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大自然的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的大自然的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
大自然的作文 篇1
來(lái)自大自然？還是來(lái)自我的“母親”鵝？我也不知道。我是一顆鵝卵石，在小溪的邊緣。似乎我沉睡了很久很久，只是有一天我醒來(lái)發(fā)現(xiàn)，我，在那里！后來(lái)，在與溪流的交談中我明白了，世間萬(wàn)物皆有“母親”，是“母親”給予我生命，可是我的“母親”在哪兒呢？她又是什么樣子呢？她是誰(shuí)呀？
在我身后長(zhǎng)大的花兒是我看著長(zhǎng)大的，是風(fēng)把它帶來(lái)的�？墒撬f(shuō)風(fēng)不是它的“母親”，在它沉睡的時(shí)候做了一個(gè)很長(zhǎng)很長(zhǎng)的夢(mèng)，它的“母親”是一朵幾乎要枯敗的花朵。我的“母親”也是一塊鵝卵石嗎？可我卻從來(lái)未夢(mèng)見(jiàn)過(guò)她。
同一條路，總能看到外面的世界，而我不行，甚至我連自己的“母親”都不知道。溪流告訴我，它的“母親”是云，它來(lái)自天上的'那個(gè)世界，它說(shuō)我的“母親”是大自然。大自然是什么？在我的印象里是那樣飄渺，沒(méi)有概念。
有一天，花兒在輕輕的霧中告訴我，我的“母親”或許是“某某鵝”，因?yàn)槲业拿纸轩Z卵石，或許是因?yàn)楫?dāng)我還是一個(gè)卵的時(shí)候，我的“母親”不小心把我落在了這里，可大自然和鵝哪個(gè)是我的“母親”呢？我也不知道。
不知過(guò)了幾百年，一切已悄然變化：花兒早已調(diào)謝，溪流也已經(jīng)不見(jiàn)蹤影，四季四處轉(zhuǎn)，風(fēng)雨早刻在了我的心里。這里變成了一條石子路，一條再普通不過(guò)的石子路，但我依舊思索著那個(gè)問(wèn)題，到底誰(shuí)才是我的母親？有時(shí)候我想如果我的“母親”鵝，那它還在，如同它在我身邊，我想我也可以像從那石子路中蹦蹦跳跳走過(guò)去的孩子們一樣快樂(lè)地?fù)溥M(jìn)“母親”的懷抱。
日子平平的，平平的，因?yàn)槲抑皇悄菞l石子路上萬(wàn)千石塊中的一個(gè)。
一天，那是個(gè)一如既往的黃昏，一個(gè)如我一樣平凡的一個(gè)男孩
改變了我的命運(yùn)，或者說(shuō)這就是我的命運(yùn)，他用滿足和興奮的眼光看著我的那一刻，我將走向命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，將踏上我的尋找答案的旅行。
“媽媽，你看我找到了什么！”
“哦，孩子，是什么？“
“是鵝卵石！媽媽你看這顆鵝卵石多漂亮！它的表面真光滑，它想它一定歷經(jīng)的許多年，歷經(jīng)了風(fēng)雨的洗禮，我要在它身上畫(huà)畫(huà)！”
我還是頭一次聽(tīng)說(shuō)別人這樣形容我，當(dāng)然也是頭一次這樣被人形容。我想這個(gè)孩子是那樣天真，如果他知道我已經(jīng)十分年邁了，還會(huì)選擇我嗎？他興奮地捧著我，他洗去歲月留在我身上的痕跡。給我上色。每一筆每一畫(huà)都流進(jìn)了我的心胸。
