關(guān)于解決方案范文合集七篇
為了確保事情或工作能無誤進(jìn)行，往往需要預(yù)先制定好方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細(xì)過程。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編精心整理的解決方案8篇，希望能夠幫助到大家。
解決方案 篇1
為了更好地執(zhí)行和發(fā)揮乘務(wù)管理部的職能和作用，提高一線員工的服務(wù)質(zhì)量，滿足旅客對餐飲的要求，保證餐飲銷售，提高經(jīng)濟(jì)效益，實現(xiàn)公司的管理方針和目標(biāo)，現(xiàn)對餐飲工作存在的不足問題，提出以下解決方案：
一、人員溝通協(xié)調(diào)問題
餐飲工作存在人員溝通不夠協(xié)調(diào)、部門配合不夠密切問題，一定程度上影響了餐飲工作的發(fā)展。
解決方案：要加強(qiáng)各部門之間的聯(lián)系與溝通，明確各部門的工作職責(zé)，做到遇事共同商量，有問題一起解決，使各部門工作協(xié)調(diào)發(fā)展。要深入基層，多了解一線員工的心聲，幫助員工解決工作中遇到的困難與問題，提高員工的工作積極性，切實做好餐飲工作。
二、分工不明確問題
餐飲工作存在分工不明確問題，致使出現(xiàn)有工作無人負(fù)責(zé)，有問題無人解決的情況。
解決方案：制定工作制度與分工計劃，明確組長、組員的分工，明確時間段推銷產(chǎn)品，比如每個組員要負(fù)責(zé)什么，做好什么工作，在餐車銷售等有關(guān)工作方面，組長要負(fù)責(zé)什么，使工作分工明確，組長和組員切實履行好自己的工作職責(zé)，提高工作效率與服務(wù)質(zhì)量。
三、產(chǎn)品更換不及時、產(chǎn)品單一的問題
餐飲工作存在產(chǎn)品更換不及時、產(chǎn)品單一的問題，致使旅客對餐飲意見較大，也影響了餐飲銷售和經(jīng)營效益。
解決方案：每月對產(chǎn)品銷售進(jìn)行統(tǒng)計，實行末尾淘汰制，對每月排名最后3位的產(chǎn)品實行下架處理。及時更換餐食品種，增加燒臘雙拼、托盤餐等旅客喜愛的餐食品種。
四、員工積極性、對公司認(rèn)同感的問題
部分員工對公司認(rèn)同感不強(qiáng)，工作積極性不夠高，影響了餐飲工作的發(fā)展。
解決方案：加強(qiáng)對員工的思想政治教育，加強(qiáng)對公司文化和發(fā)展前景的教育，提高員工的政治思想覺悟，使員工認(rèn)識到個人的.利益與公司利益密切相關(guān)，公司發(fā)展、提高經(jīng)濟(jì)效益，受益最大的還是員工。通過思想政治教育，提高公司的凝聚力，提高員工的工作積極性，做到勤奮工作，提高工作質(zhì)量，促進(jìn)公司發(fā)展。
五、服務(wù)、銷售意識下降的問題
部分員工服務(wù)意識不夠強(qiáng)，對旅客服務(wù)沒有到位，服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平有待提高。部分員工銷售意識下降，沒有在促銷上用心動腦，造成公司餐飲銷售進(jìn)展不快。
解決方案：制定相關(guān)考核制度，每月組織服務(wù)、銷售復(fù)訓(xùn)。對發(fā)現(xiàn)服務(wù)、銷售意識上存在的問題，現(xiàn)場指出，落實措施，確保整改到位，使員工的服務(wù)、銷售意識明顯提高，從而推進(jìn)餐飲工作發(fā)展。
六、員工培訓(xùn)及督察力度不足的問題
通過對乘務(wù)組車上服務(wù)的觀察，發(fā)現(xiàn)部分乘務(wù)員的服務(wù)禮儀不到位，服務(wù)動作不標(biāo)準(zhǔn)，銷售意識不夠主動，個別乘務(wù)員沒使用禮貌用語，員工安全知識掌握不全面。同時存在督察力度不足的問題。
解決方案：對老員工制定定期輪訓(xùn)計劃，對招聘的新員工，加強(qiáng)服務(wù)禮儀、服務(wù)意識、銷售技巧等方面的培訓(xùn)，切實提高員工的綜合素質(zhì)。要穩(wěn)定督察人員，加強(qiáng)督察力量和力度，落實檢查監(jiān)督制度，真正發(fā)揮督察激勵工作進(jìn)步的作用。
通過上述解決方案，切實解決存在的問題，促進(jìn)餐飲各項工作發(fā)展，提高經(jīng)營效益，實現(xiàn)公司的的管理方針和目標(biāo)。
解決方案 篇2
Win8.1微軟帳戶登錄一直顯示“請稍后”的`解決方法：
1、極有可能帳戶設(shè)置有問題，嘗試重新注冊一個微軟帳戶然后再登錄系統(tǒng)。
2、嘗試修復(fù)系統(tǒng)文件 按WIN+X 然后選擇 命令提示符（管理員），打開后，執(zhí)行：SFC /SCANNOW 命令；
3、不使用微軟帳戶而使用本地帳戶來使用。
Win8.1系統(tǒng)登錄，應(yīng)用商店應(yīng)用下載安裝都需要用到微軟帳戶，一方面加強(qiáng)了系統(tǒng)的安全性，另一方面則提高了微軟帳戶的實用功能。
解決方案 篇3
慢就業(yè)的出現(xiàn)是多方面的原因造成的。
首先是宏觀上的因素。根據(jù)新華社消息，我國目前經(jīng)濟(jì)下行，很多行業(yè)不再擴(kuò)張，就業(yè)崗位在減少或者保持穩(wěn)定不變。然而每年的畢業(yè)生以百萬級別的人數(shù)在增長。也就是說能夠提供的就業(yè)崗位和人數(shù)是有差異的，這就客觀造成很多人畢業(yè)的時候無法就業(yè)，只能等機(jī)會第二年或者第三年就業(yè)。
