一校一品方案

時間：2026-02-01 12:42:25 方案我要投稿

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一校一品方案精華【15篇】

　　為了確保事情或工作有序有效開展，就需要我們事先制定方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編收集整理的一校一品方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

一校一品方案精華【15篇】

一校一品方案1

　　一、項目選擇的目的和指導(dǎo)思想

　　乒乓球作為國球有著堅實的群眾基礎(chǔ)，深受國人特別是廣大青少年學(xué)生的喜歡。為全面提升我校學(xué)生的身體素質(zhì)，積極培養(yǎng)學(xué)生對乒乓球的熱愛，發(fā)掘?qū)W校優(yōu)秀的乒乓球人才，把乒乓球運動上升為我校綜合實踐活動“一校一品”的戰(zhàn)略項目，體現(xiàn)了我校領(lǐng)導(dǎo)教師遠見卓絕、高瞻遠矚的魄力。

　　二、項目選擇的主觀客觀條件

　　客觀上我校依托青少年活動中心，擁有訓(xùn)練和比賽的專門場地及設(shè)備，標準高、設(shè)備完善，可承擔校內(nèi)外大型乒乓球比賽項目。

　　主觀上我校擁有一批乒乓球水平造詣很高的`教師，有專職的乒乓球教練員隊伍。

　　三、項目領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：張友根

　　副組長：劉彬林左毛選

　　組員（蹲點領(lǐng)導(dǎo)）：一年級劉彬林二年級羅玲三年級宋校長四年級歐陽云五年級廖錦霞六年級左毛選

　　項目辦公室負責人：盧祎旻況水清

　　教練員、裁判員：郭振安楊喜明潘衛(wèi)華陳偉劉彬林張清群羅麗珍

　　四、活動的開展

　　1、成立班級乒乓球小組

　　各班成立5-10人的男女乒乓球小組，利用下午第三節(jié)活動課的時間組織參加訓(xùn)練。

　　2、分年級成立校乒乓球隊

　　人員為每班男、女各兩名隊員

　　指導(dǎo)教練：一年級羅麗珍二年級張清群三年級陳偉四年級楊喜明五年級潘衛(wèi)華六年級郭振安

　　3、青少年活動中心乒乓球隊

　　人員為每年級男女各前6名的隊員

　　指導(dǎo)教練：郭振安

　　集訓(xùn)時間：主要利用周末時間，隨青少年活動中心其它項目一同開展活動。

　　4、比賽

　　各班每學(xué)期舉辦一次選拔賽，選出男、女各兩名隊員參加分年級成立的校乒乓球隊。

　　各年級校乒乓球隊每學(xué)期舉辦一次爭霸賽，獲前6名的選手報青少年活動中心乒乓球隊，參加周末乒乓集訓(xùn)。

　　青少年活動中心每學(xué)期舉辦一次爭霸賽，選出男女前6名的隊員，以備參加上級部門的各種賽事。

一校一品方案2

　　創(chuàng)建特色學(xué)校，是新形勢下全面貫徹教育方針，深入實施素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革的一項重要工作，是優(yōu)化管理、豐富內(nèi)涵，提升學(xué)校品位的重要舉措。如果說學(xué)校是百舸競發(fā)的船的話，那么每一所學(xué)校的特色恰如迎風林立的帆。學(xué)校，只有盡早揚起特色建設(shè)的帆，才能乘風破浪去遠航�！俺晒逃笔谴龠M師生素質(zhì)全面提高，實現(xiàn)師生生命價值的良好載體。為落實特色學(xué)校創(chuàng)建，推動學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，逐步形成學(xué)校個性化、特色化發(fā)展格局，實現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)健康發(fā)展，我校實施“成功教育”整體改革，創(chuàng)建“成功教育”特色學(xué)校。

　　一、方案實行背景

　　東洲小學(xué)是一所年輕的學(xué)校，創(chuàng)辦于20xx年。學(xué)校大部分學(xué)生是外來建設(shè)者子女。目前非學(xué)區(qū)學(xué)生占總數(shù)的85%。他們來自全國各個省份，不同的民族習(xí)慣、行為方式差異、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同、家庭經(jīng)濟條件、家長的教育理念參差不齊，對學(xué)校管理、子女教育的理解、支持差距很大，給學(xué)校教育帶來一定的難度。

　　學(xué)校年長，充滿著激情，發(fā)展步伐和辦學(xué)質(zhì)量提高慢，但文化底蘊比較，淪為學(xué)校躋身于教育名校行列的一個隱性瑕疵，制約學(xué)校顯性發(fā)展。

　　二、目標定位

　　學(xué)校依據(jù)當前義烏教育發(fā)展的形勢，立足自身實際，著眼未來，選準定位，以逐步形成自己的辦學(xué)特色。據(jù)此，學(xué)校從求發(fā)展、一棵品牌、創(chuàng)特色為目標，以教師專業(yè)發(fā)展為前提、以學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展為宗旨，創(chuàng)建人與自然的學(xué)校、詩意的學(xué)校、精巧的學(xué)校�；谙嗤鐣尘昂拖嗤彝ケ尘吧吹膶嶋H，認同學(xué)生發(fā)展，堅信“相同的生命，存有相同的精彩”，明確提出了“以人為本，為順利奠基”的辦學(xué)理念，致力于以“揚人性之美，搞順利教育，人與自然文化，樂享美好人生”為目標，以“順利教育”刻畫學(xué)校品牌。

　　成功教育解讀：成功教育不僅把成功作為目標，而且把成功作為手段，給予學(xué)生積極的期望、成功的機會和激勵的評價，培養(yǎng)學(xué)生的成功心理學(xué)習(xí)內(nèi)部動力機制，通過天天向上，實現(xiàn)人人向上。

　　1、每天進步一點點。遵從最近發(fā)展區(qū)理論，設(shè)置步步為營、層層下降之標；按照羅森塔爾效應(yīng)，頒布辨認出、喚起、鞭策之術(shù)；秉持因材施教原則，淡化學(xué)生當前成績數(shù)據(jù)和名次排位，著眼個體成績的維持和提升。共聚大進步之力，疏小進步之功。揚自信心之帆，灌頂自滿懷之弊。同時實現(xiàn)各個步步為營、層層下降目標的過程，水解為老師協(xié)助學(xué)生順利，學(xué)生嘗試順利，逐步達至自己謀求順利的細節(jié)。

　　2、做最好的自己。我們相信每個孩子都有成功的愿望，相信每個孩子都有成功的潛能，相信每個孩子都可以取得多方面的成功。給學(xué)生一個條件，讓他們自己去鍛煉；給學(xué)生一點時間，讓他們自己去安排；給學(xué)生一些問題，讓他們自己去解決；給學(xué)生一個空間，讓他們自己去展示；給學(xué)生一點權(quán)力，讓他們自己去選擇。讓他們做最好的自己，為每個學(xué)生創(chuàng)造成功的機會，享受成功的快樂。

　　3、為以后人生的順利奠基。“教育必須立足于學(xué)生的人生，立足于學(xué)生的蛻變和終身發(fā)展�！边@就是葉圣陶先生一貫的教育思想，也就是學(xué)校采行的教育準則。教育過程第一關(guān)鍵的就是順利必須大于失利。當體驗較多的就是順利的時候，孩子的自我概念、自我約束就比較弱，他的自信力也比較弱，并由此化成一種積極主動、身心健康的人格，而這正是順利的關(guān)鍵因素。

　　三、具體內(nèi)容措施

　　學(xué)校以順利教育做為辦學(xué)特色。

　　成功教育是追求學(xué)生潛能發(fā)現(xiàn)、發(fā)展的教育，是學(xué)生自我教育能力提高的教育。相信每一個學(xué)生都有成功的愿望，相信每一個學(xué)生都有成功的潛能，相信每一個學(xué)生都可以在教師的幫助下獲得成功。從五個方面（學(xué)校管理、課堂教學(xué)、德育工作、環(huán)境文化、家校合作）扎實開展成功教育。

　　1、學(xué)校管理文化（認同器重鞭策）構(gòu)成共識；

　　尊重是成功的前提

　　在當代心理學(xué)家馬斯洛的須要層次理論中，認同的須要就是在生理需要、安全的須要、歸屬于的須要和快樂的須要獲得滿足用戶之后的一種高層次須要。比它更高一層的須要就是自我實現(xiàn)的須要。須要的層次越高，展現(xiàn)出自我的性欲就越弱，須要獲得滿足用戶，一個人就可以自尊心、自信心、克盡，自我的潛力也就越來越外向化，他的社會屬性也就彰顯得越充份。這種女性主義并使他越來越淪為獨有的人，存有個性的.人。

　　學(xué)會區(qū)別對待。每個人都有長處和短處，都會在工作中遇到困難與困惑，作為管理者，不能一概而論。

　　學(xué)會家訪溝通交流。人與人之間關(guān)鍵的就是溝通交流。溝通交流工作好不好，管理也就能夠起著事半功倍的效果。學(xué)校管理者必須經(jīng)常性地深入細致教師，想要教師所想要，著急教師所急，搞教師的知心人�！昂陀H其人，就可以抓起事。”

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)尊重教師，以教師為本；教師尊重學(xué)生，以學(xué)生為本。學(xué)校里處處洋溢者相互尊重的濃郁氣息，在如此“尊重”的環(huán)境里，管理的過程自然也成了理解、溝通的過程，在此過程中，師生學(xué)會了尊重他人——平等待人、愛心助人、善于合作、寬容大度；學(xué)會了尊重社會——履行義務(wù)、承擔責任；學(xué)會了尊重自己——熱愛生命、維護尊嚴、發(fā)展自己。

　　器重就是順利的基點

　　賞識不刻意，求自然，要求達到“隨風潛入夜，潤物細無聲”般的效果。

　　每個人都須要被人器重，哪怕獲得一點進步，獲得一點引導(dǎo)，就可以給人增添一種成就感。做為學(xué)校的管理者，必須存有辨認出教師長處、優(yōu)點的慧眼，必須擅于回去辨認出教師的優(yōu)點或長處。無論是處在哪個發(fā)展階段的教師，也不管他獲得的成績就是小就是大，只要他不懈努力了，我們都必須給與充份的確實和由衷的贊許。教師大會上一句贊許的話，教學(xué)中一些寬容的告誡，榮譽墻上張貼的RocoForex，校園報刊上開辦的名師專欄……都可以打開教師心中的一束花，都可以扛起教師頭上的一片藍天。久而久之，當這種器重構(gòu)成一種氛圍時，就可以鞭策更多的教師邁向?qū)I(yè)化的蛻變之路，我們的學(xué)校也就可以從此步入良性發(fā)展的軌道。

　　對待日常工作、常規(guī)管理，我們的教師之間也互為賞識，學(xué)習(xí)他人優(yōu)點，取長補短，相互協(xié)作，促進自身學(xué)習(xí)和工作的提升，日常事務(wù)、教學(xué)管理更進一步。

　　器重學(xué)生除了表彰和引導(dǎo)的話語之外，教師一個柔情、慈愛的動作，也就是一種器重，對于低年級的孩子，我們的教師可以疼愛地親吻一下他們的頭，高年級的孩子，可以撫摸一下他們的肩或背，可以給予一個蘊含愛意、贊賞的眼神。當孩子在課堂上存有一個精彩的講話，教師就可以毫不吝惜地報以贊賞的目光或一個和藹可親的微笑。當孩子存有禮貌地向老師道別時，教師的微笑可以使孩子的心田深感極其的溫暖，我們建議教師認識到器重教育無處不在，建議班主任每天至少器重一名同學(xué)。

　　賞識學(xué)生的家長、我們通過家長會和校訊通鼓勵家長積極參與對孩子的賞識教育中去，通過家長會和家長共同探討合理賞識學(xué)生的方法，要求家長做到每天賞識孩子一次，當學(xué)生在學(xué)�；虬嗉売型怀霰憩F(xiàn)的時候，學(xué)�；虬嘀魅瓮ㄟ^喜報的形勢向家長賀喜，讓家長也感受到成功的喜悅，教師在日常也會通過校訊通的方式告知家長學(xué)生在校的良好表現(xiàn)。這些舉措的實施推動了家長、老師教育的一致性，從而更好支持學(xué)校的工作。

　　鞭策就是順利的關(guān)鍵

　�、抛屩贫榷嘁环蓐P(guān)懷，少一絲冷漠。

　　學(xué)校的管理有賴于制度建設(shè)，規(guī)章制度不僅存有約束和規(guī)范功能，更存有鼓勵和鞭策功能，規(guī)章不僅可以規(guī)范個別素質(zhì)相對較低的教師的犯罪行為，維護大多數(shù)教師的工作和自學(xué)不受到影響，而且可以有效地鼓勵和鞭策教師積極主動、有效地工作和自學(xué)，開心、身心健康地發(fā)展和蛻變。

　�、七m度施壓，促發(fā)自我激勵。

　　順利教育特色建設(shè)既給教師明確提出了挑戰(zhàn)，也為教師提供更多了發(fā)展的機遇。校長在管理中，就是必須借予順利教育特色建設(shè)和學(xué)校的發(fā)展不斷喚醒教師適當?shù)墓ぷ魑C感。盡力創(chuàng)造條件，為教師提供更多發(fā)揮作用的舞臺，使他們充分發(fā)揮自己的優(yōu)長和創(chuàng)造力，在順利教育特色建設(shè)中大顯身手。從而推動教師自我辨認出、自我發(fā)展，創(chuàng)建積極主動的自我概念和長久的內(nèi)部動力機制。

　　學(xué)校的教學(xué)管理，建立人本特色的學(xué)校管理模式，更加重視人的尊嚴，遵循人性形成的規(guī)律，開發(fā)人的潛能，發(fā)現(xiàn)人的價值，把教師主體的的發(fā)展與學(xué)生主體的發(fā)展有機地在教育過程中統(tǒng)一起來，以高質(zhì)量地實現(xiàn)成功教育特色建設(shè)目標的學(xué)校發(fā)展計劃來激勵師生，使他們的積極性創(chuàng)造性最大限度的發(fā)揮出來，并同時體驗到學(xué)習(xí)工作更有價值和更有尊嚴，從而為學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展開拓廣闊的前景。

　　2、環(huán)境文化初顯出順利教育理念；

　　學(xué)校是師生生活和學(xué)習(xí)空間。校園環(huán)境、校園風氣的狀況直接影響師生的情緒。一個文明、整潔、優(yōu)美的環(huán)境，無疑有利于學(xué)生的身心健康，學(xué)習(xí)氛圍的營造。當師生走進學(xué)校，會油然升起一種莊嚴神圣的感覺，內(nèi)心對知識的崇尚和渴求會一下子被書香所勾起，會快樂地遨游在書的海洋中。

　　課堂教學(xué)“使學(xué)校充滿著順利活力”的新理念，使順利文化物態(tài)化。使學(xué)校的櫥窗、走廊上宣傳畫、教室中的自學(xué)園地等濃烈著順利氣息，必須把校園投入使用育人的特定場所，充分利用校園的每一個角落，營造德育的良好環(huán)境和氛圍，并使校園內(nèi)的一草一木、一磚一石都彰顯教育的鼓勵和熏陶。張貼、裝設(shè)革命領(lǐng)袖、英雄人物、勞動模范、科學(xué)家、藝術(shù)家等杰出人物的畫像和格言，制作、設(shè)計了解家鄉(xiāng)自然風光、風土人情、建設(shè)成就的圖片和文字；繪制、創(chuàng)作鼓勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、身心健康生活、培養(yǎng)較好行為習(xí)慣的卡通人物形象等。特別就是引導(dǎo)、展現(xiàn)學(xué)生自己創(chuàng)作的作品，鼓勵學(xué)生從奠定遠大志向抓起，從進一步增強愛家鄉(xiāng)的情感抓起，從規(guī)范行為習(xí)慣抓起，培育較好的思想品德。啟用校園廣播站、校園網(wǎng)，不斷開拓學(xué)校文化建設(shè)的渠道和空間。使順利理念深入人心，使學(xué)生堅信自己、引導(dǎo)自己、打破自己。

　　設(shè)計學(xué)校的校訓(xùn)、校歌、�；眨w現(xiàn)學(xué)校特點和教育理念，組織全體教師學(xué)習(xí)，�；杖巳俗R記，做到能夠使用的盡可能地使用。

