(必備)中學(xué)學(xué)生管理方案15篇
為了確保事情或工作能無誤進(jìn)行，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的書面計(jì)劃。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的中學(xué)學(xué)生管理方案，希望對(duì)大家有所幫助。
中學(xué)學(xué)生管理方案1
重點(diǎn)學(xué)生主要是指學(xué)困生、待進(jìn)生、單親家庭子女以及農(nóng)民工子女和留守兒童。他們?nèi)狈α己玫纳詈徒逃h(huán)境，容易出現(xiàn)了感情缺失、心理失衡、道德失范、行為失律、學(xué)習(xí)失信等，是我國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期不可回避的教育問題，造成一定的安全風(fēng)險(xiǎn)。為加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)學(xué)生的教育工作，也為了更好地維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)秩序，進(jìn)一步促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)的形成，特制定本方案。
一、成立xxxx中學(xué)落實(shí)重點(diǎn)學(xué)生管理和教育機(jī)制工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：
常務(wù)副組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
下設(shè)辦公室：
主任：
副主任：
成員：
分工：
開展心理教育咨詢活動(dòng)：
開展班主任教育：
加強(qiáng)家校聯(lián)系：
形成共建合力：
線索摸排召開座談會(huì)：
校園周邊巡邏聯(lián)防聯(lián)控：
二、重點(diǎn)學(xué)生的界定：有下列情況之一者列為學(xué)校重點(diǎn)學(xué)生。
1、無心向?qū)W，經(jīng)常違紀(jì)；
2、嚴(yán)重違紀(jì)，受學(xué)校處分；
3、一般違法；
4、操行評(píng)定（德育考核）不及格者；
5、不聽家長(zhǎng)教育，無法與家長(zhǎng)溝通等；
6、有較嚴(yán)重的心理異常行為。
每學(xué)期重點(diǎn)學(xué)生的確定先由班主任提名，再由學(xué)校集體討論確定人選及轉(zhuǎn)化方案，上報(bào)學(xué)校備案。
三、轉(zhuǎn)化衡量標(biāo)準(zhǔn)：一學(xué)年（或一學(xué)期）達(dá)到以下要求者稱為轉(zhuǎn)化。
1、任課教師評(píng)價(jià)有明顯進(jìn)步；
2、思想品德有進(jìn)步，沒有違紀(jì)現(xiàn)象；
3、學(xué)習(xí)態(tài)度有好轉(zhuǎn)，成績(jī)有提高；
4、因違紀(jì)受過處分的，能改正錯(cuò)誤，學(xué)校已撤銷處分；
5、有一般違法行為受過處理能改正錯(cuò)誤，并有明顯進(jìn)步，學(xué)校已撤銷處分；
6、異常問題一般化。
四、重點(diǎn)學(xué)生轉(zhuǎn)化教育原則：
1、全面了解的原則。教育的前提是了解，了解的前提是尊重，沒有尊重就沒有了解，沒有了解就沒有教育。
2、分析成因的原則。從家庭因素、社會(huì)因素、學(xué)校因素、學(xué)生個(gè)性心理及人際交往等方面入手。
3、感情先行的原則。轉(zhuǎn)化重點(diǎn)學(xué)生的前提，首先是老師應(yīng)與學(xué)生建立起良好的'師生關(guān)系，要從學(xué)生進(jìn)行感情的溝通開始轉(zhuǎn)化工作。
4、因材施教的原則。把握轉(zhuǎn)化工作的針對(duì)性，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)來開展轉(zhuǎn)化教育工作。
5、全員育人、協(xié)調(diào)教育方法的原則。年段長(zhǎng)、班主任、科任教師應(yīng)經(jīng)常交流，互通信息，協(xié)調(diào)對(duì)重點(diǎn)學(xué)生的工作方法、教育措施。
6、正面教育、鼓勵(lì)表揚(yáng)為主的原則。在教育中，少批評(píng)、多鼓勵(lì)；少挖苦、多理解；少輕視、多關(guān)注。
五、重點(diǎn)學(xué)生轉(zhuǎn)化層級(jí)管理
針對(duì)重點(diǎn)學(xué)生，實(shí)施摸排登記、建立檔案、教育幫扶、跟蹤反饋、協(xié)同管理等制度。按其表現(xiàn)可能引起后果嚴(yán)重程度，實(shí)施三級(jí)管理轉(zhuǎn)化制度：班主任管理為第一級(jí)，年段管理為第二級(jí)，學(xué)校安保室管理為第三級(jí)。其中，班主任是本班所有重點(diǎn)學(xué)生教育轉(zhuǎn)化的直接責(zé)任人；年段則應(yīng)加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)學(xué)生的跟蹤，及時(shí)與班主任溝通，協(xié)助處理好重點(diǎn)學(xué)生的違規(guī)違紀(jì)行為；學(xué)校安保室則是主要起監(jiān)察、協(xié)調(diào)、溝通的工作，對(duì)于違紀(jì)嚴(yán)重、處于危險(xiǎn)邊沿的學(xué)生加強(qiáng)教育管理。
六、重點(diǎn)學(xué)生轉(zhuǎn)化措施
學(xué)校積極開展專項(xiàng)斗爭(zhēng)宣傳教育活動(dòng)，營(yíng)造濃厚氛圍，形成震懾力量，創(chuàng)造有利于工作開展的大環(huán)境和大氣候。通過班主任全面摸排登記和各班安全員
會(huì)議反饋收集信息，建立重點(diǎn)學(xué)生個(gè)人檔案，摸清了解問題產(chǎn)生的根源和原因，結(jié)合其復(fù)雜的人際關(guān)系、家庭關(guān)系、社會(huì)關(guān)系，有的放矢地對(duì)其開展幫扶轉(zhuǎn)化工作。
1、開展心理咨詢活動(dòng)。通過學(xué)校心理健康教育活動(dòng)室，通過學(xué)生的傾訴深入他們的心靈，了解他們的困惑和需要，幫助他們判斷選擇有價(jià)值的行為目標(biāo)，確立正確的理想信念，培養(yǎng)健康人格和良好的個(gè)性傾向，防止學(xué)生不良行為的發(fā)生。發(fā)揮心理健康教育輔導(dǎo)的積極作用，實(shí)施心理教育輔導(dǎo)五進(jìn)制度：進(jìn)班級(jí)課堂、進(jìn)個(gè)人空間、進(jìn)校園廣播、進(jìn)宣傳展板、進(jìn)家長(zhǎng)講座。
2、開展班主任教育。班主任教育是重點(diǎn)學(xué)生教育的最有效途徑，班主任在重點(diǎn)學(xué)生的日常教育轉(zhuǎn)化過程中，每周至少應(yīng)與重點(diǎn)學(xué)生談話一次，應(yīng)做好詳細(xì)的記錄（包括談話內(nèi)容概況、學(xué)生的表現(xiàn)等）。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)人品德、家庭美德、社會(huì)公德等方面的思想道德教育，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。開展規(guī)范儀容儀表、禁帶智能手機(jī)、遵守教學(xué)常規(guī)、注意文明衛(wèi)生等方面的學(xué)校紀(jì)律教育。開展形式多樣的安全法制宣傳教育活動(dòng)。實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶制度，行政干部、班主任、科任教師與問題學(xué)生一對(duì)一結(jié)對(duì)幫扶，與他們談心交流，輔導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，關(guān)心他們生活，培養(yǎng)他們自信自立自強(qiáng)的品格和遵紀(jì)守法的習(xí)慣。
3、加強(qiáng)家校聯(lián)系。班主任要經(jīng)常聯(lián)系家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子情況，增進(jìn)交流共同引導(dǎo)重點(diǎn)學(xué)生。班主任每學(xué)期至少應(yīng)對(duì)重點(diǎn)學(xué)生家訪兩次，每?jī)芍軕?yīng)與重點(diǎn)學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系一次，均應(yīng)做好相應(yīng)的記錄。加強(qiáng)家校聯(lián)系，密切互動(dòng)交流，形成教育合力。
4、召開座談會(huì)。學(xué)校定期召開重點(diǎn)學(xué)生座談會(huì)，及時(shí)表揚(yáng)進(jìn)步指出不足，提出奮斗目標(biāo)。邀請(qǐng)法制輔導(dǎo)員、公安民警與重點(diǎn)學(xué)生及家長(zhǎng)座談交流，以案釋法，進(jìn)行警示教育，促進(jìn)重點(diǎn)學(xué)生向好向上變化發(fā)展。
5、形成共建合力。嚴(yán)格門禁管理，加強(qiáng)校門口值班巡查，嚴(yán)格落實(shí)外來人員進(jìn)校盤查、登記、報(bào)告、防范制度；加強(qiáng)聯(lián)防聯(lián)控，每天安排兩名居委會(huì)聯(lián)防隊(duì)員在中午、傍晚上放學(xué)的重點(diǎn)時(shí)間和重點(diǎn)地段值班巡邏；加強(qiáng)綜合整治，校安辦應(yīng)加強(qiáng)與派出所、工商管理部門、社區(qū)的溝通，杜絕在學(xué)校周圍出現(xiàn)電子游戲機(jī)室，杜絕學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)吧、酒吧等，使重點(diǎn)學(xué)生少進(jìn)最后不進(jìn)上述地方，形成共同促進(jìn)重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)步的合力。整治校園周邊治安環(huán)境，源頭治理管控重點(diǎn)學(xué)生。有效推進(jìn)法制進(jìn)校園活動(dòng)，使學(xué)法、知法、守法的思想觀念深入人心，形成齊抓共管，齊心協(xié)力，共建和諧平安的文明校園的良好局面。
七、重點(diǎn)學(xué)生成效評(píng)定
學(xué)期末，各職能部門做好重點(diǎn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化鑒定工作，實(shí)行銷號(hào)管理，未轉(zhuǎn)化的持續(xù)幫教。設(shè)立重點(diǎn)學(xué)生的思想品德進(jìn)步獎(jiǎng)項(xiàng)，把轉(zhuǎn)變一個(gè)重點(diǎn)學(xué)生與培養(yǎng)一個(gè)三好學(xué)生同等對(duì)待。對(duì)重視轉(zhuǎn)化工作成效明顯的教師要給予獎(jiǎng)勵(lì)，作為評(píng)先評(píng)優(yōu)的條件之一。
中學(xué)學(xué)生管理方案2
睡眠關(guān)系著學(xué)生的身心健康和學(xué)習(xí)效率，為提高學(xué)生睡眠質(zhì)量，根據(jù)教育部辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生睡眠管理工作的通知》要求，結(jié)合本校實(shí)際，制訂本方案。
1、工作目標(biāo)
通過教育、管理和治理，使學(xué)生自覺遵守作息時(shí)間，按時(shí)就寢，足量高質(zhì)量睡眠，保護(hù)學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
2、工作措施
�。�1）嚴(yán)格作息時(shí)間管理，確保學(xué)生睡眠時(shí)間充足。嚴(yán)格執(zhí)行XX區(qū)教體局統(tǒng)一作息時(shí)間，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生上下學(xué)時(shí)間。班主任要指導(dǎo)幫助學(xué)生制訂科學(xué)合理的晚休作息時(shí)間，明確要求晚上就寢時(shí)間不晚于22：00，確保學(xué)生睡眠時(shí)間達(dá)到9小時(shí)以上。教務(wù)處要嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)作業(yè)教學(xué)管理和改革的通知》要求，嚴(yán)控學(xué)生作業(yè)，確保每天學(xué)生完成作業(yè)平均用時(shí)控制在90分鐘以內(nèi)。執(zhí)行夏季作息時(shí)間期間，各級(jí)部要安排好午休值班，使學(xué)生在校午休安全、睡眠質(zhì)量高。冬春季節(jié)，鼓勵(lì)各級(jí)部各班合理安排學(xué)生午休，補(bǔ)充學(xué)生睡眠。
