大自然的作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的大自然的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大自然的作文 篇1
夏天的一個晚上，吃過晚飯，我拿起手電筒和爺爺到附近的樹林里去捕蟬。
到了目的地，看到許多人都在那兒捕蟬，我和爺爺也趕緊拿起手電筒開始“作戰(zhàn)”了。森林里十分悶熱，蟬不停地叫著“知了、知了~~”，我們的汗珠像豆大的雨點一樣流到臉上。我和爺爺左瞧右瞧，左找右找，逮到好不容易才逮住十多只蟬。夜深了，爺爺和我滿載而歸，爺爺把它們放在一個盒子里養(yǎng)著。
第二天一早，我起床就去看蟬。令人大吃一驚的是蟬的殼是空的，蟬已經不見了！
為什么蟬會脫皮?
它們去哪兒了?
我?guī)е苫蟛殚喠擞嘘P資料，原來蟬的外殼是硬的，不能隨著蟬的生長而擴大，當蟬長到一定階段時，蟬的'外骨骼限制了蟬的生長，蟬就將原有的外骨骼脫去，這就是蟬蛻。
為了看個究竟，我又央求爺爺去森林里抓來幾只蟬放在家里靜靜地觀察。快要脫皮的時候，蟬一動不動，如同死亡似的。過了幾分鐘，蟬的背上裂開了一條線，接著慢慢地露出淡綠色的背脊，前胸也慢慢地裂開……大約過了二十分鐘，蟬蛻皮成功。我看得津津有味。這時，我發(fā)現蟬的雙翼像玻璃一樣透明，好看極了。過了一會兒，它就飛走了，留下一個空空的殼。
通過觀察，我感到了一種前所未有的快樂，那就是未知的探求。大自然中有許許多多的神秘的面紗等我們去揭開，讓我們一起去發(fā)現其中的奧秘吧！
大自然的作文 篇2
雪是大自然的音樂家。下雪時，它會輕聲吟唱：“沙沙，沙沙……窸窸窣窣窸窸窣窣……”；雪停了，它們就靜靜地躺在地上，只要有人走過，它們又會唱起別的`歌：“咯吱——咯吱——咯吱……”。小孩子們被這雪花美妙的歌聲吸引，他們靜靜地聽著雪花的歌唱。他們說：“聽！雪花在歌唱！唱得多好呀！”雪花好像聽見了，唱得更歡了！
大自然的作文 篇3
動物對人類的啟示受魚兒在水中游蕩，人類學會了游泳，發(fā)明了潛艇等。受鳥兒空中飛翔的啟示，人類發(fā)明了飛機。
蝴蝶五彩的蝴蝶顏色粲然，如重月紋鳳蝶、褐脈金斑蝶等，尤其是螢光翼鳳蝶，其后翊在陽光下時而金黃，時而翠綠，有時還由紫變藍�？茖W家通過對蝴蝶色彩的研究，為軍事防御帶來了極大的稗益。在提出利用蝴蝶的色彩在花叢中不易被發(fā)現的道理，在軍事設施上覆蓋蝴蝶花紋般的偽裝。因此，根據同樣的原理，后來人們還生產出了迷彩服。蜻蜓蜻蜓通過翅膀振動可產生不同于周圍大氣的局部不穩(wěn)定氣流，并利用氣流產生的渦流來使自己上升。蜻蜓能在很小的推力下翱翔，不但可向前飛行，還能向后和左右兩側飛行，其向前飛行速度可達72公里/小時。
此外，蜻蜓的飛行行為簡單，僅靠兩對翅膀不停地拍打�？茖W家據此結構基礎研制成功了直升飛機。飛機在高速飛行時，常會引起劇烈振動，甚至有時會折斷機翼而引起飛機失事。蜻蜓依靠加重的翅膀在高速飛行時安然無恙，于是人們效仿蜻蜓在飛機的兩翼加上了平衡重錘，解決了因高速飛行而引起振動這個令人棘手的問題。數。潛水艇就是受到魚的潛游啟發(fā)而發(fā)明、研制出來的'。1775年，北美獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)后，英國殖民統(tǒng)治者憑藉海上優(yōu)勢，糾集大批戰(zhàn)艦，輪番轟擊美國海陸軍，使美軍傷亡慘重。當時美軍中有一個名叫達韋·布什內爾的將軍，不堪英軍的欺侮，決心反戈一擊。他一直在苦思冥想：怎樣才能炸沉敵艦呢？從空中，無法接近；從水上，無法隱蔽。