　　3、德育工作（堅忍自信心立志）主題明晰，富于特色；

　　德育是學(xué)校教育的靈魂，是學(xué)生健康成長和學(xué)校工作的保障。但學(xué)生能力、人格不是老師灌輸、塑造出來的，只能是啟發(fā)、影響，幫助學(xué)生對各種價值觀審慎思考的基礎(chǔ)上做出正確的、理智的選擇并鼓勵他們親自實踐。

　　從以學(xué)校文化、班級文化為切入點，利用文化建設(shè)、品德教育、常規(guī)訓(xùn)練等方面擴散順利教育。文化就是一種風尚、一種犯罪行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融匯至集體同學(xué)的自學(xué)、工作、生活等各個方面，構(gòu)成一種較好地自覺地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著他們的犯罪行為。通過文化建設(shè)系列活動，踐行身心健康文明、積極進取的校風、班風。

　　做好主題教育月活動，以成功教師、成功班級評比為抓手，提升教師素質(zhì)。每學(xué)期，學(xué)校將組織評估組對各班的班級文化建設(shè)進行全方位、多層次的評比，促進班級文化建設(shè)。建立內(nèi)容全面、富有激勵性的班級規(guī)章制度。開展主題鮮明、目標明確的班隊活動。要求記錄完整。為自己的班級命名，擬定班訓(xùn)，張貼在教室內(nèi)，教室要求美觀好看，富于教育意義。黑板報要求主題鮮明，排版美觀，內(nèi)容豐富多彩，宣揚班級好人好事，展示班級榮譽，及時宏揚積極進取、奮發(fā)向上的精神，以鼓勵后進，全面推進班級集體的建設(shè)。評選班級中的各類優(yōu)秀，樹立典型，鼓舞士氣，設(shè)立各種“進步獎”，“放大”后進生的點滴進步，增強他們不斷進取的自信心。

　　4、家校合作構(gòu)成合力，富有成效；

　　學(xué)校力求做到外來文化與本地文化的融合。在理念上、思想上要做好宣傳，從心理上接受學(xué)校招收外來建設(shè)者子女的決策，理解和支持招收外來建設(shè)者子女的行為。學(xué)校招收外來建設(shè)者子女后，德育管理（尤其是班級管理）、教學(xué)管理和家校聯(lián)系等都會出現(xiàn)新情況、新問題，學(xué)校預(yù)先有設(shè)計、有準備，并且在今后的工作中進行及時調(diào)整，從制度上創(chuàng)設(shè)平等共處的環(huán)境。

　　二要積極開展每年常規(guī)家長會，初大貫通、幼小貫通等特定家長會，構(gòu)成家校合力，提升家長意識；培育一批優(yōu)秀教師，提升教師指導(dǎo)水平。擴充學(xué)校網(wǎng)站，開設(shè)家長學(xué)校欄目。用不好校訊通，使家長及時曉得學(xué)生在讀整體表現(xiàn)。精心安排部分家長把自己杰出的家教經(jīng)驗了解給大家。只有充分發(fā)揮家長在家庭教育中的主動性、積極性和創(chuàng)造性，家長學(xué)校就可以真正籌辦順利，家校合作就可以更給力。

　　5、激勵型課堂模式基本形成。

　　教育科研先導(dǎo)就是建立順利教育特色學(xué)校必要條件。建立就是一種締造，跑前人未走到的路，它既要以一流的理念為指導(dǎo)，又必須從學(xué)校的實際啟程，從學(xué)校的問題中找尋突破口，從理性思索中奠定建立目標及路徑。特色建立在研究的過程中，我們須要邊課堂教學(xué)、邊思考、邊論證，理性思索，以達至一種本質(zhì)上的認知和升華。

　　學(xué)校依據(jù)成功教育理念，形成“激勵型課堂教學(xué)模式”，實踐“為學(xué)生的成功學(xué)習(xí)而教”的成功理念�！暗�、小、多、快、強”是我們成功教育的基本方法，具有針對性、可操作性和實效性。

　　“高”即為“高起點”。查清學(xué)生有關(guān)準備工作科學(xué)知識、基儲能力和心理準備的實際，把起點放到學(xué)生不懈努力一下就可以達至的水平上，并使新舊科學(xué)知識產(chǎn)生連結(jié)，構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)。通過問卷、談話、確診性測試、復(fù)習(xí)檢查、口頭或書面回答等方式介紹學(xué)生的水平，確認適度的教學(xué)起點。

　　“小”即“小步子”。根據(jù)學(xué)生實際情況，確定能達到的實際進度。教學(xué)的步子要小，把教學(xué)內(nèi)容按由易到難、由簡到繁的原則分解成合理的層次，然后分層漸進，把產(chǎn)生挫折事件的頻率減至最低程度，使學(xué)生層層有進展，處處有成功，處于積極學(xué)習(xí)的狀態(tài)，感到自己有能力進行學(xué)習(xí)，從而不斷增強學(xué)習(xí)的自信心和動機。

　　“多”即為“多活動”。針對自學(xué)困難學(xué)生的注意力時間長，記憶容量大，歸納能力差的特點，發(fā)生改變教師奪得傳授的女性主義，并使師生活動交錯展開。這樣不僅調(diào)節(jié)學(xué)生的注意力，更關(guān)鍵的就是學(xué)生大量參予教學(xué)活動，減少自我表現(xiàn)的機會，通過逐步累積而同時實現(xiàn)能力的發(fā)展。

　　“快”即“快反饋”。在每一層次的教學(xué)過程中，既有教師的“講”，也有學(xué)生的

　　“練”，還有教師的“查”。這種快速的反饋，既可以把學(xué)生取得的進步變成有形的事實，使之受到鼓勵，樂于接受下一個任務(wù)，又可以及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，及時矯正乃至調(diào)節(jié)教學(xué)的進度，從而有效地提高課堂教學(xué)的效益，避免課后大面積補課。

　　“弱”即為弱效率。兼具基礎(chǔ)知識穩(wěn)固和自學(xué)方法及能力的開拓，積極開展以作業(yè)和檢測為主要形式的強化訓(xùn)練，努力做到作業(yè)數(shù)量太少、形式活、質(zhì)量優(yōu)、效率高。作業(yè)評價科學(xué)高效率，針對性弱，能推動學(xué)生綜合素質(zhì)可持續(xù)發(fā)展。根據(jù)學(xué)生發(fā)展的相同情況，創(chuàng)建作業(yè)的獨立自主挑選機制，給與學(xué)生Suippes各類作業(yè)的權(quán)力。

　　校激勵型課堂建設(shè)以分學(xué)科研討，請專家指導(dǎo)的形式，切實開展激勵型課堂的五個環(huán)節(jié)的研究（情境激趣、自主激思、展示激疑、評價激情、拓展激智）。

　　“鞭策型課堂教學(xué)模式”的萃取，意在改良課堂教學(xué)現(xiàn)狀，并使“為學(xué)生的順利自學(xué)而教”落在了實處。

一校一品方案3

　　為了貫徹落實教科局（塔市教字〔20xx〕147號）文件，關(guān)于印發(fā)《塔城市中小學(xué)體育藝術(shù)“一校一品”建設(shè)實施方案》的通告，現(xiàn)就我校積極開展“一校一品”建立工作，制定本方案

　　一、指導(dǎo)思想

　　以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入細致貫徹落實國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要

　�。�20xx—20xx年）、《中共中央、國務(wù)院關(guān)于強化青少年體育、進一步增強青少年體質(zhì)的意見》、《關(guān)于在義務(wù)教育階段中小學(xué)實行“體育、藝術(shù)2+1項目”的通告》等文件精神，按照“整體規(guī)劃，分步實行，全面啟動，示范點鼓勵”的建議，分步大力推進“一校一品”建設(shè)，并以此為突破口，影響和助推學(xué)校的整體發(fā)展，進一步多樣學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵，提高學(xué)校辦學(xué)品味、學(xué)校體育教學(xué)的中心就是體育課，上不好體育課勢必必須有一套科學(xué)的、學(xué)生感興趣的體育與身心健康課本、我校將根據(jù)《體育與身心健康教程標準》實驗稿的內(nèi)容、目標，融合本校的具體情況和學(xué)生興趣、嗜好的特點，構(gòu)筑切實可行的校本教程、

　　二、創(chuàng)建目標

　　全面落實教科局“校校均存有體藝特色項目，班班均存有學(xué)生體藝活動，生生均存有兩項體育技能和一項藝術(shù)特長”總體部署，本校在前階段實行的“花樣跳繩”的基礎(chǔ)上，并使之淪為下學(xué)年全校學(xué)生參予面達至80%以上的特色項目、

　　三、創(chuàng)建目的

　　1、立足于學(xué)生未來的發(fā)展，提升課程的適應(yīng)性、

　　2、提升教師的課程意識，促進教師專業(yè)發(fā)展、

　　3、同時實現(xiàn)學(xué)校課程的技術(shù)創(chuàng)新，構(gòu)成學(xué)校辦學(xué)特色，提高學(xué)校辦學(xué)的品位、

　　四、創(chuàng)建原則

　　1、本土化原則、在現(xiàn)有的.基礎(chǔ)上，充分利用校內(nèi)外的現(xiàn)有資源和學(xué)生現(xiàn)狀，按照打造出“一校一品，一校多特色”的思路，因地制宜積極開展創(chuàng)建活動、

　　2、獨特性原則、要在一般學(xué)校共性的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)出本校的個性，樹立“人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我特”的理念、

　　3、針對性原則、在讀本課程研發(fā)的過程中要特別注意從學(xué)校的實際和辦學(xué)特色啟程；從學(xué)生的興趣、嗜好和特長啟程；從教師的專長啟程、

　　4、普及性原則、以教師和學(xué)生為主體、學(xué)校要創(chuàng)造機會，鼓勵師生積極主動、創(chuàng)造性的參與課程的開發(fā)與建設(shè)；全校師生參與面達到80%以上、

　　5、持久性原則、學(xué)校品牌的構(gòu)成不是一蹴而就的，必須在學(xué)校長期底蘊的基礎(chǔ)上，科學(xué)規(guī)劃、循序漸進，穩(wěn)步大力推進品牌建設(shè)、

　　五、具體內(nèi)容

　　一、二年級學(xué)生跳繩興趣的培育，三、四、五、六年級學(xué)生花樣跳繩技術(shù)、技能的培育、

　　六、具體措施

　�。ㄒ唬蕚涔ぷ麟A段：20xx年7月—9月

　　階段目標：

　　1、基本建設(shè)出來一套比較完善的“花樣跳繩特色活動”學(xué)校課程教材，用作各年級學(xué)校課程教學(xué)時采用、

　　2、使學(xué)生了解“花樣跳繩”的歷史淵源、健身功能等基本知識、

　　3、具體內(nèi)容工作：

　�。�1）20xx年7月成立“一校一品”特色建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，討論、設(shè)計、制定學(xué)�！耙恍Ｒ黄贰碧厣ㄔO(shè)方案、

　�。�2）20xx年8月順利完成“花樣跳繩”學(xué)校課程教材的撰寫工作，可供全校學(xué)生利用學(xué)校課程積極開展“花樣跳繩”科學(xué)知識自學(xué)；

　　舉行師生動員會，明晰目標，全員參予、

　　（二）實施階段：20xx年9月——20xx年1月

　　階段目標：

　　1、初步掌握一分鐘跳繩基礎(chǔ)動作、2編花跳繩技術(shù)動作和學(xué)習(xí)4編花跳繩等動作要領(lǐng)、

　　2、初步掌控前編花沖、后編花沖、雙搖跳、長繩里加短繩和沖雙長繩技術(shù)動作、

　　3、大部分學(xué)生學(xué)會學(xué)校自編的“花樣跳繩游戲”、“花樣跳繩舞”等、

　　4、具體內(nèi)容工作：

　�。�1）20xx年9月開學(xué)初組織開展全校性學(xué)跳“花樣跳繩”初步技巧、組織學(xué)生每天利用早操、課間休息、文體活動等學(xué)生課余時間進行跳繩練習(xí)、

　�。�2）20xx年10月—11月自學(xué)前編花沖、后編花沖、雙搖跳、長繩里面沖短繩和沖雙長繩技術(shù)動作、

　�。�3）20xx年12月—20xx年1月學(xué)習(xí)“花樣跳繩游戲”、“花樣跳繩操”、“花樣跳繩舞”等、

　�。�4）20xx年3月依據(jù)比賽制度非政府一次多種形式的花樣跳繩比賽，鞭策學(xué)生掌控更高的“跳繩”技能、

　�。�5）20xx年4月修改“花樣跳繩特色活動”學(xué)校課程教材，使之更加符合教學(xué)實際需要、

　�。ㄈ┛偨Y(jié)階段：20xx年5月—7月

　　1、做好“一校一品”特色創(chuàng)建活動的總結(jié)工作、

　　2、向教科局明確提出“一校一品”特色建設(shè)的環(huán)評工作提出申請、

　　七、領(lǐng)導(dǎo)小組及其職責

　�。ㄒ唬耙恍Ｒ黄贰碧厣ㄔO(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組共同組成及各成員職責：

　　組長：

　　楊冬生（書記副校長）：負責管理以“花樣跳繩”活動為內(nèi)容的“一校一品”建立總體協(xié)同工作、

　　副組長：

　　許紅軍（德育主任）：負責管理以“花樣跳繩”活動為內(nèi)容的“一校一品”建立的具體內(nèi)容管理工作、

　　成員：

　　葉偉萍（教務(wù)主任）：負責管理“花樣跳繩”活動中的安全領(lǐng)導(dǎo)工作、同時負責管理學(xué)校“花樣跳繩”文化的研發(fā)工作、

　　郭幸福（總務(wù)主任）：負責各項活動的物質(zhì)保障及器材保障，同時做好“花樣跳繩”技術(shù)指導(dǎo)等工作、

　　李玲（宣傳干事）：負責管理各種“花樣跳繩”的研發(fā)和制作的指導(dǎo)工作，搞好“花樣跳繩”活動的文化宣傳工作、

　　夏春玉（體育組長）：負責“花樣跳繩特色活動”學(xué)校課程教材的開發(fā)與完善，相關(guān)的訓(xùn)練、比賽活動的組織，各種活動資料的收集、整理等工作、

　　唐艷阿爾達克（音樂教師）：負責管理“花樣跳繩游戲”、“花樣跳繩壯”、“花樣跳繩歌舞”等的設(shè)計、指導(dǎo)工作、

　　（二）領(lǐng)導(dǎo)小組職責

　　1、深入細致非政府積極開展貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于強化青少年體育進一步增強青少年體質(zhì)的意見》文件及自治區(qū)、地區(qū)和塔城市關(guān)于二要減低義務(wù)教育階段中小學(xué)生太重課業(yè)負擔的通知精神，切實加強學(xué)校體育教育工作，推動學(xué)生全面發(fā)展、

　　2、確立學(xué)校體育工作的總體思路，結(jié)合以“花樣跳繩”活動為主要內(nèi)容的“一校一品”學(xué)校特色的創(chuàng)建活動，擬訂學(xué)校體育工作的整體目標和規(guī)劃，編寫教材、

　　3、強化班主任及各任課教師的工作職能教育，并使全校教師都能夠積極參與學(xué)校以“花樣跳繩”活動為主要內(nèi)容的“一校一品”學(xué)校特色的創(chuàng)建活動，發(fā)動學(xué)生積極主動、有序、有效地出席“花樣跳繩”等體育活動、

　　4、定期組織教師開展政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動，提高全體教師有關(guān)“花樣跳繩”等方面的基礎(chǔ)知識和基本技能，以促進學(xué)�！耙恍Ｒ黄贰碧厣珓�(chuàng)建工作的深入開展、

　　5、領(lǐng)導(dǎo)小組成員必須深入細致履行職責自己的職責，弘揚團結(jié)一致協(xié)作精神，深入細致搞好學(xué)校“花樣跳繩”特色的建立工作、