（2）指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)睡眠，提高睡眠質(zhì)量。通過組織開展“科學(xué)睡眠”主題班會(huì)、專家知識(shí)講座、“健康睡眠”手抄報(bào)、“我的睡眠”經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)，使學(xué)生知道睡眠的重要性，掌握科學(xué)的適合自身的睡眠方式方法，養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣，提高每位學(xué)生的'睡眠質(zhì)量，確保所有學(xué)生身心健康。
（3）家校聯(lián)手，加強(qiáng)學(xué)生睡眠管理。通過家長(zhǎng)會(huì)、致家長(zhǎng)信、家訪等形式提高廣大家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生睡眠重要性的認(rèn)識(shí)，明確家長(zhǎng)在學(xué)生睡眠管理中的主體責(zé)任，積極配合學(xué)校、級(jí)部、班主任做好孩子睡眠管理工作，保證孩子睡眠時(shí)間和質(zhì)量。班主任要加強(qiáng)教育、家長(zhǎng)要強(qiáng)化管理，做到學(xué)生睡眠后“人機(jī)分離”（即孩子睡覺前要把手機(jī)交給家長(zhǎng)管理），避免學(xué)生沉溺手機(jī)而影響睡眠。任課教師（特別是上午第一節(jié)課）要關(guān)注學(xué)生的課上學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)精神不振、打磕睡的學(xué)生要問明原因并報(bào)班主任。對(duì)于睡眠有問題的學(xué)生，班主任要及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，查明原因，督促、指導(dǎo)家長(zhǎng)改進(jìn)教育管理方法，保證孩子睡眠質(zhì)量。
3、工作要求
（1）落實(shí)責(zé)任，強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)。廣大教師要提高思想認(rèn)識(shí)，重視對(duì)學(xué)生睡眠的教育、指導(dǎo)和管理。學(xué)生睡眠管理工作由學(xué)校辦公室負(fù)責(zé)統(tǒng)籌管理，各級(jí)部、各班要在辦公室領(lǐng)導(dǎo)下落實(shí)好本方案，做好有關(guān)工作。
�。�2）加強(qiáng)督查，注重實(shí)效。辦公室要通過調(diào)查學(xué)生、詢問家長(zhǎng)、問卷調(diào)查等方式督查各級(jí)部、各班對(duì)學(xué)生睡眠管理的落實(shí)情況。發(fā)現(xiàn)好的做法表揚(yáng)并推廣；對(duì)于落實(shí)不力，造成不良后果者給予批評(píng)。
中學(xué)學(xué)生管理方案3
為貫徹落實(shí)中央、省、市、區(qū)的有關(guān)文件精神，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)管理，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，規(guī)范我校學(xué)生在校使用手機(jī)的行為，幫助學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣、健康的心理素養(yǎng)和積極向上的文化情趣，提高學(xué)生抵御不良信息侵蝕的能力，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》、《嶗山三中落實(shí)“五項(xiàng)管理”工作實(shí)施方案》的要求，現(xiàn)制定《嶗山三中加強(qiáng)學(xué)生手機(jī)管理工作實(shí)施方案（試行）》。具體內(nèi)容如下：
一、職責(zé)分工
組長(zhǎng)：
全面負(fù)責(zé)學(xué)生手機(jī)管理工作的實(shí)施與督查。
副組長(zhǎng)：
具體負(fù)責(zé)學(xué)生手機(jī)管理工作督查、落實(shí)、上報(bào)。
小組成員：
負(fù)責(zé)相關(guān)工作的貫徹落實(shí)。
二、工作目標(biāo)
1、貫徹各級(jí)教育行政部門關(guān)于手機(jī)使用的規(guī)定和倡議，通過正面教育、及時(shí)引導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)規(guī)范使用手機(jī)等電子產(chǎn)品。
2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣，減輕用眼負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展。
3、通過家校共育，按照有限帶入校園、禁止帶入課堂的要求，多管齊下，疏導(dǎo)結(jié)合，營(yíng)造安全、文明、和諧、有序的育人環(huán)境。
三、保障措施
1、加大宣傳力度，強(qiáng)化教育引導(dǎo)。通過國(guó)旗下講話、主題班會(huì)、心理輔導(dǎo)等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo)，教育學(xué)生科學(xué)理性使用手機(jī)。各年級(jí)集中開展關(guān)于手機(jī)使用和管理的專題教育活動(dòng)，特別是開學(xué)前、放假后、學(xué)校集體活動(dòng)等特殊時(shí)間點(diǎn)著重提醒。教育引導(dǎo)學(xué)生自覺踐行《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，樹立網(wǎng)絡(luò)責(zé)任意識(shí)和道德意識(shí)，提高學(xué)生信息素養(yǎng)、自我管理能力，培養(yǎng)自律自控品質(zhì)。
2、凝聚家校合力，抵制手機(jī)侵害。通過家訪、致家長(zhǎng)一封信、家長(zhǎng)培訓(xùn)等形式將學(xué)校手機(jī)管理的具體要求告知學(xué)生家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)明確過度使用手機(jī)的危害性和加強(qiáng)手機(jī)管理的必要性。教育引導(dǎo)家長(zhǎng)履行家庭教育主體責(zé)任，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、制止和矯正學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的行為，以身作則、言傳身教，和學(xué)生一起制定手機(jī)使用管理家庭公約，引導(dǎo)學(xué)生限時(shí)、安全、理性使用手機(jī)。鼓勵(lì)學(xué)生多參與戶外運(yùn)動(dòng)和家務(wù)勞動(dòng)，過健康生活。
3、嚴(yán)格規(guī)范管理，落實(shí)各項(xiàng)要求。明確班主任為校內(nèi)手機(jī)管理的第一責(zé)任人。原則上學(xué)生不得將個(gè)人手機(jī)等通訊工具帶進(jìn)校園，確有帶入校園需求的，須經(jīng)家長(zhǎng)同意提出書面申請(qǐng)，進(jìn)校園后將手機(jī)等通訊工具交由班主任統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。
4、落實(shí)督導(dǎo)檢查，強(qiáng)化保障落實(shí)。號(hào)召全體師生共同監(jiān)督，建立學(xué)生、教師舉報(bào)途徑，發(fā)揮年級(jí)主任、班主任、副班主任的'監(jiān)督作用。突出學(xué)生會(huì)德育檢查作用，將手機(jī)管理情況納入到紀(jì)律檢查考核范圍內(nèi)，實(shí)行日常管理。
四、管理細(xì)則
1、原則上學(xué)校禁止學(xué)生將手機(jī)（各類電子音視、游戲機(jī)等便攜式無線娛樂設(shè)備，便攜式電腦、IPAD等可以作為拍照、娛樂、上網(wǎng)平臺(tái)的電子設(shè)備以及上述工具或設(shè)備的相關(guān)配件如號(hào)卡、電池、電源、充電器。）帶進(jìn)校園。
2、如果有特殊情況必須攜帶手機(jī)等通訊工具的學(xué)生，須經(jīng)家長(zhǎng)同意提出書面申請(qǐng)，填寫申請(qǐng)表（見附件），經(jīng)班主任、年級(jí)主任同意，并報(bào)學(xué)生發(fā)展中心備案后方可攜帶。學(xué)生入校后第一時(shí)間將手機(jī)交由班主任統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂，班主任放學(xué)后交還給學(xué)生。班主任不在校，應(yīng)由副班主任保管。
申請(qǐng)書一式三份，家長(zhǎng)、班主任及學(xué)生發(fā)展中心各一份。
3、如發(fā)現(xiàn)學(xué)生在校期間，未經(jīng)允許使用手機(jī)，班主任有權(quán)將學(xué)生手機(jī)收繳代管并及時(shí)告知家長(zhǎng)；其他學(xué)校管理人員、任課老師、教職工發(fā)現(xiàn)學(xué)生使用手機(jī)，有權(quán)詢問情況，并及時(shí)將情況通報(bào)給班主任，班主任將學(xué)生手機(jī)代為保管并及時(shí)聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，并請(qǐng)家長(zhǎng)到校配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
4、因?qū)W生違反規(guī)定攜帶手機(jī)進(jìn)校園，在處理過程中學(xué)生人為造成手機(jī)損壞或丟失，責(zé)任由學(xué)生本人及家長(zhǎng)承擔(dān)。
5、未獲批準(zhǔn)擅自攜帶手機(jī)入校的學(xué)生，其違紀(jì)行為計(jì)入個(gè)人檔案。
學(xué)校旨在通過此方案，防微杜漸，為學(xué)生營(yíng)造風(fēng)清氣正的學(xué)習(xí)氛圍，助力三中學(xué)子，健康快樂成長(zhǎng)。
中學(xué)學(xué)生管理方案4
為貫徹落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》（教基廳函〔20__〕__號(hào)）精神，保護(hù)學(xué)生視力，進(jìn)一步做好預(yù)防學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的教育工作，有效制止學(xué)生觀看色情、暴力等不良視頻，規(guī)范學(xué)生日常行為管理，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，結(jié)合我校實(shí)際情況，并且充分考慮大多數(shù)家長(zhǎng)的建議，經(jīng)學(xué)校研究，特制訂《__高級(jí)中學(xué)學(xué)生手機(jī)管理實(shí)施方案》。
一、基本原則
正面教育、及時(shí)引導(dǎo)；教育為主、處理為輔；保護(hù)合法權(quán)利、尊重學(xué)生人格；強(qiáng)化家校共育、校內(nèi)校外并重。
二、管理細(xì)則
1、原則上學(xué)校禁止學(xué)生將個(gè)人手機(jī)（含IPAD、MP4、游戲機(jī)等電子產(chǎn)品，以下稱手機(jī)）以及手機(jī)附屬設(shè)備充電器、充電寶、耳機(jī)等帶入校園，嚴(yán)禁帶入課堂。
2、如果學(xué)生有急事需要聯(lián)系家長(zhǎng)，可以借用班主任、任課教師的手機(jī)，或是門衛(wèi)公用電話；如家長(zhǎng)有事找學(xué)生，請(qǐng)家長(zhǎng)直接撥打班主任或其他教師電話，由教師代為轉(zhuǎn)告，或者通過班級(jí)微信群進(jìn)行聯(lián)系。學(xué)生在校如有急事發(fā)生，教師會(huì)主動(dòng)及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)。
3、學(xué)生確有特殊情況需將手機(jī)帶入校園，需由學(xué)生家長(zhǎng)提交書面申請(qǐng)書，經(jīng)政教處審批同意后，方可將手機(jī)帶入校園。申請(qǐng)書一式三份，家長(zhǎng)、班主任及政教處各執(zhí)一份。學(xué)生入校后應(yīng)將手機(jī)交由班主任統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。