一次，他走到海邊的礁石上，突然看見一條大魚悄悄潛游到小魚的下方后，猛地朝上一躍，咬住了一條小魚。他從這場“海戰(zhàn)”中大受啟發(fā)：能否造條像大魚那樣的船，潛在水中神不知鬼不覺地鉆到英國戰(zhàn)艦底下去放水雷，炸它個人飛艦沉呢？魚在水中自由地上浮下沉是靠鰾，船是否也可以仿造一個“鰾”？從這個思路出發(fā)，布什內爾與軍事專家們共同研制成功一艘可在水下潛行的機動船，船的底部做一個類似魚鰾的水艙，水艙內有兩個水泵，船在水面若要下沉時，就往船艙里灌水；船要上浮時，就把空氣壓進水艙，排出船里的水。仿照魚的鰭，安裝了兩臺螺旋槳，一臺管進退，一臺管升降。這艘機動船第一次出去就巧妙制服了英國戰(zhàn)艦，炸得它人仰馬翻。后經逐步改進，就成了現代的潛水艇。
大自然的作文 篇4
記得那天我和爸爸、媽媽、妹妹、去運動場打球，在回家的路上突然下起傾盆大雨，說也奇怪，當我們沖進家門的那一剎那，窗外又是陽光普照，這時在天際出現了一道彩虹，紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫，七彩繽紛的顏色，令人目眩神迷，雀躍不已。
大自然的色彩除了天際的彩虹外，蔚然的天空搭配朵朵的白云，讓人覺得輕松自再。綠色的草地因為有紅色的花兒點綴，而顯得生動活潑。寧靜的湖面飄浮著綠 色的荷葉及紫色的荷花，有如世外桃源般的幽靜，讓人有置身仙境的錯覺，此時有一群橙色的小魚游來及幾只黃色的彩蝶飛來，更增添了這座湖泊的'活力，大自然的色彩就是這么豐富并具有生命力。
我最喜歡的顏色是藍色，因為藍色讓我絕得有一種寬廣無私及幽靜的感覺，我喜歡躺在草地上仰望著藍天那種悠閑自在的感覺讓人心曠神怡。藍天就像一塊沒有邊界的畫布，讓云彩在上面恣意的揮灑出各種形狀，讓人有無限的想像空間，真是有趣。
生命因為有了色彩而顯得豐富，我也要多充實自己，讓自己的人生就向大自然的色彩一般多采多姿，活力無限。
大自然的作文 篇5
大自然里充滿了各種各樣的聲音。溪水的“潺潺”聲，鳥兒的“唧唧”聲，風兒的“呼呼”聲……有了它們，我們的大自然變得更加美妙，更加富有生機。今天，我獨自去山上聆聽大自然的聲音。
聽，仔細聽……
叮咚……叮咚……泉水你追我趕，嘻嘻哈哈，順著山歡快的流下，一不小心，啪！摔在了石頭上。還樂得滴出了幾滴晶瑩的淚花。多么美妙、動聽的聲音！好像在告訴我：山川美如畫。
聽，仔細聽……
唧唧……喳喳……一位位可愛小巧的鳥兒音樂家們，站在樹枝上，進行著大合唱有時還不停地飛來飛去，一邊唱還一邊與我這個聽眾互動呢！
聽，仔細聽……
這時，下雨了�！暗未稹毕仁悄敲磶椎危悄欠N細微的聲音。漸漸地，開始有那種“沙沙”聲，像一首變換調子的.歌謠，從低音變成高音“嘩嘩嘩，嘩嘩嘩。”這雨落在積水中，融入到一個新的大家庭里，歡呼雀躍的蹦跳著，好似輕快的鼓點，發(fā)出清脆的聲響。
聽，仔細聽……
風來了。它時而“沙沙”唱著歌，輕輕的邁向你；時而“嗚嗚”打呼嚕，把樹葉吹得“沙沙”作響；時而“呼呼”而來，肆無忌憚的狂奔。樹枝在風中搖擺，好像在向我們招手；小草在風中彎腰，好像在做早操，鍛煉身體；花兒在風中點頭，好像在向我打招呼……
這泉水的和聲，鳥兒們的合唱，雨滴的旋律，風的伴奏，組成了盛大的交響樂。我站在屋檐下，閉目欣賞著這動聽的交響樂，誰能說這不是大自然給我的恩澤？我覺得這個交響樂是優(yōu)于人間一切音樂的，只有大自然才能演奏出來。
此時，你會感覺到你與大自然融為一體。
我悠悠忽忽的徘徊了一個下午，直至夕陽親吻著西山，媽媽的呼喚聲才把我的心靈喚回來。
大自然的聲音是如此的奇妙，傾聽大自然的聲音，讓人思緒萬千；傾聽大自然的聲音，我與大自然心心相印。
大自然的作文 篇6
