大自然的作文7篇【精選】
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的大自然的作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
大自然的作文 篇1
小溪，小樹(shù)，小花，小草等等前來(lái)像地球媽媽哭訴：人類(lèi)對(duì)他們的惡行
小溪對(duì)地球媽媽說(shuō)：“人類(lèi)實(shí)在太可惡了，他們把工業(yè)廢水都投放在我的姐妹們的身體里，害得我和我的姐妹滋養(yǎng)的魚(yú)兒都臭死了。唉!現(xiàn)在我連一個(gè)干凈的身體都沒(méi)有了，真是倒霉!那些可惡的人類(lèi)整天不加節(jié)制的排放污水，許多動(dòng)物就是因?yàn)楹攘诉@些污水中毒死的!”
小樹(shù)說(shuō)：“是啊!人類(lèi)實(shí)在是太可惡了!我的親人都被他們給亂砍亂伐得七零八落了。更可惡的是人類(lèi)還把我的親人們做成他們用的家具。唉!真是可憐了我的親人。
小花、小草聽(tīng)了他們的訴說(shuō)，更是氣憤了。也說(shuō)：“人類(lèi)實(shí)在太可惡了，他們見(jiàn)了我們不是踩上幾腳就是把我們連根拔起，然后把我們當(dāng)玩偶，玩膩了就扔了，我們實(shí)在是太可憐了!”
地球媽媽聽(tīng)了自己孩子的哭訴，不由得傷心了起來(lái)，原來(lái)這些狀況地球媽媽早知道了。她無(wú)奈地對(duì)孩子們說(shuō)：“孩子們振作起來(lái)，美好家園靠大家，我們現(xiàn)在的環(huán)境是越來(lái)越差，但是人類(lèi)已有所察覺(jué)，不防我們就再給人類(lèi)一次機(jī)會(huì)吧，讓他們有機(jī)會(huì)改正自己犯下的錯(cuò)。!
聽(tīng)了大自然的`哭訴，我們有何感想呢?我們?nèi)祟?lèi)把大自然污染的成現(xiàn)在的樣子，害死了多少動(dòng)物流家失所，甚至滅絕。可是地球卻給了我們?nèi)祟?lèi)無(wú)數(shù)次的機(jī)會(huì)改正。而我們?nèi)祟?lèi)又做了什么呢?
人類(lèi)啊!醒悟吧，我們的家園只有一個(gè)，和諧共處靠大家。再不覺(jué)悟，受到傷害的最終是我們?nèi)祟?lèi)啊!
大自然的作文 篇2
今天天氣晴朗，我們來(lái)到戶(hù)外感受大自然的樂(lè)趣。
只見(jiàn)藍(lán)藍(lán)的天空中飄蕩著幾朵潔凈的白云，它們有的像可愛(ài)的小蝌蚪，在天空中自由的飄蕩。有的像才剛剛出生的小恐龍，正在一步一步地學(xué)走路。有的像有小又可愛(ài)的小精靈，正在開(kāi)心的漫步……。一只小鳥(niǎo)在天空中飛過(guò)，太陽(yáng)光照射在小鳥(niǎo)身上，照的它雪白的羽毛都發(fā)出了強(qiáng)烈的光，美麗極了！
樹(shù)林里的`大樹(shù)葉子郁郁蔥蔥，樹(shù)杈上有一個(gè)大大的鳥(niǎo)窩，一只鳥(niǎo)兒盤(pán)旋飛過(guò)，我想一定是鳥(niǎo)媽媽叼來(lái)食物準(zhǔn)備喂它的寶寶吧。
綠油油的草地上長(zhǎng)滿(mǎn)了五彩繽紛的花朵，在陽(yáng)光下競(jìng)相開(kāi)放。一群孩子在互相追逐著，開(kāi)心地笑著，發(fā)出了銀鈴般的聲音。有的孩子躺在綠油油的草地上仰望著天空，聽(tīng)著媽媽給他講的動(dòng)聽(tīng)的故事。
