【精品】動物作文錦集八篇
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的動物作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
動物作文 篇1
有人喜歡養(yǎng)寵物，說是寵物很可愛，養(yǎng)著好玩。以前我也這么認為的，但是，經(jīng)過今天這一件事，完全改變了我的看法。
今天早上，媽媽回奶奶家去了。下午，媽媽又回來了，于是，我又纏著媽媽，要媽媽給我買寵物，媽媽咯咯地笑了會兒，說：“我看啊，我說出幾句話，你呀，以后肯定不敢要寵物了�！蔽也幌嘈牛惨獘寢屨f。媽媽又笑了：“呵呵，那我告訴你吧！今天，我回你奶奶家，聽你奶奶說：‘高山鎮(zhèn)有戶人家，他奶奶愛打麻將，又在門口養(yǎng)了一只大狼狗，兩個不到一歲的小孫孫沒人看著，沒想到爬來爬去，爬到大狼狗旁邊，那惡狗一見是個小孩子，便露出了原本的面貌，張開血盆大口，把兩個孩子給活吞了！’”“�。√植懒税桑「蓡峤o我講這么恐怖的事��！”“明明是你要聽的`嘛！”
......
通過這件事，我認為，即使你對動物再怎么好，動物也不會領你的情；再說，捕捉動物原本就是不好可，就算有經(jīng)過批準，不是還是有捕捉動物嗎？現(xiàn)在說什么“愛護動物，人人有責”的標語滿大街貼，但能起什么作用呢？寵物店不還是一會兒捕捉這個動物，捕捉那個動物嗎？所以，我想告訴大家：愛護動物，人人有責！
動物作文 篇2
動物是人類最忠實的伙伴。動物給我們的生活添加了樂趣，動物替我們看守門戶。所以我們要友善的對待動物，因為動物也是有感情的，如果你今生也是一只小動物，你會希望人類怎樣對你？所以我們要學會將心比心，去友好的對待世界上的每一只小動物吧！
我最喜歡的`小動物非小狗莫屬。為什么這么說呢？因為我從我記事起家里就養(yǎng)過小動物——狗狗。好象是我八歲或九歲時，我去爺爺奶奶家，就在那里養(yǎng)過一只狗狗。因為正值暑假，所以我就在爺爺奶奶家住上幾個星期。覺得無聊，才養(yǎng)了一只小狗狗玩。小狗的全身一片雪白，一條短短的小尾巴搖來搖去，黑溜溜的眼睛直轉(zhuǎn)悠，可愛的小鼻子東聞聞西聞聞。不時還伸出小舌頭散散熱呢！由于小狗全身都是白色，就給它取名叫“白白”了。
動物作文 篇3
在森林里，動物們正在進行精彩的時裝秀呢，你瞧，它們站在臺下正等著上場展示它們那美麗的衣服呢！
首先上場的是孔雀小姐，只見她走著貓步，一扭一扭的來到舞臺正中央。她穿著一件金黃色，鑲滿閃閃發(fā)光的珠片的連衣裙，展開她平時都不舍得給別人看的尾巴，頓時，臺下傳來一陣陣歡呼聲。接著是天鵝小姐上場了。她穿著一條白色的蓬松的芭蕾舞裙，裙子上縫著許多閃著銀光的閃光片。她的眉毛上還抹了許多閃光粉，在燈光的照耀下，她就像一只會發(fā)光的'天鵝，美麗極了，博得了臺下一陣陣的贊嘆聲。第三個出場的是威猛的獅子大哥。他穿著一套筆直的西裝，還戴了一副帥氣的墨鏡，神奇十足地走到臺中間，擺出了幾個帥氣的姿勢，引來了臺下雷鳴般的掌聲。
隨著臺下的歡呼聲，每一位選手都上場展示出自己美麗的衣服了。最后，主持人老虎先生宣布：“本屆動物時裝秀的冠軍得主是——孔雀小姐！”臺下馬上傳出一片喝彩聲，森林里的動物們一起向孔雀小姐豎起了大拇指。
這次時裝秀在歡樂的笑聲中拉下帷幕了，小動物們心滿意足地離開了會場。
動物作文 篇4
