以素材本失蹤記為題目的小學(xué)生作文

　　素材本失蹤記

　　報(bào)案

　　本人作文課上所用素材本神秘失蹤，不知去向。下午就要上作文課了，怎么辦？十萬(wàn)火急，我卻束手無(wú)策，無(wú)可奈何。為解燃眉之急，只好報(bào)案。于是警方展開(kāi)了大范圍的全力搜索。

　　案情進(jìn)展

　　警官（媽媽）像審犯人似地仔細(xì)地詢問(wèn)著我，企圖能從我的回答中發(fā)現(xiàn)蛛絲馬跡。與此同時(shí)，付警官（爸爸）有了重大發(fā)現(xiàn)：沙發(fā)縫里卡著一個(gè)類似本子的東西！于是，我們興沖沖地拿來(lái)工具，小心翼翼地夾出來(lái)，結(jié)果卻大失所望。唉！原來(lái)是廢棄多日的舊報(bào)紙。

　　審問(wèn)中……

　　警官媽媽繼續(xù)詢問(wèn)。她一會(huì)兒假設(shè)一會(huì)兒追問(wèn)，一會(huì)兒?jiǎn)�發(fā)一會(huì)兒推理，儼然一副神探狄仁杰的架勢(shì)，不肯放過(guò)一絲一毫的可疑之處，甚至連我的一個(gè)眼神一聲咳嗽都不放過(guò)。媽媽讓我好好回憶一下，素材本都去過(guò)哪里？我坐下細(xì)細(xì)思索，經(jīng)過(guò)一番搜腸刮肚絞盡腦汁的努力，我終于確定了三個(gè)區(qū)域：薩克斯教室，英語(yǔ)教室，家里。

　　鎖定目標(biāo)

　　經(jīng)過(guò)一陣縝密的分析和排查，最終，警官媽媽當(dāng)機(jī)立斷一錘定音，為我鎖定了丟失素材本的地方是英語(yǔ)教室。警官爸爸也連聲附和，兩位警官一致催促我立刻執(zhí)行命令：火速趕往英語(yǔ)教室。

　　搜索中……

　　我急匆匆趕到英語(yǔ)教室時(shí)，英語(yǔ)老師還在滔滔不絕地講著新課……我向老師微笑著做了個(gè)手勢(shì)，從后門躡手躡腳地進(jìn)去，悄無(wú)聲息地走到我所坐過(guò)的那張桌子前，輕輕拉開(kāi)抽屜，低頭往里看，感謝上帝！抽屜里躺著我那久違了的素材本！

　　真相揭秘

　　原來(lái)是粗心大意的我，只顧一時(shí)貪玩，在課間與同學(xué)玩捉迷藏游戲時(shí)，把素材本藏于課桌抽屜。當(dāng)上課鈴響起時(shí)，我們爭(zhēng)先恐后地端坐于課桌前，卻早把那可憐的素材本忘得一干二凈，由此留下禍根。

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