第二是學(xué)生自身的'問題。隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展，大學(xué)的擴(kuò)招，國家給每一個想要接受高等教育的人提供機(jī)會。那么很多原本條件不具備的同學(xué)也上大學(xué)了，但是很多人上大學(xué)后并沒有徹底的通過大學(xué)教育獲得全面的提升。所以當(dāng)學(xué)生畢業(yè)的時候，造成一部分人無法滿足企業(yè)的用工需求。而且有些學(xué)生雖然考入知名大學(xué)，但是就業(yè)任然困難，原因是自己經(jīng)歷高考的高壓后，進(jìn)入大學(xué)全面自由的環(huán)境，很多人無法把控自己，蹉跎歲月。畢業(yè)后自身條件也無法滿足企業(yè)要求，但是他們很可能對自己期望還比較高，所以無法馬上就業(yè)。
第三就是人們觀念的改變。我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人們的錢包鼓起來了，加上計劃生育影響，一個家庭只有一個孩子，大學(xué)生畢業(yè)后無須馬上就業(yè)，家里有足夠的資金支持他的生活，家庭也不需要畢業(yè)后掙錢給兄弟姐妹，客觀上造成很多人面對工作不滿意的時候，會選擇慢就業(yè)，尋找機(jī)會再就業(yè)。還有就是現(xiàn)在年輕人非常注重個性化，就業(yè)理念也會有差異，對企業(yè)和自己期望以及個人特質(zhì)等要求更高，所以也會造成慢就業(yè)。
清楚這些原因后，我們大學(xué)生需要如何應(yīng)對呢？首先大學(xué)時期要努力學(xué)習(xí)，通過各種機(jī)會提升自己，在學(xué)業(yè)和個人軟實力（美國留學(xué)方面的概念）方面提升自己，讓自己成為企業(yè)的寵兒。其次要調(diào)整觀念，大學(xué)畢業(yè)只是一個開始，相比那些在某一行業(yè)執(zhí)著努力數(shù)十年的人，我們還有很多需要學(xué)習(xí)提升的地方。所以先就業(yè)，在工作中不斷提升自我。比如先進(jìn)入一個小一點的企業(yè)，逐步進(jìn)入大的知名的公司。
解決方案 篇4
備課是一個古老的話題，凡有幾年教學(xué)經(jīng)歷者都能從備教材、備學(xué)生、備目標(biāo)、備過程、備教法等方面說個子丑寅卯。但在新課程理念下，隨著教師角色的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，備課不再是教材內(nèi)容的簡單的詮釋、教學(xué)過程的簡單的安排、教學(xué)方法的簡單的展示，它的性質(zhì)、功能、方法已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。
它要求教師從新課程理念出發(fā)，在落實學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位上下功夫，在落實每一個學(xué)生自主學(xué)習(xí)上下功夫，在落實學(xué)生合作學(xué)習(xí)上下功夫，在充分調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性上下功夫，在防止學(xué)生的學(xué)習(xí)活動流于形式、切實提高課堂效益上下功夫。因此教師備課已升華為教師教學(xué)研究的一個重要內(nèi)容。
一、新課程理念下備課的五個基本要求
1、備課要體現(xiàn)預(yù)設(shè)與生成的內(nèi)在聯(lián)系
要想處理好預(yù)設(shè)和生成的內(nèi)在聯(lián)系，教師必須及時捕捉學(xué)生中間的熱點問題，走進(jìn)學(xué)生們的生活，了解學(xué)生，解讀學(xué)生，讓有教育價值的活動生成、發(fā)展、延續(xù)，讓課程真正追隨學(xué)生的發(fā)展。在考慮教育活動方案時，多幾種假設(shè)，多幾種課程發(fā)展的可能性，以便在實施過程中能夠?qū)W(xué)生的不同反應(yīng)有所應(yīng)對。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生有了真正感興趣而且有價值的事物或現(xiàn)象時，教師應(yīng)大膽打破原來的計劃，調(diào)整教育活動內(nèi)容。當(dāng)發(fā)現(xiàn)原定的活動時間、進(jìn)度不符合實際情況，教師不要拘泥于原定計劃，可以順應(yīng)事情的自然發(fā)展，因勢利導(dǎo)。
2、備課要體現(xiàn)尊重差異性的理念
備課時尊重學(xué)生的差異主要體現(xiàn)在：首先，教師頭腦中始終有學(xué)生的個體差異意識，這樣在備課時才會構(gòu)思；其次，教師要設(shè)計分層教學(xué)教案，把學(xué)生的差異性發(fā)展放在第一位；第三，教學(xué)時，教師必須真正讓學(xué)生找到自己的“位置”，讓不同的學(xué)生有不同的發(fā)展，在分層教學(xué)中讓學(xué)生各得其所；第四，開展有針對性的實踐活動，讓學(xué)生不斷獲得成功的體驗，享受到成功的喜悅，同時也體現(xiàn)學(xué)生的自身價值，從而產(chǎn)生良性循環(huán)。
3、備課要體現(xiàn)生活化的理念
課堂教學(xué)要貼近學(xué)生的生活，一些具有生命價值的生活資源應(yīng)該為教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生的成長服務(wù)。備課的資料如何采集呢？首先要分析教材，有針對性地搜集相關(guān)資料信息并進(jìn)行篩選；第二，平時做個有心人，經(jīng)常搜集一些教學(xué)資料；第三，學(xué)會儲備，對搜集的資料要善于分類保管；第四，資源共享。
在備課時，教師要有計劃有目的地將所搜集的資料融入到教學(xué)設(shè)計中，要力爭做到：