在那個(gè)書(shū)房的最高點(diǎn)，我看著這個(gè)男孩牽著畫(huà)筆快樂(lè)成長(zhǎng)。雖然，他很喜歡我，喜歡我?guī)?lái)的那一份童年的快樂(lè)，喜歡我留下的那份珍貴回憶，但歲月讓我褪色，那份感情也已經(jīng)布滿灰塵。最終我被換成了一張閃閃發(fā)光的獎(jiǎng)狀，被放在一個(gè)望都望不到那里的一個(gè)地方。不！應(yīng)該是角落，沒(méi)有人理會(huì)，再后來(lái)，便是在黑暗里度過(guò)了。
看不到陽(yáng)光，也不知道過(guò)了多少日子，只知道我已經(jīng)被遺忘，那個(gè)問(wèn)題卻一直埋在心里，在心里生根了芽。
再次見(jiàn)到光明是在同樣的那個(gè)黃昏，一切如同，刺眼的陽(yáng)光讓我睜不開(kāi)眼，是一位老人，是那個(gè)男孩，雖然不再是那個(gè)熟悉的房間，不再是那個(gè)熟悉的面孔，但從那炯炯有神的目光，如幾十年前眼神一樣充滿了滿足和興奮。
他洗去了我身上的灰塵，洗掉了那些色彩。
回到一切開(kāi)始的地方－－石子路，最后一抹陽(yáng)光閉上雙眼。一句話結(jié)束我的旅程，因?yàn)槲业玫搅舜鸢�，這是大自然賜你的色彩，歷經(jīng)千年永不改變。
我依然是那樣普通，一回頭便消失在了黃昏中，原來(lái)，我一直在大自然我的“母親”懷中。
大自然的作文 篇2
大自然是如此的奇妙，你只要用心靈去傾聽(tīng)，去感受，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多平常忽略的美好事物，這些才是大自然那真正的魅力所在。
充滿生機(jī)的春姑娘，提著綠色的紗裙，邁著歡快的步子來(lái)與我們重逢。瞧，嬌嫩可愛(ài)的青菜寶寶迫不及待地想探出頭來(lái)呼吸新鮮的空氣i，樹(shù)木大叔的綠葉孩子也像是要去趕集一樣的抽出枝葉來(lái)，看得我真想上前與這些嬌嫩的小生命打個(gè)招呼。燕子姐姐帶著全家千里迢迢地回來(lái)筑新巢：嗨！燕子姐姐，你遷途的過(guò)程中，一定發(fā)生了很多趣事吧，能跟我分享分享嗎？汩汩的小溪也解凍了，吶，小溪，你哼唱著我們最熟悉的歌謠，那聲音仿佛來(lái)自天地之外。
天氣漸漸變得炎熱，炙熱的太陽(yáng)也送來(lái)了熱情似火的夏天。治療先生樂(lè)此不疲的哼唱著小曲兒，仿佛正在吐訴夏難忍的炎熱。綠葉孩子們也從嫩綠變成了成熟的墨綠，該叫他們綠葉小子了吧！夏天，大自然的一切都變得燥熱難忍。忽然，雷陣雨來(lái)了。那聲音應(yīng)該是把天公都喚醒了吧！不知什么時(shí)候，雨，悄悄的'停了。整個(gè)世界都變得濕漉漉，花兒開(kāi)始抖動(dòng)著露水，仿佛正在傾吐浴后的歡悅。
一陣陣清涼的風(fēng)拂過(guò)，卷走了夏天，而帶來(lái)了金黃的秋天。秋給綠葉們涂上了高貴的金色，不約而同的飄落下來(lái)，好像在為我的到來(lái)鋪上一層金色大道。捧起一個(gè)秋的果實(shí)，放在立案前，我仿佛看到了農(nóng)民勞作的身影，嗅到了滴滴汗水的味道；撿起一片落葉，握在手中，我感受到了生命的力量。那精致的的紋理好似一個(gè)個(gè)美麗的圖案，讓我無(wú)不贊嘆大自然的鬼斧神工。我靜靜的靠在樹(shù)邊，看著樹(shù)葉一片片飄落，也仿佛已于大樹(shù)融為一體了。
秋的落葉被潔白的雪花所埋沒(méi)，滿世界都是雪，白茫茫的一片，所么純凈。許多小動(dòng)物都冬眠了，等他們醒來(lái)以后，我一定要跟他們好好訴說(shuō)冬天的故事。