　　八、組織保障措施

　�。ㄒ唬⿻r間確保

　　大課間活動和課間活動由班主任或跟班教師組織，組織學(xué)生進行花樣跳繩活動，并向?qū)W生宣傳花樣跳繩活動的意義、

　　（二）非政府確保

　　1、課間操大課間由班主任負責組織根據(jù)情況安排花樣跳繩活動，各任課教師協(xié)調(diào)配合組織，體育教師巡視指導(dǎo)、

　　2、課堂教學(xué)中，體育課由體育教師講授花樣跳繩技術(shù)，學(xué)校課程存有學(xué)校課程教師教學(xué)“花樣跳繩”基礎(chǔ)知識、

　　3、課間由當堂任課教師和班干部組織，提示學(xué)生進行活動、

　　4、每天由學(xué)生檢查小組檢查，搞好記錄，教師檢查組隨機抽檢、

　　（三）場地器材保障

　　1、體育教師在操場分割區(qū)域，負責管理分配場地、

　　2、學(xué)生所用器材由體育教師負責協(xié)調(diào)配備和學(xué)生自備相結(jié)合、

　�。ㄋ模┪锪︐Y金確保

　　由學(xué)校體育特色領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一協(xié)調(diào)配備、

　�。ㄎ澹┲贫却_保

　　第一、對教師的要求

　　1、領(lǐng)導(dǎo)小組成員必須經(jīng)常督查花樣跳繩活動情況情況，確�；顒淤|(zhì)量、

　　2、教師要明確自己的責任與任務(wù)，按時組織活動，保障活動有效果、

　　3、體育教師必須經(jīng)常從技術(shù)上建議和指導(dǎo)體育教師積極開展體育活動、

　　4、花樣跳繩活動，要面向全體學(xué)生，又要有針對性的個別輔導(dǎo)、

　　5、花樣跳繩活動時間，教師無法耽誤、曠工和“放牛式”非政府活動、

　　6、班主任要始終負責學(xué)生的思想、安全、紀律教育，保障活動正常開展、

　　第二、對學(xué)生的建議

　　1、除雨天（地面潮濕）和放假時間外，沒有非常特殊的情況，全校學(xué)生都要參加課外體育活動、

　　2、學(xué)生必須嚴苛按照精心安排開展活動，未經(jīng)同意無法隨意出席其他的活動項目、

　　3、各班每天活動前后均要集合，清點活動人數(shù)，不得遲到、早退和不參加活動、

　　4、體育委員活動前后，必須向本班班主任匯報出席活動人數(shù)、活動積極開展情況，非政府部分學(xué)生交還體育器材、

　　5、愛護公物，不能損壞體育設(shè)備，對故意損壞者，視其情節(jié)輕重，給予批評教育、賠款等處分、

　　6、活動中發(fā)生意外，應(yīng)立即報告班主任，盡量減少器材的損毀和人員的受損程度、

一校一品方案4

　　為了加強學(xué)�！耙恍Ｒ黄贰惫ぷ鞯膶嵤�，保障“一校一品”創(chuàng)建工作的順利進行，按照分宜縣教體局打造特色學(xué)校、注重一品一校的發(fā)展思路，走“特色立校、文化立校、特色強�！钡奶厣l(fā)展之路，努力提升學(xué)校品位，促進學(xué)校特色發(fā)展，結(jié)合我校獨有的自然環(huán)境和人文環(huán)境特色，特擬定我�！耙恍Ｒ黄贰眲�(chuàng)建實施工作方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　在推進教育現(xiàn)代化的進程中，建設(shè)學(xué)校自身的教育特色，是繁榮校園文化、實施素質(zhì)教育的重要途徑，也是學(xué)校教育樹立辦學(xué)品牌的重要方面。一所學(xué)校教育特色的形成，離不開學(xué)校長期發(fā)展過程中積累的校園文化底蘊、區(qū)域文化的熏陶和學(xué)校自身的人才優(yōu)勢，只有充分挖掘，使三者有機結(jié)合，才能出特色、出成效、出品牌。

　　鑒于此，洋江中心學(xué)校決定以“龍舟文化”為載體，著力打造學(xué)校的一校一品，創(chuàng)立我校富有地域特色的.辦學(xué)品牌，確立“協(xié)心、協(xié)力、協(xié)和、協(xié)美”的龍舟文化精神。讓學(xué)生成為“文明”的小主人，“文明”的傳承者，讓“古色文明”在洋江的教育“苗圃”里開花結(jié)果！

　　二、選擇“龍舟文化”的原因

　　1、開展弘揚龍舟文化活動的意義。

　　洋江龍舟文化源遠流長，洋江人民自古對龍舟情有獨衷，龍舟成了洋江人民茶余飯后津津樂道樂此不疲的永恒主旋律，龍舟，濃縮了洋江人民的美麗鄉(xiāng)愁，寄托了洋江人民的桑梓情懷！20xx年，洋江龍舟文化被江西省列為“第三批非物質(zhì)文化保護名錄”，因此，洋江中心學(xué)校以“龍舟文化”作為“一校一品”建校特色，真可謂“天時、地利、人和”！作為培養(yǎng)祖國人才的學(xué)校，更應(yīng)為傳承這一璀璨文明，做出義不容辭的貢獻！

　　2、我校開展的條件。

　　洋江中心學(xué)校地處袁河和楊溪河交匯的沖積沙洲之上，全體師生大都來自本鄉(xiāng)本土，深受洋江龍舟文化的耳濡目染，龍舟文化，深入人心！將龍舟文化精神的“協(xié)心、協(xié)力、協(xié)和、協(xié)美”作為學(xué)校的辦學(xué)理念，更能豐富師生的校園文化生活；更能激發(fā)師生“上下一心，力爭上游”的拼搏精神；更能讓“素質(zhì)教育”在我校開花結(jié)果！

　　三、開展該項活動的預(yù)期設(shè)想

　　以“協(xié)心、協(xié)力、協(xié)和、協(xié)美”的龍舟文化精神，滲透到學(xué)校日常工作方方面面，營造全新的校園文化生活氛圍，確立全新的辦學(xué)理念，打造富有地域特色的辦學(xué)品牌！真正讓學(xué)生“快樂學(xué)習(xí)，快樂成長”，讓學(xué)生的綜合素質(zhì)得到“質(zhì)”的提高，讓洋江中心學(xué)校獨有的辦學(xué)品牌遠近聞名，讓“古色文明”在洋江的“苗圃”里開花結(jié)果！

　　四、保障措施

　　1、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　2、教練組成員

　　3、時間保證

　　體育課，主題班會，陽光體育活動時間。

　　五、具體安排

　　1、活動時間：15：30 17：30陽光體育和所有體育課

　　2、活動地點：操場、教室及各功能活動室。

一校一品方案5

　　背景與思路：

　　王集鎮(zhèn)中心小學(xué)現(xiàn)有六個年級，42個班級，在校生2155人，教職工113人，其中體育專職教師12人。學(xué)校近年來一直秉承“依法治校，質(zhì)量立校，科研興校，特色強校”的辦學(xué)方針，特別是在“特色強�！鄙希哟笸度�，努力創(chuàng)新，做大做強，爭創(chuàng)品牌。體育方面近年來取得成績裴然;田徑隊連續(xù)五年獲得“泗陽縣中小學(xué)生田徑運動會團體總分第一名”，2次獲得宿遷市陽光體育聯(lián)賽第二名，還多次代表泗陽縣參加“江蘇省小學(xué)生田徑夏令營”比賽,取得了豐碩成果;足球隊2次獲得宿遷市陽光體育聯(lián)賽第二名，4次第四名;籃球隊多次獲得縣第

　　二、三名的好成績;男、女生排球隊、羽毛球隊、乒乓球隊、象棋、圍棋隊等體育社團都多次在縣舉辦的各類活動中獲獎。體藝“2+1”活動開展效果顯著，在師生中形成了“人人愛體育，個個有特長”的精神面貌。因此，在學(xué)校以“靈動”文化為主體的背景下，經(jīng)校長會研究決定建設(shè)“依托體育特色，塑造靈動學(xué)生”的“一校一品”特色方案。通過豐富多彩的體育活動開展，培養(yǎng)“靈活、勇敢、健康、活潑”的王小學(xué)生。

　　一、工作目標：

　　1.以豐富的體育項目為依托，完善體育社團建設(shè)，構(gòu)建體育社團特色活動課程體系;

　　2.以豐碩的體育活動成果為依托，營造“愛體育、愛鍛煉”的體育文化氛圍;

　　3.通過開展豐富多彩的體育活動，營造“人人愛體育、個個有特長”的校風校貌，力爭讓每一個學(xué)生通過體育鍛煉，達到“動作靈活、身體健康、性格活潑、心靈陽光”。

　　二、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　為了加強對“一校一品”特色建設(shè)活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，保證創(chuàng)建效果，推動特色建設(shè)發(fā)展，特成立“一校一品”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　1.領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：石云龍

　　副組長：石志達楊冬梅王原付以軍連軍

　　成員：莊永陸劉亞芹張紫虎各年級主任各功能室負責人。

　　2.職責分工

　　組長石云龍總體負責，副組長協(xié)助組長，協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌各項具體工作。各位成員在組長、副組長的'領(lǐng)導(dǎo)下，負責各項具體工作的調(diào)研、設(shè)計、規(guī)劃，落實和檢查督促。

　　3.具體分工

　　(1)硬件建設(shè)：王原負責

　　(2)校園文化建設(shè)：楊冬梅負責

　　(3)師資隊伍建設(shè)：石志達負責

　　(4)社團建設(shè)、校本課程開發(fā)：連軍負責

　　(5)后勤保障：付以軍負責

　　(6)特色拓展與提升：張紫虎、劉亞芹負責

　　三、實施途徑與措施

　　(一)氛圍營造

　　1.室外環(huán)境布置

　　校門墻上豎立“足球”標志，校門東面墻上書寫“江蘇省培養(yǎng)足球的后備人才重點學(xué)校、洋河集團夢之藍足球俱樂部”名稱;校內(nèi)“靈動”文化長廊一面懸掛各項體育知識介紹，增加學(xué)生對體育知識的了解，一面懸掛學(xué)校各體育社團參加活動和比賽時的剪影和介紹，增強學(xué)生榮譽感，激發(fā)參與感;操場東面的圍墻上書寫“每天鍛煉一小時，健康生活一輩子”運動標語、繪畫各種體育運動圖標。

　　2.班級環(huán)境布置。

　　各班的環(huán)境布置中，要求專門設(shè)計一個“我是體育小明星”的版面，在班中定期評選那些積極參加“陽光體育鍛煉和體育社團”活動并取得一定成績的學(xué)生，通過“我是體育小明星”的評比，激勵更多的學(xué)生熱愛體育、參加體育運動。

　　3.樓道文化展現(xiàn)特色。

　　利用學(xué)校教室分布，展現(xiàn)學(xué)校體育特色。前后兩幢教學(xué)樓東面樓梯的墻上均以學(xué)生參加的各種體育社團和體育比賽剪影為主，設(shè)有“陽光體育”和“今天小明星，明日大明星”兩版塊�！瓣柟怏w育”版塊主要展示體育活動和社團的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。“今天小明星，明日大明星”版塊既給學(xué)生樹立校內(nèi)的榜樣，又為學(xué)生尋找知名偶像，激發(fā)特長生內(nèi)在的體育潛能。

　　(二)豐富社團建設(shè)

　　1.校級社團建設(shè)。以專職體育老師為主，成立田徑、足球、籃球、羽毛球、乒乓球、排球等10余個體育項目的校級社團，明確要求，責任到人。

　　2.年級社團建設(shè)。在組建校級社團的基礎(chǔ)上，再以年級為單位組建社團，學(xué)校要求在以年級為單位的社團組建中，必須設(shè)有1--2個體育社團項目供學(xué)生選擇。

　　3.時間保障：每周一下午第三節(jié)課為各年級和校級的社團活動時間;每天上下午的1小時體育大課間為全校師生體育活動和校級體育社團的活動時間。

　　4.師資培訓(xùn)：學(xué)校在每學(xué)期開學(xué)初會根據(jù)各年級社團建設(shè)情況基礎(chǔ)上，安排專業(yè)教師對非專業(yè)體育教師進行培訓(xùn)和考核，以便能更好的開展校本體育活動課程。

　　(三)搭建多種平臺。

　　1.每學(xué)期定期舉辦“年級足球賽”、“秋季田徑運動會、”“春季體育節(jié)”、“跳長繩比賽”等活動，張揚學(xué)生個性特長，培養(yǎng)熱愛運動興趣。

　　2.每學(xué)期開展“我是體育小明星”、“體育特長生”等評比活動，展現(xiàn)“靈動”學(xué)生特色。

　　3.開展“我心中的體育明星”征文、繪畫比賽。

　　一、二年級以“繪畫”為主，三至六年級以“征文”方式舉行，尋找身邊的或心目中的體育明星，以榜樣為目標，激發(fā)學(xué)生熱愛運動潛能，培養(yǎng)堅持運動習(xí)慣。

　　(四)開發(fā)校本課程

　　為了持續(xù)建設(shè)好我校的“一校一品”校園文化特色建設(shè)，學(xué)校安排體育組教師依據(jù)校情、學(xué)情，精心設(shè)計我校的“體育校本課程”，讓學(xué)校的體育特色有“本”可依，有“本”可教。

　　(五)制度保障與評價機制

　　1.學(xué)校先后制訂《學(xué)校體育社團考評制度》、《年級各社團檢查評比制度》以及《校級社團參賽獎懲制度》等規(guī)章制度，加大獎懲力度，納入教師考核，提高每一位社團教師的責任感和使命感。

　　2. 為了進一步建設(shè)好體育特色校園文化，激勵廣大教師用心、精心布置好各室、樓梯等關(guān)鍵性窗口的體育文化氛圍，學(xué)校將各教室、各樓梯分別指定到相關(guān)人員，要求明確，責任到人。同時開展評比制度，獎懲結(jié)合，將評比結(jié)果納入到教師個人考核中，提高每一位教師的責任心，努力將體育文化氛圍建設(shè)的更完美。

　　(六)合理規(guī)劃，加大投入

　　學(xué)校安排專人負責校園文化建設(shè)的規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，合理布局，力爭讓“每一面墻都能說話”，從校門到校內(nèi)圍墻，到“文化長廊”，到教室、樓梯，每一面墻都有 “體育”主題。在經(jīng)費上確保及時的投入，做到不因經(jīng)費緊張而使校園“一校一品”特色文化建設(shè)滯后。

　　五、工作行事歷

　　20xx年10月：

　　1.制訂并上報《王集小學(xué)“一校一品”校園文化特色項目》;

　　2.制訂具體工作方案;

　　3.分別成立校級和年級各體育社團; 4.外出觀摩、學(xué)習(xí)。

　　20xx年11月：

　　室內(nèi)、室外文化氛圍建設(shè);

　　2.校園長廊、圍墻體育文化氛圍設(shè)計、建設(shè)、完善。

　　3.各種“足球”、“羽毛球”體育比賽; 4.加大各項硬件投入。

　　20xx年12月：

　　1.開展“體育節(jié)”系列活動，推動“體育特色工程”。

　　2.開展“我心中的體育明星”繪畫、征文活動。 20xx年元月：1.開展校級“體育”小明星評比; 2.開展冬季三項鍛煉活動;

　　3.進一步完善室內(nèi)外的體育文化氛圍建設(shè);

　　20xx年2月：

　　全面總結(jié)“一校一品”校園文化特色建設(shè)工作。

　　2.整理各種資料入臺賬。

　　20xx年3月：

　　1.制定新學(xué)期社團計劃;

　　2.組建、完善各社團建設(shè)。

　　20xx年4月：迎接縣校園文化建設(shè)專項評比。

　　20xx年5月：

　　1.結(jié)合縣評比結(jié)果，進一步充實、完善校園文化建設(shè);

　　2.開展“春季田徑運動會”。

　　20xx年6月：總結(jié)本學(xué)年“一校一品特色建設(shè)工作，規(guī)范、計劃下一學(xué)年工作。

一校一品方案6

　　一、方案實施背景

　　學(xué)校年輕，充滿激情，發(fā)展步伐和辦學(xué)質(zhì)量提升快，但文化底蘊不夠，成為學(xué)校躋身教育名校行列的一個隱性缺陷，制約學(xué)校顯性發(fā)展。

　　二、目標定位

　　學(xué)校依據(jù)當前義烏教育發(fā)展的形勢，立足自身實際，著眼未來，找準定位，以逐步形成自己的辦學(xué)特色。據(jù)此，學(xué)校從求發(fā)展、樹品牌、創(chuàng)特色為目標，以教師專業(yè)發(fā)展為前提、以學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展為宗旨，建立和諧的學(xué)校、詩意的學(xué)校、精致的學(xué)校�；诓煌鐣尘昂筒煌彝ケ尘吧吹膶嶋H，尊重學(xué)生發(fā)展，相信“不同的生命，有不同的精彩”，提出了“以人為本，為成功奠基”的辦學(xué)理念，致力于以“揚人性之美，做成功教育，育和諧文化，享幸福人生”為目標，以“成功教育”塑造學(xué)校品牌。

