的霞光。一朵朵、一團(tuán)團(tuán)爭奇斗艷，美不勝收。走進(jìn)菊花，迎面向我撲來的一陣陣清新的菊花香氣，輕輕地呼吸，讓我神清氣爽。
一轉(zhuǎn)身，一棵高大而筆直的大樹就映入我的眼簾，它那粗壯的枝干多么強(qiáng)壯有力；它那茂密的樹葉還保留著春天的.色彩，一黃一綠與先前看到的銀杏樹形成鮮明的對比。大自然那只神奇畫筆的魔力真令我佩服啊。
遠(yuǎn)方是一片柿子樹的樂園，許許多多的小柿子已掛滿了枝頭，像無數(shù)不懂事的綠色的小娃娃。一陣風(fēng)輕輕地拂過，樹葉發(fā)出沙沙的響聲，小娃娃在熱情地招手點頭，仿佛是在邀請我們這些遠(yuǎn)到（道）而來的客人。
這次去公園，我欣賞到了許多的植物，增長了見識。這次走進(jìn)大自然，讓我更加熱愛和珍惜我身邊的環(huán)境。
走進(jìn)自然作文 篇7
約在20年前，我在分析一堂自己聽過的課時冥思苦想，為什么學(xué)生的回答如此貧乏，平淡，毫無表現(xiàn)力？為什么兒童的話語里沒有他自己的、活生生的思想？我開始記錄學(xué)生們的回答，分析他們的詞匯量與言語的邏輯性和修辭成分。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們使用的許多詞和詞組，在他們的意識里并沒有跟鮮明的表象以及周圍世界的事物和現(xiàn)象發(fā)生聯(lián)系。
我通過分析在同事們和自己課上所觀察到的現(xiàn)象，以求回答這樣幾個問題：詞語怎樣進(jìn)入兒童的意識？詞語怎樣成為思維的工具？兒童怎樣借助詞語學(xué)習(xí)思考？思維又怎樣反過來發(fā)展語言？在從教育學(xué)上指導(dǎo)學(xué)校精神生活中最復(fù)雜、最微妙的成分——兒童思維方面存在哪些缺點？
我首先從研究自己的教學(xué)工作、自己的課和本班學(xué)生的回答入手。比如，一個孩子敘述一滴水的旅行。這里本應(yīng)該講早春的溪流，講春雨，講彩虹，講平靜湖水的輕聲拍濺。孩子本應(yīng)該把這一切當(dāng)做他周圍的世界來述說，當(dāng)做他本人也是其中一分子的自然世界來述說。然而我聽到的卻是什么呢？是一些勉強(qiáng)拼湊的、笨拙的、死記硬背的句子和詞組，它們的意思連孩子自己也感到模糊不清。我一邊聽，一邊思索孩子們的言語，我心里逐漸形成一個信念：我們當(dāng)教師的沒有教兒童思考。從他開始過學(xué)校生活的最初日子起，我們就把他眼前那扇通往周圍大自然的迷人世界的門關(guān)閉了，他再也聽不到小溪的潺潺流水聲，聽不到冰雪融化時水滴的丁冬響，聽不到云雀的婉轉(zhuǎn)鳴唱了。他們只是背誦關(guān)于所有這些美好事物的一些枯燥乏味的語句。
我把五年級學(xué)生領(lǐng)到了果園。當(dāng)時，灰藍(lán)色的雨云遮著半邊天空，太陽點燃起一道彩虹，蘋果樹上開滿了鮮花——有乳白的，有粉紅的，有鮮紅的，蜜蜂發(fā)出輕輕的嗡嗡聲……我對自己的小旅伴們說：“孩子們，你們看到了什么？什么東西最叫你們激動、贊嘆和驚異？”他們的眼睛里泛出喜悅的神情，可是他們很難表達(dá)自己的情思，很難找到合適的詞語。我真為孩子們痛心……
不，不能再這樣繼續(xù)下去了。我們一旦忘了知識的最重要的源泉——周圍世界、大自然，便會逼著孩子們?nèi)ニ烙浻脖�，從而使他們的思維遲鈍起來。