�。�1）學(xué)“生活”。創(chuàng)設(shè)生活情境，將問題巧妙地設(shè)計到生活情境中去。
�。�2）用“生活”。學(xué)以致用，應(yīng)用已有的生活知識解決一些實際問題。
�。�3）服務(wù)“生活”。因為有很多知識都是來源于生活，同時又服務(wù)于生活。所以，要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會，增強(qiáng)這樣的意識。
�。�4）創(chuàng)造“生活”。這是一個高要求，教師要用發(fā)展的眼光鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，進(jìn)行一些有意義的構(gòu)思。
4、備課要體現(xiàn)課程資源整合的理念
進(jìn)行課程資源的整合要做到三個整合：
（1）目標(biāo)整合 以學(xué)生發(fā)展作為指導(dǎo)思想，著眼于學(xué)生品德和人格的完善，以創(chuàng)新精神、實踐能力培養(yǎng)為重點，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)；
（2）內(nèi)容整合 一是凸現(xiàn)經(jīng)驗性，以直接體驗和自主操作的活動性的學(xué)習(xí)方式為主，二是以學(xué)生的自身興趣、經(jīng)驗和需要為出發(fā)點創(chuàng)設(shè)有教育潛力的情境，讓學(xué)生參加各類活動；
（3）形式整合 凸現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念，課程設(shè)計要在現(xiàn)實的教育活動發(fā)展的過程中進(jìn)行整合；
�。�4）各種資源的整合 課程資源的整合必須實現(xiàn)各種資源的優(yōu)化組合，從而實現(xiàn)最佳的教學(xué)教育效果。
5、備課要體現(xiàn)教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的理念
學(xué)生在整個教學(xué)過程中始終是認(rèn)識的.主體和發(fā)展的主體思想，強(qiáng)調(diào)了學(xué)法指導(dǎo)中以學(xué)生為主體的重要性。反對以教案為本位，其實質(zhì)是要以開放代替封閉，讓每一節(jié)課都稱為不可重復(fù)的激情與智慧綜合生成的過程。教案要從以顯性教案為主轉(zhuǎn)向以隱性教案為主，要從以教為設(shè)計中心轉(zhuǎn)向以學(xué)為設(shè)計中心。
學(xué)習(xí)方式不僅包括相對的學(xué)習(xí)方法及其關(guān)系，而且涉及學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)意識、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)品質(zhì)等心理因素和心靈力量。
二、新課程理念下備課的四種基本策略
1、開放性備課策略
教師要放開思想，從教育理念、課堂活動的安排到學(xué)生的回答，教師必須從學(xué)生的發(fā)展需要出發(fā)，讓學(xué)生有一個開放的成長空間，這樣才能備出高質(zhì)量的課來。我們可以采取協(xié)作性備課和雙向性備課方法。協(xié)作性備課就是從封閉的自我個體備課轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熤g的協(xié)作備課，圍繞教材進(jìn)行單元備課、分課時備課，取長補(bǔ)短，優(yōu)化備課。雙向性備課就是教師的“權(quán)威”性備課權(quán)下放給自己的學(xué)生，讓學(xué)生預(yù)習(xí)提出一些問題，然后教師從這些問題中篩選一些有價值的與教學(xué)密切相關(guān)的問題，并將這些問題設(shè)計到教案中。
2、預(yù)設(shè)性備課策略
教師要對學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容可能達(dá)到的程度有一個預(yù)期的展望，將這種預(yù)期的展望通過假設(shè)的情況蘊(yùn)涵在教案中，使教師能夠隨時把握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并根據(jù)學(xué)生的實際情況反饋調(diào)整，從而順應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。
3、結(jié)構(gòu)性備課策略
教師將某一知識點放在整個知識結(jié)構(gòu)體系中來備課，這樣就能很好地把握知識之間的聯(lián)系，從而便于學(xué)生很好地進(jìn)行知識建構(gòu)。這樣做，教師既可以進(jìn)行知識二度重組開發(fā)，也可以使自己在下一階段教學(xué)時更好地把握教材，提高教學(xué)質(zhì)量�？梢圆捎谜詡湔n和框架性備課兩種方法。
4、反思性備課策略
將備好的課進(jìn)行實踐，把實踐所獲得的反饋信息滲透到教案中，進(jìn)行二次增刪、調(diào)整、修改，直止優(yōu)化。尋找教學(xué)預(yù)設(shè)與教學(xué)效果的差異所在；尋找自己的教學(xué)與他人評價的結(jié)合點；尋找教學(xué)實際效果與重新設(shè)計的生長點；尋找新設(shè)計的可行性與學(xué)生發(fā)展能力的融合點。
三、新課程理念下備課的四個對話