4、如發(fā)現(xiàn)學(xué)生在校期間，未經(jīng)允許使用手機(jī)，班主任有權(quán)將學(xué)生手機(jī)收繳代管并及時(shí)告知家長(zhǎng)；其他學(xué)校管理人員、任課老師、教職工發(fā)現(xiàn)學(xué)生使用手機(jī)，有權(quán)詢問情況，并及時(shí)將情況通報(bào)給班主任，班主任將學(xué)生手機(jī)代為保管并及時(shí)聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，必要時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
5、學(xué)生違規(guī)帶手機(jī)進(jìn)校園具體處理方法：第一次違規(guī)，由班主任對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行教育，要求違紀(jì)學(xué)生寫檢討，并且告知家長(zhǎng)配合學(xué)校在家教育引導(dǎo)孩子；第二次違規(guī)，由年級(jí)主任配合班主任，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校一起教育引導(dǎo)孩子，家長(zhǎng)寫反思，學(xué)生寫檢討；第三次違規(guī)，取消該生學(xué)年所有評(píng)先評(píng)優(yōu)，由學(xué)校政教處組織，年級(jí)主任、班主任及家長(zhǎng)一同在校對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行教育引導(dǎo)，手機(jī)由學(xué)校保管至學(xué)期末，期末放假前家長(zhǎng)和學(xué)生一同來學(xué)校領(lǐng)取，并且寫保證書。
6、對(duì)違規(guī)手機(jī)的處理要注意程序正當(dāng)，對(duì)學(xué)生違規(guī)使用的手機(jī)的處理方式，應(yīng)按照國(guó)家法律和學(xué)校制度規(guī)定，向?qū)W生說明處理的事實(shí)依據(jù)和校規(guī)依據(jù)；妥善保管罰沒的手機(jī)，避免學(xué)生個(gè)人隱私權(quán)和財(cái)產(chǎn)所有權(quán)受到侵害；同時(shí)要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)生違規(guī)使用手機(jī)沒收登記記錄、領(lǐng)回記錄等規(guī)范而具體的`過程性材料，決不能損毀學(xué)生的手機(jī)。
7、教師及家長(zhǎng)在對(duì)違規(guī)學(xué)生處理教育時(shí)要講究方法與技巧，陳述利弊、循循善誘，并且及時(shí)關(guān)注學(xué)生在教育處理后的心理變化、使學(xué)生內(nèi)化于心、外化于行，變消極抵觸為積極配合。
8、因?qū)W生違反規(guī)定攜帶手機(jī)進(jìn)校園，手機(jī)被沒收期間造成的損壞或丟失，學(xué)校概不負(fù)責(zé)，責(zé)任由學(xué)生本人及家長(zhǎng)承擔(dān)。
中學(xué)學(xué)生管理方案5
小學(xué)生的睡眠時(shí)長(zhǎng)達(dá)到10個(gè)小時(shí)，才能保證孩子的身體健康，才能有充沛的精力去學(xué)習(xí)。家校協(xié)作重視孩子的睡眠健康，讓孩子有一個(gè)良好健康的'睡眠環(huán)境。
1、加強(qiáng)科學(xué)引導(dǎo)。
學(xué)校把科學(xué)睡眠宣傳教育納入衛(wèi)生大課、教師培訓(xùn)和家校協(xié)同育人機(jī)制，大力普及科學(xué)睡眠知識(shí)，廣泛宣傳充足睡眠對(duì)于小學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要性，教育學(xué)生養(yǎng)成良好睡眠衛(wèi)生習(xí)慣，引導(dǎo)家長(zhǎng)重視做好孩子睡眠管理。
2、提高教師思想認(rèn)識(shí)，關(guān)注學(xué)生上課精神狀態(tài)
對(duì)睡眠不足的，要及時(shí)提醒學(xué)生并與家長(zhǎng)溝通。指導(dǎo)學(xué)生統(tǒng)籌用好回家后時(shí)間，堅(jiān)持勞逸結(jié)合、適度鍛煉。
3、加強(qiáng)時(shí)間管理。
小學(xué)生每天睡眠時(shí)間應(yīng)達(dá)到10小時(shí)。各班不得要求或變相要求學(xué)生提早到校。對(duì)于個(gè)別因家庭特殊情況提前到校的學(xué)生，各班妥善安置。
4、合理調(diào)控學(xué)生課后作業(yè)總量。
經(jīng)努力到就寢時(shí)間仍未完成作業(yè)的，教師與家長(zhǎng)應(yīng)幫助學(xué)生分析原因，提出改進(jìn)策略。
5、減輕課外負(fù)擔(dān)。
引導(dǎo)家長(zhǎng)根據(jù)孩子的實(shí)際情況選擇適當(dāng)?shù)募彝ソ逃绞�，不拔苗助長(zhǎng)，不給學(xué)生安排太多的家庭作業(yè)和輔導(dǎo)班，給孩子們更多的時(shí)間發(fā)展自己的興趣愛好，同時(shí)擁有更好的睡眠。
6、保證睡眠質(zhì)量。
家長(zhǎng)要督促孩子按時(shí)休息、按時(shí)起床，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣。小學(xué)生就寢時(shí)間一般不晚于21:20，家長(zhǎng)應(yīng)督促學(xué)生按時(shí)就寢不熬夜，營(yíng)造溫馨舒適的生活就寢環(huán)境，確保學(xué)生身心放松、按時(shí)安靜就寢。
中學(xué)學(xué)生管理方案6
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生睡眠管理工作的通知》，加強(qiáng)并優(yōu)化學(xué)生睡眠管理，探索科學(xué)有效的睡眠管理方法，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展，特制定我校學(xué)生睡眠管理實(shí)施方案。
一、重要意義
睡眠是促進(jìn)身心健康、大腦發(fā)育、骨骼生長(zhǎng)、視力保護(hù)和提高學(xué)習(xí)能力、效率的重要保證，也是學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，更是學(xué)校注重學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的重要體現(xiàn)。提高課堂的效率，需要學(xué)生有一個(gè)良好的精神狀態(tài)，學(xué)生的'睡眠情況是高效課堂的關(guān)鍵，要積極做好學(xué)生睡眠管理和改善學(xué)生的睡眠情況，引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生的睡眠質(zhì)量，并宣傳睡眠重要性和睡眠不足的危害性，從而達(dá)到家校共識(shí)，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
二、組織機(jī)構(gòu)
成立學(xué)生睡眠管理領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。
�。ㄒ唬╊I(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：XXXX
副組長(zhǎng)：XXXX
組員：XXXX
�。ǘ┕ぷ餍〗M
組長(zhǎng)：XXXX
副組長(zhǎng)：XXXX
組員：XXXX、各班班主任
職責(zé)：將科學(xué)睡眠宣傳教育納入課程教學(xué)體系和家校協(xié)同育人機(jī)制，通過體育與健康課程、心理健康教育、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、科普講座以及家長(zhǎng)會(huì)等多種途徑，普及科學(xué)睡眠知識(shí)，廣泛宣傳充足睡眠對(duì)于中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要性，提高教師思想認(rèn)識(shí)，教育學(xué)生養(yǎng)成良好睡眠衛(wèi)生習(xí)慣，引導(dǎo)家長(zhǎng)重視做好孩子睡眠管理。
三、具體方案
1、全面動(dòng)員部署。深入宣傳、廣泛動(dòng)員、統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)，充分認(rèn)識(shí)學(xué)生睡眠管理工作的重要意義。召開全體教師會(huì)議，及時(shí)落實(shí)睡眠管理工作精神，切實(shí)保障學(xué)生睡眠時(shí)間達(dá)標(biāo)小學(xué)生每天睡眠時(shí)間應(yīng)達(dá)到10小時(shí)，初中生應(yīng)達(dá)到9小時(shí)。
2、規(guī)范作息時(shí)間。
嚴(yán)格貫徹落實(shí)上級(jí)教育行政管理部門關(guān)于四季作息時(shí)間表的相關(guān)規(guī)定小學(xué)上午上課時(shí)間一般不早于8：20，中學(xué)一般不早于8：00，進(jìn)一步加強(qiáng)早晨、中午到校時(shí)間管理，不要求學(xué)生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學(xué)活動(dòng)。對(duì)于提前到校學(xué)生，及時(shí)開門、妥善處置，做好值班看護(hù)工作。合理安排課間和中午休息，指導(dǎo)學(xué)生有序、適當(dāng)活動(dòng)，加強(qiáng)中午在校就餐學(xué)生管理，嚴(yán)禁集體上課。
3、嚴(yán)格控制作業(yè)量。
學(xué)校以年級(jí)組為單位統(tǒng)籌各學(xué)科日常及假期基礎(chǔ)性作業(yè)和彈性作業(yè)總量含電子作業(yè)，有序安排實(shí)踐性作業(yè)、跨學(xué)科作業(yè)，確保作業(yè)總量控制在合理范圍內(nèi)。小學(xué)一二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)；三至六年級(jí)家庭作業(yè)不超過60分鐘；初中家庭作業(yè)不超過90分鐘。設(shè)立監(jiān)舉電話，暢通家長(zhǎng)反映問題和意見渠道，及時(shí)查處因布置作業(yè)多影響睡眠等突出問題，保障學(xué)生按時(shí)上床睡覺小學(xué)生就寢時(shí)間一般不晚于21：20；初中生一般不晚于22：00。個(gè)別學(xué)生經(jīng)努力到就寢時(shí)間仍未完成作業(yè)的，家長(zhǎng)應(yīng)督促按時(shí)就寢不熬夜，確保充足睡眠；教師將有針對(duì)性幫助學(xué)生分析原因，加強(qiáng)學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，提出改進(jìn)策略。
4、家校合力育人。
通過家長(zhǎng)會(huì)形式，加強(qiáng)睡眠指導(dǎo)，倡導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)監(jiān)督學(xué)生睡眠完成情況，及時(shí)了解學(xué)生睡眠動(dòng)態(tài)。教育家長(zhǎng)不過度讓學(xué)生參加課外培訓(xùn)，不額外增加其學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，保障孩子睡眠時(shí)間，營(yíng)造安靜、溫馨的良好睡眠環(huán)境，提高睡眠質(zhì)量。通過微信公眾號(hào)、告學(xué)生家長(zhǎng)一封信等形式大力普及科學(xué)睡眠常識(shí)，宣傳加強(qiáng)睡眠管理政策要求，交流學(xué)校、班級(jí)、家庭優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和做法，凝聚共識(shí)，合作育人。
5、開展自查自糾活動(dòng)。
學(xué)校組織全體教師開展自查自糾活動(dòng)，一查有無要求學(xué)生提前到校，未執(zhí)行郴州市第十七中學(xué)作息時(shí)間等行為。二查是否因教師布置的作業(yè)總量超標(biāo)而影響學(xué)生的睡眠時(shí)間。
�。�2）學(xué)校層面開展自查自糾，查看作息時(shí)間是否嚴(yán)格按照北湖區(qū)四季作息時(shí)間進(jìn)行，各校是否開展了睡眠管理的專項(xiàng)會(huì)議，調(diào)查訪問學(xué)生知曉率，對(duì)查出的問題及時(shí)進(jìn)行整改，建立考核、監(jiān)督與獎(jiǎng)懲相結(jié)合的學(xué)生睡眠時(shí)間管理的長(zhǎng)效機(jī)制。
四、管理監(jiān)督
1、加強(qiáng)學(xué)生睡眠時(shí)間的監(jiān)督。班主任通過家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生睡眠情況的監(jiān)控，把好關(guān)，形成學(xué)生個(gè)人備案。
