大自然的作文[大全5篇]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的大自然的作文5篇，希望能夠幫助到大家。

大自然的作文 篇1

　　我是一片樹(shù)葉，我喜歡聽(tīng)大自然的聲音。

　　先是聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)兒的聲音，“呼，呼”，仿佛在向我們問(wèn)好，我們也唱起來(lái)“沙、沙”。

　　過(guò)了一會(huì)兒，雨從天上飄飄灑灑地落下來(lái)，“沙啦啦，沙啦啦”，像一曲無(wú)字的歌謠。露珠從我們身上滑下來(lái)，“滴答，滴答”，發(fā)出異常清脆的音響。

　　在風(fēng)和雨的滋潤(rùn)下，我終于變成黃葉，落到地上開(kāi)始旅程了。

　　我被風(fēng)兒吹到地上，一只小螞蟻爬到了我的身上�！澳愫茫�我叫可可，請(qǐng)問(wèn)你能帶我一起去旅游嗎？”我心里驚了一下，但有一位旅伴也是一件好事，便爽快地答應(yīng)了。

　　風(fēng)兒把我們吹到小溪里，“叮咚，叮咚”，發(fā)出悅耳的聲音，我們的心情也歡悅起來(lái)。

　　“嘎嘎嘎！”一陣歡樂(lè)的聲音從遠(yuǎn)處傳來(lái)，原來(lái)是群戲水的'鴨子。他們快樂(lè)地從我們身旁游過(guò)。不知不覺(jué)，我們又飄到了一片金燦燦的稻田�！笨窗。�這稻田的顏色多么像你的黃色�。　笨煽膳d奮地叫著。農(nóng)民伯伯開(kāi)著收割機(jī)收割稻谷，”嗖嗖嗖！“一顆顆稻谷就收入”囊“中。也有的農(nóng)民伯伯用割刀收稻谷，“次次次”，發(fā)出有力的聲音。

　　我們又來(lái)到一所小學(xué)旁。“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，一些孩子從教室里跑出來(lái)，他們?cè)诓莸厣媳M情玩耍，享受秋天特有的快樂(lè)。

　　一天又一天，天氣越來(lái)越冷，我身上的黃色變成了枯黃色，我快要加入泥土的列隊(duì)了。

　　忽然，一陣樂(lè)曲從耳邊傳來(lái)：“嘰嘰，嗡嗡，唧唧唧……”這是大自然的歌聲！

　　幾年后的一天，雖然樹(shù)葉不在了，但大自然的歌聲依然在，依然是那么美妙，依然是那么動(dòng)人……

大自然的作文 篇2

　　大自然是我們最好的教導(dǎo)老師，讓我們發(fā)現(xiàn)了仿生學(xué)，從動(dòng)植物身上得到啟發(fā)，發(fā)明了一些新的電子儀器幫助我們生活方便。

　　科學(xué)家從青蛙的眼睛發(fā)明了“電子蛙眼”。青蛙看東西，對(duì)靜物觀而不見(jiàn)，對(duì)動(dòng)來(lái)動(dòng)去的東西看的非常敏銳�？梢栽跈C(jī)場(chǎng)里看到，也可以在學(xué)校里、公共地方、辦公地方看到。

　　蝙蝠是哺乳動(dòng)物中用嘴巴和耳朵配合起來(lái)探路的�？茖W(xué)家在一百多年前做過(guò)三次實(shí)驗(yàn)，在一間橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系有許多鈴鐺。第一次實(shí)驗(yàn)，科學(xué)家把蝙蝠的眼睛蒙上，屋子里一個(gè)鈴鐺也沒(méi)響。第二次實(shí)驗(yàn)，科學(xué)家把蝙蝠的`耳朵塞上，屋子里的鈴鐺響個(gè)不停。第三次實(shí)驗(yàn)，科學(xué)家把蝙蝠的嘴巴封住，屋子里的鈴鐺還是響個(gè)不停�？茖W(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，發(fā)明了雷達(dá)。雷達(dá)通過(guò)天線(xiàn)發(fā)出無(wú)線(xiàn)波，無(wú)線(xiàn)電波遇到障礙物就能反射回來(lái)，顯示在熒光屏上。駕駛員從雷達(dá)的熒光屏上，能夠看清楚前方有沒(méi)有障礙物。雷達(dá)一班用于船天軍事。