教師備課，應(yīng)吃透教材的重點和難點，立足于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，突出其中的學(xué)案設(shè)計，在備課時，要設(shè)身處地，把自己擺在學(xué)生的位置上，多問幾個為什么、是什么、怎么辦。備課的基本精神就是備活課、課備活、活備課，備課時教師要有“與文本對話”、“與學(xué)生對話”、“與同伴對話”、“與自己對話”、的意識，始終關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需要。
�。ㄒ唬┡c文本對話
1.與課程標(biāo)準(zhǔn)對話
全面理解課程標(biāo)準(zhǔn)精神，教師是教學(xué)方案的開發(fā)者即“用教科書教，而不是教教科書”。即在對話的基礎(chǔ)上超越課標(biāo)，可結(jié)合自己的人生經(jīng)歷、教育教學(xué)經(jīng)驗，按照自己的方式去理解，使課標(biāo)精神內(nèi)化為自己精神的一部分。
2.與教材對話
過去把“教材”叫做“課本”，“課本，課本，上課之本”，現(xiàn)在稱之為“教材”，“教材，教材，教學(xué)的素材”，“要用教材教，而不是教教材。”從深度和廣度上挖掘教材。
�。�1）通覽全局，整體把握
從整體上認(rèn)識教材的編排體系，明確各部分內(nèi)容之間的關(guān)系，把握每部分的地位和作用，然后將這些通過分析和理解、消化，內(nèi)化為教師自己心中的知識點。在此基礎(chǔ)上，弄清重點、難點和關(guān)鍵，三者都需要從教材內(nèi)容的聯(lián)系中去把握。
�。�2）酌取精要，以小見大
在與教材對話中，既要有把教材變厚的本領(lǐng)，也要把教材變薄的本領(lǐng)。我們不在于教材取材的多少、大小，而在于獨特的設(shè)計，使學(xué)生在其引領(lǐng)下，見識一個生機(jī)盎然的世界。要做到“以小見大”必須遵循教學(xué)規(guī)律，使學(xué)生產(chǎn)生超出教材之外的遠(yuǎn)思逸致，需要師生共譯“文化密碼”，使師生心靈在與教材的對話中得到滋養(yǎng)。
3.與課程資源對話
�。�1）比較與精選：取舍近態(tài)課程資源；
�。�2）尋覓與探究：開發(fā)遠(yuǎn)態(tài)課程資源；
（3）激活與創(chuàng)生：優(yōu)化設(shè)計課程資源；
（4）執(zhí)行與反思：培植新生態(tài)的課程資源。
�。ǘ┡c學(xué)生對話
學(xué)生是教學(xué)工作的落腳點，也是教學(xué)設(shè)計的服務(wù)對象。教師要進(jìn)行富有成效的教學(xué)設(shè)計，就必須與學(xué)生對話。
1.學(xué)生需要怎樣的現(xiàn)代課堂
(1)課堂上最快樂的事----交往
交往意味著心態(tài)的開放，主體性的凸現(xiàn)，個性的彰顯，創(chuàng)造性的解放。學(xué)生獲得的不僅僅是知識，更是一種精神的享受。課堂是學(xué)生生活的一個空間，如果課堂教學(xué)成為生命體的自主交往活動，那么學(xué)習(xí)將是學(xué)生最樂意去做的事。
(2)課堂上最感興趣的內(nèi)容----新奇而富有挑戰(zhàn)
人生來就有一種探究的本能，獵奇是學(xué)生的天性，只有那些處于“最近發(fā)展區(qū)”的，經(jīng)過跳躍就可以摘到的“桃子”，學(xué)生才有摘取的興趣。
(3)課堂上最喜歡的學(xué)習(xí)方式----自主學(xué)習(xí)
“老師講，學(xué)生聽”的方式不受學(xué)生的歡迎，學(xué)生渴望“自由”，樂于用各自不同的方式解決自己想要解決的問題。課堂教學(xué)設(shè)計應(yīng)該面向?qū)W生、適應(yīng)學(xué)生，給學(xué)生足夠的空間。因為課堂是學(xué)生的，學(xué)生的需要才是真正的需要。
(4)對未來課堂的向往---- “在線學(xué)習(xí)”
信息技術(shù)的普及以及與學(xué)科課程的整合，使得課堂教學(xué)面貌發(fā)生了巨大變化，打破課堂時空界限，讓課堂教學(xué)變得更加開放和豐富多彩。
2.備課中的三種學(xué)生觀
�。�1）要善待學(xué)生 備課計劃中不能“只見教材，不見學(xué)生”，學(xué)生的差異及多樣是一種可貴的教學(xué)資源。
�。�2）要尊重學(xué)生 學(xué)生的個性品質(zhì)豐富多樣，教師要尊重學(xué)生的個性品質(zhì)，用欣賞的目光看待每一個學(xué)生。
�。�3）要調(diào)動學(xué)生的能動性 教學(xué)設(shè)計要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教師應(yīng)創(chuàng)造性地運用教材設(shè)計教學(xué)。學(xué)習(xí)最終是學(xué)生自己的事。教師應(yīng)為學(xué)生打開一扇窗，而不是挖好一口井。
�。ㄈ┡c同伴對話
在備課中與同伴對話，扎實開展集體備課。集體備課是最基本、最有效、最能促使教師成長的形式，是發(fā)揮骨干教師作用，變個體優(yōu)勢為群體優(yōu)勢形之有效的教研活動。抓實集體備課，可集眾人所長，創(chuàng)個人風(fēng)格，提高備課質(zhì)量。教師工作的重心要前移到設(shè)計“導(dǎo)學(xué)”上，而不是“講學(xué)”上，由研教走向研學(xué)。
集體備課研究的六個重點 ：
1、教材研究 教材研究要做到“五個吃透，五個把握”。 一吃透內(nèi)容，把握知識點，解決知識整體性問題。二吃透育人因素，把握教學(xué)的知識能力，情感目標(biāo)，突出多維度的教學(xué)目標(biāo)：
�、俳甜B(yǎng)性目標(biāo)“上完一節(jié)課，教給了學(xué)生什么?”
�、诮逃阅繕�(biāo)“通過這節(jié)課，向?qū)W生滲透了什么?”
�、郯l(fā)展性目標(biāo)：“假如學(xué)生把這一節(jié)課的知識忘記了，還剩下什么?”