　　1、每天進步一點點。遵循最近發(fā)展區(qū)理論，設(shè)置步步為營、層層上升之標；按照羅森塔爾效應(yīng)，施行發(fā)現(xiàn)、喚醒、激勵之術(shù)；堅持因材施教原則，淡化學(xué)生當前成績數(shù)據(jù)和名次排位，著眼個體成績的保持和提高。聚小進步之力，奏大進步之功。揚自信心之帆，戒自滿心之弊。實現(xiàn)各個步步為營、層層上升目標的過程，分解為老師幫助學(xué)生成功，學(xué)生嘗試成功，逐步達到自己爭取成功的細節(jié)。

　　3、為以后人生的成功奠基�！敖逃塾趯W(xué)生的人生，著眼于學(xué)生的成長和終身發(fā)展�！边@是葉圣陶先生一貫的教育思想，也是學(xué)校奉行的教育準則。教育過程第一重要的是成功要大于失敗。當體驗較多的是成功的時候，孩子的自我概念、自我約束就比較強，他的自信力也比較強，并由此化為一種積極、健康的人格，而這正是成功的關(guān)鍵因素。

　　三、具體內(nèi)容措施

　　學(xué)校以成功教育作為辦學(xué)特色。

　　1、學(xué)校管理文化（尊重賞識激勵）形成共識；

　　尊重是成功的前提

　　在當代心理學(xué)家馬斯洛的需要層次理論中，尊重的需要是在生理需要、安全的需要、歸屬的需要和愛的需要得到滿足之后的一種高層次需要。比它更高一層的需要是自我實現(xiàn)的需要。需要的層次越高，展現(xiàn)自我的欲望就越強，需要得到滿足，一個人就會自尊、自信、自勵，自我的潛力也就越來越外向化，他的社會屬性也就體現(xiàn)得越充分。這種傾向使他越來越成為獨特的人，有個性的人。

　　學(xué)會區(qū)別對待。每個人都有長處和短處，都會在工作中遇到困難與困惑，作為管理者，不能一概而論。

　　學(xué)會談心溝通。人與人之間重要的是溝通。溝通工作做得好，管理也就能起到事半功倍的效果。學(xué)校管理者要經(jīng)常性地深入教師，想教師所想，急教師所急，做教師的知心人�！坝H其人，才能做起事�！�

　　賞識是成功的基點

　　賞識不刻意，求自然，要求達到“隨風潛入夜，潤物細無聲”般的效果。

　　每個人都需要被人賞識，哪怕取得一點進步，得到一點鼓勵，就會給人帶來一種成就感。作為學(xué)校的管理者，要有發(fā)現(xiàn)教師長處、優(yōu)點的慧眼，要善于去發(fā)現(xiàn)教師的優(yōu)點或長處。無論是處于哪個發(fā)展階段的教師，也不管他取得的成績是大是小，只要他努力了，我們都要給予充分的肯定和由衷的贊賞。教師大會上一句贊賞的話，教學(xué)中一些善意的提醒，榮譽墻上張貼的喜報，校園報刊上開設(shè)的名師專欄……都可以開啟教師心中的一束花，都可以撐起教師頭上的一片藍天。久而久之，當這種賞識形成一種氛圍時，就會激勵更多的教師走向?qū)I(yè)化的成長之路，我們的學(xué)校也就會從此步入良性發(fā)展的軌道。

　　賞識學(xué)生除了表揚和鼓勵的.話語之外，教師一個溫柔、慈愛的動作，也是一種賞識，對于低年級的孩子，我們的教師會疼愛地撫摸一下他們的頭，高年級的孩子，會輕拍一下他們的肩或背，會給與一個飽含愛意、贊許的眼神。當孩子在課堂上有一個精彩的發(fā)言，教師就會毫不吝嗇地投以贊許的目光或一個和藹可親的微笑。當孩子有禮貌地向老師問好時，教師的微笑會讓孩子的心田感到無比的溫暖，我們要求教師認識到賞識教育無處不在，要求班主任每天至少賞識一名同學(xué)。

　　賞識學(xué)生的家長。我們通過家長會和校訊通鼓勵家長積極參與對孩子的賞識教育中去，通過家長會和家長共同探討合理賞識學(xué)生的方法，要求家長做到每天賞識孩子一次，當學(xué)生在學(xué)�；虬嗉売型怀霰憩F(xiàn)的時候，學(xué)�；虬嘀魅瓮ㄟ^喜報的形勢向家長賀喜，讓家長也感受到成功的喜悅，教師在日常也會通過校訊通的方式告知家長學(xué)生在校的良好表現(xiàn)。這些舉措的實施推動了家長、老師教育的一致性，從而更好支持學(xué)校的工作。

　　激勵是成功的關(guān)鍵

　�、抛屩贫榷嘁环蓐P(guān)懷，少一絲冷漠。

　　學(xué)校的管理離不開制度建設(shè)，規(guī)章制度不僅有約束和規(guī)范功能，更有引導(dǎo)和激勵功能，規(guī)章不僅可以規(guī)范個別素質(zhì)不高的教師的行為，保護大多數(shù)教師的工作和學(xué)習(xí)不受影響，而且可以有效地引導(dǎo)和激勵教師積極、有效地工作和學(xué)習(xí)，愉快、健康地發(fā)展和成長。

　�、七m度施壓，促發(fā)自我激勵。

　　成功教育特色建設(shè)既給教師提出了挑戰(zhàn)，也為教師提供了發(fā)展的機遇。校長在管理中，就是要借用成功教育特色建設(shè)和學(xué)校的發(fā)展不斷喚起教師適度的工作危機感。盡力創(chuàng)造條件，為教師提供發(fā)揮作用的舞臺，讓他們發(fā)揮自己的優(yōu)長和潛能，在成功教育特色建設(shè)中大顯身手。從而促進教師自我發(fā)現(xiàn)、自我發(fā)展，建立積極的自我概念和持久的內(nèi)部動力機制。

　　2、環(huán)境文化初顯成功教育理念；

　　設(shè)計學(xué)校的校訓(xùn)、校歌、校徽，體現(xiàn)學(xué)校特點和教育理念，組織全體教師學(xué)習(xí)，�；杖巳俗R記，做到能夠使用的盡可能地使用。

　　3、德育工作（進取自信立志）主題明確，富有特色；

　　從以學(xué)校文化、班級文化為切入點，利用文化建設(shè)、品德教育、常規(guī)訓(xùn)練等方面滲透成功教育。文化是一種風尚、一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融匯到集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個方面，形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著他們的行為。通過文化建設(shè)系列活動，樹立健康文明、積極進取的校風、班風。

　　斷進取的自信心。

　　4、家校合作形成合力，富有成效；

　　切實開展每年常規(guī)家長會，初小銜接、幼小銜接等特殊家長會，形成家校合力，提高家長意識；培養(yǎng)一批優(yōu)秀教師，提高教師指導(dǎo)水平。充實學(xué)校網(wǎng)站，開辦家長學(xué)校欄目。用好校訊通，讓家長及時知道學(xué)生在校表現(xiàn)。安排部分家長把自己優(yōu)秀的家教經(jīng)驗介紹給大家。只有充分發(fā)揮家長在家庭教育中的主動性、積極性和創(chuàng)造性，家長學(xué)校才能真正辦成功，家校合作才能更給力。

　　5、激勵型課堂模式基本形成。

　　教育科研先導(dǎo)是創(chuàng)建成功教育特色學(xué)校必要條件。創(chuàng)建是一種創(chuàng)造，走前人未走過的路，它既要以先進的理念為指導(dǎo)，又要從學(xué)校的實際出發(fā)，從學(xué)校的問題中尋找突破口，從理性思考中確立創(chuàng)建目標及路徑。特色創(chuàng)建在研究的過程中，我們需要邊實踐、邊反思、邊論證，理性思考，以達到一種本質(zhì)上的理解和升華。

　　學(xué)校依據(jù)成功教育理念，形成“激勵型課堂教學(xué)模式”，實踐“為學(xué)生的成功學(xué)習(xí)而教”的成功理念�！暗汀⑿�、多、快、強”是我們成功教育的基本方法，具有針對性、可操作性和實效性。

　　“低”即“低起點”。摸清學(xué)生相關(guān)準備知識、基儲能力和心理準備的實際，把起點放在學(xué)生努力一下就可以達到的水平上，使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結(jié)，形成網(wǎng)絡(luò)。通過問卷、談話、診斷性測試、預(yù)習(xí)檢查、口頭或書面提問等方式了解學(xué)生的水平，確定適當?shù)慕虒W(xué)起點。

　　“多”即“多活動”。針對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的注意力時間短，記憶容量小，概括能力差的特點，改變教師包攬講解的傾向，使師生活動交替進行。這樣不僅調(diào)節(jié)學(xué)生的注意力，更重要的是學(xué)生大量參與教學(xué)活動，增加自我表現(xiàn)的機會，通過逐步積累而實現(xiàn)能力的發(fā)展。

　　“快”即“快反饋”。在每一層次的教學(xué)過程中，既有教師的“講”，也有學(xué)生的“練”，還有教師的“查”。這種快速的反饋，既可以把學(xué)生取得的進步變成有形的事實，使之受到鼓勵，樂于接受下一個任務(wù)，又可以及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，及時矯正乃至調(diào)節(jié)教學(xué)的進度，從而有效地提高課堂教學(xué)的效益，避免課后大面積補課。

　　“強”即強效率。兼顧基礎(chǔ)知識鞏固和學(xué)習(xí)方法及能力的拓展，開展以作業(yè)和檢測為主要形式的強化訓(xùn)練，做到作業(yè)數(shù)量少、形式活、質(zhì)量優(yōu)、效率高。作業(yè)評價科學(xué)高效，針對性強，能夠促進學(xué)生綜合素質(zhì)可持續(xù)發(fā)展。根據(jù)學(xué)生發(fā)展的不同情況，建立作業(yè)的自主選擇機制，給予學(xué)生選做各類作業(yè)的權(quán)力。

　　“激勵型課堂教學(xué)模式”的提煉，旨在改進課堂教學(xué)現(xiàn)狀，使“為學(xué)生的成功學(xué)習(xí)而教”落到了實處。

一校一品方案7

　　一、指導(dǎo)思想：

　　為了豐富校園體育文化、促進師生積極參與體育鍛煉，達到強健體魄、全面發(fā)展的目的。我校結(jié)合學(xué)生的實際情況，經(jīng)研究將“毽球”確立為我�！耙恍Ｒ黄贰斌w育特色項目。

　　二、為什么選擇“毽球”為“一校一品”?

　　1、關(guān)于“毽球”運動及開展的意義

　　對于如何使學(xué)校的體育活動更好地適應(yīng)日益發(fā)展的教育形勢需要，并成為我校的特色，必須做出明確的選擇。經(jīng)過學(xué)校行政與體育教研組的商量討論，我們將毽球項目作為學(xué)校的特色運動而逐步地加以普及推廣。這一特色活動理念的形成主要基于兩種考慮。

　　首先，毽球運動俗稱“踢毽子”，是我國民間傳統(tǒng)體育活動，由古代蹴鞠運動演變而成，踢毽子起源漢代，盛行于六朝隋唐。有著及其久遠的歷史，同時作為一種群眾喜聞樂見的體育項目，毽球活動自身有著加速血液循環(huán)，增加對骨骼和肌肉的血液供應(yīng)，使骨骼和肌肉獲得比平時更多的氧氣和營養(yǎng)物質(zhì);通過跑、跳、踢等動作還能對骨骼和肌肉的生長產(chǎn)生全面、良好的機械刺激，為造骨過程和肌肉生長創(chuàng)造了良好的條件，能夠更好地促進兒童和青少年身體朝著完美的方向發(fā)展等諸多特點，十分適合在小學(xué)生中開展。

　　其次，毽球運動是一項競技性強、十分吸引人的新穎比賽項目，同時它也是強身健體的運動項目，它動作豐富多彩，有前踢、后踢、內(nèi)踢、外踢、凌空踢，還可以用頭頂、胸、腹、腿觸毽調(diào)整。毽球運動一般在羽毛球場上進行，由于靈活多變、運動殺傷力小、設(shè)施簡單等特點受到了在校學(xué)生的歡迎。

　　2、我校開展的條件：

　　首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直以來大力支持體育工作開展，并非常重視師生體質(zhì)健康，提倡：“每天鍛煉一小時，健康工作20xx年，幸福生活一輩子”的理念。其次是學(xué)校“每天一小時陽光體育”活動中已經(jīng)在一至五年級開展有踢毽子的活動項目，學(xué)生在體育課堂學(xué)習(xí)中和課余活動時對踢毽子都十分喜愛和熟悉，具有良好的`群眾基礎(chǔ)，學(xué)校還有一批充滿活力的年輕教師隊伍，將十分有利于今后的毽球運動的普及與推廣。

　　三、我校開展該項活動的預(yù)期設(shè)想

　　特色項目確立后我們設(shè)想將學(xué)生分為兩個學(xué)習(xí)段：高一年級;高二年級和高三年級。根據(jù)各學(xué)習(xí)段學(xué)生年齡、運動能力的不同特點，設(shè)置訓(xùn)練計劃與方案，確保他們既能得到合理的體能與技巧鍛煉�；椿犹唠�，是毽球運動中的一種，分規(guī)定動作賽和自選動作賽兩項。規(guī)定動作有盤踢、磕踢、落、上頭、高低交替踢6個套路。高一年級學(xué)習(xí)段的學(xué)生要學(xué)會踢毽子的個人技術(shù)動作(腳內(nèi)側(cè)踢(盤踢)、腳外側(cè)踢(拐踢)、膝蓋踢(磕踢)、腳背正面踢(繃踢)是四種基本的踢法)。高二、高三年級段的學(xué)生在踢毽子的個人技術(shù)動作掌握的基礎(chǔ)上，進一步提高，進行拐踢、雙拐對踢、盤拐互換踢、磕踢、盤磕拐互換、定時踢、圍踢的內(nèi)容訓(xùn)練，組織開展班級、年級的毽球比賽�，F(xiàn)將一(2)班、二(2)班、三(2)班作為學(xué)校開展毽球運動項目的各學(xué)習(xí)段教學(xué)的試點，一周2節(jié)體育課中1節(jié)課為毽球修項目的教學(xué)和訓(xùn)練，“每天一小時”體育活動安排為毽球項目的活動，以達到全校師生人人喜愛、人人參與，逐步形成具備集體展演的水平，從而成為學(xué)校特色。

　　四、保障措施

　　1、成立“一校一品”體育特色工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　組長：

　　副組長：

　　2、教練組成員：

　　3、時間保證：大課間、晚練及開設(shè)鍵球課。

　　4、經(jīng)費保障：每學(xué)年用于采購器材、聘請專業(yè)教練指導(dǎo)，開展比賽活動的經(jīng)費預(yù)算為三萬元。

一校一品方案8

　　一、活動目的

　　擴大我校生命教育品牌的影響，努力構(gòu)建一個有益學(xué)生生命發(fā)展的大環(huán)境；既借助家庭、社區(qū)等多種渠道實施生命教育，形成喚醒優(yōu)化學(xué)生生命意識的合力；另一方面又將生命意識輻射到整個社會，形成生命教育的良性大循環(huán)。在服務(wù)社區(qū)群眾、優(yōu)化社區(qū)管理、促進社區(qū)和諧中，充分發(fā)揮學(xué)校德育能動作用，為營造文明和諧的社區(qū)環(huán)境做貢獻。