一、激發(fā)學生寫作興趣
師：同學們，放假期間，老師布置了大家回去觀察自己喜愛的小動物，并且把它記錄下來。老師欣賞了同學們寫的小動物文章后，覺得很欣慰。很多同學觀察細致，描寫詳細，現(xiàn)在老師對這些表現(xiàn)出色的同學每人獎勵2個貼紙。
生：嘩，太好了！（很多同學露出羨慕的神情）
�。ǚ此迹喝昙壍膶W生剛剛接觸作文，如果太多的約束、要求，會讓學生產(chǎn)生畏難的情緒，因此，激發(fā)學生寫作的興趣，必須要降低寫作的要求，只要他們能夠把自己的所見、所聞、所感、所想通過自己喜歡的方式表達出來，就應該得到表揚和鼓勵。而教師的肯定，是學生克服對作文的懼感，愛上寫作的源動力。三年級的小朋友畢竟還很天真、可愛，一張小小的貼紙就會讓他們覺得興奮不已，抓住學生愛表揚的心理，正式指導前，給予學生正面的鼓勵，能有效地激發(fā)學生學習的興趣。
二、引導學生進行口語交際
師：同學們，可不要羨慕人家得到的獎勵，其實你們還有很多機會能拿到。現(xiàn)在我們馬上進入第一環(huán)節(jié)：說說自己心里最喜吹的小動物�。ǔ鍪菊n件：課件出示各種動物圖片，并且列出說話提綱“樣子和趣事）
師：同學們，誰能夠說說自己最喜歡的動物是什么？能介紹動物的樣子和趣事嗎？有圖片的可以拿出來邊看邊介紹�。▽W生出現(xiàn)緊張的心理，沒有一個同學敢自告奮勇，課堂陷入了一片寂靜）
師：看來同學們的心理壓力真不少，都不敢吃第一只“螃蟹”，現(xiàn)在老師設一個“獎”，誰敢第一個上臺，不管說得怎樣，教師都獎勵兩個笑臉“貼紙”。
�。ㄒ皇て鹎永�，有一個同學率先登臺了，雖然說得不太完整，但畢竟開了好頭，課堂開始熱鬧起來了。學生緊緊圍繞喜歡動物的`樣子和有趣的事進行口頭作文，教師適當引導，并讓同學們適時評價，對精彩的詞句進行及時表揚肯，學生說得越來越精彩。）
�。ǚ此迹簞�(chuàng)設一個寬松的課堂環(huán)境特別重要，當學生陷入畏道畏尾的境地，適時的鼓勵會把學生從畏懼中解脫出來。只要有一個帶好頭，后來者會無數(shù)。但學生還沒學會傾聽，總愛打斷別人的發(fā)言，需要不斷訓練）
三、范文引路，扶著學生上路
師：同學們，剛才很多同學說得真精彩，我們有信心把它寫下來共同分享、交流嗎？（學生的信心不足）
師：老師知道你們還不知道怎樣寫文章，現(xiàn)在老師給你們欣賞一個小朋友寫的文章，通過學習他的文章，你就會知道怎樣寫作文了�。ㄕn件出示范文，范文加了注釋和點評）
師：同學們，看看我們文章括那些因素呢？
師：對，文章要有：1、題目、2、分段寫；3、詳略；4、開頭、結(jié)尾（略寫） 介紹樣子和趣事（詳寫）；
5、語句要通順，內(nèi)容要寫具體；6、少寫或不寫錯別字，還要注意使用標點符號 ；7、書寫要工整
（反思：三年級的學生初次學寫作文，就如同一張白紙，就需要手把手傳授寫作知識，但過多的理論分析學生會覺得枯燥無味。而通過一篇簡潔、清晰的范文，學生卻很容易領悟?qū)懽鞯闹R）
四、學生自由寫作，教師巡視指導
�。ㄍㄟ^檢查學生交上來的作文，本次習作效果明顯）
動物作文 篇5
爺爺家養(yǎng)了一只小白兔。每次回鄉(xiāng)下，我都跟小白兔玩?zhèn)�夠。
這只小白兔非�？蓯�。全身的毛雪一樣白，兩只又細又長的耳朵豎著，只要有一點動靜，就不停地擺動。一雙又圓又紅、水晶似的眼晴一閃一閃，三瓣嘴抿得緊緊的，好像要笑，又沒笑出來。那條又小又短的尾巴稍稍翹起，顯得有些調(diào)皮。