解決全面育人的問題。三吃透編寫意圖，重組加工教學(xué)內(nèi)容，把握重點、難點、訓(xùn)練點，解決知識結(jié)構(gòu)問題。四吃透分層學(xué)習(xí)要求，把握教學(xué)內(nèi)容的深度、廣度、密度，解決因材施教，“差異教育”問題。五吃透讓學(xué)生參與知識的�？奎c，把握能力生長點、思維的激發(fā)點，解決學(xué)生思考、參與、探究的問題。
2、學(xué)情分析 備課組應(yīng)結(jié)合前一單元過關(guān)檢測情況，分析所教班級學(xué)生現(xiàn)狀，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)意向，體察學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，診斷學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙，從而商定有效的、切實可行的教學(xué)對策，以便“對癥下藥”。
3、問題預(yù)測 針對教材內(nèi)容，按照課標(biāo)要求，預(yù)測學(xué)生在學(xué)習(xí)該單元內(nèi)容時有可能遇到的問題、重點、難點、考點、易錯點、易混點。
4、教法設(shè)計 教法選擇應(yīng)符合授課內(nèi)容和學(xué)生實際，切合教師自身特點，要有突出重點、化解難點、解決疑點的方法，要體現(xiàn)“教師為引導(dǎo)，學(xué)生為主體，體驗為紅線，思維為主攻”。
5、學(xué)法指導(dǎo)要有具體的學(xué)法指導(dǎo)內(nèi)容，能幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，高效學(xué)習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣，授人以漁。
6、教學(xué)手段 根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)膶嵱玫慕虒W(xué)手段，以增大課堂容量，增強(qiáng)直觀性，改善視聽效果，提高教學(xué)效率。創(chuàng)造條件自制教具和課件，讓現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)課堂。
�。ㄋ模┡c自己對話
在備課中與自己對話，進(jìn)行自我反思。
反思一：課堂上真的關(guān)注學(xué)生了嗎？
反思二：知識是直接“給”的，還是經(jīng)過你的引導(dǎo)，學(xué)生通過自己努力獲得的？
反思三：你組織的小組合作學(xué)習(xí)是有效的，還是只流于形式？反思四：你在傳授知識和技能的同時，是否關(guān)注了過程和方法，情感、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)？反思五：你在課堂中扮演了一個什么樣的角色？
在新的教學(xué)理念下，我們必須對備課這一重要教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行再思考和再認(rèn)識，改變傳統(tǒng)的陳舊的備課觀念、方式和方法。
解決方案 篇5
一個小型的網(wǎng)站，比如個人網(wǎng)站，可以使用最簡單的html靜態(tài)頁面就實現(xiàn)了，配合一些圖片達(dá)到美化效果，所有的頁面均存放在一個目錄下，這樣的網(wǎng)站對系統(tǒng)架構(gòu)、性能的要求都很簡單，隨著互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)的不斷豐富，網(wǎng)站相關(guān)的技術(shù)經(jīng)過這些年的發(fā)展，已經(jīng)細(xì)分到很細(xì)的方方面面，尤其對于大型網(wǎng)站來說，所采用的技術(shù)更是涉及面非常廣，從硬件到軟件、編程語言、數(shù)據(jù)庫、WebServer、防火墻等各個領(lǐng)域都有了很高的要求，已經(jīng)不是原來簡單的html靜態(tài)網(wǎng)站所能比擬的。
大型網(wǎng)站，比如門戶網(wǎng)站。在面對大量用戶訪問、高并發(fā)請求方面，基本的解決方案集中在這樣幾個環(huán)節(jié)：使用高性能的服務(wù)器、高性能的數(shù)據(jù)庫、高效率的編程語言、還有高性能的Web容器。但是除了這幾個方面，還沒法根本解決大型網(wǎng)站面臨的高負(fù)載和高并發(fā)問題。
上面提供的幾個解決思路在一定程度上也意味著更大的投入，并且這樣的解決思路具備瓶頸，沒有很好的擴(kuò)展性，下面我從低成本、高性能和高擴(kuò)張性的角度來說說我的一些經(jīng)驗。
1、HTML靜態(tài)化
其實大家都知道，效率最高、消耗最小的就是純靜態(tài)化的html頁面，所以我們盡可能使我們的網(wǎng)站上的頁面采用靜態(tài)頁面來實現(xiàn)，這個最簡單的方法其實也是最有效的方法。但是對于大量內(nèi)容并且頻繁更新的網(wǎng)站，我們無法全部手動去挨個實現(xiàn)，于是出現(xiàn)了我們常見的信息發(fā)布系統(tǒng)CMS，像我們常訪問的各個門戶站點的新聞頻道，甚至他們的其他頻道，都是通過信息發(fā)布系統(tǒng)來管理和實現(xiàn)的，信息發(fā)布系統(tǒng)可以實現(xiàn)最簡單的信息錄入自動生成靜態(tài)頁面，還能具備頻道管理、權(quán)限管理、自動抓取等功能，對于一個大型網(wǎng)站來說，擁有一套高效、可管理的CMS是必不可少的。
除了門戶和信息發(fā)布類型的網(wǎng)站，對于交互性要求很高的社區(qū)類型網(wǎng)站來說，盡可能的靜態(tài)化也是提高性能的必要手段，將社區(qū)內(nèi)的帖子、文章進(jìn)行實時的靜態(tài)化，有更新的時候再重新靜態(tài)化也是大量使用的策略，像Mop的大雜燴就是使用了這樣的策略，網(wǎng)易社區(qū)等也是如此。
