【推薦】讀后感的作文合集七篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的讀后感的作文7篇，希望能夠幫助到大家。

讀后感的作文 篇1

　　當(dāng)翻開(kāi)周蜜蜜姐姐的童話小說(shuō)《飛吧，飛吧，美麗的生命》，我立刻被故事吸引得手不釋卷，一口氣讀完了這本書。書中講了這樣一個(gè)故事：一個(gè)神秘的瘦男人，企圖用寄蝴蝶來(lái)賺錢，他四處打聽(tīng)蝴蝶的飛行路線，在花朵上澆了混了酒的花蜜，打算將珍貴的蝴蝶一網(wǎng)打盡。一只漂亮的美鳳蝶在混亂中被捕了，但當(dāng)它醒來(lái)時(shí)驚奇地發(fā)現(xiàn)，捕捉它的竟是一名“女教師”。后來(lái)，在華老師的幫助下，美鳳蝶終于重獲了自由。

　　小說(shuō)中的蝴蝶可謂千姿百態(tài)，美鳳蝶、虎斑蝶、電蛺蝶……在故事帶給我奇趣而緊張的劇情之外，我還意外地獲取了對(duì)小生物——蝴蝶的認(rèn)知。原來(lái)蝴蝶的種類和形態(tài)這樣多。

　　每當(dāng)我看到一只美麗可愛(ài)的蝴蝶被囚禁、捕殺、被制作成各種標(biāo)本的時(shí)候，我就恨死了那些像“瘦男人”一樣的人，我懷疑他們是不是冷血的動(dòng)物，竟然可以對(duì)這么美麗的小生命下手，我更生氣的是蝴蝶有著會(huì)飛的翅膀卻居然還是這么容易就給壞人捕著……

　　小說(shuō)中的一段描述讓我深深震撼：“美鳳蝶的心情暫時(shí)還不能平靜下來(lái)。她不明白，對(duì)于蝴蝶來(lái)說(shuō)，人類差不多是巨無(wú)霸式的生物，但是，為什么就偏偏容不下小小的蝴蝶和其他的物種，一起好好享用地球提供的生命資源，互不相擾，和平共存呢？”是啊，它們生得美麗而柔弱，這不代表它們可以被欺凌和出賣；它們翩然飛舞的美姿，不等于人類可以為所欲為將之蹂躪。為什么我們就不能和平共存呢？

　　故事的結(jié)局是圓滿的，我不僅為美鳳蝶能夠重獲自由感到高興，同時(shí)也為有華老師這樣一些能真正愛(ài)護(hù)小動(dòng)物、保護(hù)小動(dòng)物的人而欣慰。讀了《飛吧，飛吧，美麗的'生命》后，我懂得了這樣一個(gè)道理：大自然的小動(dòng)物就像我們?nèi)祟愐粯樱�有著自己的生命軌跡，它們應(yīng)該被保護(hù)、被疼愛(ài)、被關(guān)懷的。我們除了要好好地欣賞它們的美態(tài)之外，還要好好地保護(hù)它們的生態(tài)環(huán)境，這正是對(duì)生命的關(guān)注和尊重。作為一名21世紀(jì)的小學(xué)生，我要學(xué)好本領(lǐng)，爭(zhēng)取加入學(xué)校的環(huán)保小分隊(duì)，我將以實(shí)際行動(dòng)去保護(hù)小動(dòng)物，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，做一個(gè)名副其實(shí)的環(huán)保小衛(wèi)士。

讀后感的作文 篇2

　　1881年，出生才19個(gè)月的女嬰海倫·凱勒不幸患上了猩紅熱，等燒退后，她就什么也看不見(jiàn)，什么也聽(tīng)不見(jiàn)，什么也說(shuō)不出了。

　　但海倫在5歲時(shí)就學(xué)會(huì)了疊衣服。7歲時(shí)，父親給她請(qǐng)了一位名叫安妮的家庭教師，在安妮老師的指導(dǎo)下，她只用了一個(gè)星期就學(xué)會(huì)了400多個(gè)單詞。

　　后來(lái)，安妮老師帶海倫進(jìn)入一所盲人學(xué)校學(xué)習(xí)，海倫在學(xué)校里學(xué)會(huì)了讀盲文書，還學(xué)習(xí)了英語(yǔ)、算術(shù)、地理和生物，她的知識(shí)越來(lái)越豐富。

　　一天，海倫在書上讀到了一個(gè)聾啞姑娘學(xué)會(huì)了說(shuō)話。于是，海倫迫切地在安妮老師的手上寫下一句話：“我要學(xué)說(shuō)話�！�

　　安妮老師請(qǐng)來(lái)薩拉小姐教海倫學(xué)說(shuō)話。經(jīng)過(guò)兩年的勤學(xué)苦練，海倫終于說(shuō)出了一個(gè)完整的句子：“今天天氣熱。”當(dāng)海倫放暑假回來(lái)后，說(shuō)了句：“爸爸，媽媽，我回來(lái)了！”她的爸爸媽媽激動(dòng)地流下了眼淚。

　　海倫憑著一股堅(jiān)韌不拔的精神，在安妮老師的耐心輔導(dǎo)下，學(xué)完了大學(xué)課程，學(xué)會(huì)了英、德、法、拉丁等多種文字，寫出了14部著作，贏得了全世界人民的贊揚(yáng)和愛(ài)戴。

　　看了海倫的故事，我深受感動(dòng)，海倫在5歲就學(xué)會(huì)疊衣服，在那個(gè)年齡，我們這些“小皇帝”、“小公主”也許連衣服都要爸爸、媽媽幫著穿，我們還在衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，海倫就開(kāi)始做家務(wù)，何況她是個(gè)聾啞盲女孩。

　　海倫·凱勒是19世紀(jì)美國(guó)盲聾女作家、教育家、慈善家、社會(huì)活動(dòng)家。在老師的`幫助下，自強(qiáng)不息的她掌握了五國(guó)語(yǔ)言。

　　看了海倫·凱勒的故事，我非常敬佩她，她給我們最大的啟示就是：勇敢地接受生命的挑戰(zhàn)，就能夠贏得光明。

讀后感的作文 篇3

　　有這樣一篇文章，只有一句話:“今天過(guò)的好無(wú)聊,沒(méi)有什么好寫!”你猜，這是什么？我來(lái)告訴你，這是一篇日記。這篇日記合格嗎？當(dāng)然合格啦！它就是《可樂(lè)女生四人組》的其中一篇日記。

　　《可樂(lè)女生四人組》是伍美珍姐姐寫的。這本書通過(guò)班級(jí)日志的形式，真實(shí)地記錄了我們同齡人的生活。讀著讀著, 我仿佛也進(jìn)入了他們的生活，里面的內(nèi)容是那么的熟悉，有很多我也經(jīng)歷過(guò)。這本書實(shí)在寫得太好了，它簡(jiǎn)直寫出了我的心聲。

　　書中的日記是很多人寫的,有莊子越、嘉迪、丁力言……他們的日記表達(dá)出了各種情緒，寫出了美好的`班級(jí)故事。其中我最喜歡的是莊子越的日記，如《分?jǐn)?shù)是“天氣預(yù)報(bào)”》風(fēng)趣幽默寫了爸媽對(duì)他分?jǐn)?shù)的重視。取得高分?jǐn)?shù)的話，爸爸媽媽的心情就像陽(yáng)光燦爛的晴天，分?jǐn)?shù)不好的話爸爸媽媽的臉就烏云密布；《成語(yǔ)接龍人氣高》則寫出了每當(dāng)下課的時(shí)候，班里的同學(xué)們就開(kāi)始玩起成語(yǔ)接龍的游戲，一個(gè)人先說(shuō):“風(fēng)行一時(shí)�！绷硪粋�(gè)人接著說(shuō)下去:“時(shí)不我待�！薄按�人接物”“物以類聚”同學(xué)們就這么接呀接，直到上課鈴響為止。讀到這篇日記，我想到老師也教過(guò)我們成語(yǔ)接龍，當(dāng)時(shí)我們也總是利用課間、午飯后午睡前的時(shí)間玩成語(yǔ)接龍，當(dāng)時(shí)的情景仿佛就在眼前。多么美好的而快樂(lè)的時(shí)光呀!

　　讀完這本書，我真后悔我當(dāng)初為什么沒(méi)有像書中的孩子一樣，也寫日記呢？日記不像作文一樣,有規(guī)定的主題和內(nèi)容,可以自己自由創(chuàng)作,可好了!對(duì)，就從今天開(kāi)始吧。現(xiàn)在的我，已經(jīng)愛(ài)上寫日記啦！今天在學(xué)校里被同學(xué)冤枉了，在日記本寫下我的憤怒和無(wú)奈；我獲得市科幻畫一等獎(jiǎng)，記下我的興奮和激動(dòng)；周六爸爸媽媽帶我們?nèi)ビ螛?lè)園高興地玩了一天，記下當(dāng)天的興奮和難忘；今天，我忍不住為書中小孩的悲慘命運(yùn)而流淚，寫下我對(duì)他的同情和祝福；就連什么都沒(méi)干的一天，也像書里一樣：“唉！今天 沒(méi)啥好寫的。”