2、定期開展有關(guān)睡眠情況的問卷調(diào)查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，提出相應(yīng)整改意見。
五、有關(guān)要求
1、切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各班級(jí)要把學(xué)生睡眠管理作為學(xué)校工作的重要內(nèi)容，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)，廣泛發(fā)動(dòng)，深入開展系列活動(dòng)，保障學(xué)生的睡眠時(shí)間能夠達(dá)標(biāo)。
2、建章立制，規(guī)范管理。建立學(xué)生睡眠常規(guī)檢查制度，進(jìn)行規(guī)范管理。形成以班主任和家長(zhǎng)協(xié)調(diào)配合的管理機(jī)制，針對(duì)學(xué)生睡眠質(zhì)量的反饋，確保學(xué)生每天的睡眠時(shí)間達(dá)到要求。
3、強(qiáng)化督查，完善評(píng)價(jià)。學(xué)校將班級(jí)睡眠開展情況作為班主任工作的考核內(nèi)容之一，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，切實(shí)將學(xué)生睡眠工作的開展落到實(shí)處。
中學(xué)學(xué)生管理方案7
為貫徹落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》教基廳函20____號(hào)精神，保護(hù)學(xué)生視力，進(jìn)一步做好預(yù)防學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的教育工作，有效制止學(xué)生觀看色情、暴力等不良視頻，規(guī)范學(xué)生日常行為管理，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，結(jié)合我校實(shí)際情況，并且充分考慮大多數(shù)家長(zhǎng)的建議，經(jīng)學(xué)校研究，特制訂《__大學(xué)市北附屬中學(xué)學(xué)生手機(jī)管理實(shí)施方案試行》，望全體師生及家長(zhǎng)自覺遵守。
一、基本原則
正面教育、及時(shí)引導(dǎo)：教育為主、處理為輔：保護(hù)合法權(quán)利、尊重學(xué)生人格；強(qiáng)化家校共育、校內(nèi)校外并重。
二、管理細(xì)則
1、原則上學(xué)校禁止學(xué)生將個(gè)人手機(jī)含IPAD、MP4游戲機(jī)、職能電話手表等電子產(chǎn)品，以下稱手機(jī)以及手機(jī)附屬設(shè)備充電器、充電寶、耳機(jī)等帶入校園，嚴(yán)禁帶入課堂。
2、如果學(xué)生有急事需要聯(lián)系家長(zhǎng)，可以借用班主任、任課教師的手機(jī)，或是年級(jí)教師辦公室電話與門衛(wèi)公用電話；如家長(zhǎng)有事找學(xué)生，請(qǐng)家長(zhǎng)直接撥打班主任或其他教師電話，由教師代為轉(zhuǎn)告，或者通過班級(jí)微信群進(jìn)行聯(lián)系。學(xué)生在校如有急事發(fā)生，教師會(huì)主動(dòng)及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)。我校傳達(dá)室可以撥打外線，便于特殊事情聯(lián)系家長(zhǎng)。
3、學(xué)生確有特殊情況需將手機(jī)帶入校園，需由學(xué)生家長(zhǎng)提交書面申請(qǐng)書，經(jīng)政教處審批同意后，方可將手機(jī)帶入校園。申請(qǐng)書一式三份，家長(zhǎng)、班主任及政教處各執(zhí)一份。學(xué)生入校后應(yīng)將手機(jī)交由班主任統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂，班主任放學(xué)后交還給學(xué)生。
4、如發(fā)現(xiàn)學(xué)生在校期間，未經(jīng)允許使用手機(jī)，班主任有權(quán)將學(xué)生手機(jī)收繳代管并及時(shí)告知家長(zhǎng)；其他學(xué)校管理人員、任課老師、教職工發(fā)現(xiàn)學(xué)生使用手機(jī)，有權(quán)詢問情況，并及時(shí)將情況通報(bào)給班主任，班主任將學(xué)生手機(jī)代為保管并及時(shí)聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，必要時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
5、學(xué)生違規(guī)帶手機(jī)進(jìn)校園包括違規(guī)使用智能手表具體處理方法：第一次由班主任批評(píng)教育，并通報(bào)家長(zhǎng)，手機(jī)由家長(zhǎng)領(lǐng)回；第二次政教處進(jìn)行全校通報(bào)批評(píng)，給予警告及以上紀(jì)律處分，本學(xué)期內(nèi)不得重新申請(qǐng)使用。考試過程中攜帶或使用手機(jī)，按作弊對(duì)待，依據(jù)我校《學(xué)生違紀(jì)處罰辦法》處理。違反本規(guī)定情節(jié)嚴(yán)重或認(rèn)錯(cuò)態(tài)度差，視情節(jié)給予紀(jì)律處分。
6、教師及家長(zhǎng)在對(duì)違規(guī)學(xué)生處理教育時(shí)要講究方法與技巧，陳述利弊、循循善誘，并且及時(shí)關(guān)注學(xué)生在教育處理后的心理變化、使學(xué)生內(nèi)化于心、外化于行，變消極抵觸為積極配合。
7、因?qū)W生違反規(guī)定攜帶手機(jī)進(jìn)校園，手機(jī)被沒收期間造成損壞或丟失，學(xué)校概不負(fù)責(zé)，責(zé)任由學(xué)生本人及家長(zhǎng)承擔(dān)。
三、保障措施
1、學(xué)校通過線上線下平臺(tái)進(jìn)行宣傳《__大學(xué)市北附屬中學(xué)學(xué)生手機(jī)管理實(shí)施方案》，提高家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生在校外科學(xué)合理使用手機(jī)，強(qiáng)化自律自強(qiáng)和自我教育意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
2、校外手機(jī)使用建議：
�。�1）使用時(shí)間：周一至周五，無特殊需要，不能使用手機(jī)。周末或節(jié)假日期間，可在家長(zhǎng)允許的情況下使用，每次不超過半小時(shí)，每天不超過一小時(shí)。使用內(nèi)容：使用安全健康的APP項(xiàng)目，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。確保上網(wǎng)內(nèi)容的健康，不沉迷網(wǎng)游、不傳播不真實(shí)和負(fù)能量的傳聞、沒有家長(zhǎng)許可的情況下不進(jìn)行網(wǎng)購(gòu)或發(fā)送紅包等。
（2）學(xué)生在家使用手機(jī)，需要家長(zhǎng)的督促和指導(dǎo)，家長(zhǎng)管理好孩子的'手機(jī)上網(wǎng)時(shí)間，指導(dǎo)孩子合理使用手機(jī)，文明上網(wǎng)，切實(shí)讓手機(jī)成為學(xué)生進(jìn)步的助推器。
學(xué)校旨在通過此規(guī)定，防微杜漸，繼續(xù)為學(xué)生營(yíng)造風(fēng)清氣正的生活學(xué)習(xí)氛圍。請(qǐng)您在收到并閱讀完這份方案后，能一如既往地理解支持并配合我校的教育管理工作，讓我們一起攜手，助力孩子們，健康生活，快樂成長(zhǎng)。
中學(xué)學(xué)生管理方案8
為全面貫徹落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生睡眠管理工作的通知》（教基廳〔20xx〕11號(hào)）文件精神，加強(qiáng)并優(yōu)化學(xué)生睡眠管理，探索科學(xué)有效的睡眠管理方法，保證中小學(xué)生充足睡眠時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展，現(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生睡眠管理制定如下實(shí)施方案：
一、加強(qiáng)睡眠管理的重要意義
睡眠是學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)校注重學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的重要體現(xiàn)。要樹立“健康睡眠，健康未來”的思想觀念，把中小學(xué)生的睡眠習(xí)慣培養(yǎng)和睡眠質(zhì)量提升作為立德樹人的基礎(chǔ)工作。學(xué)校要以重點(diǎn)任務(wù)推進(jìn)為主要抓手，努力破解中小學(xué)生睡眠不足的難題，積極確保和改善學(xué)生的睡眠情況，實(shí)現(xiàn)小學(xué)生平均每天睡眠時(shí)間達(dá)到10小時(shí)；引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生的睡眠質(zhì)量，并宣傳睡眠重要性和睡眠不足的危害性，從而達(dá)成家校共識(shí)，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
二、睡眠管理的具體實(shí)施
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和條件保障
學(xué)校是中小學(xué)生睡眠管理工作校內(nèi)任務(wù)實(shí)施主體，要扎實(shí)推進(jìn)校內(nèi)“五項(xiàng)管理”工作。
睡眠管理領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：XXX、
副組長(zhǎng)：XXX
成員：XXX及各班主任
1、加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)支持。完善績(jī)效工資分配，落實(shí)教師參與睡眠管理工作的待遇保障。
2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。組織開展睡眠管理、睡眠教育教師專業(yè)能力提升培訓(xùn)、專項(xiàng)教研活動(dòng)和相關(guān)交流研討，加強(qiáng)教師的作業(yè)（考試）命題能力培養(yǎng)，重點(diǎn)提升教師對(duì)學(xué)生開展學(xué)情分析、針對(duì)性學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和提出改進(jìn)策略、引導(dǎo)學(xué)生提高作業(yè)效率的。能力，確保作業(yè)管理有效落實(shí)。
3、加強(qiáng)條件保障。優(yōu)化學(xué)�？臻g布局，因地制宜推進(jìn)學(xué)校空間改造和設(shè)施設(shè)備配置�？茖W(xué)利用圖書館、音樂教室等公共場(chǎng)所，創(chuàng)設(shè)學(xué)生午休條件。通過學(xué)生營(yíng)養(yǎng)午餐，合理膳食結(jié)構(gòu)，改善學(xué)生睡眠。利用午間校園廣播播放舒緩音樂，營(yíng)造校園午休氛圍。
�。ǘ┘訌�(qiáng)校內(nèi)規(guī)范管理
1、規(guī)范課時(shí)管理。結(jié)合小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，根據(jù)教育部、上海市對(duì)中小學(xué)生作息時(shí)間的基本要求，及時(shí)調(diào)整課程實(shí)施方案、課程計(jì)劃，明確作息時(shí)間。嚴(yán)格執(zhí)行小學(xué)上午上課時(shí)間一般不早于8：20，學(xué)校不得要求學(xué)生提前到校參加統(tǒng)一教育教學(xué)活動(dòng)，對(duì)于個(gè)別因家庭特殊情況提前到校的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)提前開門、妥善安置；合理安排課間休息和下午上課時(shí)間，將午休時(shí)間排進(jìn)課表，午休時(shí)間不少于30分鐘。