同時，html靜態(tài)化也是某些緩存策略使用的手段，對于系統(tǒng)中頻繁使用數(shù)據(jù)庫查詢但是內(nèi)容更新很小的應(yīng)用，可以考慮使用html靜態(tài)化來實現(xiàn)，比如論壇中論壇的公用設(shè)置信息，這些信息目前的主流論壇都可以進(jìn)行后臺管理并且存儲再數(shù)據(jù)庫中，這些信息其實大量被前臺程序調(diào)用，但是更新頻率很小，可以考慮將這部分內(nèi)容進(jìn)行后臺更新的時候進(jìn)行靜態(tài)化，這樣避免了大量的數(shù)據(jù)庫訪問請求。
2、圖片服務(wù)器分離
大家知道，對于Web服務(wù)器來說，不管是Apache、IIS還是其他容器，圖片是最消耗資源的，于是我們有必要將圖片與頁面進(jìn)行分離，這是基本上大型網(wǎng)站都會采用的策略，他們都有獨立的圖片服務(wù)器，甚至很多臺圖片服務(wù)器。這樣的架構(gòu)可以降低提供頁面訪問請求的服務(wù)器系統(tǒng)壓力，并且可以保證系統(tǒng)不會因為圖片問題而崩潰，在應(yīng)用服務(wù)器和圖片服務(wù)器上，可以進(jìn)行不同的配置優(yōu)化，比如apache在配置ContentType的時候可以盡量少支持，盡可能少的LoadModule，保證更高的系統(tǒng)消耗和執(zhí)行效率。
3、數(shù)據(jù)庫集群和庫表散列
大型網(wǎng)站都有復(fù)雜的應(yīng)用，這些應(yīng)用必須使用數(shù)據(jù)庫，那么在面對大量訪問的時候，數(shù)據(jù)庫的瓶頸很快就能顯現(xiàn)出來，這時一臺數(shù)據(jù)庫將很快無法滿足應(yīng)用，于是我們需要使用數(shù)據(jù)庫集群或者庫表散列。
在數(shù)據(jù)庫集群方面，很多數(shù)據(jù)庫都有自己的解決方案，Oracle、Sybase等都有很好的方案，常用的MySQL提供的Master/Slave也是類似的方案，您使用了什么樣的DB，就參考相應(yīng)的解決方案來實施即可。
上面提到的數(shù)據(jù)庫集群由于在架構(gòu)、成本、擴(kuò)張性方面都會受到所采用DB類型的限制，于是我們需要從應(yīng)用程序的角度來考慮改善系統(tǒng)架構(gòu)，庫表散列是常用并且最有效的解決方案。我們在應(yīng)用程序中安裝業(yè)務(wù)和應(yīng)用或者功能模塊將數(shù)據(jù)庫進(jìn)行分離，不同的模塊對應(yīng)不同的數(shù)據(jù)庫或者表，再按照一定的策略對某個頁面或者功能進(jìn)行更小的數(shù)據(jù)庫散列，比如用戶表，按照用戶ID進(jìn)行表散列，這樣就能夠低成本的提升系統(tǒng)的性能并且有很好的擴(kuò)展性。sohu的論壇就是采用了這樣的架構(gòu)，將論壇的用戶、設(shè)置、帖子等信息進(jìn)行數(shù)據(jù)庫分離，然后對帖子、用戶按照板塊和ID進(jìn)行散列數(shù)據(jù)庫和表，最終可以在配置文件中進(jìn)行簡單的配置便能讓系統(tǒng)隨時增加一臺低成本的數(shù)據(jù)庫進(jìn)來補(bǔ)充系統(tǒng)性能。
4、緩存
緩存一詞搞技術(shù)的都接觸過，很多地方用到緩存。網(wǎng)站架構(gòu)和網(wǎng)站開發(fā)中的緩存也是非常重要。這里先講述最基本的兩種緩存。高級和分布式的緩存在后面講述。
架構(gòu)方面的緩存，對Apache比較熟悉的人都能知道Apache提供了自己的緩存模塊，也可以使用外加的Squid模塊進(jìn)行緩存，這兩種方式均可以有效的提高Apache的訪問響應(yīng)能力。
網(wǎng)站程序開發(fā)方面的緩存，Linux上提供的'Memory Cache是常用的緩存接口，可以在web開發(fā)中使用，比如用Java開發(fā)的時候就可以調(diào)用MemoryCache對一些數(shù)據(jù)進(jìn)行緩存和通訊共享，一些大型社區(qū)使用了這樣的架構(gòu)。另外，在使用web語言開發(fā)的時候，各種語言基本都有自己的緩存模塊和方法，PHP有Pear的Cache模塊，Java就更多了，。net不是很熟悉，相信也肯定有。
5、鏡像
鏡像是大型網(wǎng)站常采用的提高性能和數(shù)據(jù)安全性的方式，鏡像的技術(shù)可以解決不同網(wǎng)絡(luò)接入商和地域帶來的用戶訪問速度差異，比如ChinaNet和EduNet之間的差異就促使了很多網(wǎng)站在教育網(wǎng)內(nèi)搭建鏡像站點，數(shù)據(jù)進(jìn)行定時更新或者實時更新。在鏡像的細(xì)節(jié)技術(shù)方面，這里不闡述太深，有很多專業(yè)的現(xiàn)成的解決架構(gòu)和產(chǎn)品可選。也有廉價的通過軟件實現(xiàn)的思路，比如Linux上的rsync等工具。
6、負(fù)載均衡
負(fù)載均衡將是大型網(wǎng)站解決高負(fù)荷訪問和大量并發(fā)請求采用的終極解決辦法。
負(fù)載均衡技術(shù)發(fā)展了多年，有很多專業(yè)的服務(wù)提供商和產(chǎn)品可以選擇，我個人接觸過一些解決方法，其中有兩個架構(gòu)可以給大家做參考。
1）硬件四層交換
第四層交換使用第三層和第四層信息包的報頭信息，根據(jù)應(yīng)用區(qū)間識別業(yè)務(wù)流，將整個區(qū)間段的業(yè)務(wù)流分配到合適的應(yīng)用服務(wù)器進(jìn)行處理。 第四層交換功能就象是虛IP，指向物理服務(wù)器。它傳輸?shù)臉I(yè)務(wù)服從的協(xié)議多種多樣，有HTTP、FTP、NFS、Te。net或其他協(xié)議。這些業(yè)務(wù)在物理服務(wù)器基礎(chǔ)上，需要復(fù)雜的載量平衡算法。在IP世界，業(yè)務(wù)類型由終端TCP或UDP端口地址來決定，在第四層交換中的應(yīng)用區(qū)間則由源端和終端IP地址、TCP和UDP端口共同決定。