　　二、活動主題

　　識別災(zāi)害風險，掌握減災(zāi)技能，珍愛寶貴生命。

　　三、活動時間

　　20xx年5月12日（星期日）上午9:00—11:00

　　四、活動地點

　　塘藕社區(qū)塘藕中學(xué)“生命教育”社區(qū)實踐基地

　　五、活動內(nèi)容

　　1．主題學(xué)習(xí)（珍愛寶貴生命）：向塘藕社區(qū)（農(nóng)家書屋）贈送生命教育校本教材《為生命護航》系列叢書。

　　2．主題宣傳（掌握減災(zāi)技能）：在社區(qū)道路兩旁展示防災(zāi)減災(zāi)與生命安全的宣傳牌、發(fā)放相應(yīng)宣傳資料。

　　3．主題教育（豐富生命內(nèi)涵）：舉辦“藕中名師咨詢活動”——對社區(qū)居民和學(xué)生及家長進行以“呵護生命，尊重生命”為主題的'家庭教育咨詢。

　　六、活動安排

　　1．校長室：負責與塘藕社區(qū)聯(lián)絡(luò)活動事宜，落實場所、桌椅等布置。

　　2．德育處：負責編印防災(zāi)減災(zāi)知識宣傳傳單，組織學(xué)生志愿者向社區(qū)居民及行人派發(fā)宣傳傳單。

　　3．師訓(xùn)處：落實參加咨詢活動的老師（校、區(qū)、市級教學(xué)德育新秀、能手，塘藕社區(qū)黨員）；制作教師介紹座位牌。

　　4．總務(wù)處：布置會場橫幅、宣傳撐牌；制作綬帶。

　　5．z：制作橫幅、負責攝像、攝影。

　　z市塘藕中學(xué)

一校一品方案9

　　關(guān)于推進“一校一品”建設(shè)實施方案創(chuàng)建一校一品特色學(xué)校是全面貫徹黨的教育方針、進一步落實《義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)標準》、深入實施素質(zhì)教育、深化教育教學(xué)改革的重要舉措。為使全縣各中小學(xué)有計劃、有步驟地推進“一校一品”建設(shè)，形成我縣教育品牌，制訂本實施方案。

　　一、指導(dǎo)思想以黨的十九大精神為統(tǒng)領(lǐng)，以人民滿意教育為宗旨，以現(xiàn)代化教育辦學(xué)理念為先導(dǎo)，以素質(zhì)教育、課程改革與信息技術(shù)的有機整合為主線，以發(fā)展性教育評價體系為保障，按照“優(yōu)勢項目—學(xué)校特色—特色學(xué)�！放茖W(xué)校”的發(fā)展軌跡，分步推進“一校一品”建設(shè)，并以此為突破口，影響和帶動學(xué)校的整體發(fā)展，進一步豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位，創(chuàng)辦人民滿意的教育。

　　二、工作原則推進“一校一品”建設(shè)應(yīng)圍繞以下五項原則。

　�。ㄒ唬﹥�(yōu)質(zhì)原則。優(yōu)質(zhì)性是教育特色的本質(zhì)特征，而教育特色是教育品牌的具體呈現(xiàn)形式。學(xué)校要在特色項目的選定、培育、提煉和升華上多下功夫，將其打造成優(yōu)勢項目和強勢特色，在全縣、全市、全省乃至全國范圍內(nèi)形成一定知名度。

　�。ǘ﹤€性原則。獨特性是學(xué)校辦學(xué)的獨特個性，表現(xiàn)為獨特的辦學(xué)思想、獨特的辦學(xué)內(nèi)容和獨特的辦學(xué)策略。學(xué)校要在一般學(xué)校共性的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)出自己的個性，樹立“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特”的辦學(xué)理念。

　�。ㄈ┤吮驹瓌t。群體性表現(xiàn)為教育品牌的建設(shè)要成為全校師生共同認同的發(fā)展目標、師生的全員參與和共同受益。要堅持以人為本，關(guān)注教師的專業(yè)成長，把辦學(xué)理念轉(zhuǎn)化為師生的實際行動，激發(fā)廣大教師的參與熱情和工作積極性，讓每位學(xué)生成為學(xué)校品牌建設(shè)的最大受益者。

　　（四）穩(wěn)定原則。穩(wěn)定性表現(xiàn)為辦學(xué)的優(yōu)質(zhì)性和獨特性不斷地保持與發(fā)展，能經(jīng)受住時間的檢驗。要充分考慮和分析“五客觀”：即學(xué)校的客觀基礎(chǔ)、社會的客觀需要、辦學(xué)的客觀需要、辦學(xué)的客觀條件、教育的客觀規(guī)律。明確學(xué)校發(fā)展的優(yōu)勢，依托優(yōu)勢，在傳統(tǒng)和現(xiàn)代的結(jié)合點上謀求發(fā)展。要與時俱進，認真研究當今教育改革趨勢，著眼于未來人才需求，保證辦學(xué)理念和特色發(fā)展目標的先進性和前瞻性。

　　（五）持久原則。持久性表現(xiàn)為學(xué)校品牌的形成不是一蹴而就的。樹立現(xiàn)代教育觀，在學(xué)校長期積淀的基礎(chǔ)上，科學(xué)規(guī)劃學(xué)校發(fā)展，循序漸進，穩(wěn)步推進品牌建設(shè)。

　　三、組織領(lǐng)導(dǎo) 為切實推進“一校一品”建設(shè)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，教育科技體育局成立建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一部署、指揮、協(xié)調(diào)全縣創(chuàng)建工作。組長由教育科技體育局黨委書記、局長擔任，副組長由副局長擔任，成為由機關(guān)各科室主任。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在局基礎(chǔ)教育室。辦公室具體負責工作情況的整理、上報，工作協(xié)調(diào)以及工作督查。

　　四、工作措施（一）確立先進辦學(xué)理念。打造“一校一品”，依據(jù)黨的教育方針、《義務(wù)教育學(xué)校管理標準》等確立現(xiàn)代化的辦學(xué)理念和鮮明的價值追求，做到與傳統(tǒng)文化、黨建文化等深度融合，形成現(xiàn)代化學(xué)校制度，并且這種辦學(xué)理念和價值追求必須滲透到學(xué)校的各個方面、各個環(huán)節(jié)，形成與之高度吻合的學(xué)校文化和精神內(nèi)涵。學(xué)校要堅持以校為本和以人為本的辦學(xué)理念：以校為本，就是要明確自身的主體地位，確立科學(xué)的辦學(xué)目標和清晰的`工作思路，發(fā)揮學(xué)校在樹立教育品牌工作過程中主體性、能動性、創(chuàng)造性作用，基于自我發(fā)展需要而進行自我反思、挖掘和提升；

　　以人為本，就是要樹立依靠廣大教師辦學(xué)的思想，把師生作為服務(wù)的對象，在深化內(nèi)部管理體制改革的基礎(chǔ)上推進人本化的管理模式，尊重教師個體的專業(yè)成長，以教師個體的進步來促進學(xué)校整體的發(fā)展。

　�。ǘ┲贫ǹ茖W(xué)實施規(guī)劃。各個學(xué)校要在認真學(xué)習(xí)、廣泛征求意見、積極開展調(diào)研和充分研討論證的基礎(chǔ)上，從教育發(fā)展趨勢認真審視本校辦學(xué)的特點和優(yōu)勢，制定出科學(xué)可行的“一校一品”實施規(guī)劃。規(guī)劃應(yīng)由如下三部分組成:背景分析、領(lǐng)導(dǎo)小組、實施步驟、保障措施、創(chuàng)建項目、預(yù)期成果等。

　�。ㄈ┚唧w目標。構(gòu)建科學(xué)的目標體系是形成學(xué)校教育品牌的重要途徑。目標的明晰性和正確性，都將直接影響品牌打造的結(jié)果，按照“建項目、創(chuàng)特色、樹品牌”要求，分步設(shè)定具體的目標，達成目標的工作措施，成果的體現(xiàn)方式等�？尚行哉撟C，學(xué)校教育品牌建設(shè)可行性論證主要圍繞目標所采取的措施，可包括組織領(lǐng)導(dǎo)、師資現(xiàn)狀及其建設(shè)、保障機制的建立等。

　�。ㄋ模┮劳行１窘萄幸I(lǐng)。教育科研是“一校一品”建設(shè)的內(nèi)在動力。實施課題帶動，圍繞學(xué)校教育特色和品牌發(fā)展方向確定學(xué)校的主課題。開展特色項目建設(shè)和拓展研究，充分發(fā)揮教育科研在特色項目建設(shè)中的先導(dǎo)作用、促進作用，使學(xué)校特色項目建設(shè)上檔次、上水平。加強與外界的學(xué)術(shù)交流，密切與科研院校、教研部門、教育專家的聯(lián)系，借助教育專家和教研人員的專業(yè)引領(lǐng)，確保學(xué)校教育特色和品牌的發(fā)展方向。

　　（五）開發(fā)特色校本課程。學(xué)校課程建設(shè)應(yīng)充分利用本校本地的傳統(tǒng)文化和非遺文化教育資源，堅持“面向本校、來自本校、服務(wù)本�！保浞煮w現(xiàn)學(xué)校特色和課程內(nèi)容的先進性。學(xué)校要建立與特色項目建設(shè)相適應(yīng)的校本課程體系，構(gòu)建顯性與隱性并行的課程，探索綜合實踐活動課程。要因地制宜，利用豐富的地域文化資源，以開發(fā)校本課程為突破口，以特色教育和特色學(xué)校創(chuàng)建為抓手，致力做精做優(yōu)特色教育品牌。

　�。I造和諧校園文化。校園文化是一種持續(xù)的教育力量，包括現(xiàn)代化學(xué)校制度、學(xué)校傳統(tǒng)積淀、文化氛圍、辦學(xué)理念、校風、教風、學(xué)風等要素。它來自學(xué)校群體，是學(xué)校成員智慧、經(jīng)驗、精神、作風的積淀和提煉，優(yōu)秀的校園文化就等于卓越的品牌。各校應(yīng)抓住有利的資源，按照全面推進素質(zhì)教育的要求，以社會主義核心價值觀為導(dǎo)向，以全面建設(shè)優(yōu)良的校風、教風、學(xué)風為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，推動形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文化風尚，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進他們的全面發(fā)展和健康成長。

　�。ㄆ撸┡嘤紟熧Y隊伍。教師隊伍是“一校一品”建設(shè)的主體力量。要深化“名師名校長”工程，打造一支推進學(xué)校教育品牌建設(shè)的“名師群”。校長是“一校一品”建設(shè)的第一責任人，要加強學(xué)習(xí)，提高自身綜合素質(zhì)，以先進的辦學(xué)理念、扎實的工作作風、務(wù)實的治學(xué)態(tài)度、科學(xué)的管理方法和高尚的人格魅力來影響人、團結(jié)、引領(lǐng)人。加快教師培訓(xùn)培養(yǎng)，通過名師結(jié)對、外派掛職等途徑，努力培養(yǎng)一批名師、優(yōu)秀教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人。學(xué)校要鼓勵和引導(dǎo)廣大教師特別是青年教師在不斷提高專業(yè)技能的基礎(chǔ)上，練就一兩項專長“絕活”，努力追求適合自身特點的教學(xué)風格，形成自己的教學(xué)特色，提高特色育人的本領(lǐng)。

　　（八）構(gòu)建科學(xué)評價機制。教育評價是“一校一品”建設(shè)的導(dǎo)向、激勵機制。各校要根據(jù)“一校一品”實施規(guī)劃，每學(xué)期確立發(fā)展性目標，確定工作任務(wù)，提出工作舉措，推進自主發(fā)展評價。教育科技體育局將圍繞此項目建設(shè)、科研成果、校園文化、師資隊伍、課程建設(shè)、特色成果等方面內(nèi)容組織督導(dǎo)評估，確�！耙恍Ｒ黄贰苯ㄔO(shè)有序推進。

　�。ň牛┌l(fā)揮區(qū)域整體優(yōu)勢。全縣要圍繞“全面啟動、示范引導(dǎo)”的工作思路，發(fā)揮優(yōu)勢，整體推進“一校一品”建設(shè)。

　　組織開展特色項目、特色教育、特色學(xué)校以及全縣“一校一品”建設(shè)活動，通過組織參觀、現(xiàn)場觀摩、交流研討等活動，加強校際之間相互學(xué)習(xí)，優(yōu)勢互補，總結(jié)提高，示范引導(dǎo)，以此把“一校一品”建設(shè)向縱深推進。

　　五、實施步驟（一）制定科學(xué)可行的發(fā)展規(guī)劃。20xx年 4月-20xx年8月，為進行規(guī)劃論證的起步階段。各中小學(xué)、幼兒園要在認真學(xué)習(xí)、廣泛征求意見、積極開展調(diào)研和充分研討論證的基礎(chǔ)上，提高對學(xué)校特色發(fā)展的認識，通過分析比較找到學(xué)校優(yōu)勢所在，初步制定出切實可行的“一校一品”建設(shè)方案。

　�。ǘ┐蛟靸�(yōu)質(zhì)強勢的特色項目。20xx年9月-20xx年12月，為進一步規(guī)劃論證、打造學(xué)校優(yōu)勢項目的發(fā)展階段。學(xué)校要從實際出發(fā)，廣泛研究社區(qū)環(huán)境以及家長、學(xué)生和社會的需求，選準創(chuàng)建工作的切入點，可從單一目標入手，進而整體推進；

　　也可圍繞一個中心，齊頭并進，確定多樣化的特色目標。要制定出“年度目標”和“學(xué)期目標”，增強創(chuàng)建工作的計劃性和連續(xù)性，有目的、分步驟地來組織實施特色學(xué)校的創(chuàng)建工作。

　�。ㄈ﹦�(chuàng)建特色發(fā)展的名優(yōu)學(xué)校。20xx年1月-20xx年6 月，各個學(xué)校要在“一校一特色”的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮特色項目的輻射帶動作用，堅持把辦學(xué)特色滲透到學(xué)校工作的各個方面，深化學(xué)校整體的教育教學(xué)改革，最終形成一種獨特而有影響力和感染力的校園文化，推動學(xué)校整體辦學(xué)水平的提高。

　�。ㄋ模淞⒄w發(fā)展的教育品牌。20xx年7月以后，各個學(xué)校要堅持品牌發(fā)展戰(zhàn)略，制定出一個長遠發(fā)展規(guī)劃，按照“學(xué)校特色-特色學(xué)校-品牌學(xué)�！钡陌l(fā)展軌跡，全力提升學(xué)校的辦學(xué)層次和品位，對外樹立起我縣教育的良好形象，各種特色百花齊放，龍頭學(xué)校優(yōu)勢明顯，每所學(xué)校個性突出，城鄉(xiāng)教育齊頭并進”的教育品牌。

　　六、工作要求 1、加強領(lǐng)導(dǎo)。各中小學(xué)要切實加強對“一校一品”建設(shè)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，要成立“一校一品”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。在人力、物力、財力及制度上給予充分保障，形成能保證特色學(xué)校建設(shè)順利、深入、持久開展的有效管理機制。營造氛圍。各中小學(xué)要廣泛宣傳特色學(xué)校建設(shè)的意義，在全校師生中逐步形成共同的價值取向，營造良好氛圍，調(diào)動全體師生積極參與，明確加強特色學(xué)校建設(shè)的重要性。

　　2、狠抓落實。各中小學(xué)校要根據(jù)本校實際確定特色創(chuàng)建目標，并將特色學(xué)校建設(shè)列入學(xué)校發(fā)展總體規(guī)劃；

　　要根據(jù)本校師資、生源和社區(qū)資源具體情況，制定切實可行的創(chuàng)建方案;創(chuàng)建方案內(nèi)容要注意科學(xué)性、針對性和可操作性，階段目標要明確，措施要具體可行，要制定年度工作計劃，月月有活動，學(xué)期有展示、學(xué)年有評比。

　　3、強化督查。教育科技體育局將對“一校一品”建設(shè)工作進行跟蹤指導(dǎo)，強化過程管理；

　　建立臺賬和信息報送制度，及時交流“一校一品”建設(shè)工作中的先進經(jīng)驗與做法，建立特色展示評選制度，開展特色論壇、特色點評、特色評選等活動，促使“一校一品”建設(shè)工作深入開展。