2、加強(qiáng)作業(yè)管理。書面作業(yè)基本不出校，可以利用自習(xí)課或課后服務(wù)時(shí)間完成；開展學(xué)校作業(yè)體系建構(gòu)與實(shí)施研究，堅(jiān)持“教什么、練什么、考什么”，努力實(shí)現(xiàn)教考一致；引導(dǎo)家長(zhǎng)督促學(xué)生按時(shí)就寢、不熬夜，任課教師要對(duì)學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行及時(shí)分析，對(duì)長(zhǎng)期不能按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生，要進(jìn)行針對(duì)性幫助和輔導(dǎo)，必要時(shí)可以調(diào)整作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)量，避免學(xué)生回家后作業(yè)時(shí)間過長(zhǎng)擠占正常睡眠時(shí)間。
3、優(yōu)化課程管理。確保學(xué)生在校“每天鍛煉一小時(shí)”，不得擠占體育、藝術(shù)類課程，鼓勵(lì)大課間學(xué)生能夠走出教室、文明休息、適度運(yùn)動(dòng)。結(jié)合道法、語文、生命科學(xué)、體育與健康、心理健康教育等課程，結(jié)合主題式綜合活動(dòng)、項(xiàng)目化學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)，結(jié)合黨團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、睡眠日活動(dòng)、場(chǎng)館學(xué)習(xí)、專題教育、主題講座等活動(dòng)，將中小學(xué)生的睡眠教育與學(xué)習(xí)體驗(yàn)有機(jī)融合，促進(jìn)學(xué)生對(duì)健康睡眠的深度理解和自我把控。
4、實(shí)施監(jiān)測(cè)管理。學(xué)校每月至少開展一次學(xué)生睡眠監(jiān)測(cè)，主要通過調(diào)查問卷的方式進(jìn)行，對(duì)監(jiān)測(cè)發(fā)現(xiàn)的問題形成針對(duì)性舉措。
5、開展作息指導(dǎo)。通過家長(zhǎng)學(xué)校等工作開展學(xué)生指導(dǎo)和家庭教育指導(dǎo)，倡導(dǎo)健康的家庭生活方式，指導(dǎo)家長(zhǎng)和學(xué)生制訂家庭作息時(shí)間表，在保證學(xué)生睡眠時(shí)間要求的前提下，結(jié)合學(xué)生個(gè)體睡眠狀況、午休時(shí)間等實(shí)際，合理確定晚上的就寢時(shí)間。小學(xué)生就寢時(shí)間一般不晚于21：20，確保學(xué)生達(dá)到規(guī)定的睡眠時(shí)間要求。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)監(jiān)督，優(yōu)化睡眠管理保障措施
1、建章立制，規(guī)范管理。構(gòu)建本校學(xué)生的睡眠管理制度，抓規(guī)范要求，從制度上規(guī)范家長(zhǎng)和學(xué)生睡眠情況的`落實(shí)。建立學(xué)生睡眠常規(guī)檢查制度，進(jìn)行規(guī)范管理。形成以班主任和家長(zhǎng)協(xié)調(diào)配合的管理機(jī)制，注重對(duì)學(xué)生睡眠質(zhì)量的反饋，確保學(xué)生每天的睡眠時(shí)間達(dá)到要求。
2、強(qiáng)化檢查，完善評(píng)價(jià)。定期開展有關(guān)睡眠情況的問卷調(diào)查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，提出相應(yīng)整改意見。學(xué)校將班級(jí)睡眠管理工作開展情況作為班主任工作的考核內(nèi)容之一，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，切實(shí)將學(xué)生睡眠工作的開展落到實(shí)處。
3、家校齊抓，確保落實(shí)。設(shè)立監(jiān)督舉報(bào)電話，暢通家長(zhǎng)反映問題和意見渠道，及時(shí)改進(jìn)相關(guān)工作，確保各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)到位，切實(shí)保障學(xué)生良好睡眠，促進(jìn)學(xué)生身心健康。
中學(xué)學(xué)生管理方案9
為保護(hù)學(xué)生視力，讓學(xué)生在學(xué)校專心學(xué)習(xí)，防止沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，盡量減少學(xué)生使用手機(jī)對(duì)學(xué)校管理和學(xué)生發(fā)展帶來的諸多不利影響，根據(jù)上級(jí)相關(guān)文件精神的要求，經(jīng)學(xué)校研究制定本方案如下。
一、加強(qiáng)教育引導(dǎo)
1、學(xué)校每學(xué)期通過國(guó)旗下講話對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行1次科學(xué)合理使用手機(jī)的教育宣傳活動(dòng)，講明國(guó)家和學(xué)校的相關(guān)規(guī)定與制度要求，提高學(xué)生科學(xué)、依規(guī)、合理使用手機(jī)的意識(shí)。
2、班級(jí)每學(xué)期開展1次科學(xué)合理使用手機(jī)為主題的班團(tuán)隊(duì)會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo)，訓(xùn)練學(xué)生掌握科學(xué)合理使用手機(jī)的技能。
3、定期開放學(xué)校的心理健康室，為部分已經(jīng)沉溺的學(xué)生開展心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生學(xué)合理使用手機(jī)。
二、加強(qiáng)家校溝通
政教處每學(xué)期通過發(fā)放一封致家長(zhǎng)信、開一次相關(guān)家長(zhǎng)會(huì)、組織一次相關(guān)知識(shí)的家長(zhǎng)讀書的方式，將手機(jī)管理的有關(guān)要求告知學(xué)生家長(zhǎng)，講清過度使用手機(jī)的危害性和加強(qiáng)管理的必要性。鼓勵(lì)、引導(dǎo)和要求家長(zhǎng)積極履行教育職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)孩子使用手機(jī)的督促管理和教育引導(dǎo)，形成家校協(xié)同育人合力。
三、加強(qiáng)手機(jī)使用管理
1、每學(xué)期政教處以一封信的形式告知學(xué)生和家長(zhǎng)：原則上不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園。學(xué)生確有將手機(jī)帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長(zhǎng)同意、書面提出申請(qǐng)，進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)交由學(xué)校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。
2、班主任、政教處要不定期檢查學(xué)生手機(jī)攜帶情況，并將檢查結(jié)果記入班級(jí)考核工作中。
3、對(duì)于經(jīng)過申請(qǐng)后，準(zhǔn)許帶入學(xué)校的手機(jī)，學(xué)生入校后要將手機(jī)交至政教處，由專人專柜予以保管，每天放學(xué)后找政教處負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的老師取走。負(fù)責(zé)老師每天要做好學(xué)生的交和取的`記錄工作。
4、對(duì)于違規(guī)帶入學(xué)校的，學(xué)校要將事實(shí)和處理方式第一時(shí)間告知家長(zhǎng)，手機(jī)將由學(xué)校代為保管，至每學(xué)期的期末通知家長(zhǎng)領(lǐng)回。
5、班級(jí)要告知學(xué)生家長(zhǎng)本班每位任課教師和政教處主任的聯(lián)系方式以及學(xué)校辦公電話，確保家長(zhǎng)有問題能夠及時(shí)與學(xué)校溝通。
6、規(guī)劃好學(xué)生在學(xué)校和家長(zhǎng)聯(lián)系的方式和途徑。學(xué)校辦公室和政教處設(shè)有公用電話，班主任和任課教師的手機(jī)也可隨時(shí)給學(xué)生借用，確保學(xué)生可以及時(shí)聯(lián)系到家長(zhǎng)。
7、加強(qiáng)課堂教學(xué)和作業(yè)管理。任課教師不得用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。確有需要的，如：聽力練習(xí)、安全知識(shí)學(xué)習(xí)等，需要向教導(dǎo)處和政教處提出申請(qǐng)，兩處室審核通過后，方可布置相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。
中學(xué)學(xué)生管理方案10
一、宗旨：
學(xué)生參政部本著“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”的宗旨，以全面發(fā)展、提高綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以學(xué)習(xí)為中心，以實(shí)踐為主體，倡導(dǎo)自我服務(wù)、自我管理、自我教育，自主發(fā)展，協(xié)助好各部門老師，促進(jìn)同學(xué)之間，同學(xué)與老師之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，協(xié)助學(xué)校創(chuàng)造良好的教學(xué)秩序以及和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)服務(wù)。
二、任務(wù)：
1、團(tuán)結(jié)全體同學(xué)，使他們努力做到思想好、學(xué)習(xí)好、身體好。
2、圍繞學(xué)校的中心工作，進(jìn)行管理和自我管理，教育和自我教育，服務(wù)和自我服務(wù)；
3、參與學(xué)校管理：作為群眾性組織，參政部可以充分發(fā)揮與全體學(xué)生密切聯(lián)系的優(yōu)勢(shì)，參與學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理工作。
4、上下溝通、傳遞信息：參政部是學(xué)校教師與全體學(xué)生之間的橋梁和紐帶，要將學(xué)校的精神在學(xué)生中宣傳并加貫徹執(zhí)行，同時(shí)，參政部作為學(xué)生的代言人，有責(zé)任通過正當(dāng)?shù)那兰皶r(shí)向?qū)W校反映學(xué)生中有代表性的意見、建議和要求；
三、機(jī)構(gòu)設(shè)置：
為了維護(hù)學(xué)校良好的教育教學(xué)秩序，自覺落實(shí)學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，充分發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理、自我監(jiān)督的作用，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)“讓每個(gè)學(xué)生揚(yáng)起希望的風(fēng)帆”的育人目標(biāo)。
學(xué)校參政部設(shè)校長(zhǎng)助理、書記助理各1名；下設(shè)教導(dǎo)助理，團(tuán)隊(duì)助理、政教助理、總務(wù)助理、信息助理各一名。
四、參政部具體職責(zé)：
1、認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。
2、切實(shí)做好上傳下達(dá)工作，做一個(gè)學(xué)生與學(xué)校的優(yōu)秀中轉(zhuǎn)站。
3、協(xié)助各部門老師組織學(xué)生開展各種有益的學(xué)生活動(dòng)。
4、協(xié)調(diào)學(xué)生之間、師生之間的關(guān)系。
5、全心全意為學(xué)生服務(wù)。
五、各部門助理職責(zé)
�。ㄒ唬┬ｉL(zhǎng)、書記助理職責(zé)：
1、在校長(zhǎng)、書記的指導(dǎo)下，負(fù)責(zé)參政部的全面工作；
2、經(jīng)常向有關(guān)部門匯報(bào)工作情況，及時(shí)反映同學(xué)的意見和建議；
3、及時(shí)掌握各部門的學(xué)生情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)工作方法；
�。ǘ┢渌砺氊�(zé)：
教導(dǎo)助理：以營(yíng)造積極，主動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的知識(shí)水平為己任。
團(tuán)隊(duì)助理：負(fù)責(zé)學(xué)校各項(xiàng)宣傳工作，以展示學(xué)校及學(xué)生良好風(fēng)貌為己任