　　科學(xué)家發(fā)明這些電子儀器是為了我們，是為了讓我們生活方便，幸福，快樂(lè)。我們以后要努力奮斗，做一個(gè)出彩的人！

大自然的作文 篇3

　　大自然，是所有生靈共同的家園！她不只是養(yǎng)育她所有的孩子，還雕刻著地球上一個(gè)個(gè)令人神往的神話(huà)和一個(gè)個(gè)不朽的傳奇！她的孩子正是傳奇的創(chuàng)造者！

　　螞蟻是一種群居動(dòng)物，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力極強(qiáng)。它們有的生活在石頭縫里，有的生活在土里，有的生活在樹(shù)枝上，還有的生活在房子里。因?yàn)樗鼈兪请s食動(dòng)物，所以可以吃昆蟲(chóng)，可以吃蔬菜，還可以吃甜食等。但是有一種螞蟻例外——食肉蟻。它們專(zhuān)門(mén)吃脊椎動(dòng)物，如：蛇、兔子、老鼠等，當(dāng)然也包括人。在墨西哥，大約有9千萬(wàn)億只食肉蟻生存，一般它們?cè)诹�月上旬�?huì)成群結(jié)隊(duì)地攻擊山上的野獸或村莊里的人。

　　一天，人們聽(tīng)到動(dòng)物逃亡喊叫的聲音，往山上一看，原來(lái)是食肉蟻大軍來(lái)了。大約1千萬(wàn)億只食肉蟻傾巢而出，滿(mǎn)山的螞蟻。像一塊巨大的黑布，遍布了整座山的各個(gè)角落。它們像成群脫韁的野馬一樣奔來(lái)，勢(shì)不可擋。逃亡的動(dòng)物們只要被螞蟻大軍趕上，短短幾秒鐘就變成了一堆骨架。人們因地制宜，連忙將事前挖好的第一防線(xiàn)——“攔蟻溝”，與河水相通，準(zhǔn)備淹死這龐然大軍。但這攔不住食肉蟻大軍，它們有“擺渡”的本領(lǐng)，可以依靠這附近的樹(shù)葉做船，隨著波浪而行。老弱病殘的螞蟻被湍急的河水沖走了，有的卻不服輸，硬是爬上了岸。到了對(duì)岸的螞蟻，大約還有5萬(wàn)億只，它們又發(fā)起新一輪的進(jìn)攻。人們當(dāng)然也不服輸，又準(zhǔn)備第二防線(xiàn)的防御，在第二條溝里倒入汽油，然后點(diǎn)上火。頓時(shí)溝里燃起熊熊大火，這倒是給了食肉蟻大軍一個(gè)下馬威。但熊熊大火還是沒(méi)能擋住食肉蟻大軍，它們又幾萬(wàn)只幾萬(wàn)只地聚成一團(tuán)。年輕力壯的在外圈，老弱病殘的在內(nèi)圈。一個(gè)個(gè)黑球迅速地穿過(guò)火溝。它們雖然已經(jīng)損傷巨大，但憑著頑強(qiáng)的意志通過(guò)了第二道防線(xiàn)，大約還有螞蟻幾億只螞蟻狂奔而來(lái)。村里的村長(zhǎng)想到了一個(gè)好辦法，俗話(huà)說(shuō)得好：擒賊先擒王。村長(zhǎng)帶領(lǐng)幾個(gè)人從后山跟蹤它們，終于找到了蟻巢。由于蟻巢的`食肉蟻大約走了99％，已沒(méi)有太多的食肉蟻，所以蟻后很容易就被村長(zhǎng)們殺死了。蟻后被殺死后，食肉蟻大軍就不受控制了，它們的腦細(xì)胞接收的信息開(kāi)始變得紊亂，就導(dǎo)致互相殘殺。最終人們用聰明才智戰(zhàn)勝了這可怕的食肉蟻。