　　4、獎勵激勵。教育科技體育局依據(jù)各校的創(chuàng)建進展進行跟蹤督查，經(jīng)評估合格后頒發(fā)獎牌，并給予獎勵。

一校一品方案10

　　一、指導(dǎo)思想

　　加強特色學(xué)校建設(shè)，是加強學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的必然要求，是提升學(xué)校品位，加學(xué)校社會影響力，提高學(xué)校知名度的重要舉措。學(xué)校的發(fā)展必須加強文化內(nèi)涵的支撐，才能“為有源頭活水來”，才能辦出有生命力、感召力、影響力的特色學(xué)校。因此，開發(fā)基于本校特點的特色項目對于學(xué)校的整體與發(fā)展就有著深遠的意義，使學(xué)校真正成為有品位的學(xué)園，提高學(xué)校的文化積淀和辦學(xué)效益，提升師生的生命價值，最終建設(shè)富有品牌效應(yīng)的學(xué)校，是教育者的崇高使命。薛埠中心小學(xué)地處茅山老區(qū)，毗鄰常州市重點旅游項目區(qū)域。薛埠鎮(zhèn)是江蘇省衛(wèi)星小城鎮(zhèn)、常州市四個中心鎮(zhèn)之一、金壇市的次中心鎮(zhèn)。社會環(huán)境融洽、發(fā)展條件優(yōu)越，近年來為推進教育均衡發(fā)展招收了量外來建設(shè)者子女。如何以特色辦學(xué)為載體，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，彰顯學(xué)校品牌。為此，基于基礎(chǔ)教育的需要，基于學(xué)校的發(fā)展訴求與學(xué)生的個性特長需求，基于“情商”對人一生發(fā)展的重要性，基于學(xué)校師資特點和教師專業(yè)發(fā)展的需要。薛埠中心小學(xué)積極構(gòu)建“藝術(shù)彰顯特色、特色造就未來”特色教育，創(chuàng)建藝術(shù)校園、人文校園。以“靈動、高雅、包容”為學(xué)校特色文化的指導(dǎo)思想，形成和諧高雅的藝術(shù)社團文化，使學(xué)校的特色教育能為學(xué)校的發(fā)展、教師成長和學(xué)生的未來提供肥沃的土壤和廣闊的空間。

　　二、背景分析

　　金壇市薛埠中心創(chuàng)建于1912年，現(xiàn)有六個年級，二十四個班級，在校學(xué)生一千零六十一名，教職工九十五人，其中中輕年教師占80％以上，本科畢業(yè)占76%，中學(xué)高級教師5人，各類專業(yè)教師齊全。教師隊伍梯隊建設(shè)均衡，學(xué)科素養(yǎng)逐年提升。

　　學(xué)校以“四雅并育，和而不同”為辦學(xué)理念，全面貫徹教育方針，注重學(xué)生全面素質(zhì)的提高和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重視學(xué)生身心健康和諧的發(fā)展，發(fā)展學(xué)生個性，努力培養(yǎng)跨世紀人才。

　　學(xué)校有一個精誠團結(jié)、勇于創(chuàng)新、求真務(wù)實的領(lǐng)導(dǎo)班子。善于運用科學(xué)的管理手段，不斷完善內(nèi)部管理機制，努力實現(xiàn)人文精細的學(xué)校管理體系、規(guī)范高效的課堂教學(xué)模式和陽光活力創(chuàng)新向上的校園文化。學(xué)校教風嚴謹，學(xué)風淳樸，得到上級部門和社會的認可，學(xué)校先后被評為“金壇市收費規(guī)范學(xué)�！焙汀俺Ｖ菔形拿餍@”。在我�！八难挪⒂�，和而不同”的辦學(xué)理念指引下，我校積極探索和尋求新形勢下適合學(xué)校實際的學(xué)校特色建設(shè)發(fā)展之路。

　　三、特色發(fā)展愿景展望

　　學(xué)校將以“藝術(shù)彰顯特色、特色造就未來”特色建設(shè)為載體，依托“靈動、高雅、包容”的指導(dǎo)思想，傾力打造藝術(shù)氛圍濃厚的高雅家園。

　　牽手四雅，點燃生命之智慧，讓師生靈動優(yōu)雅；依托社團，走進社區(qū)，濡染藝術(shù)之高雅，讓心靈博包容。我們相信，緣著四雅藝韻執(zhí)著前行，定能飽覽一道亮麗的風景。老師們在學(xué)校里智慧而快樂地工作著，學(xué)生們在這里清新而優(yōu)雅地生活著。我們的薛小，最終將成為老師和學(xué)生一起走向幸福人生的“高雅家園”。

　　三、特色建設(shè)目標

　　1、在“靈動、高雅、包容”思想引領(lǐng)下，開展藝術(shù)教育，形成以“四雅并育，和而不同”的特色社團建設(shè)，構(gòu)建藝術(shù)教育特色的課程體系。

　　2、通過組織校園文化藝術(shù)節(jié)的形式營造團結(jié)奮進、求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新的校園氛圍，培養(yǎng)以愛國主義、集體主義、為核心的民族精神和人文精神。通過社團活動，豐富學(xué)生的精神文化生活，培育“靈動、高雅、包容”的薛小學(xué)子。

　　3、開發(fā)《四雅》校本課程。以小學(xué)生生活為學(xué)習(xí)中心，透過“四雅教育”之主題統(tǒng)整教學(xué)，師生共同計劃、參與、執(zhí)行與省思，統(tǒng)整體育、科學(xué)、藝術(shù)等各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，擴充小學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提供小學(xué)生綜合學(xué)習(xí)各領(lǐng)域的機會，讓學(xué)生的智能、藝體、美育、德育得以均衡發(fā)展。讓學(xué)生們在潛移默化中知曉禮儀、親近藝術(shù)、品學(xué)俱佳、身心兩健，成為智慧靈動、高雅包容的金壇新市民。

　　四、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　為了加強對“一校一品”特色建設(shè)活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，緊緊圍繞“創(chuàng)特色、樹品牌”工作思路，分步推進，保證活動效果，推動學(xué)校特色建設(shè)發(fā)展和教育內(nèi)涵提升，成立“一校一品”活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　1、領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：xx

　　副組長：xx

　　成員：xx

　　2、職責分工：

　　組長朱明芳總體負責，副組長協(xié)助組長，協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌各項具體工作。各位成員在組長、副組長領(lǐng)導(dǎo)下負責各項具體工作的調(diào)研、落實和檢查督促。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由張揚任辦公室主任。

　　（1）硬件建設(shè)：由朱明芳牽頭，（2）校園文化建設(shè)：由欒國榮牽頭，（3）師資隊伍建設(shè)：由周國芳牽頭，（4）培訓(xùn)機制創(chuàng)新與完善：由鐘文平牽頭，（5）特色拓展與提升：由周國芳、王彩霞、沈麗牽頭，

五、實施途徑與方法

　　我校以“四雅并育，和而不同”為辦學(xué)理念，全面貫徹教育方針，注重學(xué)生全面素質(zhì)的.提高和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重視學(xué)生身心健康和諧的發(fā)展，發(fā)展學(xué)生個性，努力培養(yǎng)跨世紀人才。“四雅并育”是以世界眼光和中國靈魂為主線，用“雅”的核心理念和方法對師生進行雅的熏陶和培養(yǎng)，使師生在雅境中國同經(jīng)歷與成長，最終發(fā)展成為內(nèi)涵修養(yǎng)豐富，外在氣質(zhì)優(yōu)雅的雅士，開啟師生的幸福人生�！八难挪⒂笔侵盖俳z竹之雅、體形體之雅、書習(xí)作之雅、畫觀感之雅�！昂投煌笔恰八难挪⒂钡奶卣��！昂汀笔呛椭C，“不同”是個性�！昂投煌笔残耘c個性的統(tǒng)一，是立與合作的契合。即儒雅的教師在和諧的氛圍中，與學(xué)生平等對話、共同分享對知識、對人生的領(lǐng)悟，最終培養(yǎng)出知書達禮、和諧發(fā)展的儒雅學(xué)生。

　�。ㄒ唬┥鐖F建設(shè)

　　教育要回歸自然與率真，還學(xué)生成長的自利和自在空間。學(xué)校把社團建設(shè)作為學(xué)校特色文化發(fā)展的重要一翼。因為社團建設(shè)是教育教學(xué)的延展、連接和深化。知識，通過社團而得以印證；能力，通過社團而得以加強；個性，通過社團得以豐富；創(chuàng)造力，通過社團得以豐盈。一所學(xué)校只有既注重課堂教學(xué)，又注重社團活動第二課堂的有效組織，才能把學(xué)生真正培養(yǎng)成個性鮮明、創(chuàng)造力較強的人才。

　　薛埠中心小學(xué)依托學(xué)校已有的興趣活動資源，根據(jù)教師的愛好特長，積極開發(fā)校內(nèi)外課程資源，積極開展以“四雅并存、和而不同”的特色社團為載體，構(gòu)建學(xué)校的特色建設(shè)。學(xué)校藝術(shù)社團組織由少到多，由弱到強，截至20xx學(xué)年，學(xué)校共有各類藝術(shù)社團20個，共有600多名學(xué)生參加。依據(jù)性質(zhì)我們把它分為四類。

　　琴絲竹軒

　　體活力吧

　　書清韻墨軒

　　畫六一居士學(xué)社

　　（二）校園藝術(shù)節(jié)

　　在社團建設(shè)的基礎(chǔ)上，我校定期舉辦“靈動、高雅、包容”為主題的校園藝術(shù)節(jié)。讓每個藝術(shù)社團的學(xué)員有充分展示自己才華和成就的舞臺，為學(xué)生提供交流的機會；讓全校師生在濃濃的藝術(shù)氛圍中，展現(xiàn)個性風采和精神面貌，提高審美情趣，增加文化底蘊，做個快樂薛小人。激發(fā)學(xué)員的興趣，提升校園的藝術(shù)氛圍。

　�。ㄈ┓e極參加市藝術(shù)節(jié)

　�。ㄋ模┡e辦社區(qū)“四雅”會展、提高學(xué)校藝術(shù)品牌

　　一年一度的薛小“四雅”會展進社區(qū)，是提升我校辦學(xué)品位的重要舉措。每年我們將師生在各級藝術(shù)節(jié)比賽中的佳作，在鎮(zhèn)中心最繁華的地段進行展出，同時為廣家長和村民進行現(xiàn)場表演。通過這種活動加學(xué)校社會影響力，提高學(xué)校知名度的重要舉措，才能辦出有生命力、感召力、影響力的特色學(xué)校。

　�。ㄎ澹┩瞥銎放粕衔枧_

　　積極推作品上舞臺，積極為舞臺找作品。是打響“薛小”這一品牌又一舉措，我們要把“薛小”走出薛埠、走進金壇、走向更廣闊的天地。我校積極將優(yōu)秀的節(jié)目和作品在各級各類活動中進行展出和表演，我校在薛埠廣場進行專場演出，在金沙廣場專題演出。

　　六、經(jīng)費保障

　　由校長室是制定專項經(jīng)費保障方案。

一校一品方案11

　　一、指導(dǎo)思想：

　　為了豐富校園體育文化、促進師生積極參與體育鍛煉，達到強健體魄、全面發(fā)展的目的，我校結(jié)合學(xué)生的實際情況，經(jīng)研究將“校園集體舞”確立為我�！耙恍Ｒ黄�，一生雙愛好”體育特色項目。

　　二、健全組織

　　1、領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：李寧（中心小學(xué)校長）

　　副組長：李玉江（教導(dǎo)主任）

　　成員：張玉賢張麗李睿

　　組員：全體班主任

　　三、基本內(nèi)容及對象

　　實施“校園集體舞”，就是讓每一個學(xué)生能在小學(xué)階段掌握多種技能，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

　　活動對象：1-6年級全體學(xué)生。

　　四、實施原則

　�。ㄒ唬├喂虡淞ⅰ敖】档谝弧钡乃枷牒徒K身體育理念，根據(jù)健康發(fā)展的需要和學(xué)校體育鍛煉的需要，系統(tǒng)的設(shè)計能切實提高學(xué)生運動技能和鍛煉能力的內(nèi)容與方法體系。

　　（二）、本�！耙黄放啤�

　　校園集體舞：通過武術(shù)加強學(xué)生的紀律性和參與性

　�。ㄈ�、學(xué)生“雙愛好”

　　體育項目：跑步、乒乓球、武術(shù)健身拳

　　藝術(shù)項目：舞蹈、大合唱、剪紙、素描、書法、手工小制作

　　五、活動方式

　�。ㄒ唬┮黄放�

　　1、充分利用體育教學(xué)、大課間活動、早操，開展有計劃、有目的、有針對性的活動，培養(yǎng)興趣，形成學(xué)校品牌，逐步形成特色。

　　2、舉辦異程接力競賽。有意識的培養(yǎng)學(xué)生參加的興趣，舉辦各種競賽、趣味活動。加強系統(tǒng)訓(xùn)練的針對性和科學(xué)性，培養(yǎng)和提高學(xué)生的體育技能。

　　3、落實好學(xué)生體質(zhì)健康標準評價機制、學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測機制，充分發(fā)揮其杠桿作用，深入推進學(xué)生體育鍛煉工作，全面提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。

　�。ǘ╇p愛好

　　在搞好課堂教學(xué)的同時，充分發(fā)揮課外小組活動的作用，引導(dǎo)和組織學(xué)生廣泛開展等藝術(shù)活動。引導(dǎo)和組織學(xué)生廣泛開展廣播體操、冬季長跑、乒乓球、跳繩、等單項體育競賽和每年一屆藝術(shù)節(jié)活動，擴大文體活動的參與面和普及率。使每個學(xué)生都能參加一到兩項體育藝術(shù)活動，并逐漸成為終身愛好，形成良好的個性特長。

　　六、實施內(nèi)容：

　�。ㄒ唬┗顒訒r間：每日早操、大課間、每天下午課外活動為集體活動時間，課間、體育課、活動課為分散活動時間。

　　(二)、活動參與方式：

　　1、整班參加項目由學(xué)校統(tǒng)一組織開展活動。

　　2、興趣愛好項目，學(xué)生自選2個項目（兩項須注明首選和次選），并排出活動表，按活動表活動。

　　(三)、活動評價：

　　采用才藝展示、組織競賽等形式推出活動成果。

　　七、實施辦法

　�。ㄒ唬┘哟笮麄髁Χ�、營造良好氛圍。通過各種形式的宣傳讓老師、家長和學(xué)生都了解“校園集體舞”的目的、意義、內(nèi)容及標準要求，引導(dǎo)學(xué)生積極參加“校園集體舞”活動。

　�。ǘ┛茖W(xué)設(shè)置基本動作、倡導(dǎo)個性發(fā)展。

　　“校園集體舞”的活動力求符合學(xué)生的身心發(fā)展特點，滿足學(xué)生的個性發(fā)展。

　�。ㄈ┱J真組織落實、彰顯學(xué)校特色。

　　制訂詳細的工作計劃,編制課外活動安排表,定時間、定地點、定教師，確保活動安全有序高效。

　�。ㄋ模┳⒅貙嶒炑芯俊⒋_�；顒訉嵭�。

　　科研先導(dǎo)，結(jié)合實驗研究，多出理論成果。

　　八、實施要求

　　根據(jù)活動內(nèi)容和活動時間，采用分工負責、責任到人的`措施。各班班主任為活動的具體帶班組織者，體育教師為活動的指導(dǎo)者，領(lǐng)導(dǎo)小組成員為活動的檢查者。在每次活動時，要確保既有組織者的全程帶班，又有指導(dǎo)者的適時指導(dǎo)，還有檢查者的必要督促，以真正提升活動的質(zhì)量，促進學(xué)生的發(fā)展。

　　九、活動安全預(yù)案

　　1、活動中，組織教師要樹立安全第一的思想，注重安全教育，時刻關(guān)注學(xué)生活動情況，及時發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時處理偶發(fā)事件，重大事件及時匯報。

　　2、為保證學(xué)生進場、退場的安全、有序，加強樓道的安全管理，要在活動前后監(jiān)督好學(xué)生的上下樓梯。

　　十、具體實施計劃

　　xx年2月-xx年6月：分步訓(xùn)練，基本動作方法達標。

　　xx年9月-xx年12月：高、中、低段一起訓(xùn)練，整體效果達標。 xx年12月：“校園集體舞”特色將成為石峽灣中小小學(xué)的亮點活動。

一校一品方案12

　　一、指導(dǎo)思想：

　　隨著經(jīng)濟繁榮的發(fā)展，交通事業(yè)迅猛發(fā)達，交通安全教育已成為校園安全教育的重要內(nèi)容。為貫徹落實《全省中小學(xué)生交通安全教育宣傳月活動方案》的通知，切實保障廣大師生的人生安全，杜絕各類交通安全事故的發(fā)生，從關(guān)愛生命的高度來認識學(xué)生的交通安全宣傳教育工作，把交通安全教育作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，切實提高學(xué)生的通文明素質(zhì)和守法意識。