我開始一課接一課地把孩子們領(lǐng)到永遠(yuǎn)常新的`、取之不盡的知識源泉——大自然中去，到果園、森林、河邊、田野去。我跟孩子們一道學(xué)習(xí)用詞語表達(dá)事物和現(xiàn)象的細(xì)微差別。
我的桌子上不斷出現(xiàn)各種新書：有關(guān)于實物課的教育文集，有各種詞典，有植物學(xué)、鳥類學(xué)、天文學(xué)、花卉學(xué)等方面的書籍。每逢春天清靜的早晨，我都到河邊、森林和果園去，細(xì)心觀察周圍世界，并試著盡可能準(zhǔn)確地表述它的形狀、色彩、聲音和動態(tài)。于是我又備了一個習(xí)作本，專用于寫短文：寫一叢玫瑰，寫一只云雀，寫火紅的天空，寫美麗彩虹……我開始把在大自然環(huán)境中上課叫做到生動思想的源頭去旅游。漸漸地，這種課不論在目的性上還是在孩子們腦力勞動的形式上都變得越來越豐富了。
有時，我把自己寫的短文和小詩讀給學(xué)生們聽。能跟他們交流思想，交換對周圍世界，即對大自然和人們的觀感，使我感到十分愉快。我發(fā)現(xiàn)，特別能使孩子們激動的是那種也表達(dá)著他們的某些親身感受的短文和小詩。當(dāng)我的短文和小詩能為孩子們心領(lǐng)神會時，他們自己也會動起筆來，以求抒發(fā)他們的感情。
隨后我便抓校內(nèi)的課。我上的課首先是思維課。如在一節(jié)課上，我跟孩子們談?wù)摤F(xiàn)象、原因、結(jié)果。孩子們遵照我的建議從周圍世界尋找因果關(guān)系，并對它們加以論述。
于是我親眼看到，孩子們的思想逐漸變得越來越清晰、豐富、含有深意，詞語有了感情色彩，活潑、生動起來了。我面前展現(xiàn)出一個異常豐富、無限美好的教育技巧境界——善于教孩子們思考的本領(lǐng)。這個發(fā)現(xiàn)使我無比激動，我體驗到了創(chuàng)造活動的非同尋常的幸福。
我把自己的想法和觀察告訴了同事們，他們開始來聽我在自然環(huán)境里上的課。我給他們讀自己寫的短文。有一次在初秋季節(jié)，我跟教師們一道來到橡樹林，欣賞樹木披上的五彩繽紛的秋裝，以便過后盡可能鮮明而又富于表現(xiàn)力地描述出這種美景。
教師們對這種去活的思想源泉的游歷產(chǎn)生了興趣，他們自己也開始領(lǐng)孩子們進(jìn)行這種游歷和旅行。在春秋兩季，我們幾乎把三分之一的課都移到大自然去上，也沒有人抱怨時間不夠了。
語言與思維統(tǒng)一的思想，逐漸深入到我們?nèi)w教師的頭腦。我們常常聚在一起談?wù)撨@個有意思的問題，并進(jìn)行爭論，正是在這種爭論中產(chǎn)生出真理來：每個教師不管他教哪門課，都應(yīng)當(dāng)是一個語文教師。語言，是我們最重要的教育工具，任何東西都無法取代它。大自然以及它無限的豐富性和多樣性，是思維的主要源泉，是發(fā)展智力才能的主要學(xué)校。
教師集體的創(chuàng)造，離不開對個人勞動的科學(xué)探索和對兒童的深入研究。
走進(jìn)自然作文 篇8
走進(jìn)大自然，是否覺得花是紅的，草是綠的，風(fēng)一吹，它們就變得更漂亮；是否覺得天是藍(lán)的，云是白的，霞兒一來，它們就染得緋紅；是否覺得山是青的，水是秀的，鳥兒一過，它們就更歡快。