政教助理：負(fù)責(zé)解決學(xué)校學(xué)生在生活方面的主要問題，以為學(xué)生創(chuàng)造良好的校風(fēng)、班風(fēng)為己任。
總務(wù)助理：以充分服務(wù)學(xué)生，作好后勤保障工作為己任。
信息助理：協(xié)助更新校園網(wǎng)內(nèi)容，管理班班通的科學(xué)、合理使用。
六、各部門助理要求：
校長(zhǎng)（書記）助理：學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，有一定的管理能力和語言表達(dá)能力。
工會(huì)主力：成績(jī)優(yōu)秀，有一定的語言表達(dá)能力。
教導(dǎo)助理：學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，愿意幫助周圍同學(xué)的學(xué)習(xí)，有一定的工作能力。
團(tuán)隊(duì)助理：有一定的`寫作能力，富有審美情趣，有一定的美術(shù)基礎(chǔ)。
政教助理：有一顆真誠(chéng)為同學(xué)服務(wù)的心，有一定的編稿、組稿能力，并有公正、公平處理事情的能力。
總務(wù)助理：樹立后勤的服務(wù)意識(shí)，熱愛崗位，工作務(wù)實(shí)，協(xié)助主任做好后勤工作。
信息助理：具有良好的信息技術(shù)操作能力，有認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。六、各助理主要工作：
1、校長(zhǎng)助理：協(xié)助校長(zhǎng)作好學(xué)校管理工作。
2、書記助理：協(xié)助書記作好學(xué)校校風(fēng)建設(shè)工作。
3、教導(dǎo)助理：認(rèn)真完成教導(dǎo)處老師布置的各項(xiàng)任務(wù)，及時(shí)向老師反映同學(xué)在學(xué)習(xí)中存在的問題并協(xié)助老師解決問題。
4、團(tuán)隊(duì)助理：協(xié)助團(tuán)委老師作好學(xué)校少先隊(duì)、團(tuán)委建設(shè)工作。
5、政教助理：認(rèn)真完成政教處老師布置的有關(guān)工作，協(xié)助老師認(rèn)真完成學(xué)校下達(dá)的與之有關(guān)的各項(xiàng)工作，協(xié)助完成學(xué)校各方面的衛(wèi)生打掃、檢查、督促工作；
6、總務(wù)助理：負(fù)責(zé)電教設(shè)備的使用情況檢查、修理反饋；做好課桌椅、教學(xué)器具的日常管理檢查及修理反饋等，督促師生認(rèn)真執(zhí)行管理制度。協(xié)助做好食堂的文明用餐工作。
7、信息助理：負(fù)責(zé)各班信息設(shè)備的使用管理、記載、檢查；協(xié)助老師做好信息興趣小組的召集、協(xié)調(diào)工作；督促師生認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)信息化管理制度；協(xié)助老師做好電腦進(jìn)班級(jí)的試點(diǎn)工作。協(xié)助做好“家校互動(dòng)”新生注冊(cè)。
七、操作辦法
先在各年級(jí)自主報(bào)名，由各年級(jí)組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)（原則上大隊(duì)長(zhǎng)、班長(zhǎng)不參加、初三學(xué)生除外），年級(jí)組長(zhǎng)與班主任、任課教師商榷后推薦或選舉出相關(guān)助理各一名，然后各年級(jí)的助理候選人到相關(guān)部門進(jìn)行面試，由相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)決定由誰擔(dān)任助理。
八、報(bào)名時(shí)間：20xx-9-15~9-25
九、面試時(shí)間：20xx-9-30
十、參政部報(bào)名表：
班級(jí) 姓名 性別 年齡 學(xué)生特點(diǎn) 競(jìng)選職務(wù)
中學(xué)學(xué)生管理方案11
一、活動(dòng)目的
中小學(xué)生年齡小，好奇心強(qiáng)，自控能力弱，容易被手機(jī)控制而上癮。為保證正常和高效的教育教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自制力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)管理自己的時(shí)間，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，根據(jù)《教育部辦公庁關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》（教基廳函〔20xx〕x號(hào)）要求，經(jīng)學(xué)校研究，決定開展校園手機(jī)管理專項(xiàng)整治活動(dòng)。
二、組織機(jī)構(gòu)
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：中層領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、班主任、巡查小組人員
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由姚玲擔(dān)任辦公室主任，處理日常事務(wù)。
三、實(shí)施步驟
1、宣傳發(fā)動(dòng)階段x月x日至x月x日
1召開全體教師會(huì)議，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定信心。全校教師在開學(xué)前工作會(huì)議上集中學(xué)習(xí)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》。
2各班利用入學(xué)教育時(shí)間學(xué)習(xí)政教處下發(fā)的《x省x縣第二中學(xué)學(xué)生違規(guī)使用手機(jī)專項(xiàng)治理規(guī)定》。
3利用升旗儀式給全校學(xué)生統(tǒng)一講解手機(jī)的危害并學(xué)習(xí)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》。
4學(xué)校政教處統(tǒng)一下發(fā)《二中就禁止學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園致家長(zhǎng)書》，由家長(zhǎng)學(xué)習(xí)并簽署意見，帶回學(xué)校由年級(jí)匯總交政教處存檔。
5各班級(jí)加大宣傳力度，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到手機(jī)的危害，理解和認(rèn)同校規(guī)的合理性。召開一次”做文明學(xué)生，拒絕手機(jī)進(jìn)校園”的主題班會(huì)，出一期以“拒絕手機(jī)，健康成長(zhǎng)”為主題的黑板報(bào)。
2、清查檢查階段x月x日至學(xué)期末）
1學(xué)校值周領(lǐng)導(dǎo)組織值周教師在學(xué)校正門設(shè)立檢查崗，對(duì)學(xué)生手機(jī)予以收繳，并將收繳手機(jī)登記造冊(cè)，一并交政教處。
2班主任周日晚自習(xí)前對(duì)本班學(xué)生手機(jī)進(jìn)行清查，住校生手機(jī)上交班主任統(tǒng)一保管，走讀生手機(jī)一律沒收并登記造冊(cè)。
3各年級(jí)組組織人員不定時(shí)對(duì)本年級(jí)各班進(jìn)行清查，并將收繳手機(jī)登記造冊(cè)交政教處。
4加大值周值日及校園不良行為巡查力度，在巡査中發(fā)現(xiàn)學(xué)生持有、使用手機(jī)，堅(jiān)決予以收繳并將收繳的手機(jī)登記造冊(cè)交政教處。
5每天對(duì)學(xué)生違規(guī)使用手機(jī)的'時(shí)空進(jìn)行無縫隙監(jiān)控。課堂上由任課教師負(fù)責(zé)，自習(xí)課由巡查教師負(fù)責(zé)，校園內(nèi)公共區(qū)域由所有領(lǐng)導(dǎo)和教師負(fù)責(zé)，歸寢后由宿管人員負(fù)責(zé)，值日領(lǐng)導(dǎo)和教師輔助管理。教職員工在校園發(fā)現(xiàn)學(xué)生持有、使用手機(jī)，可直接收繳移交政教處或交給相關(guān)班主任，由班主任按照相應(yīng)程序處理。
6所有被收繳手機(jī)的學(xué)生要配合檢查人員在檢查表上如實(shí)填寫自己的班別、姓名、日期等信息。
四、違規(guī)處理
1、學(xué)生在校園內(nèi)違規(guī)使用手機(jī)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，即由政教處或班主任收繳保管，同時(shí)扣減班級(jí)積分并對(duì)學(xué)生作出相應(yīng)處理。
2、對(duì)主動(dòng)按要求上交手機(jī)的學(xué)生，減輕處理或不作處理。
3、對(duì)違規(guī)攜帶手機(jī)者，由政教處按《x省x縣第二中學(xué)學(xué)生違紀(jì)處理規(guī)定》第15條及《x省x縣第二中學(xué)學(xué)生違規(guī)使用手機(jī)專項(xiàng)治理規(guī)定》對(duì)學(xué)生及班級(jí)給予相應(yīng)處理。
4、對(duì)屢教不改者，除給予相應(yīng)處分外，將要求家長(zhǎng)到校配合教育，并由家長(zhǎng)將學(xué)生領(lǐng)回進(jìn)行1—3天家教。
此方案自公布之日起執(zhí)行。
中學(xué)學(xué)生管理方案12
班主任工作繁忙、辛苦，每天早來晚走、兢兢業(yè)業(yè)、不辭辛苦，結(jié)果卻是班主任喊累、學(xué)生叫苦。這種“保姆式”、“警察式”的班級(jí)管理模式，過多強(qiáng)調(diào)了班主任的主導(dǎo)地位，忽視了學(xué)生的主體意識(shí)，淡化了學(xué)生對(duì)班集體的責(zé)任感和義務(wù)感，窒息了學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，不利于學(xué)生的發(fā)展。對(duì)班級(jí)管理而言，“管”是為了“不管”。關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主管理班集體，使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對(duì)象，又是管理的主體，達(dá)到“管，是為了不管”的目的。其次，有關(guān)研究表明：班級(jí)管理方式對(duì)學(xué)生主體性的發(fā)展具有十分重要和直接的影響，是發(fā)展學(xué)生個(gè)性、主體性的舞臺(tái)。因此，如何根據(jù)學(xué)生主體性發(fā)展的水平和需要，讓學(xué)生自主管理班級(jí)，是值得深入研究的。因此，我校提出了學(xué)生自主管理班級(jí)這一方案。
工作目標(biāo)：
一、突破傳統(tǒng)教育中“保姆式”、“警察式”管理的局限，實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理與人文管理相結(jié)合的管理理念，探索出適合我們河西小學(xué)學(xué)生自主管理班集體的途徑、方法，有效轉(zhuǎn)變教師教育管理理念，為學(xué)生的自主發(fā)展提供廣闊的空間。
二、提高學(xué)生自主管理、自主學(xué)習(xí)、自我約束、自我完善的意識(shí)和能力，通過一定的途徑使學(xué)生從“要我怎樣”向“我要怎樣”轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)由他律到自律、從自律到自覺的過渡，逐步走向成熟。
工作措施：
一、以學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)為基礎(chǔ)，科學(xué)制定自主管理活動(dòng)的操作辦法。
1、低年級(jí)：教師將班務(wù)工作進(jìn)行分解，使每個(gè)同學(xué)承包一項(xiàng)或兩項(xiàng)任務(wù)，以培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心。在此基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)一批能起帶頭作用的骨干。二年級(jí)開始學(xué)會(huì)制定簡(jiǎn)單的班級(jí)管理公約，實(shí)行班干部競(jìng)選制度，明確責(zé)任，滲透民主評(píng)議思想。
2、中年級(jí)：逐步建立并完善各項(xiàng)常規(guī)管理制度；實(shí)行小組目標(biāo)管理；完善班干部競(jìng)選制度；建立班務(wù)工作評(píng)價(jià)機(jī)制。照章辦事，明確責(zé)任。逐步形成“人人有事做，事事有人做”的良性循環(huán)局面。