大自然的鳥語花香，百花爭放總會被牽扯到人們的感情上，于是有人睹物思人，觸景生情這些說法，大自然給了人們太多思想的空間，讓人們盡情地痛，盡情地瘋，盡情地傾吐自己心中的一切，它們成了人們真正的傾訴對象，真正的知心人，“感時花濺淚，恨別鳥驚心”偉大詩人杜甫賦予花兒人的靈魂，與他一起感動，一起傷心，他們成了他的忠誠朋友；李白將自己的思鄉(xiāng)之情借給“床前明月光”；王維也因思鄉(xiāng)而向茱萸投懷送抱；曹操以《觀滄�！繁磉_自己的偉大志向……，這些數不盡的美詩佳作都來自于大自然。
是誰賜于自然界這么偉大的`魅力，是人類，正因人們有感，才有所依，依靠大自然這個通道把自己的情感流露出來，是誰奏響了《高山流水》的曲譜，是誰在大聲感嘆“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，是誰在輕吟“楊柳暗曉風殘月”，是誰在誦讀“可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓”，大自然被人們賦予了無盡的情感，喜怒哀樂，悲歡離合，每一滴水的懦動，每一朵花的凋零都有了實在的意義，輕輕地閉上眼睛，深深地呼吸著自然的氣息，高山上的氣勢，大海有浩瀚的胸襟，天空有廣闊無盡的生命，春雨有綿延不絕的情絲，秋風有無限離別的傷感，花開花落，人們嘆人生短暫，大江東去，人們惜光陰有去無回，桃花潭水，人們惜友如金，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，從古至今感悟，自然的人寫下多少燴炙人口的詩篇。
吟聽泉水叮咚響，春鳥兒在樹上嘻戲打鬧，賞夜空朗朗明月，心不知何時已經和大自然融在了一起。
大自然的作文 篇7
我喜歡春雨綿綿的聲音，那是播種的辛勤；我喜歡夏風的聲音，那是善良的涼爽；我喜歡風吹麥浪的聲音，那是收獲的樂章；我喜歡冬雪的聲音，那是來年的'希望。我喜歡大自然這些美妙的樂章，那是四季的精靈帶給我們的享受。
小時候，走在相間的小路上，我喜歡輕撫路邊五顏六色的小花，仿佛花兒開放也是有聲音的。我和小伙伴們一起聊天逗樂，路邊的小草隨風起舞，搖搖擺擺向我們這邊靠攏，難道他們也在打聽小伙伴們的悄悄話嗎？
長大后，大自然的音響依舊吸引著我。難過時，聽一場雨，靜靜地看著天邊漂浮的云，也許他們也是會說話的吧；開心的時候，仿佛河里的水都笑開了花，他們在講一只魚兒的好夢，還是一只水鳥的夢想？哈哈，大自然激發(fā)了我的想象。
大自然的音響，伴著我的成長，越來越動聽!
大自然的作文 篇8
垃圾就是放錯位置的資源 垃圾，是環(huán)境污染的重要殺手�？扇藗冞�不重視它，把它亂扔亂放，讓它回不了“家，”還經常遍布在水面和土地上，對美好的環(huán)境造成了極大的威脅。 垃圾，雖說已是被利用過的廢品，但是只要將它用在該用的地方，它還是一種可貴的資源。收集1000克廢紙，可以造出800克再生紙；收集5、6個泡沫飯盒，可以做出一個漂亮的筆筒。知道了這些，我也行動起來了：老爸喝完的雪碧瓶，我剪下一半，有裝飾了一下，一個漂亮的大容量的筆筒出現在我的書桌上；玩壞的布娃娃，經我的手一修改，就變身成了與眾不同個芭比娃娃。 還有一些垃圾是不可回收利用的，那就要投入有“不可回收”字樣的垃圾桶里。可是有人就覺得垃圾呀，扔哪都是一樣的，這可不行的。這樣會讓垃圾場的工作產生錯誤。為了防止此類情況發(fā)生，應該在垃圾桶上用顏色分開并標注出分類，另外分發(fā)給各家各戶的.垃圾袋也要有顏色分類。我家就有3個顏色不同的垃圾桶，在生活中自己就注意垃圾的分類，并告訴爺爺、奶奶，還有爸爸、媽媽及周邊的人們。 現在我們的母親河已經滿面創(chuàng)傷，人類的生存環(huán)境已經受到了威脅。去保護地球，保護人類的家園，就等于保護自己！快把垃圾用在該用的地方，扔在該扔的地方，拯救地球、保護我們的生存環(huán)境現在還來得及！
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