走進(jìn)自然，是否覺得自然如此美麗？
春天到了，春光明媚，萬象更新，春風(fēng)吹拂，朝陽初開，此時的自然，更顯得美麗可愛，聽“嘰嘰嘰”，抬頭一看，是剛剛發(fā)芽的樹上的小鳥，它們歡快地唱著歌，看，在春風(fēng)的吹拂下，一只只風(fēng)箏飄了起來，一個個那么活潑；聞，公園里各種各樣的鮮花芬芳撲鼻，使人神清氣爽。
夏天悄然而至，火辣辣的太陽炙烤著大地，沒有一絲風(fēng)，茂密的'樹林里，蟬躲在樹上叫著：“熱死了，熱死了�！辈萜荷�，一只小狗無聊地跑來跑去，似乎也忍受不了夏天的燥熱，池塘里，粉的，白的荷花正在嫵媚地開著，使人在緊張而燥熱的夏日里感到一絲輕松。
秋天接踵而至，秋日的天空，一色碧藍(lán)，金色的太陽，光芒萬丈，西邊的天上飄著絲絲白云，慢慢地浮動著，浮動著，田野里，人們收割成熟的莊稼，臉上掛滿了笑容，品味著豐收的喜悅。
冬天也降臨了，北風(fēng)怒號，用力推著大樹，雪花也跟隨著風(fēng)飄來了，大片大片地灑落人間，一會兒整個樹林子披上了白色的衣裳，小伙伴們在銀色的世界里打雪仗，堆雪人，跑著，笑著，開心地玩耍著。
這就是我們的自然，它有著無邊無際的胸懷，有著取之不盡的寶藏，讓我們走進(jìn)自然去呼吸它的氣息，去感受它的博大，讓我們一起走進(jìn)自然吧！
走進(jìn)自然作文 篇9
“雪亮的行刑刀在劊子手惡毒的面孔下反射著冷酷的光芒。三千太學(xué)生顫栗的跪影，一曲《廣陵散》纏綿的滑音，在殷紅色的遮掩下，漸漸模糊……”
近來，我總是作這樣的夢。夫人說我有些累了，叮囑我休息幾天。可這怎么行得通呢？今天是李大人的五十壽辰，再過四天是王大人的獨(dú)子的大喜日子……想在北宋朝廷里坐穩(wěn)，不依靠這幾位重臣是不行的。
冥冥中聽到一個蒼老的聲音：“走進(jìn)自然吧！”
時間描繪著月亮在空中的姿態(tài)。對鏡自顧，我發(fā)覺到自己的變化。無疑地，我的殷勤得到了朝廷內(nèi)外所有重臣的一致好評，仕途亨通，可不知為何，胸腔里的那顆心猛然墜上了重量，臉上的'肌肉僵硬得似乎只能擠出一個謙卑的假笑。忽然有些羨慕夢中的那個超然物外的嵇康，而我卻不能像他一樣自在地活著，不是不愿意，而是不敢。我的心卻一再慫勇我去他的竹林欣賞他的美景。
漫步在竹林里，已是月上柳梢頭的時間，困意萌生的我不假思索地在附近一間無人居住的竹屋里和衣而睡。
清晨，睜開眼，看到橫豎疊錯的二十八根竹子間漏下幾十孔暖橙色的陽光。屋里有些潮濕的味道，空氣中也似乎夾雜著隱約的花香。我仿佛看到那位令后世景仰的高人煨著一壺春茶，點著幾柱檀香，在茶香與輕煙的朦朧間奏起那曲失傳的“廣陵散”，淡淡地笑著，獨(dú)向寒風(fēng)。遠(yuǎn)方，青山無語，深潭無波，天地間的一切回歸于自然靜謐之中……我第一次感覺到，在自然中演繹生命竟是如此簡單而美好，不必顧慮復(fù)雜的人際關(guān)系，滿可以撕下堆積的訕笑用真實的目光迎接這個世界的陽光。
此刻，我的心竟是如此平靜，洗去了塵世的顧慮與雜信念之后，我終于明白了“走進(jìn)自然”的意義所在：
在自然的環(huán)境中自然地生活，讓真正的自己展現(xiàn)出來，自然是一大人生快事了。
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