在硬件四層交換產(chǎn)品領(lǐng)域，有一些知名的產(chǎn)品可以選擇，比如Alteon、F5等，這些產(chǎn)品很昂貴，但是物有所值，能夠提供非常優(yōu)秀的性能和很靈活的管理能力。Yahoo中國當(dāng)初接近20xx臺服務(wù)器使用了三四臺Alteon就搞定了。
2）軟件四層交換
大家知道了硬件四層交換機(jī)的原理后，基于OSI模型來實現(xiàn)的軟件四層交換也就應(yīng)運而生，這樣的解決方案實現(xiàn)的原理一致，不過性能稍差。但是滿足一定量的壓力還是游刃有余的，有人說軟件實現(xiàn)方式其實更靈活，處理能力完全看你配置的熟悉能力。
軟件四層交換我們可以使用Linux上常用的LVS來解決，LVS就是Linux Virtual Server，他提供了基于心跳線heartbeat的實時災(zāi)難應(yīng)對解決方案，提高系統(tǒng)的魯棒性，同時可供了靈活的虛擬VIP配置和管理功能，可以同時滿足多種應(yīng)用需求，這對于分布式的系統(tǒng)來說必不可少。
一個典型的使用負(fù)載均衡的策略就是，在軟件或者硬件四層交換的基礎(chǔ)上搭建squid集群，這種思路在很多大型網(wǎng)站包括搜索引擎上被采用，這樣的架構(gòu)低成本、高性能還有很強(qiáng)的擴(kuò)張性，隨時往架構(gòu)里面增減節(jié)點都非常容易。這樣的架構(gòu)我準(zhǔn)備空了專門詳細(xì)整理一下和大家探討。
解決方案 篇6
一方面是大學(xué)生“就業(yè)難”，另一方面是用人單位“招人難”。如何破解這“兩難”成為大學(xué)生優(yōu)質(zhì)就業(yè)的關(guān)鍵。20日，山東省大學(xué)生優(yōu)質(zhì)就業(yè)高峰論壇在煙臺舉行，與會專家現(xiàn)場研討破解就業(yè)招人難題。
教育部數(shù)據(jù)顯示，20xx屆全國普通高校畢業(yè)生預(yù)計795萬人，比20xx年多出30萬。作為就業(yè)工作重點群體的應(yīng)屆大學(xué)生，在經(jīng)濟(jì)下行壓力大的不利環(huán)境下，就業(yè)形勢依然嚴(yán)峻。 5月20日，以“創(chuàng)新驅(qū)動、優(yōu)質(zhì)就業(yè)”為主題的山東省大學(xué)生優(yōu)質(zhì)就業(yè)高峰論壇在煙臺汽車工程職業(yè)學(xué)院舉行。與會的政府、企業(yè)和高校20多位嘉賓參加。本次論壇由山東省人力資源和社會保障廳主辦，煙臺汽車工程職業(yè)學(xué)院承辦。
會上，煙臺汽車工程職業(yè)學(xué)院副院長姜義昌介紹，近幾年，我們緊緊圍繞國家經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的總體規(guī)劃和主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、新興戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，突出“創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)”主題，用全新的思路和舉措，推進(jìn)大學(xué)生就業(yè)工作，收到了較好的效果。全院大學(xué)生就業(yè)率一直保持在98%以上，其中在國內(nèi)一線發(fā)達(dá)地區(qū)和國內(nèi)外知名大企業(yè)集中就業(yè)的學(xué)生占畢業(yè)生總數(shù)的比例超過70%，較好地實現(xiàn)了由一般水平的普通就業(yè)到較高層次的優(yōu)質(zhì)就業(yè)的跨越。
“我們突出汽車專業(yè)的特點，著力打造 四輪驅(qū)動 的新型就業(yè)平臺經(jīng)過幾年不斷磨合完善，初步形成了推動新時期大學(xué)生優(yōu)質(zhì)就業(yè)的高效能 動力總成 �！苯x昌說，“四輪驅(qū)動”的新型就業(yè)平臺，一個是校地合作平臺。近年來，我們先后與北、上、廣等地的`龍頭經(jīng)濟(jì)體和濟(jì)南、青島、煙臺、濰坊等省內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的人力資源主管部門，建立了戰(zhàn)略合作關(guān)系，80%左右的畢業(yè)生進(jìn)入這些發(fā)達(dá)地區(qū)就業(yè)，其中投身“藍(lán)黃”兩區(qū)、選擇到青島、煙臺等省內(nèi)發(fā)達(dá)區(qū)域和城市就業(yè)的學(xué)生超過50%。
一個是校園合作平臺。即學(xué)院與一流的經(jīng)濟(jì)開發(fā)園區(qū)合作。目前，已經(jīng)與青島市汽車工業(yè)園、煙臺市上汽通用（東岳）汽車工業(yè)園、濰坊市新能源汽車開發(fā)區(qū)、重慶市北川高鐵工業(yè)園、京津冀經(jīng)濟(jì)圈廊坊汽車工業(yè)園等多個國家級、省級知名開發(fā)園區(qū)建立了戰(zhàn)略合作關(guān)系。目前，進(jìn)入到這個園區(qū)頂崗實習(xí)和就業(yè)的學(xué)生已達(dá)1000多人，人均月收入近萬元。
還有一個校企合作平臺。目前，這個平臺有：戴姆勒、捷豹路虎、保時捷、上汽通用、一汽集團(tuán)等世界五百強(qiáng)企業(yè)11家。有一汽解放重卡、中車集團(tuán)、北汽集團(tuán)等大型央企國企8家；有阿里巴巴、平安保險、青島海爾等高成長性上市公司11家；20xx年，到這30家企業(yè)頂崗實習(xí)，參加定向班、冠名班培訓(xùn)以及正式就業(yè)的學(xué)生比例達(dá)到73%。學(xué)院大學(xué)生培養(yǎng)就業(yè)工作已經(jīng)由低端“量”的追求全面轉(zhuǎn)向高端“質(zhì)”的目標(biāo)，使絕大多數(shù)優(yōu)秀畢業(yè)生一踏上社會，就進(jìn)入到國內(nèi)外同行業(yè)最優(yōu)秀的企業(yè)工作。