　　《可樂(lè)女生四人組》給了我寫日記的靈感,激發(fā)了我寫日記的興趣。日記日記我愛(ài)你，就像老鼠愛(ài)大米。

讀后感的作文 篇4

　　今天，我讀了一本書，名叫《美麗中國(guó)我的中國(guó)夢(mèng)》，覺(jué)得十分受益。

　　里面的內(nèi)容精彩不斷，特別是“最美中國(guó)人”這一篇，我記得十分清楚。最美司機(jī)吳斌在20xx年5月29日中午，一塊鐵塊突然擊碎大客車前的擋風(fēng)玻璃，砸向他的腹部和手臂，吳斌用生命的最后一絲力氣確保了24名旅客的安全。最美教師張麗莉在失控客車撞上學(xué)生的剎那，用柔弱的身軀推開(kāi)學(xué)生，自己卻被碾在了車下。還有最美警衛(wèi)戰(zhàn)士高鐵成在面館發(fā)生爆炸時(shí)，三次勇闖火海，奔向后廚關(guān)閉煤氣罐閥門，為此被烈火燒傷 ……

　　他們都很“美”。有的無(wú)私奉獻(xiàn)，有的默默無(wú)聞，有的舍己救人……他們擁有著可貴的精神。這可貴的精神是很多人缺乏的，這可貴的精神是無(wú)人能比的，這可貴的精神正是我們中國(guó)人需要的呀！

　　這使我想起了我們現(xiàn)在很多的人。有些人在自己的崗位上，全心全意以工作為己任：科學(xué)家刻苦鉆研為國(guó)家的繁榮富強(qiáng)而奮斗，運(yùn)動(dòng)員為祖國(guó)的榮譽(yù)而爭(zhēng)光，我們的老師為孩子的.未來(lái)而耕耘……有些人默默無(wú)聞，不求回報(bào)幫助別人。他們不都有著這種可貴的精神嗎？我發(fā)現(xiàn)：原來(lái)世界上不是沒(méi)有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

　　《美麗中國(guó)我的中國(guó)夢(mèng)》這本書，真讓我難以忘懷。

　　周林溪

　　老師評(píng)語(yǔ)：你能在幾天之類閱讀完這本書，并且能有感而發(fā)，那么這本書對(duì)于你來(lái)說(shuō)很值。作文，最重要的是“我手寫我心”，你能將自己的真實(shí)感受寫出來(lái)，并且能感悟出這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，將這種精神延伸至生活中這樣的人，看到了深層次的內(nèi)容。

　　老師感言：這本書發(fā)下去的時(shí)候，當(dāng)我在考慮該讓誰(shuí)來(lái)寫讀后感時(shí)，我首先想到的是周林溪。在平時(shí)的寫作中，他很踏實(shí)，每篇作文的布局都會(huì)精心思考，比較有層次地遞進(jìn)，有一定的想法，希望他再接再厲，在書的海洋中充分汲取營(yíng)養(yǎng)，多讀多寫，定能有所收獲的。而讀后感往往是這些孩子最難把握的，感性的要多于理性，那這感性的該如何去表達(dá)呢？如何讀到深層次的東西呢？只有不斷閱讀，不斷思考。

讀后感的作文 篇5

　　事實(shí)最大就是告知我們，凡事發(fā)生的事情，都要臣服，臣服事件，臣服事件帶來(lái)的情緒，越是抗拒，越是存在，不要沉浸在負(fù)面的情緒中，學(xué)會(huì)如何的去消除負(fù)面情緒帶來(lái)的困擾，通過(guò)能量的轉(zhuǎn)換，讓能量釋放。親愛(ài)的，外面沒(méi)有別人，是的，所有的信息判斷，都是來(lái)自自己大腦的選擇，大腦的篩選，所以身心靈的修煉，是幫助我們自己找到正確的途徑。

　　正確的認(rèn)知自己，正確的判斷，正確的情緒，正確的生活，而正確帶來(lái)的標(biāo)志就是喜悅，內(nèi)心的'喜悅，同樣也帶給你之外的人喜悅，希望每個(gè)人都可以和諧的生活。思想是對(duì)回憶，或者是對(duì)未來(lái)的思考，這本書通過(guò)關(guān)注自己身體，帶來(lái)體悟，思考當(dāng)下，通過(guò)連接自己的身體，來(lái)感悟能量轉(zhuǎn)換帶來(lái)的不可能。