草地旁邊的小河清澈見(jiàn)底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜在躺在大地的懷抱里。一條條小魚(yú)游過(guò)來(lái)，明鏡一樣的河水頓時(shí)漾起了一道道波紋。小魚(yú)在水里游來(lái)游去，一聽(tīng)見(jiàn)有動(dòng)靜，連忙鉆到深水里不見(jiàn)了。
啊，大自然真美��！
大自然的作文 篇3
陸地，海洋，天空，三者皆兄弟。是啊，它們是兄弟，是姐妹，也是人類(lèi)最偉大的，最無(wú)私的朋友。走近大自然便走近了自由，讀懂了人生。我常常喜歡獨(dú)自走尋找自由。
暑假，我來(lái)到家鄉(xiāng)沐川的川西竹海，雖說(shuō)是家鄉(xiāng)，但我也沒(méi)去過(guò)幾次。走路進(jìn)去還要一公里左右，就走路，這樣才能讀懂它。終于走到了第一個(gè)景點(diǎn)，瀟飛虹洞。先坐在外面亭子里休息，伴著淙淙的流水，一陣風(fēng)吹過(guò)，竹葉發(fā)出“沙沙”的聲響，風(fēng)吹過(guò)我的發(fā)梢，風(fēng)是甜的。感謝風(fēng)給我?guī)?lái)涼爽，我心中有一種甜甜的'感受。再往里走，飛流直下的瀑布，被瀑布沖刷的光滑的龜石，正翹首盼望。我壓抑不住內(nèi)心的喜悅沖向泥濘的小灘，河灘上留下我的一串腳印。撫摸清澈的湖水，感受它清涼，我要感謝它。是它給予了我快樂(lè)，也讓我內(nèi)心多了一份與大自然交流的喜悅之情。走在后面的山澗中，山上的泉水一滴一滴的滴著，地上有一個(gè)小水洼，讓我明白了水滴石穿的道理。
出了瀟飛虹洞，來(lái)到竹海深處，據(jù)媽媽說(shuō)，竹海有竹子數(shù)不勝數(shù)，品種也很多，一年四季都是綠的�？墒俏胰ヒ豢�，撲入眼簾的數(shù)不勝數(shù)枯黃的竹子，一些竹子還倒在了路中�！斑@是怎么了？你們?cè)趺吹沽�？”我疑惑不解。一位白發(fā)蒼蒼的老者拄著拐杖喃喃自語(yǔ)：“就是這雪呀，可惜了這么多竹子�！蔽颐靼琢耍@些竹子是被今年冬天的大雪凍死的。
感謝它吧。然后，然后呢？還是感謝，它讓我看到了殘缺的美，雖然它沒(méi)有竹海原來(lái)的美麗壯觀，但它讓我明白我們需要發(fā)現(xiàn)美的眼睛，走近大自然，我們就遠(yuǎn)離了世界，同時(shí)，也讓我們走近了世界，我們看到了世界上的殘缺，讀懂了世界。同時(shí)，也讓我們學(xué)會(huì)感謝，學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)樽呓笞匀�，它教�?huì)我們?cè)囍鴮?duì)大自然微笑，慢慢讀懂它們的沉默，它們的張揚(yáng)，它們的美……也許它們有時(shí)用語(yǔ)言無(wú)法表達(dá)，但就讓我們走近它們，走近大自然，讀懂大自然……
大自然的作文 篇4
大自然是人類(lèi)的課堂，在這里我們可以發(fā)現(xiàn)很多奧秘，在大自然中有一種動(dòng)物是生活在水里的，它就是形態(tài)不一的魚(yú)。