　　二、活動主題：爭當小交警引導(dǎo)安全出行

　　三、活動目標：

　　以 “交通行為規(guī)范”、“交通安全基本常識”等為教育內(nèi)容，開展一系列的活動，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則“從我做起、從身邊的'小事做起”，進一步增強學(xué)生的交通安全法制意識，進一步增長交通安全知識，進一步培養(yǎng)良好的交通行為習(xí)慣。進一步提高學(xué)生自我防護能力。

　　四、活動措施：

　　（一）、建立交通安全教育領(lǐng)導(dǎo)機制。

　　學(xué)校成立交通安全教育活動領(lǐng)導(dǎo)班子，做到校長親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，其它成員分頭落實的領(lǐng)導(dǎo)工作格局。領(lǐng)導(dǎo)成員具體工作如下：

　　組長：朱舒提、校長

　　副組長：鄭碧娥教導(dǎo)

　　組員：林水英、各班班主任

　　組建西濱小學(xué)少年交警隊并聘請教官

　　召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議，分析情況，制訂計劃，明確分工，進一步落實操作方案。

　　（二）完善我校交通安全管理制度和學(xué)習(xí)制度。

　　繼續(xù)完善我校交通安全管理制度和學(xué)習(xí)制度，定期組織干部教師召開交通安全教育會議，部署交通安全教育工作，并定期組織全校師生學(xué)習(xí)新頒布的《交通法》及相關(guān)交通知識。

　　（三）營造濃厚的交通安全教育氛圍。

　　充分利用國旗下講話，晨會，紅領(lǐng)巾廣播，宣傳櫥窗等宣傳陣地，向全校師生發(fā)出“珍愛生命，安全出行”交通安全活動倡議，營造濃厚的交通安全教育氛圍。使全校師生意識到交通安全的重要性，積極投入到交通安全教育活動中來。

　　（四）注重在學(xué)科教學(xué)中滲透交通安全教育。

　　各科的任課教師在教學(xué)中也要注重挖掘教材中交通安全方面的內(nèi)容，有意識得滲透交通安全教育。特別是擔任《品德與生活》、《品德與社會》學(xué)科的教師，要把教材中涉及學(xué)生交通安全及自我救護，自我保護的知識作為重點進行有效的教學(xué)。

　　（五）多種形式開展交通安全教育。

　　交通安全知識講座。

　　與鎮(zhèn)交警取得聯(lián)系，聘請交警隊干警來校作交通安全知識講座。使學(xué)生要熟記最基本的交通標志，學(xué)習(xí)交通安全知識，掌握一些交通安全常識，進一步提高小學(xué)生交通法制意識和自我防護能力，懂得交通規(guī)則在現(xiàn)代社會生中的重要性，教育學(xué)生從小知法、懂法、守法，增強學(xué)生的法制觀念，培養(yǎng)文明交通好習(xí)慣。

　　開展“走近交警”實踐活動。

　　A、成立第二屆少年警隊。由少年警隊先通過調(diào)查，統(tǒng)計整理出學(xué)生對交通安全方面想了解的問題，帶著問題走進市交警指揮中心與交警叔叔面對面互動交流、參觀訪問。

　　B、“與交警零距離接觸”。小交警將活動的音像圖片、采訪記錄等資料整理向全校師生進行匯報展示。

　　C、“今天我是小交警”。與交警攜手，開展“今天我是小交警”的實踐活動，與交警一起學(xué)當小交警，指揮交通，體驗交警的工作，在體驗中，體會交通安全的重要性。

　　小交警隊進社區(qū) 。

　　由小交警負責維護小隊的交通安全秩序，向社區(qū)宣傳介紹交通安全知識，提醒大人們遵守交通法規(guī)，創(chuàng)造和諧社區(qū)。（具體地點是人員密集的桂林菜市場旁）

　　觀看一次交通安全教育圖片展覽。

　　開展 “關(guān)愛生命，安全出行”的主題班會。

　　各班舉行有關(guān)“關(guān)愛生命，安全生命“的主題班隊會，充分利用班會，把交通安全教育落到實處。

　　觀看一次交通安全教育片。

　　全校師生輪流利用中午的時間觀看一次交通安全教育片。各班利用班隊課、晨會課交流觀看后的感受。

　　舉辦交通安全宣傳漫畫評比、“金點子”短文評比和 “交通安全知識競賽”活動。

　　創(chuàng)意一個交通安全金點子。創(chuàng)作一幅交通安全宣傳漫畫。開展一次“交通安全知識”競賽。

　　（六）加強對自行車和接送學(xué)生車輛的監(jiān)督管理。

　　（七）家校聯(lián)手，共創(chuàng)交通安全

　　1、開展“小手牽大手”活動，要求同學(xué)們不僅自覺遵守交通法規(guī)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，還要主動向父母和身邊的人宣傳交通法規(guī)，共同遵守交通規(guī)則。

　　2、我們要利用家長學(xué)校，家校路路通，告家長書等途徑對家長進行子女交通安全宣傳，希望家長能以身作則，為孩子樹立榜樣，并要求家長加強孩子進行交通安全教育，要讓家長們做好子女交通安全的監(jiān)護人。

　　五、總結(jié)工作

　　1、表彰交通安全教育活動小標兵。

　　2、做好總結(jié)工作。

一校一品方案13

　　一、指導(dǎo)思想

　　我校地處農(nóng)村，生源結(jié)構(gòu)復(fù)雜，都是當?shù)剞r(nóng)村的孩子。這些學(xué)生的社會影響、家庭教育的差異很大，教學(xué)工作具有一定的難度，家長知識水平不高，出來做的也是苦力活，沒有時間、沒有方法對孩子進行有效的教育，這些孩子在行為習(xí)慣，藝術(shù)方面做得很不夠，沒有繪畫基礎(chǔ)，家長也不重視美術(shù)教育，有些孩子家庭比較貧困，因此，結(jié)合家校實際，我們把學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育作為德育的切入口，積極進行藝術(shù)教育和培養(yǎng)。從家長、學(xué)生的需求出發(fā)，遵循教育教學(xué)的發(fā)展規(guī)律，以求真務(wù)實的態(tài)度、不斷內(nèi)化學(xué)生的自身內(nèi)涵和品味，進一步促進學(xué)校藝術(shù)教育的快速、協(xié)調(diào)、特色化發(fā)展。

　　一所學(xué)校藝術(shù)教育特色的形成，離不開學(xué)校長期發(fā)展過程中積累的校園文化底蘊、區(qū)域文化的熏陶和學(xué)校自身的人才優(yōu)勢，只有充分挖掘，使三者有機結(jié)合，才能出特色、出成效。新課程標準明確指出：“學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)新精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的`審美情操，完善人格�！睘榱巳尕瀼貒业慕逃结槪M一步深化素質(zhì)教育，我校把美術(shù)教育作為全面實施素質(zhì)教育的切入點，凸顯我校藝術(shù)教育特色，同時使美術(shù)教育工作更加規(guī)范化、程序化、科學(xué)化，為進一步培養(yǎng)學(xué)生的特長，促進學(xué)生全面發(fā)展，將我校美術(shù)教育再上一個新臺階。

　　根據(jù)虎崗中心校關(guān)于推進“一校一品”建設(shè)的指導(dǎo)意見，我校充分利用本校現(xiàn)有的資源，致力于做好學(xué)校的藝術(shù)特色教育品牌工作，特制定本方案。

　　二、工作目標

　　1、以一筆畫為主，全體學(xué)生能理解一筆畫的繪畫方法，并能在5分鐘之內(nèi)

　　完成一筆畫。

　　2、深化學(xué)校的美術(shù)特色教育，規(guī)范美術(shù)活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)，提高審

　　美素養(yǎng)、獲得豐富的美術(shù)情感體驗，掌握繪畫知識與技能，促進學(xué)生身心健康發(fā)展，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)優(yōu)秀的美術(shù)人才，

　　三、實施步驟

　　1、學(xué)校成立“一校一品”創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，有計劃、有步驟地組織美術(shù)實施并進行監(jiān)督，創(chuàng)建分三個階段進行：

　　第一階段：組建機構(gòu)，明確分工

　�。�1）組長：王堃

　　副組長：楊玉榮，張歡歡

　　成員：王巖、王秀霞、王方方、楊桂芝、羅國領(lǐng)張焱

　�。�2）召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議，分析情況，制訂計劃，明確分工，進一步落實操作方案。

　　第二階段：宣傳發(fā)動，營造氛圍

　　1、做大量范畫，準備大量資料，引導(dǎo)學(xué)生感興趣，從而促使學(xué)生想畫。

　　2、搜集圖片，讓學(xué)生大量臨摹，教師講解并指導(dǎo)。

　　第三階段：實施計劃，展示成果

　　1、挑選對美術(shù)有濃厚興趣的和有一定美術(shù)基礎(chǔ)的學(xué)生構(gòu)建美術(shù)興趣班進行輔導(dǎo)，由美術(shù)教師利用每周三第四節(jié)課重點培養(yǎng)，使其成為特色學(xué)校的主力軍，發(fā)揮其表率帶頭作用。

　　2、在全校范圍內(nèi)大規(guī)模繪畫訓(xùn)練

　　3、展覽為了營造濃郁的美術(shù)特色文化氛圍，我們將充分發(fā)掘美術(shù)現(xiàn)有資源，將校園,走廊等進行合理的利用，把孩子們的作品進行展示，讓學(xué)校美術(shù)特色和校園文化比翼齊飛，相得益彰！一幅幅構(gòu)圖合理、色彩鮮明的美術(shù)作品，將成為學(xué)校一道道亮麗的風景線。當孩子們一踏進校園，就會被學(xué)校濃郁的藝術(shù)氛圍所感染，體驗到美的愉悅，在耳濡目染中陶冶情操，完善人格。

　　4、此項活動，貫穿整個學(xué)年。

　　第四階段：評比表彰

　　（1）歸納、總結(jié)所積累的原始資料，提煉出能反映“一校一品”特色的主題詞，以便在一定的范圍內(nèi)宣傳推廣。

　�。�2）撰寫“一校一品”的創(chuàng)建經(jīng)驗總結(jié)。

　�。�3）為激發(fā)廣大學(xué)生的創(chuàng)作熱情，學(xué)校每學(xué)期舉辦一次美術(shù)繪畫作品展、并利用學(xué)校走廊的作品欄進行宣傳。

一校一品方案14

　　文化要繁榮，教育要引領(lǐng)，素質(zhì)教育一直是溫江教育統(tǒng)攬全局的思想。20xx年來，溫江教育提出要“把加快實施均衡教育基礎(chǔ)設(shè)施提升與打造‘一校一品’特色校園相結(jié)合”，引導(dǎo)學(xué)校全面分析、深入研究本校實際，找準學(xué)校深入推進素質(zhì)教育的關(guān)鍵點和突破口，努力打造學(xué)校深入推進素質(zhì)教育的特色和亮點。這也是推動課程改革縱向深入，促進教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，縮小校際之間的差距，引導(dǎo)學(xué)校走個性化、特色化的內(nèi)涵發(fā)展之路的需要，更是提高綜合辦學(xué)水平的必然選擇。

　　一、統(tǒng)一思想，提升“一校一品”特色校園重要性重新認識

　　“一校一品”建設(shè)是指，每所學(xué)校結(jié)合教育改革發(fā)展的形勢，在遵循教育規(guī)律的基礎(chǔ)上，通過全校師生長期堅持不懈地探索與實踐，在內(nèi)部管理改革、師資隊伍建設(shè)、校園文化建設(shè)、教育教學(xué)改革、實施素質(zhì)教育等方面大膽創(chuàng)新、銳意進取，在較大范圍內(nèi)造成顯著影響力與示范效應(yīng)的成功模式與經(jīng)驗。

　　《中國教育改革和發(fā)展綱要》明確提出“中小學(xué)必須抓出各自的特色”，隨著我國教育現(xiàn)代化進程的逐步大力推進，素質(zhì)教育和課程改革的不斷深入，校際間的競爭日趨激烈，傳統(tǒng)的“千校一面”、“萬生一面”的發(fā)展狀況已難以適應(yīng)環(huán)境教育改革的建議，教育的個性化和辦學(xué)的特色化已經(jīng)淪為我們的必然選擇�！疤厣d校”就是進一步增強學(xué)校核心競爭力的重要途徑。

　　二、明晰思路，挖掘“一校一品”人文性內(nèi)涵

　　源遠流長的魚鶴文化就是和古蜀人從原始部落向文明時代詮釋進程中孕育而后生的本土文化，就是和古蜀農(nóng)耕文明的典型彰顯。魚鳧王在率領(lǐng)先民耕作、漁夫、筑堤等活動中所構(gòu)成的質(zhì)樸、刻苦、智慧、技術(shù)創(chuàng)新精神至今仍為我們引以為豪。萬春學(xué)校地處4000多年前魚鶴文明發(fā)源地的核心區(qū)域，頗受魚鶴文化病毒感染。學(xué)校秉持“拓展、堅強、勤奮、質(zhì)樸、技術(shù)創(chuàng)新、專制”的魚鶴精神，秉持以素質(zhì)教育為中心，明晰了“弘揚魚鶴文明，植根田園文化，打造出書香校園，突顯藝體優(yōu)勢”的現(xiàn)代化田園學(xué)校的發(fā)展方向。

　　20xx年以來，按照區(qū)紀委、教育局的工作部署，將萬春學(xué)校擬定為“成都市廉政文化進校園示范點”，并將在校園廉政文化景觀的打造上大力支持，學(xué)校也主動爭取，抓住機遇借勢而上。20xx年8月，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)合溫江區(qū)提出的“打造‘一校一品’特色校園”工作，經(jīng)過磋商決定：依托歷史文化優(yōu)勢，挖掘自身傳統(tǒng)文化中的特色元素，讓魚鳧文化與校園文化相得益彰，魚鳧文明與素質(zhì)教育有機融合，以“魚田園”為理念，作為校園文化的嫁接點，打造出獨具特色的校園文化品牌，讓孩子在文化中學(xué)會傳承，讓學(xué)校在開拓中求得發(fā)展。

　　三、精心實行，已現(xiàn)“一校一品”建立實效

　　確立了創(chuàng)建“一校一品”的工作思路以后，學(xué)校安排德育處全權(quán)負責該項目的方案策劃、規(guī)劃送審、文案制定、效果設(shè)計、工程施工、驗收匯報。對于魚鳧文化、廉政文化、校園景觀，我們了解的不是很多，有些東西尚在文稿階段，學(xué)校組織語文、歷史、美術(shù)等精英教師組成創(chuàng)作智囊團，成立了文字創(chuàng)作組、書畫創(chuàng)作組、工藝設(shè)計組等，大家群策群力分工負責。工作組多次向分管領(lǐng)導(dǎo)匯報學(xué)校設(shè)計方案、景觀樣稿，征求指導(dǎo)意見。文字和景觀方案經(jīng)過反復(fù)修改后，經(jīng)區(qū)紀委、教育局審查通過，進入工程實施階段。

　　經(jīng)過一個多月的精心施工，打造出構(gòu)成了清爽、自然、古色古香、蒼涼的環(huán)境氛圍，校園文化景觀構(gòu)成了“四點一線”的格局。

　　點一：魚鳧浮雕。有兩塊巨幅墻浮雕“魚鳧開疆圖”、“文明之光圖”，這些浮雕中被意化的形象，靜靜地訴說著古蜀先輩們不畏艱險、披荊斬棘，建設(shè)家園和開創(chuàng)古蜀文明時的艱辛與壯美，時刻提醒著師生肩負著傳承文明、開拓奮進的歷史使命。六塊地浮雕分別叫“魚鳧遷徙圖”、“魚鳧稱王圖”、“漁農(nóng)并舉圖”、“魚鳧躬耕圖”、“封樹定界圖”、“魚鳧禪讓圖”。這一組浮雕，以不斷發(fā)展進步的文明為線索，鐫以圖文并茂的典故，提煉出“勤勉、博學(xué)、傳承、開拓”的校訓(xùn)。

　　點二：魚鶴故事。在“涼風白楊”處，設(shè)置了“魚鶴稱王”、“封樹定界”、“漁農(nóng)并舉”、“田于湔山”四個魚鶴傳說故事，并在旁邊設(shè)置了條凳，使師生可以邊游憩邊賞讀，感悟到先民無私無畏、開拓創(chuàng)新、奮發(fā)圖強、天道酬勤的精神。