　　一切皆有可能，這話真的有道理。運(yùn)動(dòng)自己，通過(guò)各種方式，在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，關(guān)注自己呼吸，不單單讓身體獨(dú)自運(yùn)動(dòng)，而是深入的冥想，感知身體的存在。瑜伽是一種方法，不是僅有的方法。每個(gè)人在選擇的時(shí)候，找一種適合的，就可以。任何一種運(yùn)動(dòng)都會(huì)帶來(lái)精神體驗(yàn)。書中的道理，人人都會(huì)懂得，只是這一本適合，她告訴了方法，途徑，容易接受。如果你也有情緒困擾，或者是曾經(jīng)困擾，這本書不妨看看，希望帶給你幫助。另外書中也介紹了，一些電影，書籍，有機(jī)會(huì)也嘗試看看，也許有意想不到的效果。

讀后感的作文 篇6

　　這本書的男主角叫格雷，這本書的印刷很特別和日記本的紙一樣。它是格雷的媽媽買的一本日記，記錄著格雷有趣的成長(zhǎng)經(jīng)歷。

　　它講的是在萬(wàn)圣節(jié)前期，格雷在分班時(shí)故意裝得不會(huì)念書，好被分進(jìn)基礎(chǔ)班。打的主意是“盡可能降低別人對(duì)你的期望值�！笨纪旰笏�玩電子游戲，還和平常一樣。格雷總被爸爸趕出去跑步，可是他卻去了“死黨”羅利那打電玩，回來(lái)時(shí)用水噴在身上裝作大汗淋漓，逃過(guò)了爸爸的檢查……

　　這是個(gè)調(diào)皮、膽小、有趣、懶散的男孩子，一點(diǎn)都不符合人們心目中懂事、上進(jìn)的`好孩子，人們總是對(duì)事貼上“好”、“壞”標(biāo)簽，可是在格雷身上很難發(fā)現(xiàn)他的“優(yōu)點(diǎn)”，可我還是忍不住喜歡他。

　　欲知后事如何，請(qǐng)聽(tīng)下回分解——小屁孩日記之誰(shuí)動(dòng)了千年奶酪。

讀后感的作文 篇7

　　也許猛獸在一些獵人、市民和村民們看來(lái)都是非常兇猛、殘暴的動(dòng)物，他們認(rèn)為猛獸是非常冷酷無(wú)情的，因此常常傷害、捕殺它們。

　　就在椋鳩十的動(dòng)物小說(shuō)《阿爾卑斯的猛犬》中，獵人們和猛犬之間的故事，卻形成了一種和諧的氣氛。

　　人與人之間的和諧可見(jiàn)是非常重要的，和諧往往創(chuàng)造出于人與人之間的溝通、接觸。在這本書里，我第一次感受到了猛獸與人之間的溝通。

　　故事里的三吉和灰坊太郎就是一對(duì)親密無(wú)間的好友。他們經(jīng)常到森林里去打獵，玩耍。我認(rèn)為，他們之間的和諧就從他們第一次相遇開(kāi)始。他們之間的溝通，是一種無(wú)聲的語(yǔ)言。他們對(duì)互相的付出就是最好的`證明。他們的動(dòng)作、眼神也可以流露出溫馨。

　　作者用生動(dòng)的語(yǔ)言描述出了三吉和灰坊太郎相處的過(guò)程。甚至在瀕臨死亡的時(shí)刻，灰坊太郎還是不顧著傷痛，走到了主人三吉的面前。他們溝通的方式有很多，令我印象最深的是珍惜。三吉在獵人運(yùn)平即將開(kāi)槍射擊時(shí)，沖到他們面前的時(shí)候，他一定是為了灰坊太郎才那樣做的。那時(shí)的他已經(jīng)不畏懼死亡。在獵犬們攻擊自己主人三吉的時(shí)候，灰坊太郎挺身而出，冒死去幫助主人。在它生命的最后一刻，我覺(jué)得它為忠誠(chéng)做了最好的解釋。他們互相珍惜對(duì)方，也成了彼此之間溝通的方式。

　　試著去和寵物溝通，讓它也懂得保護(hù)和尊重你！

【讀后感的作文】相關(guān)文章：

母親的傳說(shuō)讀后感作文_讀后感06-03

[經(jīng)典]讀后感的作文11-02

讀后感作文05-21

讀后感的作文【精選】06-18

讀后感的作文[精選]02-01

讀后感的作文(經(jīng)典)01-22

（經(jīng)典）讀后感的作文03-05

讀后感的作文03-11

[精選]讀后感的作文09-10

讀后感的作文01-26