小白兔愛吃草。每次我都去草地上拔一些嫩綠的草給小兔吃，它吃起草來真有意思。當我把綠油油的.嫩草放在它前面時，它可高興啦！它先用鼻子這邊聞一聞，那邊嗅一嗅，接著就放心大吃起來。
小白兔慢慢地長胖了，看著又白又胖、動作靈活的小兔，我高興極了。
動物作文 篇6
有一天，貪心的人們遷居進了森林，開始不停地砍伐樹木、打獵、搞破壞。
小松鼠和一些在樹上生活的動物準備一起逃走。就在這時，一陣“咝咝咝”的`聲音過后，它們立刻從樹上掉了下來。原來，這棵大樹也被砍了。動物們的腳剛碰到地，就一溜煙地跑了。動物世界里，老虎、獅子、大象等野獸一聽，火冒三丈，最后決定：今天晚上率動物部隊向貪得無厭的人類宣戰(zhàn)！
半夜三更，老虎率小虎隊做前鋒；大象率象群做中軍；獅子率猛獅軍做后衛(wèi)；其它動物在山洞里等候。這只部隊如同“龍卷風”一樣，呼嘯著向他們的敵人進攻：老虎軍破壞日用品，大象軍踩房子，獅子軍吃人......
這樣折騰了整整一夜，終于，人類舉起白旗投降了。有人嘆息道：“這些動物真是可怕的‘龍卷風’，再不能這樣下去了，我們是不是該多愛一些我們的森林�。俊�
動物作文 篇7
從前,鳥國沒有國王.大鳥欺負小鳥,大鳥和大鳥打架,都沒人管.后來鳥兒們決定選一個國王.誰來當國王呢?鴕鳥說：“我最高大,是世界上最大的鳥,我應該當國王.”可是鳥兒們說,你沒有翅膀,不能飛呀,你不能當國王.孔雀說：“我的羽毛最美麗,我應該當國王.”鳥兒們說,你沒有別的本領,不能保護我們,你不能當國王.老鷹說：“我的`眼睛最明亮,在天上能看見地上的小蟲子,我應該當國王.”鳥兒們說,你太兇惡了,你抓小兔子吃,你不能當我們的國王.大雁說：“我從南飛到北,從北飛到南,我的飛行本領最大,我應該當國王.”鳥兒們說,你吃莊稼,不是益鳥,你不能當國王.貓頭鷹說：“我吃老鼠,抓害蟲,我能當國王嗎?”鳥兒們說,你白天睡大覺,太懶了,再說你長得也太難看了,你也不能當我們的國王.
誰能當鳥國的國王呢?最后,有一只鳥提出讓大家動手造一只最好最好的鳥當國王,把所有鳥的優(yōu)點都給它.于是,它們用花枝做骨胳,用花瓣做皮膚,造了一只大鳥.鴕鳥給了它高大,孔雀給了它美麗,老鷹給了它勇敢,大雁給了它飛行本領,鴛鴦給了它色彩,小公雞給了它紅紅的雞冠,鴿子給了它善良,鴨子和鵝給了它游泳的本領.鳥兒們給這只鳥起了個名字叫鳳凰.后來,鳳凰做了鳥國的國王,鳥國再也沒有打架的了。
動物作文 篇8
小小螞蟻微不足道，我只要輕輕的踩下去它們的生命就消失了。
有一次我和爸媽一起去散步，一走到門口就看見一只小螞蟻在一塊餅干面前轉(zhuǎn)悠著，他在用自己的觸角用力地再搬那塊餅干，可是那塊餅干絲毫不動，他又想了一種辦法用“推”可是用力的推了也是絲毫不動最后它用“扛”可是沒扛一會堅持不了了它又再次放下餅干，那只小螞蟻雖然沒走但我可以看出它非常傷心，好像在想什么辦法漸漸的就消失了，我知道這肯定沒戲看了正當我要起來的時候就看見那只小螞蟻率領著大隊部來了，排成一列隊伍，氣勢兇猛。在那只小螞蟻的指揮下，順利的把那塊餅干扛了起來，漸漸的就消失在了草坪上。
這就是螞蟻給我的'啟示，心往一塊想，力往一處使，就可以凝固成一股強大的力量——團結(jié)的力量。
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