　　點三：清風綠廊。作為開展廉政文化活動主場地，設(shè)置了對聯(lián)、條凳、可更換內(nèi)容的`精致櫥窗�！扒趭^作學(xué)問，清白做正人”；“勤奮求學(xué)莫怕千般勞苦，春風化雨潤育萬樹花香”——引領(lǐng)全體教師“勤勉正直、廉潔從教”，有正義感和責任感；培養(yǎng)孩子“知恥養(yǎng)廉、誠實守信、勤儉節(jié)約”的好品質(zhì)。

　　點四：魚鶴“五字訣”。在“銀杏得榮”處、銀杏大道旁雕刻了魚鶴“五字訣”。近年，溫江區(qū)緊緊圍繞深入細致大力推進素質(zhì)教育，培育現(xiàn)代杰出素質(zhì)的青少年，明確提出“俊、勇、智、榮、孝”學(xué)生蛻變五字要訣，全面大力推進素質(zhì)教育。學(xué)校將魚鶴文化與培養(yǎng)目標有機融合，用生動的魚鶴故事去啟迪培育學(xué)生。

　　健——“魚鳧躬耕”。體魄強健、思想健康、人格健全，是做人的追求。學(xué)校以足球、長跑、太極操等體育傳統(tǒng)項目開展活動，堅持每天鍛煉一小時，快樂生活每一天，堅持開展陽光體育鍛煉。

　　勇——“鱉鬼神筑堤”。機智勇敢、奮勇當先、見義勇為，就是奮斗勤奮的精神風范，也就是當今時代的呼喚和人們孜孜不倦的崇尚。通過主題班隊可以、運動會、班級專題比賽、社會課堂教學(xué)等活動，培育學(xué)生團隊精神和主人翁意識。

　　智——“漂木救城”。足智多謀、智勇雙全、聰明才智，是歷來學(xué)校教育的主要培養(yǎng)目標。學(xué)校堅持以“課堂教學(xué)有效活動”為主線，以創(chuàng)新思維競賽、科技實踐活動為拓展，實現(xiàn)學(xué)生特長發(fā)展，營造積極健康的學(xué)校藝術(shù)氛圍。

　　榮——“杜宇化鵑”。正直忠義、以誠相待，精誠團結(jié)，就是做人的基本品質(zhì)，學(xué)校做為成都市廉政文化進校園示范點，積極開展正直忠義教育。

　　孝——“木碗啟孝”。寸草春暉、忠孝兩全，百善孝為先，流傳千古的古語，傳承著源遠流長的中國孝文化。

　　“一線”即為環(huán)形文化綠道，道路以樹命名，即為“涼風白楊”、“楊柳醉春”、“銀杏得榮”、“藍樟回味無窮”。溫江雖以花木之鄉(xiāng)而聞名于世海內(nèi)外，學(xué)校利用得天獨厚的生態(tài)條件，以花掉的醇香、草的堅毅、木的豐滿，借予花木文化彰顯出來高雅的意境，為每個班級和辦公室萃取命名，進而構(gòu)成各具有內(nèi)涵的班級和辦公室文化特色。并在各樹種上裝設(shè)具備人文氣息的詩詞，使田園氣息更加蓄積校園。

　　20xx年11月經(jīng)成都市教育局專家組檢查驗收通過，12月成都市紀委辦公廳下文：萬春學(xué)校被評為全市第一批77個“成都市廉政文化進校園示范點”之一。

　　“千年魚鶴展露古蜀神韻，萬柳迎春更看看桃李芬芳”，我校積極主動地締造素質(zhì)教育課堂教學(xué)的特色和亮點，在大力推進“一校一品”特色校園建設(shè)中，發(fā)展模式已初步顯現(xiàn)出來，淪為地域文化的排頭兵和先行者。

　　四、完善機制，優(yōu)化“一校一品”推進策略

　　大力推進“一校一品”建設(shè)課堂教學(xué)活動，首先必須在思想上認識到“一校一品”建設(shè)就是學(xué)校素質(zhì)教育的一個關(guān)鍵組成部分，就是全校師生全面提高教育質(zhì)量理念的彰顯，所以，必須靠全體師生，充分發(fā)揮每個教師的聰明才智和積極性，就可以將學(xué)校的理念轉(zhuǎn)換成行動，就可以并使“一校一品”建立工作再優(yōu)化；其次，“一校一品”建設(shè)沒最出色，只有更好，活動必須不斷大力推進，特色亦必須不斷建立，但是特色項目的開拓，活動內(nèi)容的提升，構(gòu)成獨特辦學(xué)風格工作的進程還要開拓進�。蝗褪请S著“一校一品”活動層次的遞增，經(jīng)費資金投入將激增，學(xué)校專項經(jīng)費嚴重不足可以制約發(fā)展的不利因素將可以日益顯露出。這三點就是我校今后進一步深化“一校一品”建立工作的瓶頸，也就是深化“一校一品”建立工作的動力。穩(wěn)步大力推進“一校一品”建立工作更須要機制確保。

　　一是加強領(lǐng)導(dǎo)，精心運作。在“一校一品”特色校園建設(shè)過程中，還要提高重視程度，建立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)、管理、學(xué)習(xí)機制，在選擇策劃、組織實施和鞏固提高等環(huán)節(jié)科學(xué)規(guī)劃，扎實運作，要做到三個突出（提升特色創(chuàng)建內(nèi)涵、注重創(chuàng)建過程方法、實現(xiàn)創(chuàng)建群體參與），三個嚴抓（抓師資建設(shè)、抓特色活動、抓校本課程）。以“一校一品”特色校園建設(shè)為突破口，抓學(xué)校質(zhì)量的提高，抓規(guī)范辦學(xué)的全面落實，要給特色學(xué)校建設(shè)提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，還要給教師和學(xué)生搭建展示成果的機會和舞臺，進行集體的攻關(guān)和成果的分享，要圍繞特色校園建設(shè)形成的經(jīng)驗，做好相關(guān)成果的物化和推廣工作。

　　二就是確診校情，選準特色。在全校積極開展“一校一品”特色校園創(chuàng)建活動中，必須深化“一校一品”特色校園課題研究，通過調(diào)查、問卷、專訪等形式深入細致發(fā)掘自身資源和總結(jié)前階段特色校園建設(shè)活動的亮點，把握住學(xué)校發(fā)展的脈搏，在定出、識別、對照的基礎(chǔ)上確認學(xué)校校園文化建設(shè)的新優(yōu)勢項目或主題。

　　三是科學(xué)制定，實施方案。組織人員，研究課題成果，合理規(guī)劃制定貼近老師和學(xué)生校園文化生活的“一校一品”衍生活動方案。形成本校校園文化“一校一品”理論體系，制定確實可行的實施方案，把學(xué)校建設(shè)成校園環(huán)境優(yōu)美、藝術(shù)氛圍活躍、文化底蘊深厚、管理制度完善、人際關(guān)系和諧的校園。

　　建立“一校一品”特色校園就是一個長期底蘊、發(fā)展、擯棄和技術(shù)創(chuàng)新的過程。我們必須不斷自學(xué)，敢于課堂教學(xué)，積極探索特色學(xué)校建立的新途徑，必須不斷開拓進取、與時俱進，把特色學(xué)校建立工作逐漸推向深入細致。

一校一品方案15

　　為了貫徹落實教科局（塔市教字〔20xx〕147號）文件,關(guān)于印發(fā)《塔城市中小學(xué)體育藝術(shù)“一校一品”建設(shè)實施方案》的,現(xiàn)就我校開展“一校一品”創(chuàng)建工作,制訂本方案

　　一、指導(dǎo)思想

　　以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),深入貫徹落實國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx年）、《中共中央、國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育、增強青少年體質(zhì)的意見》、《關(guān)于在義務(wù)教育階段中小學(xué)實施“體育、藝術(shù)2+1項目”的通知》等文件精神,按照“整體規(guī)劃,分步實施,全面啟動,示范引導(dǎo)”的要求,分步推進“一校一品”建設(shè),并以此為突破口,影響和帶動學(xué)校的整體發(fā)展,進一步豐富學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵,提升學(xué)校辦學(xué)品味.學(xué)校體育教學(xué)的中心是體育課,上好體育課勢必要有一套科學(xué)的、學(xué)生感興趣的體育與健康課本.我校將根據(jù)《體育與健康教程標準》實驗稿的內(nèi)容、目標,結(jié)合本校的具體情況和學(xué)生興趣、愛好的特點,構(gòu)建切實可行的校本教程.

　　二、創(chuàng)建目標

　　全面落實教科局“校校均有體藝特色項目,班班均有學(xué)生體藝活動,生生均有兩項體育技能和一項藝術(shù)特長”總體部署,本校在前階段推行的“花樣跳繩”的基礎(chǔ)上,使之成為下學(xué)年全校學(xué)生參與面達到80%以上的特色項目.

　　三、創(chuàng)建目的

　　1、著眼于學(xué)生未來的發(fā)展,提高課程的適應(yīng)性.

　　2、提升教師的課程意識,促進教師專業(yè)發(fā)展.

　　3、實現(xiàn)學(xué)校課程的創(chuàng)新,形成學(xué)校辦學(xué)特色,提升學(xué)校辦學(xué)的品位.

　　四、創(chuàng)建原則

　　1、本土化原則.在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上,充分利用校內(nèi)外的現(xiàn)有資源和學(xué)生現(xiàn)狀,按照打造“一校一品,一校多特色”的思路,因地制宜開展創(chuàng)建活動.

　　2、獨特性原則.要在一般學(xué)校共性的基礎(chǔ)上,體現(xiàn)出本校的個性,樹立“人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我特”的理念.

　　3、針對性原則.在校本課程開發(fā)的過程中要注意從學(xué)校的實際和辦學(xué)特色出發(fā)；從學(xué)生的興趣、愛好和特長出發(fā)；從教師的專長出發(fā).

　　4、普及性原則.以教師和學(xué)生為主體.學(xué)校要創(chuàng)造機會,鼓勵師生積極主動、創(chuàng)造性的參與課程的開發(fā)與建設(shè)；全校師生參與面達到80%以上.

　　5、持久性原則.學(xué)校品牌的形成不是一蹴而就的,要在學(xué)校長期積淀的基礎(chǔ)上,科學(xué)規(guī)劃、循序漸進,穩(wěn)步推進品牌建設(shè).

　　五、具體內(nèi)容

　　一、二年級學(xué)生跳繩興趣的培養(yǎng),三、四、五、六年級學(xué)生花樣跳繩技術(shù)、技能的培養(yǎng).

　　六、具體措施

　�。ㄒ唬蕚潆A段:20xx年7月—9月

　　階段目標:

　　1、編制出一套比較完善的“花樣跳繩特色活動”學(xué)校課程教材,用于各年級學(xué)校課程教學(xué)時使用.

　　2、使學(xué)生了解“花樣跳繩”的歷史淵源、健身功能等基本知識.

　　3、具體工作:

　�。�1）20xx年7月成立“一校一品”特色建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,討論、設(shè)計、制定學(xué)校“一校一品”特色建設(shè)方案.

　�。�2）20xx年8月完成“花樣跳繩”學(xué)校課程教材的編寫工作,供全校學(xué)生利用學(xué)校課程開展“花樣跳繩”知識學(xué)習(xí)；召開師生動員會,明確目標,全員參與.

　�。ǘ⿲嵤╇A段:20xx年9月——20xx年1月

　　階段目標:

　　1、初步掌握一分鐘跳繩基礎(chǔ)動作、2編花跳繩技術(shù)動作和學(xué)習(xí)4編花跳繩等動作要領(lǐng).

　　2、初步掌握前編花跳、后編花跳、雙搖跳、長繩里加短繩和跳雙長繩技術(shù)動作.

　　3、大部分學(xué)生學(xué)會學(xué)校自編的“花樣跳繩游戲”、“花樣跳繩舞”等.

　　4、具體工作:

　　（1）20xx年9月開學(xué)初組織開展全校性學(xué)跳“花樣跳繩”初步技巧.組織學(xué)生每天利用早操、課間休息、文體活動等學(xué)生課余時間進行跳繩練習(xí).

　�。�2）20xx年10月—11月學(xué)習(xí)前編花跳、后編花跳、雙搖跳、長繩里面跳短繩和跳雙長繩技術(shù)動作.

　　（3）20xx年12月—20xx年1月學(xué)習(xí)“花樣跳繩游戲”、“花樣跳繩操”、“花樣跳繩舞”等.

　�。�4）20xx年3月依據(jù)比賽組織一次多種形式的花樣跳繩比賽,激勵學(xué)生掌握更高的“跳繩”技能.

　�。�5）20xx年4月修改“花樣跳繩特色活動”學(xué)校課程教材,使之更加符合教學(xué)實際需要.

　　（三）:20xx年5月—7月

　　1、做好“一校一品”特色創(chuàng)建工作.

　　2、向教科局提出“一校一品”特色建設(shè)的驗收工作.

　　七、領(lǐng)導(dǎo)小組及其職責

　�。ㄒ唬耙恍Ｒ黄贰碧厣ㄔO(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組組成及各成員職責:

　　組長:

　　楊冬生（書記副校長）:負責以“花樣跳繩”活動為內(nèi)容的“一校一品”創(chuàng)建總體協(xié)調(diào)工作.

　　副組長:

　　許紅軍（德育主任）:負責以“花樣跳繩”活動為內(nèi)容的.“一校一品”創(chuàng)建的具體管理工作.

　　成員:

　　葉偉萍（教務(wù)主任）:負責“花樣跳繩”活動中的安全領(lǐng)導(dǎo)工作.同時負責學(xué)�！盎犹K”文化的開發(fā)工作.

　　郭幸福（總務(wù)主任）:負責各項活動的物質(zhì)保障及器材保障,同時做好“花樣跳繩”技術(shù)指導(dǎo)等工作.

　　李玲（宣傳干事）:負責各種“花樣跳繩”的開發(fā)和制作的指導(dǎo)工作,做好“花樣跳繩”活動的文化宣傳工作.

　　夏春玉（體育組長）:負責“花樣跳繩特色活動”學(xué)校課程教材的開發(fā)與完善,相關(guān)的訓(xùn)練、比賽活動的組織,各種活動資料的收集、整理等工作.

　　唐艷阿爾達克（音樂教師）:負責“花樣跳繩游戲”、“花樣跳繩操”、“花樣跳繩舞”等的設(shè)計、指導(dǎo)工作.

　�。ǘ╊I(lǐng)導(dǎo)小組職責

　　1、認真組織開展貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》文件及自治x、地x和塔城市關(guān)于切實減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過重課業(yè)負擔的通知精神,切實加強學(xué)校體育教育工作,促進學(xué)生全面發(fā)展.

　　2、確立學(xué)校體育工作的總體思路,結(jié)合以“花樣跳繩”活動為主要內(nèi)容的“一校一品”學(xué)校特色的創(chuàng)建活動,擬訂學(xué)校體育工作的整體目標和規(guī)劃,編寫教材.

　　3、加強班主任及各任課教師的工作職能教育,使全校教師都能積極參與學(xué)校以“花樣跳繩”活動為主要內(nèi)容的“一校一品”學(xué)校特色的創(chuàng)建活動,發(fā)動學(xué)生積極、有序、有效地參加“花樣跳繩”等體育活動.

　　4、定期組織教師開展政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動,提高全體教師有關(guān)“花樣跳繩”等方面的基礎(chǔ)知識和基本技能,以促進學(xué)校“一校一品”特色創(chuàng)建工作的深入開展.

　　5、領(lǐng)導(dǎo)小組成員要認真履行自己的職責,發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神,認真做好學(xué)�！盎犹K”特色的創(chuàng)建工作.

　　八、組織保障措施

　�。ㄒ唬⿻r間保障

　　大課間活動和課間活動由班主任或跟班教師組織,組織學(xué)生進行花樣跳繩活動,并向?qū)W生宣傳花樣跳繩活動的意義.

　�。ǘ┙M織保障

　　1、課間操大課間由班主任負責組織根據(jù)情況安排花樣跳繩活動,各任課教師協(xié)調(diào)配合組織,體育教師巡視指導(dǎo).

　　2、課堂教學(xué)中,體育課由體育教師講授花樣跳繩技術(shù),學(xué)校課程有學(xué)校課程教師教學(xué)“花樣跳繩”基礎(chǔ)知識.

　　3、課間由當堂任課教師和班干部組織,學(xué)生進行活動.

　　4、每天由學(xué)生檢查小組檢查,做好,教師檢查組隨機抽查.