高中作文素材匯總
1�！翱粗刈约骸�
閱讀下面的材料，按要求作文。
生命沒(méi)有高低貴賤之分，一只蜜蜂和一只雄鷹相比，雖不起眼，可它能傳播花粉從而使大自然五彩斑斕。一粒沙石與一塊碧玉相比，雖然普通，但它可以奠基鋪路以成就萬(wàn)丈高樓和平坦大道……當(dāng)別人對(duì)工作漫不經(jīng)心的時(shí)候，你卻能守住自己的工作崗位一絲不茍，釘是釘，鉚是鉚，恪盡職守，而不隨大流，這就是一種美德；當(dāng)別人跟著感覺(jué)走，追求所謂瀟灑時(shí)，你卻能守住寂寞，認(rèn)認(rèn)真真做點(diǎn)事，這是一種明智；當(dāng)別人對(duì)整個(gè)社會(huì)憤憤不平、滿(mǎn)腹牢騷、喋喋不休時(shí)，你卻能從我做起，從現(xiàn)在做起，干一番事業(yè)，這又是一種高尚的情操。任何時(shí)候，都不要看輕自己。而當(dāng)你一旦對(duì)自己有了信心，你的人生也許就會(huì)揭開(kāi)新的一頁(yè)。
請(qǐng)以“看重自己”為題目，寫(xiě)一篇不少于00字的文章，題目自擬，文體不限，中心明確，書(shū)寫(xiě)工整，禁止照搬照抄上面材料。
2。“直行與轉(zhuǎn)向”
閱讀下面的材料，按要求作文。
一只螞蟻來(lái)到石頭下，它急急忙忙地往上攀爬，這塊石頭對(duì)它來(lái)說(shuō)實(shí)在太陡峭了，螞蟻爬到一半就掉下來(lái)了，于是再爬，便又再掉，爬而又掉，掉而又爬，但終于爬過(guò)了那塊石頭；另一只螞蟻則不然，它繞過(guò)石頭，走向了它的目的地；第三只螞蟻到來(lái)，望石而轉(zhuǎn)，也找到了豐厚的食源。
生活猶如螞蟻前行，有時(shí)需要直行，抱定理想，執(zhí)著求索；有時(shí)需要轉(zhuǎn)向，變通處之，量力而行；有時(shí)則需要迷途知返，另辟蹊徑，但無(wú)論怎樣都是要實(shí)現(xiàn)人生的最高理想。
請(qǐng)以“直行與轉(zhuǎn)向”為話(huà)題，寫(xiě)一篇不少于00字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫(xiě)內(nèi)容必須在話(huà)題范圍之內(nèi)。
3�！澳抗馀c位置”
閱讀下面的材料，按要求作文。
如果你一直向上看，就會(huì)覺(jué)得自己一直在下面；如果你一直向下看，就會(huì)覺(jué)得自己一直在上面。如果覺(jué)得自己在后面，那么你肯定會(huì)向前看；如果覺(jué)得自己在前面，那么你或許會(huì)更多地向后看。
其實(shí)，目光有時(shí)能決定位置，位置有時(shí)也能影響目光。但還有另一種情況：處在一個(gè)確定的位置上，目光仍然可以投往任何一個(gè)方向；而處在不同的位置上，目光仍然可以投向相同的方向。
請(qǐng)以“目光與位置”為話(huà)題，寫(xiě)一篇不少于00字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫(xiě)內(nèi)容必須在話(huà)題范圍之內(nèi)。
4�！皩W(xué)會(huì)溝通與老死不相往來(lái)”
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上世紀(jì)30年代，英國(guó)送奶公司送牛奶的瓶子，既不用蓋子也不封口。因此，麻雀和紅襟鳥(niǎo)都很容易喝到凝固在奶瓶上層的奶油皮。后來(lái)，牛奶公司用錫箔紙把瓶口封起來(lái)。沒(méi)想到20年后，英國(guó)的麻雀卻都會(huì)用喙把奶瓶的錫箔紙啄開(kāi)，繼續(xù)吃它們喜愛(ài)的奶油皮，然而紅襟鳥(niǎo)卻不會(huì)。為什么呢?原來(lái)，這與它們的生活習(xí)性有關(guān)。麻雀是群居鳥(niǎo)類(lèi)，常一起行動(dòng)，當(dāng)某只麻雀發(fā)現(xiàn)了啄破錫箔紙的方法，就可以教會(huì)別的麻雀。而紅襟鳥(niǎo)則喜獨(dú)居，就算有某只紅襟鳥(niǎo)發(fā)現(xiàn)錫箔紙可以啄破，其他的鳥(niǎo)也無(wú)法知曉。
請(qǐng)以“學(xué)會(huì)溝通與老死不相往來(lái)”為話(huà)題，寫(xiě)一篇不少于00字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫(xiě)內(nèi)容必須在話(huà)題范圍之內(nèi)。
5。“優(yōu)勢(shì)”
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三個(gè)旅行者早上一同外出，一個(gè)人拿了根拐杖，一個(gè)人拿了把雨傘，第三個(gè)人什么也沒(méi)有拿。晚上回來(lái)時(shí)，拿傘的渾身是水，拿拐杖的渾身是傷，而什么也沒(méi)有拿的卻安然無(wú)恙。于是前兩個(gè)旅行者問(wèn)第三個(gè)旅行者為什么會(huì)這樣，第三個(gè)旅行者回答說(shuō)：“當(dāng)大雨來(lái)臨時(shí)，我躲著走，當(dāng)路不好走時(shí)，我細(xì)心地走，所以我既沒(méi)淋濕也沒(méi)跌傷。你們失誤是由于你們憑借了優(yōu)勢(shì)�！�
許多時(shí)候，我們不是跌倒在自己的缺陷上，而是跌倒在自己的優(yōu)勢(shì)上。你同意這種觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)以“優(yōu)勢(shì)”為話(huà)題，寫(xiě)一篇不少于00字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫(xiě)內(nèi)容必須在話(huà)題范圍之內(nèi)。
6�！傲夹摹�
閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
有人說(shuō)：“清白的良心是一個(gè)溫柔的枕頭。”細(xì)細(xì)體味這句話(huà)，確實(shí)如此，清白的良心是一個(gè)溫柔的枕頭，枕著這個(gè)溫柔的枕頭，我們得以安然入眠。因?yàn)椋行┦虑�，也許不為人所知，但躲不過(guò)良心的審視，尤其當(dāng)午夜夢(mèng)醒時(shí)，也是良心靠靈魂最近的時(shí)刻，此時(shí)怎樣才能安然入眠？你是否認(rèn)為這時(shí)擁有一個(gè)“溫柔的枕頭”很重要？
請(qǐng)以“良心”為話(huà)題，寫(xiě)一篇不少于00字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫(xiě)內(nèi)容必須在話(huà)題范圍之內(nèi)。
7�！氨３忠活w謙卑的心”
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一位出身富有的學(xué)生趾高氣揚(yáng)地夸耀他家在雅典擁有一望無(wú)邊的肥沃土地，老師拿出一張世界地圖請(qǐng)他指出“亞細(xì)亞在哪里？”“這一大片全是�！边@個(gè)學(xué)生指著地圖洋洋得意地回答�！跋ＥD在哪里？”老師又問(wèn)。學(xué)生好不容易把希臘找出來(lái)�！把诺湓谀睦铮俊崩蠋熢賳�(wèn)�！昂孟袷窃谶@兒�！睂W(xué)生指著地圖上的一個(gè)小點(diǎn)說(shuō)�！澳慵夷且煌麩o(wú)邊的肥沃土地在哪里？”老師問(wèn)他。這個(gè)學(xué)生尷尬極了，他不可能在地圖找出這一片肥沃的土地。
我們生活中類(lèi)似的現(xiàn)象很多，有的人往往把他所擁有的看得很大。其實(shí)不管我們擁有什么，擁有多少，和整體比起來(lái)都是極渺小的，不值得夸耀。請(qǐng)以我們都應(yīng)“保持一顆謙卑的心”為話(huà)題，寫(xiě)一篇不少于00字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫(xiě)內(nèi)容必須在話(huà)題范圍之內(nèi)。
8�！案卸鳌�
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張明星是四川省化工機(jī)械廠一位退休職工，1997年承包了青白江區(qū)某重點(diǎn)中學(xué)的食堂。他雖然每月只有500元退休金，可他的免費(fèi)餐在6年里幫助了77名貧困生走進(jìn)大學(xué)校門(mén)。可這些已成為天之驕子的大學(xué)生呢？記者告訴我們，他們不但沒(méi)以寫(xiě)信或打電話(huà)的形式問(wèn)一聲大爺好，有的干脆說(shuō)不記得張大爺這個(gè)人，更有甚者，個(gè)別學(xué)生還說(shuō)，張大爺提供的“免費(fèi)餐”，菜品跟普通學(xué)生的不一樣，葷菜少小菜多。
讀了上述材料，你有些什么想法呢？請(qǐng)以“感恩”為話(huà)題，寫(xiě)一篇不少于00字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫(xiě)內(nèi)容必須在話(huà)題范圍之內(nèi)。
9�！白非笈c放棄”
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一個(gè)青年向一位富翁請(qǐng)教成功之道。富翁拿起大小不等的三片西瓜問(wèn)：“如果每塊西瓜代表同等大的利益，你選哪一塊?”“當(dāng)然是最大的那塊。”青年毫不猶豫地拿起了最大的那塊，而富翁卻笑著拿起了最小的那塊。富翁很快吃完后，馬上拿起了桌上的最后一塊西瓜，得意地向青年晃了晃，大口地吃了起來(lái)。青年很快明白了富翁的意思：富翁吃的瓜雖沒(méi)有自己的大，卻比青年吃得多。如果每塊瓜代表同等大小的利益，那么，富翁占得利益自然比青年多。
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