大自然的四季是如此美麗，只要你細(xì)心觀察，就能夠發(fā)現(xiàn)許許多多的魅力所在。
大自然的作文 篇3
我愛(ài)大自然，每當(dāng)我看到藍(lán)天、白云、青山、綠水，還有躲藏在樹(shù)林中的麻雀，五顏六色的蝴蝶。我都會(huì)被他們深深的吸引。
每當(dāng)我看著這些小動(dòng)物，我好想讓這些小動(dòng)物在樹(shù)上多停一會(huì)兒，讓我看個(gè)夠�？墒�，這只是想象而已�，F(xiàn)實(shí)生活中的這些活蹦亂跳的小家伙離我們是越來(lái)越遠(yuǎn)了。書(shū)中描繪的.那些金絲猴和那些活潑可愛(ài)的小鳥(niǎo)太難找了，而熊貓這種動(dòng)物更是少見(jiàn)了。這些事讓我好傷心，有動(dòng)物的大自然是多么美麗啊！為什么我只能在書(shū)上才看得見(jiàn)呢？有人告訴我，這是因?yàn)槿藗儧](méi)有去愛(ài)護(hù)他們，反而殘酷的捕殺它們的緣故。后來(lái)我又看了許多紀(jì)錄片，終于明白了為什么聽(tīng)到小鳥(niǎo)的叫聲、看到熊貓可愛(ài)的模樣會(huì)那樣的珍貴了。
我常聽(tīng)一些人說(shuō)：“世上的動(dòng)物那么多，少幾種也沒(méi)關(guān)系�！�
還有人說(shuō)：“野生動(dòng)物的肉含豐富的營(yíng)養(yǎng)，不吃白不吃�！�
這些都讓我十分氣憤，動(dòng)物對(duì)人類那么好，但總會(huì)有人去殺它。人們殺動(dòng)物是沒(méi)有理由的，我就是不知道，人們殺動(dòng)物除了吃就沒(méi)有其他目的了嗎？
后來(lái)，我在電視上看到了有許多保護(hù)動(dòng)物的叔叔阿姨正在幫助動(dòng)物。我相信，只要我們一起努力，就一定會(huì)有美好的大自然。
大自然的作文 篇4
我常常看著天上的小鳥(niǎo)，魚(yú)缸里的小魚(yú)，就會(huì)問(wèn)媽媽：“小鳥(niǎo)為什么會(huì)在天上飛，小魚(yú)為什么會(huì)在水里游呀？”媽媽總是耐心的回答我。有一天，當(dāng)我又問(wèn)媽媽的時(shí)候，她說(shuō)：“寶貝，你總是問(wèn)為什么，今天媽媽就帶你去探索一下大自然的奧秘，好嗎？”我很興奮的'回答說(shuō)好。
就這樣，我和媽媽來(lái)到了世紀(jì)公園里；走到一塊大花圃前停下，媽媽讓我仔細(xì)觀察，看到了什么？我看見(jiàn)了許多五彩的蝴蝶在陽(yáng)光下飛舞，時(shí)而金黃，時(shí)而翠綠，有時(shí)還由紫變藍(lán)呢。媽媽這時(shí)候貼著我的耳朵告訴我，科學(xué)家們通過(guò)對(duì)蝴蝶色彩的研究，為軍事防御帶來(lái)了極大的裨益�？粗@些舞動(dòng)的小精靈們，媽媽又說(shuō)：“利用蝴蝶的色彩在花叢中不易被發(fā)現(xiàn)的道理，人們還生產(chǎn)出了迷彩服，大大的減少了戰(zhàn)斗中傷亡。”
原來(lái)，在大自然中，可以給我們啟示的地方實(shí)在是太多了，只要用心去體會(huì)，都能讓我們學(xué)到很多的知識(shí)和本領(lǐng)。
大自然的作文 篇5
我們從小就學(xué)過(guò)文字，我們會(huì)讀書(shū)，也會(huì)寫(xiě)字；我們會(huì)感嘆：“文字真好，文字真神奇，有了文字，我們就能看懂任意一本書(shū)、了解任何事情�！�
