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大自然的作文(通用3篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的大自然的作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大自然的作文 篇1
自然是永恒的奇葩。她捏造出梅花的秉性，“眾芳搖落獨(dú)萱妍，綻盡風(fēng)情向小園”；她繪制出別致風(fēng)景，“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”；她雕刻出壯闊山河，“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”。古往今來(lái)，文字記錄了自然的綺麗，它在紙面上自由揮灑，將大自然的變遷和奉獻(xiàn)永載史冊(cè)。我們后人手捧沉甸甸的書籍，恍若置身其間，不由得用心來(lái)體會(huì)自然的心跳。
自然賦予了人類生命，讓人類得以欣賞如此的壯美景致。她為我們嵌上一對(duì)寶石，這是明亮的天窗，讓我們用眼睛看自然；她為我們調(diào)制出奇妙的香氣，茉莉的清香、玫瑰的芬芳，使我們心曠神怡；她教會(huì)鳥兒唱歌、教給溪流作曲，讓我們聆聽到動(dòng)人的旋律，沉醉其中、流連忘返；她還親手將一顆殷紅的心放入我們的胸膛，使我們能夠感知自然的節(jié)奏、感受生命的跳動(dòng)。
自然同時(shí)又慷慨給予了人類她一切的珍寶。她無(wú)數(shù)次涌出一股股靈動(dòng)的生命之泉，她送給人類不計(jì)其數(shù)的礦產(chǎn)；她還叮囑大地：疼愛人類。于是，大地母親展現(xiàn)出最寬容的一面，以最寬闊的胸襟承載了萬(wàn)物、接納了人類。一本本史冊(cè)描繪了人和自然的動(dòng)人場(chǎng)面和唯美境界，那段時(shí)間里，人類懂得回報(bào)，天地一片和諧，萬(wàn)物都生活在享受著天倫之樂。
然而，如今呢？自然為人類傾盡了心血，她把能做的都做了，她把能給的都給了。而我們呢？
我們似乎是受寵若驚，我們似乎在她的溺愛中失去了理智，我們?cè)谒谋幼o(hù)下竟開始胡作非為，將利爪伸向了自然。我們不但毫無(wú)節(jié)制地向她索取礦產(chǎn)、石油和水源，甚至還肆無(wú)忌憚地將有毒氣體排到空中、將渾濁的污水注入江河。
自然開始覺得無(wú)奈、感到無(wú)助。她十分難過：為何她傾心養(yǎng)育的人類會(huì)這樣對(duì)她！她的美麗將要?dú)г谌祟愂掷�。她辛苦捏造的鮮花啊，她精心繪制的風(fēng)光啊，她瀝盡心血雕刻成的`山河��！鮮花就要枯萎、風(fēng)光就要?dú)埲薄⑸胶泳鸵逅�！這一切的壯美絕倫眼看就要?dú)缭谌祟愂掷铮?/p>
終于，寬容的大地母親開始為自然的遭遇抱不平，她不間斷地用各種方式給人類以警告。
我們的心還在跳動(dòng)嗎？如果在，就讓我們恢復(fù)良知。我們總說“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”，然而自然對(duì)我們的
恩情已遠(yuǎn)遠(yuǎn)甚于滴水！我們還能不報(bào)嗎？如果我們不能立即還天空以蔚藍(lán)，我們難道不能節(jié)制一下污染的排放嗎？如果我們不能立刻還大地以綠色，我們難道不能少制造一些垃圾嗎？如果我們不能現(xiàn)在就讓自然回到鳥語(yǔ)花香，我們難道不能先停止對(duì)她的傷害嗎？
無(wú)數(shù)的書籍告訴我們：人和自然本是一家，兩者理應(yīng)和諧共存、互惠互利。如果我們?nèi)祟惸苡X悟、能悔改、能盡自己的舉手之勞，那么自然就能回到最初、恢復(fù)她從前的花容月貌。讓我們?cè)谄肺稌愕耐瑫r(shí)，感悟自然的滄桑，引領(lǐng)更多人理解：人和自然的和睦，人類定會(huì)受益，自然也必將成為永恒的奇葩！
大自然的作文 篇2
我所在幼兒園的附近，有一個(gè)公園，每星期我都要帶孩子們?nèi)ス珗@玩一次，到大自然中去。每次出去時(shí)，孩子們都非常激動(dòng)，歡呼雀躍，像飛出籠的小鳥一樣。