魚(yú)為什么能在海里睜眼呢，我在法布爾的《昆蟲(chóng)記》里找到了答案，原來(lái)魚(yú)的眼睛里有一層保護(hù)膜，這層保護(hù)膜可以防止水流進(jìn)眼睛里，于是我便做了個(gè)實(shí)驗(yàn)。我先抓了一條小魚(yú)，然后我用紙杯裝滿(mǎn)了水，最后把小魚(yú)拿起來(lái)，把裝滿(mǎn)水的紙杯往下一倒，小魚(yú)的.眼被水一沖，但它的眼睛眨也不眨，好像在說(shuō)：“你奈何不了我的�！币�?yàn)橹懒唆~(yú)眼睛的奧秘。我想發(fā)明一件可以讓所有的人類(lèi)都可以在水里睜眼并可以看清水下世界的眼膜。大家可能都想問(wèn)，人類(lèi)不是已經(jīng)發(fā)明了游泳鏡了嗎？但是我想發(fā)明的這個(gè)是直接貼在眼睛里的。這樣貼不會(huì)掉，不會(huì)損壞眼睛，對(duì)眼睛有保護(hù)作用還可以像魚(yú)一樣，無(wú)拘無(wú)束地在水里睜開(kāi)眼睛。這個(gè)眼膜的使用方法很簡(jiǎn)單，它的外面有一層防水膜，里面有一層保護(hù)膜，只有把保護(hù)膜摘掉然后把防水膜，貼在眼睛上就大功告成了。
在大自然中，只要你仔細(xì)觀察，就能發(fā)現(xiàn)很多很多新鮮的事物，是可以給我們?nèi)祟?lèi)的創(chuàng)造發(fā)明帶來(lái)啟示的。
大自然的作文 篇5
當(dāng)你用120%激情去擁抱大自然的話，你會(huì)收到意想不到的收獲，你會(huì)為它沉迷，為它發(fā)癡、為它發(fā)狂、為它發(fā)顛，你將聽(tīng)到它的傾訴，大自然的美景。這就是大自然的魅力，它讓你無(wú)法抵擋。
如果你是一個(gè)很傷心的人，你應(yīng)該觀察一下美景;如果你是一個(gè)很煩惱的人，你應(yīng)該關(guān)注一下美景;如果你是一個(gè)很無(wú)趣的人，你應(yīng)該觀賞一下美景;如果你是有一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人，你也可以學(xué)習(xí)一下美景。
春天，萬(wàn)物開(kāi)始復(fù)蘇，草妹妹伴隨著春天的腳步來(lái)到人間。這時(shí)，你如果發(fā)現(xiàn)小草在偷偷地擦去眼角的淚水，這并不奇怪，因?yàn)樾〔萏吲d了，高興的流了眼淚。為什么呢?因?yàn)樾〔萁K于把春天盼來(lái)了，它要趕快與小蟲(chóng)、小動(dòng)物們交朋友，讓他們重溫泥土的芳香。再聽(tīng)聽(tīng)小蟲(chóng)、小動(dòng)物們的.歌聲，真是好聽(tīng)極了!如果你立定呆呆地看三分鐘，便覺(jué)得大自然很偉大，令你再也不敢正眼去看它。看到這種美麗的景色，你又有什么理由傷心呢?快把悲傷轉(zhuǎn)為快樂(lè)吧!
夏天，狂風(fēng)吹過(guò)，暴雨一片。如果你問(wèn)雨哥哥為什么要這樣?它會(huì)這樣回答你：“我很煩惱�！卑�!原來(lái)是這樣。那你就想想怎么為別人服務(wù)吧，這樣你應(yīng)該會(huì)快樂(lè)一些吧!好吧!就這樣暴雨轉(zhuǎn)變?yōu)樾∮辍?/p>
秋季，美麗的秋葉姐姐，在空中隨風(fēng)飄蕩，仿佛天邊一片美麗的云朵，活潑的天使，翩翩起舞。秋風(fēng)不停，秋葉就一直跳啊跳啊，不知疲倦。永不疲倦，永不停息，只有大自然有這種力量。難道很多事情都很無(wú)趣嗎?不，不是的。
冬天，河面被冬爺爺一不小心打的噴嚏給凍住了。頓時(shí)，整個(gè)河面猶如鎧甲一樣，乍時(shí)使人覺(jué)得挺有藝術(shù)感的。寒風(fēng)越吹越響，這時(shí)，下起了雪。哇!好一朵朵美麗的雪花!即使畫(huà)技再高超也難以畫(huà)成。難道這不值得學(xué)習(xí)嗎?