可是還有一套文字，不是人人都認(rèn)識(shí)，只有那些細(xì)心觀察、認(rèn)真鉆研的人才能夠真正理解他們，那就是大自然的文字。我眼中的大自然的文字是有趣的，猶如是一片浩瀚無(wú)比的大海，讓我盡情地遨游，但卻不會(huì)厭倦。
就說(shuō)我們頭頂?shù)倪@片天空吧！隨著氣象預(yù)報(bào)技術(shù)的日益發(fā)達(dá)，很多人只會(huì)通過(guò)收看天氣預(yù)報(bào)才能知道天氣情況，而懂得大自然文字的人卻能看云識(shí)天氣。
“天上鉤鉤云，地上雨淋淋”、“云交云，雨淋淋”、“江豬過(guò)河，大雨滂沱”
“棉花云，雨快臨”、“天上灰布懸，雨絲定連綿”、“云往東，車(chē)馬通；云往南，水漲潭；云往西，披蓑衣；云往北，好曬麥”……這些有趣的諺語(yǔ)就是一個(gè)很好的見(jiàn)證。十月起了東風(fēng)，大多數(shù)人會(huì)以為這是一個(gè)好兆頭，懂得大自然文字的人立即會(huì)說(shuō)：“你們都想錯(cuò)了，有一句諺語(yǔ)說(shuō)得好‘十月東風(fēng)，連夜雨。’”意思是說(shuō)，如果在十月刮起了東風(fēng)，天氣變暖，那就預(yù)示將會(huì)下雨。
在廣闊的'藍(lán)天下，有幾只麻雀卻飛不高，粗心的人會(huì)以為這幾只麻雀生病了。其實(shí)不盡然，麻雀飛不高是因?yàn)樘炜罩袣鈮旱停槿敢蛉毖醵鴨适Щ盍�。這預(yù)示著要下雨。
假如燕子在空中飛得很高，看去很小很小，那就會(huì)有好天氣。白嘴鴉飛來(lái)說(shuō)，春天已經(jīng)來(lái)到大門(mén)口了。而飛走的鶴不用日歷就可以告訴人們，熱天已經(jīng)過(guò)去了。
密云多雨的夏天，蜻蜓在低空飛翔，一般的人只知道它在那兒飛而已，懂得大自然文字的人看來(lái)，卻不是這么一回事。他們會(huì)說(shuō)，蜻蜓的翅膀是因?yàn)槭艿剿闹貕翰棚w不高的。這預(yù)示著陣雨即將到來(lái)。
在寸草不生的沙漠中，被譽(yù)為“沙漠之舟”的駱駝忽然伏下不走了，有的人會(huì)以為駱駝累了想休息，懂得大自然文字的人一定會(huì)說(shuō)，駱駝不是累，而是沙塵暴要來(lái)了，它這樣做是為了保護(hù)自己，我們也該避一避了。
認(rèn)識(shí)大自然的文字的人知道“火山”和“地震”其實(shí)是一對(duì)“孿生兄弟”。為什么呢？懂得大自然文字的人會(huì)告訴你：地球內(nèi)部有熾熱的巖漿，平時(shí)讓地殼緊緊地包住了，一旦遇到了地震，巖漿就乘機(jī)從地殼口猛沖出來(lái)――火山爆發(fā)了。所以地震發(fā)生時(shí)，常常伴隨著火山爆發(fā)。人們稱它倆是一對(duì)“孿生兄弟”了。
了解大自然的文字有什么好處呢？不認(rèn)識(shí)大自然文字的人會(huì)覺(jué)得云彩、石頭和星星都是地球的飾物。但讀得懂這套文字的人就知道云彩會(huì)預(yù)測(cè)天氣、石頭能記載歷史、星星懂識(shí)別方向。再拿剛才那對(duì)“孿生兄弟”說(shuō)吧：理解大自然的文字可以早點(diǎn)預(yù)料災(zāi)難的發(fā)生，使人們能夠擠出的逃生時(shí)間，避免天災(zāi)****。
你要想學(xué)會(huì)大自然的文字就要多看看書(shū)，經(jīng)常去野外走走，常常問(wèn)問(wèn)有學(xué)問(wèn)的人。這樣的話，不論你長(zhǎng)大干哪行，你就會(huì)多一件法寶。
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