3、高年級(jí)：完善“依法治班”的管理思想。構(gòu)建“星級(jí)評(píng)價(jià)”小組競(jìng)賽自主管理體系，即“科學(xué)分組——設(shè)定目標(biāo)——人人爭(zhēng)優(yōu)——小組反思——評(píng)價(jià)激勵(lì)”。根據(jù)每個(gè)小組自主管理的得分情況，每日、每周、每月、每學(xué)期對(duì)每個(gè)小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，表揚(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)每個(gè)同學(xué)不斷進(jìn)步。
二、以活動(dòng)為載體培養(yǎng)學(xué)生自主管理班集體的能力。
豐富多彩的、切合學(xué)生學(xué)習(xí)生活實(shí)際的活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力的重要渠道。以《岱岳區(qū)中小學(xué)生綜合素質(zhì)手冊(cè)》中培育內(nèi)容和學(xué)生在校一日學(xué)習(xí)生活內(nèi)容為指導(dǎo)，科學(xué)制定活動(dòng)計(jì)劃，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，為學(xué)生提供更多的自主管理機(jī)會(huì)，通過活動(dòng)鍛煉學(xué)生自主管理的能力。
三、加強(qiáng)研究，構(gòu)建學(xué)生自主理的有效策略。
1、創(chuàng)建班集體的自我管理機(jī)制。班集體自主管理的本質(zhì)特征是：學(xué)生是集體的主人，人人主動(dòng)參與、積極創(chuàng)建集體生活，從而使班集體自主管理成為主體發(fā)展的舞臺(tái)。而創(chuàng)建班集體自主管理機(jī)制，是發(fā)揮、發(fā)展學(xué)生自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性的基礎(chǔ)。
（1）定期變換管理角色，實(shí)行全員性的值日班長(zhǎng)輪換制，為學(xué)生自主管理創(chuàng)造條件。按座位進(jìn)行輪流，輪到時(shí)對(duì)班級(jí)工作負(fù)責(zé)。具體職責(zé)如下：記錄出勤；檢查個(gè)人儀表；維持課件秩序；處理偶發(fā)事件；督促“兩操”；監(jiān)督衛(wèi)生；填寫班級(jí)日志等等。班長(zhǎng)輪流當(dāng)，不僅使學(xué)生鍛煉展示自我，使他們具有光榮感、責(zé)任感、成就感，提高他們自我約束的`能力，同時(shí)也減輕了常務(wù)班長(zhǎng)的工作量。
（2）設(shè)置多樣化崗位，為學(xué)生自主管理提供機(jī)會(huì)。把班級(jí)的每一塊墻壁、學(xué)生在校一日活動(dòng)的每一個(gè)組成部分，相對(duì)合理地設(shè)置成管理崗位。讓班級(jí)“事事有人管，人人有事做”，在學(xué)生實(shí)行自主管理的過程中提升自主管理的能力。
�。�3）創(chuàng)設(shè)民主氛圍，讓學(xué)生獲得自主管理的成就感。設(shè)置“班級(jí)自主管理信箱”，校園網(wǎng)站班級(jí)網(wǎng)頁中開辟“班級(jí)自主管理專欄”，班級(jí)中每個(gè)成員都能對(duì)班級(jí)工作提出設(shè)想、建議；對(duì)班干部工作提出意見。
2、在班級(jí)中充分挖掘具有活力的激勵(lì)能源。
�。�1）目標(biāo)激勵(lì)讓班級(jí)航向更明確。班級(jí)管理沒有目標(biāo)就形不成凝聚力，學(xué)生沒有目標(biāo)就缺乏動(dòng)力和自我要求。班主任要結(jié)合班級(jí)的具體情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定奮斗目標(biāo)和各自的實(shí)施方案，中高年級(jí)要在班級(jí)里組織討論，提出修改意見，最后表決通過，形成全體認(rèn)可的班集體目標(biāo)，并張貼在教室的指定位置，讓學(xué)生時(shí)時(shí)對(duì)照，自我激勵(lì)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，引領(lǐng)班級(jí)朝著正確的方向發(fā)展。
�。�2）數(shù)據(jù)激勵(lì)讓考核更透明。以學(xué)�！靶羌�(jí)中隊(duì)”評(píng)比活動(dòng)為抓手，使學(xué)生行有所依、學(xué)有所循。根據(jù)學(xué)�！靶羌�(jí)中隊(duì)”評(píng)比的結(jié)果，每日對(duì)每個(gè)崗位進(jìn)行考核，及時(shí)記載，量化的表格在全班反饋，用數(shù)據(jù)來說話，增強(qiáng)學(xué)生的“差距感”，以鞭策學(xué)生自覺改正缺點(diǎn)，趕超先進(jìn)，強(qiáng)化“自我教育”意識(shí)。
�。�3）榜樣激勵(lì)讓先進(jìn)發(fā)揚(yáng)光大。榜樣是優(yōu)良品德的典范，是學(xué)生的思想言行規(guī)范要求的物化模式。榜樣以具體生動(dòng)的形象感染學(xué)生，它比說服教育更具有影響力和號(hào)召力。因此，要發(fā)揮優(yōu)秀生的作用，使他們成為班級(jí)的骨干力量，成為學(xué)生最先模仿的對(duì)象。譬如：“班長(zhǎng)輪流制”產(chǎn)生的優(yōu)秀管理者；“星級(jí)中隊(duì)”評(píng)比產(chǎn)生的崗位之星；班級(jí)學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)的獲得者等等，讓這些學(xué)生身邊的人和事成為激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步的榜樣。在表揚(yáng)先進(jìn)的同時(shí)對(duì)他們提出更高的要求，這樣既表揚(yáng)了先進(jìn)又激勵(lì)了后進(jìn)，一舉兩得。
�。�4）情感激勵(lì)讓師生情意更濃。情感是人們對(duì)客觀事物的一種態(tài)度，反映著客觀事物與人的需要之間的關(guān)系。需要是情感產(chǎn)生的基礎(chǔ)。事實(shí)上，每個(gè)學(xué)生都需要激勵(lì)，而運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)學(xué)生的關(guān)心、信任、支持和幫助，就能激發(fā)學(xué)生的情感。班主任可以在班級(jí)里開展“送你一句話”、“和你交朋友”、“和老師的約定”、“成長(zhǎng)報(bào)喜單”等一系列活動(dòng)，讓學(xué)生感覺到老師理解他們，讓他們體會(huì)到老師對(duì)他們的關(guān)愛，這樣他們也就支持老師，會(huì)更加努力按老師提出的要求去做，去改正錯(cuò)誤，不斷進(jìn)步完善自我，有利于實(shí)現(xiàn)教育的目的。
四、具體工作。
1、召開專題班會(huì)，學(xué)習(xí)《河西小學(xué)自主管理實(shí)施方案》，使學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)活動(dòng)的意義，明確實(shí)施辦法，激發(fā)參與熱情。
2、科學(xué)設(shè)置班級(jí)自主管理崗位。以《岱岳區(qū)中小學(xué)生綜合素質(zhì)手冊(cè)》中本年段的培育內(nèi)容和學(xué)生在校一日學(xué)習(xí)生活內(nèi)容為主要依據(jù)，科學(xué)設(shè)置班級(jí)自主管理的崗位。做到空間和時(shí)間上的全覆蓋。建議可從班委、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、宣傳、活動(dòng)等方面設(shè)置管理崗位。
3、制定崗位管理職責(zé)。以每個(gè)管理崗位的基本特征和《岱岳區(qū)中小學(xué)生綜合素質(zhì)手冊(cè)》中本年段培育內(nèi)容的達(dá)標(biāo)要求為指導(dǎo)，制定班級(jí)每個(gè)管理崗位的管理職責(zé)。管理職責(zé)的制定在班主任的指導(dǎo)下由學(xué)生中的骨干力量完成，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
4、分配管理崗位。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和特長(zhǎng)，以自主申領(lǐng)和班主任分配相結(jié)合的形式，將班級(jí)全部管理崗位分配給學(xué)生。做到“事事有人管，人人有崗位”。
5、制定班級(jí)管理奮斗目標(biāo)。明確的班級(jí)管理奮斗目標(biāo)有助于班級(jí)形成凝聚力，有助于增強(qiáng)學(xué)生自我完善的動(dòng)力。班主任要結(jié)合班級(jí)的具體情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)制定出班級(jí)自主管理的奮斗目標(biāo)。目標(biāo)的內(nèi)容既要有長(zhǎng)遠(yuǎn)追求的共同愿景，更要有目前階段具體內(nèi)容。
6、成立班級(jí)自主管理考核評(píng)價(jià)小組，制定簡(jiǎn)單易行的考核管理辦法�？己嗽u(píng)價(jià)小組由班主任擔(dān)任組長(zhǎng)、一名班干部擔(dān)任常務(wù)副組長(zhǎng)，成員由班級(jí)的骨干學(xué)生組成。
中學(xué)學(xué)生管理方案13
為了培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，根據(jù)有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
一、學(xué)生自主管理在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行。
二、自主管理的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
自主管理委員會(huì)會(huì)長(zhǎng)：學(xué)生會(huì)主席
副會(huì)長(zhǎng)：設(shè)三名（每校區(qū)一名）
會(huì) 員：學(xué)生會(huì)成員、各班級(jí)學(xué)生干部。
三、職責(zé)
�。ㄒ唬�(huì)長(zhǎng)職責(zé)：
1、主持自主管理委員會(huì)工作。
2、負(fù)責(zé)收集全校學(xué)生對(duì)學(xué)校管理的意見及建議。并梳理成文上報(bào)學(xué)校。
3、制定學(xué)期、學(xué)月、周學(xué)生自主管理計(jì)劃、總結(jié)等。
4、考核監(jiān)督員到崗到位情況。
5、收集整理每周學(xué)生自主管理情況并上報(bào)校團(tuán)委。
6、每周一下午第四節(jié)課主持召開自主管理委員會(huì)工作例會(huì)。
7、落實(shí)自主管理委員會(huì)人員的工作安排。
8、完成學(xué)校交付的其它工作。
9、副會(huì)長(zhǎng)協(xié)助會(huì)長(zhǎng)做好以上工作；B、C校區(qū)副會(huì)長(zhǎng)主持相應(yīng)校區(qū)的工作例會(huì)。
（二）、學(xué)生會(huì)成員職責(zé)
1、制定周工作計(jì)劃。
2、學(xué)生會(huì)成員組織檢查學(xué)生日常行為規(guī)范。
3、檢查兩操情況。
4、每天組織檢查班級(jí)干部值周情況，每周一將上周檢查記錄交校團(tuán)委。
5、協(xié)助德體處、團(tuán)委做好相關(guān)學(xué)生教育工作。
6、完成學(xué)校交付的其它工作。
�。ㄈ�、值周學(xué)生職責(zé)
1、當(dāng)好班主任的助手。
2、負(fù)責(zé)本班級(jí)值周的常務(wù)工作。
3、堅(jiān)持值周。
4、服從團(tuán)委、學(xué)生會(huì)成員的'安排。
5、進(jìn)行清潔衛(wèi)生檢查、食堂值周、公共場(chǎng)所學(xué)生日常行為規(guī)范監(jiān)督等工作。
6、完成學(xué)校交付的其它工作。
四、獎(jiǎng)懲辦法
1、對(duì)認(rèn)真履行職責(zé)的團(tuán)委、學(xué)生會(huì)干部、班級(jí)值周干部，授予“自主管理先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱號(hào)。一學(xué)期評(píng)比一次。在評(píng)優(yōu)評(píng)先中優(yōu)先考慮。并將表現(xiàn)記入學(xué)生個(gè)人檔案。
2、對(duì)不認(rèn)真履行職責(zé)的學(xué)生干部，建議班級(jí)給予撤銷職務(wù)處理，因不履行職責(zé)造成較為嚴(yán)重后果的，將按學(xué)校的規(guī)定進(jìn)行紀(jì)律處理。
3、值周學(xué)生不佩戴標(biāo)志的，每次扣班級(jí)考核一分。