　　大自然就是這么殘酷，因?yàn)槊恳粋�(gè)生命都是一個(gè)不朽的傳奇，所以每一個(gè)傳奇背后都有一個(gè)精彩的故事！我相信一個(gè)神話(huà)：哪兒有生命，那兒就有戰(zhàn)爭(zhēng)。

大自然的作文 篇4

　　生活里有各種各樣的奧秘等待你去發(fā)現(xiàn)。有發(fā)現(xiàn)蛋黃跳起來(lái)的，也有發(fā)現(xiàn)喇叭花早上和下午開(kāi)的，但我卻發(fā)現(xiàn)了向日葵的奧秘。

　　一天早上，看見(jiàn)小向日葵花盤(pán)面向東方，中午，向日葵又面向南，它總是面向太陽(yáng)，那是為什么？我跑到家打開(kāi)電腦，我找啊找，終于知道向日葵里有一種細(xì)胞叫生長(zhǎng)素，生長(zhǎng)素能使植物長(zhǎng)得很快，但是這種生長(zhǎng)素非常膽小，它怕光，所以當(dāng)有太陽(yáng)時(shí)，向日葵頸部的生長(zhǎng)素就跑到向日葵的花盤(pán)后，讓花盤(pán)保護(hù)它。這樣得不到光的`這一面生長(zhǎng)素就會(huì)越來(lái)越多，這樣，這一面長(zhǎng)得特別快。向光的一側(cè)生長(zhǎng)較慢，背光的一側(cè)生長(zhǎng)區(qū)生長(zhǎng)較快，由此莖就產(chǎn)生了向光性彎曲，致使向日葵的花盤(pán)總向著太陽(yáng)。

　　我高興地跑向媽媽?zhuān)�說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我知道向日葵為什么面向太�?yáng)了！”媽媽開(kāi)心地說(shuō)：“孩子，你真棒�！蔽议_(kāi)心得比吃了蜜還要甜。

　　探究科學(xué)奧秘的過(guò)程總是那么讓人興奮，今天我通過(guò)自己的尋求過(guò)程，知道了向日葵向陽(yáng)的奧秘，激發(fā)了我學(xué)科學(xué)的熱情。我一定努力學(xué)習(xí)，去發(fā)現(xiàn)大自然更多的樂(lè)趣。

大自然的作文 篇5

　　今天上課，老師邁著矯健的步伐，笑咪咪地走進(jìn)教室。

　　老師出人意料地拿出一朵黃澄澄的、里面帶著一個(gè)黃色花蕊的花朵，就像一塊小金子，它張開(kāi)花瓣真像一顆閃閃發(fā)亮的黃色五角星。

　　老師舉著這朵花說(shuō)：“這是一朵南瓜花，它就是大自然的杰作。”我吃驚地看著花，又看看老師，明白了！

　　接著老師又拿出一朵喇叭花，那細(xì)長(zhǎng)的'、鼓鼓的形狀，讓我感覺(jué)像一支水槍。奇怪的是，它并沒(méi)有開(kāi)花，害羞地卷起自己的花裙子。噢，她凌晨四點(diǎn)開(kāi)放，好在等待。老師又舉起一枝花束，上面黃色的小碎花精神十足地綻放著，它不會(huì)引人注目，因?yàn)樗�太小了。老師說(shuō)：“大街兩旁的樹(shù)上，到處都有，它在默默地奉獻(xiàn)著，它也是大自然的杰作�！�

　　老師舉起了一束草，這束草精神更抖擻了，它的葉子細(xì)長(zhǎng)，像一把把鋒利的劍刃，看上去很平凡。老師說(shuō)：“它雖然不起眼，但它裝點(diǎn)了大地，一樣是大自然的杰作。”

　　最后老師拿出一個(gè)細(xì)小的小樹(shù)枝，奇妙的是，這樹(shù)枝上面的葉子不是綠色折，葉片不大，呈暗紅色。我們異口同聲地說(shuō)：“這還是大自然的杰作�！�

　　奇妙的大自然總是不斷創(chuàng)造數(shù)不勝數(shù)的杰作，我不由得對(duì)大自然產(chǎn)生了敬畏之情。

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