最有一點就是校校合作平臺。即建立“職業(yè)大學(xué)同業(yè)聯(lián)盟”，在學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)等相關(guān)方面實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)。校校聯(lián)合應(yīng)對市場需求，在一定范圍內(nèi)掌控了人才供需談判的主動權(quán)，為學(xué)生在就業(yè)崗位、薪資報酬、發(fā)展空間等方面爭取到許多難得利益，大大提升了大學(xué)生對就業(yè)崗位滿意度和整體就業(yè)質(zhì)量。
據(jù)悉，當(dāng)天還舉辦了山東省20xx年高校畢業(yè)生就業(yè)集中招聘活動服務(wù)“藍(lán)黃”兩區(qū)汽車工程類專場招聘會�，F(xiàn)場300余家企業(yè)前來招賢納士 ，給到場的20xx屆畢業(yè)生及20xx屆畢業(yè)生提供了883類共13000多個就業(yè)和實習(xí)崗位，崗位增加數(shù)較去年增加近一倍；涉及自動化控制、汽車裝配、工程師、倉庫管理、會計、數(shù)控機(jī)床維修、市場營銷、銷售顧 問、質(zhì)檢助理、數(shù)控操作、報關(guān)、人事專員等崗位。
解決方案 篇7
黨的十七屆五中全會要求進(jìn)一步轉(zhuǎn)變政府職能，推進(jìn)政務(wù)公開，使政府公信力和行政效率進(jìn)一步提高，加快建設(shè)服務(wù)型政府。國家“十二五”發(fā)展規(guī)劃也明確了數(shù)字行政中心的建設(shè)是服務(wù)型社會轉(zhuǎn)型的重要組成部分，要充分利用現(xiàn)代信息和通信技術(shù)，整合優(yōu)化政府現(xiàn)有信息化資源，綜合政府各職能部門，通過匯集、監(jiān)測、分析處理、以及智能響應(yīng)的方式提供優(yōu)質(zhì)的社會服務(wù)、綠色的環(huán)境、和諧的社會，保證了城市可持續(xù)發(fā)展，推動了服務(wù)型政府發(fā)展的進(jìn)程。
吉奧提供：
武大吉奧通過多年的電子政務(wù)信息化建設(shè)的經(jīng)驗沉淀，及時正確的把握國家電子政務(wù)發(fā)展的政策方針，總結(jié)出“數(shù)字化行政中心”三大受眾服務(wù)體系，即“領(lǐng)導(dǎo)決策層”、“職能應(yīng)用層”和“公眾交互層”，建設(shè)了“全面、統(tǒng)一、有序、公開、安全”的數(shù)字化行政中心管理平臺。
1.面向領(lǐng)導(dǎo)決策；
智能化提取政務(wù)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)，并且指導(dǎo)業(yè)務(wù)決策和政策推行，為各級領(lǐng)導(dǎo)和決策部門建設(shè)平安城市、監(jiān)控重大項目、指揮應(yīng)急事件、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、把握經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顟B(tài)、預(yù)測經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢和監(jiān)測經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)運行等提供決策支持平臺。
2.面向職能應(yīng)用；
實現(xiàn)政府信息資源數(shù)字化、業(yè)務(wù)處理網(wǎng)絡(luò)化、管理決策科學(xué)化的應(yīng)用層面，為各級政府以及各局、委提供業(yè)務(wù)系統(tǒng)和辦公流程自動化，并且實現(xiàn)了各局委之間以及各局委與市府之間的信息共享和辦公無紙化。
3.面向社會公眾；
公眾服務(wù)是數(shù)字化行政中心的對外應(yīng)用層，是面向社會公眾的政務(wù)門戶，向城市市民以及其他區(qū)域的公眾提供多層次的公眾化服務(wù)，從而實現(xiàn)公眾服務(wù)網(wǎng)絡(luò)化。
優(yōu)勢與特點：
1.更加便利的一站式服務(wù)；
從全局考慮實現(xiàn)了“有序互聯(lián)、有效共享”，實現(xiàn)了移動政務(wù)辦公，為市民提供了更加便捷優(yōu)質(zhì)的政府業(yè)務(wù)服務(wù)，為企業(yè)創(chuàng)造了良好的發(fā)展環(huán)境。
2.更加智能的決策支持；
基于元數(shù)據(jù)管理、數(shù)據(jù)挖掘、知識發(fā)現(xiàn)等尖端技術(shù)，綜合了指標(biāo)數(shù)據(jù)、決策支持、地理信息系統(tǒng)、信息安全等內(nèi)容，將地理信息和社會經(jīng)濟(jì)文化信息綜合集成，將決策支持構(gòu)架在地理信息基礎(chǔ)上，實現(xiàn)了更加智能的決策支持。
3.更加高效的`并聯(lián)審核；
實現(xiàn)了數(shù)據(jù)整合和信息資源共享，對政府工作流程進(jìn)行了優(yōu)化和改造，以標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)的方式實現(xiàn)業(yè)務(wù)聯(lián)動和并聯(lián)審批，提高了政府的辦事效率。
4.更加陽光的政府權(quán)利；
數(shù)字行政中心面向社會公眾，對行政執(zhí)法信息公開的程度和執(zhí)行效率進(jìn)行監(jiān)督，確保了行政行為依法、透明、廉潔、高效，加強(qiáng)了社會的監(jiān)督力量，政府權(quán)力更加的透明、陽光。
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