初春的時(shí)節(jié)，孩子們走在松軟的干草地上，偶爾發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)綠，或一個(gè)花苞，都會(huì)驚喜地叫著蹲下來(lái)摸摸、看看。每當(dāng)看到一條蟲子，一只蝴蝶，一朵野花，一個(gè)鳥窩，他們就更覺得驚奇、更感興趣了。轉(zhuǎn)過一個(gè)彎，眼前一片黃燦燦，迎春花張開小臉迎接尋找春天的孩子們……
夏天，孩子們?cè)陉帥龅牧质a小道上指指點(diǎn)點(diǎn)：“這是刺玫瑰，有刺要扎手的�！薄澳鞘前讞顦�，長(zhǎng)是最高的�！痹谟粲羰[蔥的小樹林里捉迷藏，空氣清新，氣候涼爽，啊，做個(gè)深呼吸，我也要跟孩子一起做游戲了。
秋風(fēng)吹進(jìn)了小樹林，黃的，紅的.，半綠半黃的樹葉飄飄蕩蕩落下來(lái)，一地的彩色干樹葉，踩在上面嚓嚓作響，孩子們追逐著自然飄落的樹葉跑跑停停：“老師，我撿了一片白楊樹葉，看，一面白色，一面黃色，幼教之友《到大自然中去》。”孩子們爭(zhēng)著讓我看他們的“收獲”，并向我問這問那：“這些樹葉為什么是紅色的，為什么都掉下來(lái)了？”、“樹會(huì)不會(huì)凍死？”、“小蟲都到哪兒去了？”哇，問題真多，讓我一個(gè)一個(gè)地解答吧……
要走了，再唱上一首兒歌：“小樹葉，飄呀飄，飄在空中像小鳥；小樹葉，飄呀飄，飄到地上睡大覺……”孩子們各自裝滿一兜自己喜歡的樹葉，把秋天帶回家。
冬天，雪花又落進(jìn)公園，孩子們踩著厚厚的積雪，歡快地叫著：“我踩出一條長(zhǎng)長(zhǎng)的拖拉機(jī)�。 薄翱�，我踩出一朵花�！薄袄蠋�，我用小棒畫了一只白兔�！碧炖�，活動(dòng)活動(dòng)吧，打雪仗！地上有現(xiàn)成的“武器”，你團(tuán)他扔，我投他跑，雪地上閃著孩子們追逐嬉戲的身影。
孩子們輕松愉快地在說說笑笑、跑跑跳跳中，通過自己的眼睛、手、耳朵、認(rèn)識(shí)到大自然是多么五彩繽紛，多么奧妙有趣。
沒有打架，沒有告狀的，更沒有不愿玩耍的。噢，大自然才是孩子們喜歡的，也是最好的課堂。
大自然的作文 篇3
有人喜歡那“飛流直下三千尺”的廬山瀑布，有人喜歡那高大而又壯觀的蘋果樹瀑布，可我卻喜歡一個(gè)不起眼的無(wú)名瀑布……
那是一次旅行，爸爸媽媽帶我去了一處山林，我在登山的過程中，看到了一座瀑布。那瀑布人一靠近，就給人一種清涼的感覺，那清涼比酷暑天吃一萬(wàn)根雪糕還讓人感覺舒服，讓在陽(yáng)光下站了十幾小時(shí)的人立刻涼氣滿身，舒暢至極。
瀑布兩旁有許多石頭，那石頭形狀各異，大不相同：像熊的石頭威風(fēng)凜凜地“貼”在瀑布兩旁，日夜守護(hù)著瀑布，像瀑布里面有什么珍寶似的；像士兵的石頭上伸出一節(jié)樹枝，像拿著一把狙擊槍的戰(zhàn)士，石頭上有深綠淺綠的苔蘚，像士兵身上穿著的軍用迷彩服，仔細(xì)看看，這個(gè)士兵頭上戴著偽裝帽，腰間似乎還挎著一包手榴彈，好不帥氣！多么有趣的景象，大自然的雙手是多么奇妙呀！真可謂是鬼斧神工！
抬頭向上看，只見一道道水流奔騰而下，像有人在上面潑水。我想這個(gè)人一定是個(gè)巨人，身高百丈，手里捧著一個(gè)巨大水盆，舀一下能舀半條長(zhǎng)江水呢！高山的高大為人們擋住了太陽(yáng)的光芒，讓人們可以乘涼。那水流從高大的山上落下，在我眼中，就像是從九霄云外瀉下來(lái)的'，這是天神給予人們的神水。我不禁想起了兩句描寫瀑布的詩(shī)句：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天！我面前的這座瀑布，似乎已不能用這兩句詩(shī)來(lái)形容，只能說是：飛流直下三千丈，疑是銀河覆傾盆！
瀑布下的水池也很美麗。水池由石頭圍組而成，水池中魚的種類十分多，有小丑魚，小金魚，小黑魚……水池的水清澈見底，水池深度應(yīng)該不過一個(gè)成人的腦袋，所以經(jīng)常有水向四周漫出。水池正中間有一個(gè)排水道，排水道是用石頭堆砌而成，它像一支長(zhǎng)長(zhǎng)的吸管，大山吸取著瀑布的營(yíng)養(yǎng)，于是山更美，花更艷。大自然真是一位辛勤的創(chuàng)造者，任何美好東西都可以在它手下誕生。
瀑布只是大自然的一部分，大自然里還有更多美麗的事物等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)。大自然可真是比魯班還優(yōu)秀的創(chuàng)造者，它的鬼斧神工，創(chuàng)造了神奇的世界！
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