啊!美景，我的摯友。你有那么多神奇的地方可被人發(fā)現(xiàn)。我愛(ài)你，我最親愛(ài)的摯友。
大自然的作文 篇6
宇宙之大，無(wú)窮者也，萬(wàn)物生靈之智，無(wú)物可及也，然則自然之奧妙須躬察其內(nèi)涵也。
有時(shí)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)葵花呢？
不論在河灘上還是池畔旁，三三兩兩的總有幾株惹人喜愛(ài)，它含露迎風(fēng)，像朝陽(yáng)一樣發(fā)光，遠(yuǎn)看似一輪圓日懸空，它以自生的氣質(zhì)，不與百花爭(zhēng)艷，不和奇花爭(zhēng)寵，它的謙虛與誠(chéng)赤讓我受益匪淺。
也許反是這普通的`向日葵，便可以讓我笑談浮生流年。記老師言∶沉甸甸的東西總低著頭，如那黃澄澄的似鍍上金的麥穗。我說(shuō)∶有內(nèi)涵的事物總是以謙待人。正如前言之向日葵。
或，除謙外還有知足。
櫻花，美，令人駐足，可它卻易逝，它卻驕傲，最終將變枯木，如若不知足，何處去尋其，觀察所有植物，如此規(guī)律而循環(huán)，是其于我心中不比向日葵之因由。向日葵有著春中桃花之顏，夏中荷苞之艷，秋中菊花之炫，冬中臘梅之?huà)伞?/p>
而它并不是因如此而讓我傾愛(ài)。它的充實(shí)，它的陽(yáng)光，它的堅(jiān)韌無(wú)一不讓我對(duì)它備愛(ài)有加。
世間萬(wàn)物，或僅于一向日葵便給予我無(wú)限的智慧。然，自然之浩大，無(wú)限的生命力，無(wú)盡的知識(shí)體，更賦予我們更多更深之精髓，由自然之啟示，使我們更具有具象之形體，使我們更了解于更深之階層。
古有蘇軾曰：“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物�！睗L滾浪濤逝去千古，流傳至今之精神，之抹不去的歷史。亦有陶淵明之：“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！钡坏那锞赵V說(shuō)著古人之高潔，寄托著古人之心情，
自然之無(wú)窮給予人們太多的啟示，如若非躬察之，或不知其神奇，悲矣，唯有體之，其義自現(xiàn)于腦海之中，付諸于形體上，感自然之啟示。
大自然的作文 篇7
今天上課，老師邁著矯健的步伐，笑咪咪地走進(jìn)教室。
老師出人意料地拿出一朵黃澄澄的、里面帶著一個(gè)黃色花蕊的花朵，就像一塊小金子，它張開(kāi)花瓣真像一顆閃閃發(fā)亮的黃色五角星。
老師舉著這朵花說(shuō)：“這是一朵南瓜花，它就是大自然的杰作。”我吃驚地看著花，又看看老師，明白了！
接著老師又拿出一朵喇叭花，那細(xì)長(zhǎng)的、鼓鼓的形狀，讓我感覺(jué)像一支水槍。奇怪的是，它并沒(méi)有開(kāi)花，害羞地卷起自己的花裙子。噢，她凌晨四點(diǎn)開(kāi)放，好在等待。老師又舉起一枝花束，上面黃色的小碎花精神十足地綻放著，它不會(huì)引人注目，因?yàn)樗×恕＠蠋熣f(shuō)：“大街兩旁的樹(shù)上，到處都有，它在默默地奉獻(xiàn)著，它也是大自然的杰作。”
老師舉起了一束草，這束草精神更抖擻了，它的葉子細(xì)長(zhǎng)，像一把把鋒利的劍刃，看上去很平凡。老師說(shuō)：“它雖然不起眼，但它裝點(diǎn)了大地，一樣是大自然的`杰作�！�
最后老師拿出一個(gè)細(xì)小的小樹(shù)枝，奇妙的是，這樹(shù)枝上面的葉子不是綠色折，葉片不大，呈暗紅色。我們異口同聲地說(shuō)：“這還是大自然的杰作�！�
奇妙的大自然總是不斷創(chuàng)造數(shù)不勝數(shù)的杰作，我不由得對(duì)大自然產(chǎn)生了敬畏之情。
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