4、值周學(xué)生不到位的，每次扣一分，記入該班級(jí)的考核。
5、值周學(xué)生包庇他人的，一經(jīng)查實(shí)，將按學(xué)校紀(jì)律進(jìn)行處理。
中學(xué)學(xué)生管理方案14
為全面貫徹落實(shí)國(guó)家教育部和市教委關(guān)于“中小學(xué)生作業(yè)管理、睡眠管理、手機(jī)管理、讀物管理、體質(zhì)管理”（以下簡(jiǎn)稱“五項(xiàng)管理”）等工作通知精神，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生健康科學(xué)的生活方式，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定關(guān)于落實(shí)“五項(xiàng)管理”作業(yè)管理工作實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，以教育部出臺(tái)的關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等“五項(xiàng)管理”相關(guān)文件精神為指導(dǎo)，結(jié)合各級(jí)有關(guān)文件精神，把“五項(xiàng)管理”作為為民辦實(shí)事的重要內(nèi)容，堅(jiān)持育人方向，構(gòu)建長(zhǎng)效管理機(jī)制，以“小切口”推動(dòng)“大改革”，深化育人方式改革，解決廣大家長(zhǎng)急難愁盼的問題，切實(shí)增強(qiáng)人民群眾的教育獲得感、幸福感、安全感。
二、工作目標(biāo)
遵循學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，聚焦“五個(gè)強(qiáng)化”，建立健全長(zhǎng)效管理機(jī)制，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生健康科學(xué)的學(xué)習(xí)生活方式，全方位促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。強(qiáng)化學(xué)生作業(yè)的源頭管理，形成布置作業(yè)的區(qū)域規(guī)范要求。
三、工作原則
1、堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向和評(píng)價(jià)導(dǎo)向原則。準(zhǔn)確把握“五項(xiàng)管理”核心要義，確立科學(xué)的育人目標(biāo)，確保正確的教育發(fā)展方向，全方位促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。完善學(xué)校教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，以評(píng)價(jià)導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展，以評(píng)價(jià)改革撬動(dòng)學(xué)生健康發(fā)展指數(shù)的提升。
2、堅(jiān)持統(tǒng)整性和協(xié)同性原則。堅(jiān)持“五育并舉”，系統(tǒng)、整合推進(jìn)“五項(xiàng)管理”。推動(dòng)各處室、級(jí)部齊抓、共管，明晰職責(zé)分工，制定重點(diǎn)任務(wù)清單，理清責(zé)任鏈條和責(zé)任主體，從學(xué)校管理、家庭指導(dǎo)、社會(huì)協(xié)同等方面入手，協(xié)同推進(jìn)，做到全覆蓋、齊步走、抓督察、常態(tài)化，推進(jìn)“五項(xiàng)管理”全部落地，確保取得實(shí)實(shí)在在的成效。
3、堅(jiān)持科學(xué)性和專業(yè)性原則。遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，分類指導(dǎo)、精準(zhǔn)施策，結(jié)合“五項(xiàng)管理”的專業(yè)性和教育的專業(yè)性，科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校做好“五項(xiàng)管理”相關(guān)工作。堅(jiān)持“剛性約束”和“柔性管理”相結(jié)合，提高工作的精準(zhǔn)化精細(xì)化水平。
四、作業(yè)管理規(guī)定
1、加強(qiáng)管理措施。學(xué)校制定作業(yè)管理制度，進(jìn)一步加強(qiáng)規(guī)范作業(yè)xxxxxxxx、科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)、合理布置作業(yè)、統(tǒng)籌作業(yè)總量、有效評(píng)改反饋等全過程管理�；谡n程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步加強(qiáng)作業(yè)與備課、上課、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等教學(xué)環(huán)節(jié)的系統(tǒng)性設(shè)計(jì)。
2、嚴(yán)控作業(yè)總量。每天書面作業(yè)時(shí)間不超過90分鐘，學(xué)校要加強(qiáng)個(gè)性化輔導(dǎo)，難題盡量在學(xué)校完成。
3、開展作業(yè)研究。開展教考關(guān)系背景下的學(xué)校作業(yè)體系建構(gòu)與實(shí)施研究，基于課程標(biāo)準(zhǔn)及其他有關(guān)課程指導(dǎo)意見，科學(xué)設(shè)計(jì)符合新時(shí)代育人要求、體現(xiàn)學(xué)校特點(diǎn)、適合學(xué)生實(shí)際的作業(yè)，凸顯德育實(shí)效、促進(jìn)思維發(fā)展、提升體質(zhì)健康、強(qiáng)化美育熏陶、培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣。
4、探索建立作業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。引導(dǎo)家長(zhǎng)督促學(xué)生按時(shí)就寢、不熬夜，對(duì)超過就寢時(shí)間仍未能完成的作業(yè)，允許學(xué)生隔天補(bǔ)交，任課教師要對(duì)學(xué)生作業(yè)完成情況進(jìn)行及時(shí)分析，對(duì)長(zhǎng)期不能按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生，要進(jìn)行針對(duì)性的`幫助和輔導(dǎo)，必要時(shí)可以調(diào)整作業(yè)的內(nèi)容和作業(yè)量，避免學(xué)生回家后因作業(yè)時(shí)間過長(zhǎng)而擠占正常睡眠時(shí)間。
5、明確作業(yè)管理底線“六個(gè)不得”：嚴(yán)格作業(yè)報(bào)備制度，不得使用未經(jīng)學(xué)校及上級(jí)主管部門備案審查的學(xué)習(xí)類APP布置作業(yè)；嚴(yán)格把控作業(yè)xxxxxxxx，不得要求或組織學(xué)生購(gòu)買未經(jīng)國(guó)家審查通過的教學(xué)資料；嚴(yán)格規(guī)范作業(yè)內(nèi)容，教師要提前試做擬布置的作業(yè)，不得布置懲罰性作業(yè)或使學(xué)生作業(yè)演變?yōu)榧议L(zhǎng)作業(yè)；嚴(yán)格控制作業(yè)總量，不得超負(fù)荷布置作業(yè)；嚴(yán)格規(guī)范作業(yè)批改，教師應(yīng)當(dāng)全批全改，不得要求學(xué)生自批自改，不得要求家長(zhǎng)代為評(píng)改作業(yè)；嚴(yán)格規(guī)范作業(yè)反饋，不得使用侮辱、嘲諷言詞或符號(hào)批改、反饋?zhàn)鳂I(yè)。
五、組織保障
�。�1）加強(qiáng)工作領(lǐng)導(dǎo)，形成多方聯(lián)動(dòng)機(jī)制。對(duì)標(biāo)各級(jí)工作要求，建立健全工作機(jī)制。研究制定工作方案，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校落實(shí)“五項(xiàng)管理”的監(jiān)督，形成工作合力。
�。�2）細(xì)化工作措施，推進(jìn)工作落地見效。根據(jù)文件精神，修訂、細(xì)化學(xué)校實(shí)施方案，嚴(yán)格落實(shí)工作要求。召開“五項(xiàng)管理”專題會(huì)議，進(jìn)一步細(xì)化問題排查、深化全員培訓(xùn)、強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)，提升“五項(xiàng)管理”工作的實(shí)效。
�。�3）加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，營(yíng)造宣傳教育氛圍。開展主題教育，正向引導(dǎo)。多層次多角度宣傳科學(xué)教育理念，有效發(fā)揮輿論的引導(dǎo)功能，全方位開展促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的學(xué)校策略宣傳，努力破除“搶跑文化”“超前教育”“劇場(chǎng)效應(yīng)”等功利現(xiàn)象，大力營(yíng)造促進(jìn)學(xué)生身心健康的社會(huì)氛圍。
�。�4）加強(qiáng)日常管理，提升管理工作實(shí)效。以校園巡查、推門聽課、查閱資料、調(diào)查問卷、教師訪談、學(xué)生座談等方式抓好落實(shí)，及時(shí)整改。對(duì)違反規(guī)定造成不良后果的，追究相關(guān)負(fù)責(zé)人責(zé)任。
中學(xué)學(xué)生管理方案15
為促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》和《x市教育局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》的精神和工作要求，落實(shí)工作精神，特制定本方案。
一、基本原則
原則上學(xué)生不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園，確有將手機(jī)帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長(zhǎng)同意、書面提出申請(qǐng)，進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)交由學(xué)校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。手機(jī)管理人員要對(duì)手機(jī)妥善保管，杜絕出現(xiàn)丟失或損壞現(xiàn)象。若出現(xiàn)損壞，管理人員照價(jià)賠償。
二、實(shí)施辦法
1、將手機(jī)管理作為增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)的方式，通過班團(tuán)隊(duì)會(huì)、校規(guī)校紀(jì)等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo)，讓學(xué)生科學(xué)理性對(duì)待并合理使用手機(jī)，提高學(xué)生信息素養(yǎng)、自我管理能力和自律自控品質(zhì)。
2、堅(jiān)持以人為本，充分考慮學(xué)生在校期間與家長(zhǎng)溝通的需求，確需與家長(zhǎng)聯(lián)系的由班主任提供家長(zhǎng)和學(xué)生聯(lián)系的電話，若班主任不在由級(jí)部?jī)?nèi)其他教師提供聯(lián)系電話，聯(lián)系電話提供人實(shí)行首人負(fù)責(zé)制。也可使用學(xué)校傳達(dá)室的公用電話，使用公用電話不收取任何費(fèi)用。
3、加強(qiáng)課堂教學(xué)和作業(yè)管理，不得用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。
4、學(xué)校通過發(fā)放“禁止學(xué)生攜帶手機(jī)進(jìn)校園”家長(zhǎng)告知書，向家長(zhǎng)宣講過度使用手機(jī)的危害、加強(qiáng)手機(jī)管理的'必要性和具體措施。督促家長(zhǎng)履行家庭教育主體責(zé)任，言傳身教，加強(qiáng)對(duì)孩子使用手機(jī)的督促管理，形成家校協(xié)同育人合力。同時(shí)指導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生家長(zhǎng)和孩子一起制定手機(jī)使用管理家庭公約，引導(dǎo)學(xué)生在家期間養(yǎng)成正確使用手機(jī)的良好習(xí)慣。
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